”Verkkokoulukulttuuri ihmettelee jatkuvasti, onko jokin ovela pikkutehtävä jäänyt tekemättä, onko se piilotettu moduulien, laskentataulukoiden tai ilmoitusten alle? Kuka sanoo?"
- Dannela
Suhteellista, eikö?
Oletko koskaan miettinyt, miksi näin tapahtuu? Verkko-oppiminen on helpottanut oppituntien jatkamista paikasta ja ajasta välittämättä, mutta se on myös luonut haasteita tehokkaaseen viestintään.
Yksi suurimmista haitoista on, että siitä puuttuu yhteisöllisyyden tunne. Ennen opiskelijoilla oli tunne kuulumisesta, kun he osallistuivat liikuntatunneille. Siellä oli mahdollisuus käydä keskusteluja ja kommunikointia, eikä sinun tarvinnut niin paljon kamppailla saadakseen oppilaat muodostamaan ryhmiä tai jakamaan päivittäisiä tehtäviä.
Ollaan rehellisiä. Olemme siinä vaiheessa verkko-oppimisessa, jossa useimmat opiskelijat poistavat mykistyksen vain sanoakseen hei oppitunnin lopussa. Joten miten lisäät arvoa luokkiisi ja kehität merkityksellisiä ihmissuhteita opettajana?
Humanisoiva verkkoviestintä
Ensimmäinen kysymys on "miksi kommunikoit?" Mikä on tulos, jonka haluat saavuttaa tehokkaalla viestinnällä opiskelijoiden kanssa? Haluaako se vain oppilaiden oppivan ja saavan pisteitä, vai myös siksi, että haluat tulla kuulluksi ja ymmärretyksi?
Oletetaan, että sinulla on ilmoitus tehtävän määräajan pidentämisestä. Tämä tarkoittaa, että annat opiskelijoille enemmän aikaa tehdä tarvittavia parannuksia tehtäviinsä.
Varmista, että oppilaat ymmärtävät ilmoituksesi takana olevat tunteet. Sen sijaan, että lähettäisit sen toisena yksittäisenä sähköpostina tai viestinä virtuaaliselle ilmoitustaulullesi, voit käskeä heitä käyttämään tätä viikkoa kysyäkseen kysymyksiä ja saadakseen sinulta selvennyksiä epäilyksiinsä.
Tämä on ensimmäinen askel – luoda tasapaino opettajan ammatillisten ja henkilökohtaisten näkökohtien välillä.
Joo! Voi olla varsin hankalaa vetää raja "viileä opettaja" ja olla opettaja, jota lapset pitävät. Mutta se ei ole mahdotonta.
Tehokkaan verkkoviestinnän opiskelijoiden ja opettajien välillä tulee olla säännöllistä, tarkoituksellista ja monipuolista. Hyvä uutinen on, että voit saada tämän tapahtumaan erilaisten avulla verkko-oppimistyökalut ja muutama temppu.
7 vinkkiä tehokkaan viestinnän hallitsemiseen verkkoluokkahuoneessa
Virtuaalisessa oppimisympäristössä kehonkieli puuttuu. Kyllä, videolla pärjäämme, mutta viestintä voi alkaa hajota, kun sinä ja oppilaasi ette voi ilmaista itseään live-ympäristössä.
Et voi koskaan täysin kompensoida fyysistä ympäristöä. Silti jotkut temput, joita voit toteuttaa virtuaaliluokkahuoneessa, voivat parantaa viestintää sinun ja oppilaidesi välillä.
Katsotaanpa heitä.
#1 – Aktiivinen kuuntelu
Sinun tulisi rohkaista oppilaitasi kuuntelemaan aktiivisesti verkkotunnin aikana. Se ei ole niin helppoa kuin miltä se kuulostaa. Me kaikki tiedämme, että kuunteleminen on tärkeä osa kaikkea viestintää, mutta se unohtuu usein. Voit varmistaa aktiivisen kuuntelun verkkotunnilla parilla tavalla. Voit sisällyttää fokusryhmäkeskusteluja, aivoriihitoimintaa ja jopa keskustelutilaisuuksia luokassa. Tämän lisäksi jokaisessa luokkahuonetoimintaan liittyvässä päätöksessäsi yritä saada myös oppilaita mukaan.
#2 – Yhteyden muodostaminen ihmistasolla
Jäänmurtajat ovat aina yksi tehokkaimmista tavoista aloittaa luokka. Pelien ja toimintojen ohella yritä tehdä henkilökohtaisista keskusteluista osa sitä. Kysy heiltä, kuinka heidän päivänsä on, ja rohkaise heitä ilmaisemaan tunteitaan. Voit jopa pitää nopean retrospektiivisen istunnon jokaisen luokan alussa saadaksesi lisätietoja heidän kipupisteistään ja heidän ajatuksistaan nykyisestä toiminnasta. Tämä antaa opiskelijoille varmuuden siitä, että heitä kuullaan, etkä ole vain opettamassa heille teorioita ja kaavoja; sinusta tulee henkilö, johon he voivat luottaa.
