Monet meistä ovat viettäneet tunteja opiskelleet kokeeseen, mutta unohtaneet kaiken seuraavana päivänä. Kuulostaa kamalalta, mutta se on totta. Useimmat ihmiset muistavat vain pienen osan siitä, mitä he oppivat viikon kuluttua, jos he eivät tarkista sitä kunnolla.
Mutta entä jos olisi parempi tapa oppia ja muistaa?
On. Sitä kutsutaan hakukäytäntö.
Odota. Mitä hakukäytäntö tarkalleen ottaen on?
Tämä blog viesti näyttää tarkalleen, kuinka hakukäytäntö vahvistaa muistiasi ja kuinka interaktiiviset työkalut, kuten AhaSlides, voivat tehdä oppimisesta kiinnostavampaa ja tehokkaampaa.
Sukellaan sisään!
Mikä on hakukäytäntö?
Hakukäytäntö on tiedon vetämistä ulos aivoistasi sen sijaan, että laittaisit sen in.
Ajattele asiaa näin: Kun luet muistiinpanoja tai oppikirjoja uudelleen, tarkistat vain tietoja. Mutta kun suljet kirjasi ja yrität muistaa oppimaasi, harjoittelet hakemista.
Tämä yksinkertainen muutos passiivisesta tarkastelusta aktiiviseen palauttamiseen on suuri ero.
Miksi? Koska hakuharjoitus vahvistaa aivosolujesi välisiä yhteyksiä. Joka kerta kun muistat jotain, muistijälki vahvistuu. Tämä helpottaa tietojen saamista myöhemmin.
Paljon opinnot ovat osoittaneet hakukäytännön edut:
- Vähemmän unohtamista
- Parempi pitkäaikainen muisti
- Aiheiden syvempää ymmärtämistä
- Parempi kyky soveltaa oppimaasi
Karpicke, JD ja Blunt, JR (2011). Hakuharjoittelu tuottaa enemmän oppimista kuin perusteellinen opiskelu käsitekartoituksen kanssa, havaitsi, että hakuharjoittelun suorittaneet opiskelijat muistivat huomattavasti enemmän viikkoa myöhemmin kuin ne, jotka vain kävivät läpi muistiinpanojaan.
Lyhytaikainen vs. pitkäaikainen muistin säilyttäminen
Ymmärtääksemme syvemmin, miksi hakukäytäntö on niin tehokas, meidän on tarkasteltava muistin toimintaa.
Aivomme käsittelevät tietoa kolmen päävaiheen kautta:
- Sensorinen muisti: Tänne tallennamme hyvin lyhyesti sen, mitä näemme ja kuulemme.
- Lyhytaikainen (työ)muisti: Tällainen muisti sisältää tietoa, jota ajattelemme juuri nyt, mutta sen kapasiteetti on rajallinen.
- Pitkäaikainen muisti: Tällä tavalla aivomme varastoivat asioita pysyvästi.
Tietoa on vaikea siirtää lyhytaikaisesta muistista pitkäaikaiseen muistiin, mutta voimme silti. Tätä prosessia kutsutaan koodaus.
Hakukäytäntö tukee koodausta kahdella avaintavalla:
Ensinnäkin se saa aivosi työskentelemään kovemmin, mikä vahvistaa muistilinkkejä. Roediger, HL ja Karpicke, JD (2006). Haun kriittinen merkitys oppimiselle. Tutkimusportti., osoittaa, että hakukäytäntö, ei jatkuva altistuminen, on se, mikä saa pitkäaikaiset muistot kiinni.
Toiseksi se kertoo sinulle, mitä sinun on vielä opittava, mikä auttaa sinua hyödyntämään opiskeluaikasi paremmin. Sitä paitsi emme saa unohtaa sitä välin toisto vie hakuharjoituksen uudelle tasolle. Tämä tarkoittaa, että et ahdata kaikkea kerralla. Sen sijaan harjoittelet eri aikoina ajan kuluessa. tutkimus on osoittanut, että tämä menetelmä parantaa suuresti pitkäaikaismuistia.
4 tapaa käyttää hakukäytäntöä opetuksessa ja koulutuksessa
Nyt kun tiedät, miksi hakukäytäntö toimii, katsotaanpa joitain käytännön tapoja toteuttaa se luokkahuoneessa tai koulutustilaisuuksissa:
Opas itsetestaukseen
Luo opiskelijoillesi tietokilpailuja tai muistikortteja, jotka saavat heidät ajattelemaan syvällisesti. Rakenna monivalintakysymyksiä tai lyhytvastauksia sisältäviä kysymyksiä, jotka menevät yksinkertaisia faktoja pidemmälle ja saavat oppilaat aktiivisesti muistamaan tietoja.
Johda interaktiivista kyselyä
Kysymysten esittäminen, jotka edellyttävät oppilaiden muistavan tiedon sen sijaan, että vain tunnistaisivat sen, auttaa heitä muistamaan sen paremmin. Kouluttajat voivat luoda interaktiivisia tietokilpailuja tai suoria kyselyjä esitysten aikana auttaakseen kaikkia muistamaan tärkeät kohdat puheensa aikana. Välitön palaute auttaa oppilaita löytämään ja selvittämään mahdolliset sekaannukset välittömästi.
Anna reaaliaikaista palautetta
Kun opiskelijat yrittävät hakea tietoa, sinun tulee antaa heille palautetta heti. Tämä auttaa heitä selvittämään kaikki hämmennykset ja väärinkäsitykset. Esimerkiksi harjoituskyselyn jälkeen, tarkista vastaukset yhdessä sen sijaan, että julkaiset pisteet myöhemmin. Pidä Q&A-istuntoja, jotta opiskelijat voivat esittää kysymyksiä asioista, joita he eivät täysin ymmärrä.