#3 - Luottamus
Verkko-oppimiseen liittyy monia haasteita – se voi olla verkkotyökalun kaatuminen, Internet-yhteytesi katkeaminen silloin tällöin tai jopa lemmikkisi pitävät melua taustalla. Tärkeintä on olla menettämättä luottamusta ja hyväksyä nämä asiat sellaisenaan. Kun tuet itseäsi, varmista, että tuet myös oppilaitasi.
Kerro heille, että häiriötä heidän ympäristössään ei ole mitään hävettävää ja että voitte yhdessä parantaa asioita. Jos joku oppilaistasi jää ilman osuutta teknisen vian vuoksi, voit joko järjestää lisätunnin korvaamaan sen tai pyytää oppilaita opastamaan heitä.
#4 – Ei-sanalliset vihjeet
Usein ei-sanalliset vihjeet katoavat virtuaaliasennuksessa. Monet opiskelijat saattavat sammuttaa kameransa useista syistä – he voivat olla kameran ujoja, he eivät ehkä halua muiden näkevän, kuinka sotkuinen heidän huoneensa on, tai he saattavat jopa pelätä, että heidät tuomitaan ympäristöstään. Varmista heille, että se on turvallinen tila ja että he voivat olla oma itsensä – aivan kuten he ovat fyysisessä ympäristössä. Yksi tapa tehdä tämä on luoda luokallesi mukautettu taustakuva, jota he voivat käyttää Zoom-tuntien aikana.
#5 – Vertaistuki
Kaikilla oppilailla luokkahuoneessa ei ole samaa elämäntapaa, olosuhteita tai resursseja. Toisin kuin fyysisessä luokkahuoneessa, jossa heillä on yhteinen pääsy koulun resursseihin ja oppimisvälineisiin, omassa tilassaan oleminen voi tuoda esiin epävarmuutta ja komplekseja oppilaiden keskuudessa. On tärkeää, että opettaja on avoin ja auttaa muita opiskelijoita avaamaan mielensä ja pyytää oppilaita auttamaan toisiaan tuntemaan olonsa mukavaksi.
Se voisi olla vertaistukiryhmän perustaminen niille, joilla on vaikeuksia oppia oppia, auttaa apua tarvitsevia rakentamaan luottamusta tai tarjota maksettuja resursseja niille, joilla ei ole niihin varaa.
#6 – Palaute
On yleinen väärinkäsitys, ettei opettajien kanssa voi käydä rehellistä keskustelua. Se ei ole totta, ja opettajana sinun pitäisi pystyä todistamaan, että opiskelijat voivat puhua kanssasi vapaasti. Varmista, että sinulla on aina vähän aikaa opiskelijoiden palautteen kuulemiseen. Tämä voi olla Q&A-istunto jokaisen luokan lopussa tai kysely luokan tasosta riippuen. Tämä auttaa sinua tarjoamaan parempia oppimiskokemuksia opiskelijoille, ja se lisää lisäarvoa myös opiskelijoille.
#7 – Erilaiset viestintätavat
Opettajat etsivät aina all-in-one-työkalua kaikkiin opetustarpeisiinsa. Oletetaan esimerkiksi Google Classroomin kaltainen oppimisen hallintajärjestelmä, jossa voit pitää kaiken viestinnän oppilaidesi kanssa yhdellä alustalla. Kyllä, se on kätevää, mutta jonkin ajan kuluttua opiskelijat kyllästyvät näkemään saman käyttöliittymän ja virtuaaliympäristön. Voit yrittää sekoittaa erilaisia työkaluja ja viestintävälineitä estääksesi tämän.
Voit käyttää työkaluja kuten VoiceThread tehdä videotunneista interaktiivisia, jolloin oppilaat voivat kommentoida luokassa jaettuja videoita reaaliajassa; tai interaktiivinen online-taulutaulu, kuten Miro. Tämä voisi auttaa live-esityskokemusta ja tehdä siitä paremman.
Kaksi viimeistä senttiä…
Tehokkaan viestintästrategian kehittäminen verkkokurssillesi ei ole yhden yön prosessi. Se vie vähän aikaa ja vaivaa, mutta se on kaiken sen arvoista. Etsitkö lisää tapoja parantaa online-luokkahuonekokemustasi? Älä unohda tarkistaa lisää innovatiivisia opetusmenetelmiä täällä!