Käytä hämärtäviä toimintoja
Pyydä oppilaitasi kirjoittamaan muistiin kaikki, mitä he muistavat jostakin aiheesta kolmen tai viiden minuutin ajan katsomatta muistiinpanojaan. Anna heidän sitten verrata muistiaan täydellisiin tietoihin. Tämä auttaa heitä näkemään tiedonpuutteet selkeästi.
Voit muuttaa opetustapaasi näillä menetelmillä riippumatta siitä, työskenteletkö alakoululaisten, korkeakouluopiskelijoiden tai yritysten harjoittelijoiden kanssa. Opetatpa tai harjoitteletpa missä tahansa, muistamisen taustalla oleva tiede toimii samalla tavalla.
Tapaustutkimukset: AhaSlides in Education & Training
Luokkahuoneista yrityskoulutukseen ja seminaareihin AhaSlides on ollut laajalti käytössä erilaisissa koulutusympäristöissä. Katsotaanpa, kuinka opettajat, kouluttajat ja julkiset puhujat ympäri maailmaa käyttävät AhaSlides-ohjelmaa sitoutumisen ja oppimisen tehostamiseen.
British Airwaysilla Jon Spruce käytti AhaSlides-ohjelmaa ketterän koulutuksen tekemiseen yli 150 johtajalle. Kuva: Jon Sprucen LinkedIn-videosta.
"Muutama viikko sitten minulla oli etuoikeus puhua British Airwaysin kanssa ja järjestää yli 150 henkilölle istunnon ketterän arvon ja vaikutuksen osoittamisesta. Se oli loistava istunto täynnä energiaa, hienoja kysymyksiä ja ajatuksia herättäviä keskusteluja.
…Kutsumme osallistumaan luomalla keskustelun käyttämällä AhaSlides - Audience Engagement Platform -alustaa kerätäksemme palautetta ja vuorovaikutusta, mikä teki siitä todella yhteistyökokemuksen. Oli mahtavaa nähdä ihmisiä kaikilta British Airwaysin osa-alueilta haastavan ideoita, pohtivan omia työskentelytapojaan ja pohtivan, miltä todellinen arvo näyttää kehysten ja muotisanojen ulkopuolella. Jon on jakanut LinkedIn-profiilissaan.
'Oli mahtavaa olla vuorovaikutuksessa ja tavata niin monia nuoria SIGOT Youngin kollegoita SIGOT 2024 Masterclassissa! Vuorovaikutteiset kliiniset tapaukset, joita minulla oli ilo esitellä psykogeriatrian istunnossa, mahdollistivat rakentavan ja innovatiivisen keskustelun geriatrista erittäin kiinnostavista aiheista., sanoi italialainen juontaja.
”Kasvattajina tiedämme, että formatiiviset arvioinnit ovat tärkeitä opiskelijoiden edistymisen ymmärtämisessä ja opetuksen reaaliajassa mukauttamisessa. Tässä PLC:ssä keskustelimme formatiivisten ja summatiivisten arviointien eroista, vahvojen formatiivisten arviointistrategioiden luomisesta ja erilaisista tavoista hyödyntää teknologiaa, jotta nämä arvioinnit olisivat kiinnostavampia, tehokkaampia ja vaikuttavampia. Sellaisten työkalujen kuin AhaSlides – Audience Engagement Platform ja Nearpod (jotka ovat työkaluja, joita koulutin tässä PLC:ssä) avulla tutkimme, kuinka saada oivalluksia opiskelijoiden ymmärryksestä luomalla samalla dynaaminen oppimisympäristö. hän jakoi LinkedInissä.
'Onnittelut Slwoolle ja Seo-eunille, jotka jakoivat ensimmäisen paikan pelissä, jossa he lukivat englanninkielisiä kirjoja ja vastasivat kysymyksiin englanniksi! Se ei ollut vaikeaa, koska luimme kirjoja ja vastasimme kysymyksiin yhdessä, eikö niin? Kuka voittaa ykköspaikan ensi kerralla? Kaikki, kokeilkaa! Hauskaa englantia!", hän jakoi Threadsissa.
Tiivistelmä
On yleisesti hyväksyttyä, että hakukäytäntö on yksi parhaista tavoista oppia ja muistaa asioita. Palauttamalla tietoja aktiivisesti mieleen sen sijaan, että tarkastelemme niitä passiivisesti, luomme vahvempia muistoja, jotka kestävät pidempään.
Vuorovaikutteiset työkalut, kuten AhaSlides, tekevät hakuharjoittelusta kiinnostavamman ja tehokkaamman lisäämällä hauskanpitoa ja kilpailua, antamalla välitöntä palautetta, mahdollistamalla erilaisia kysymyksiä ja tekemällä ryhmäoppimisesta interaktiivisempaa.
Voit aloittaa pienestä lisäämällä vain muutaman hakutoiminnon seuraavaan oppituntiin tai harjoitteluun. Näet todennäköisesti parannuksia sitoutumisessa heti, ja parempi pysyvyys kehittyy pian sen jälkeen.
Kouluttajina tavoitteemme ei ole vain välittää tietoa. Itse asiassa se on varmistaa, että tieto pysyy oppijoidemme kanssa. Tämä aukko voidaan täyttää hakuharjoittelulla, joka muuttaa opetushetket pitkäkestoiseksi tiedoksi.
Tieto siitä, että tikkuja ei synny vahingossa. Se tapahtuu hakuharjoittelussa. Ja AhaSlides tekee siitä helppoa, mukaansatempaavaa ja hauskaa. Mikset aloittaisi tänään?
