12 jeux pour la classe d'anglais langue seconde ne nécessitant presque aucune préparation (pour tous les âges)

La nervosité est omniprésente dans les cours d'anglais langue seconde. Les élèves, souvent timides et hésitants, bégayent par crainte du jugement des autres. Les jeux en classe d'anglais langue seconde ne se limitent pas à une simple pause dans l'étude des manuels. Ils permettent aux élèves de réviser le vocabulaire, de pratiquer les structures grammaticales et d'utiliser l'anglais dans un contexte détendu où les erreurs sont acceptées sans risque. Une revue systématique de la littérature empirique de 2022 a démontré que l'enseignement de l'anglais langue étrangère/seconde par le jeu augmentait systématiquement la motivation, l'engagement et la propension des élèves à utiliser l'anglais en classe [1].

Voici 12 jeux d'anglais langue seconde (ALS) faciles à préparer, classés par groupe d'âge, des enfants de maternelle aux adultes.

Jeux d'anglais langue seconde pour les enfants de maternelle

Les jeunes enfants apprennent mieux l'anglais par le mouvement et le jeu. Ces jeux nécessitent une préparation minimale et favorisent une participation maximale.

Jeu 1 : Simon dit

Voici un jeu classique d'anglais langue étrangère que vous pouvez utiliser avec de jeunes apprenants. Il vous suffit d'une liste de verbes d'action : sauter, applaudir, tourner sur soi-même, s'asseoir, se toucher le nez.

Comment jouer: Placez-vous devant la classe. Donnez des instructions en commençant par « Simon dit » et faites le geste. Les élèves ne doivent imiter que ceux qui entendent « Simon dit » en premier. Quiconque suit une instruction sans ce préfixe s'assoit. Le dernier élève debout gagne. Maintenez un rythme rapide et variez les instructions : « Simon dit : touchez votre tête ! », « Simon dit : sautez deux fois ! », « Tournez sur vous-même ! ». Le tour sans « Simon dit ! » permet de piéger les élèves qui imitent les mouvements plutôt que d'écouter les mots.

Cela fonctionne aussi bien en présentiel qu'en visioconférence. Il suffit de demander aux élèves à distance d'effectuer des actions devant la caméra.

Jeu 2 : La roue de la fortune

Une roue colorée transforme un contrôle de connaissances classique en une activité attrayante pour les élèves. La roue comporte différentes valeurs de points ; répondre correctement à une question permet aux élèves de la faire tourner.

Comment jouer: Préparez une roue de la fortune avec des valeurs de points (100, 200, 300, 500). Posez une question de vocabulaire ou de grammaire. Si l'élève répond correctement, il fait tourner la roue pour gagner le nombre de points correspondant. En cas de mauvaise réponse, c'est au tour de l'élève suivant. Notez le score au tableau. L'élève ou l'équipe qui a le plus de points à la fin gagne. Vous pouvez utiliser une roue de la fortune en ligne gratuite. Aucun matériel physique n'est nécessaire.

Jeu 3 : Chaises musicales

Le jeu des chaises musicales se transforme en activité de vocabulaire lorsqu'on place une carte-éclair sur chaque chaise. Les élèves doivent crier le mot de vocabulaire inscrit sur leur chaise avant le début du tour suivant.

Comment jouer: Placez une carte-éclair face visible sur chaque chaise. Lancez de la musique et faites circuler les élèves autour des chaises. Lorsque la musique s'arrête, chaque élève s'assoit et doit dire à voix haute le mot inscrit sur sa carte-éclair. Retirez une chaise et une carte-éclair à chaque tour. L'élève qui ne parvient pas à dire son mot correctement est éliminé, ainsi que celui qui n'a plus de chaise. Le dernier élève en lice remporte la partie.

Jeu 4 : Dis-m'en cinq

Aucune préparation, aucun matériel. Cette activité peut être improvisée ou servir d'échauffement.

Comment jouer: Annoncez une catégorie. L'élève désigné a dix secondes pour nommer cinq éléments de cette catégorie. S'il réussit, il marque un point pour son équipe. Sinon, l'élève suivant peut voler le point. Les catégories peuvent cibler un vocabulaire spécifique : animaux, aliments, ustensiles de cuisine, verbes de mouvement, adjectifs de description humaine.

Ajustez la difficulté en restreignant la catégorie : « Citez-moi cinq animaux qui vivent dans l’eau » est plus difficile que « Citez-moi cinq animaux ».

Jeux d'anglais langue seconde pour les élèves du primaire et du secondaire

Ces jeux conviennent parfaitement aux collégiens et lycéens qui ont besoin de plus de défis et d'activités qui ne paraissent pas enfantines.

Jeu 5 : Chaîne alphabétique

Ce jeu de mots classique ne nécessite aucune préparation et peut occuper cinq minutes de temps libre ou se prolonger.

Comment jouer: Choisissez une catégorie. Le premier élève dit un mot de cette catégorie commençant par A. Le suivant dit un mot commençant par B, et ainsi de suite pour chaque lettre de l'alphabet. L'élève qui ne trouve pas de mot en dix secondes est éliminé. Adaptez la catégorie au vocabulaire enseigné : aliments, pays, métiers, adjectifs. Omettez les lettres Q, X et Z, sauf si votre classe est de niveau avancé.

Jeu 6 : Devinez l’ordre correct

Les élèves reçoivent une suite d'étapes ou d'événements mélangés, et ils doivent les remettre dans le bon ordre.

Comment jouer avec AhaSlides : Créez une diapositive « Ordre correct » dans AhaSlides. Saisissez les étapes ou les événements dans le bon ordre et la plateforme les mélangera automatiquement. Les élèves s'affrontent pour remettre les éléments dans le bon ordre sur leurs appareils. Le plus rapide à donner la bonne réponse gagne. Ce jeu est idéal pour les instructions de recettes, la mise en séquence d'une histoire, les frises chronologiques ou l'application des règles de grammaire.

Match 7 : Questions à la volée

Ce format de questions à réponse rapide incite les étudiants à répondre vite sans trop réfléchir.

Comment jouer: Préparez une liste de 20 à 30 questions personnelles simples : Quel est votre plat préféré ? Où iriez-vous si vous pouviez voyager n’importe où ? Qu’avez-vous fait le week-end dernier ? Un élève se place devant la classe et son partenaire pose les questions le plus rapidement possible. L’élève répond immédiatement, sans réfléchir. L’objectif est la fluidité, pas la précision. Après deux minutes, inversez les rôles. Pour les élèves plus avancés, demandez-leur de développer leurs réponses en deux ou trois phrases.

Match 8 : Course vers le sommet

Un format de quiz compétitif où les élèves répondent à des questions à choix multiples pour faire progresser leur personnage dans un classement. L'aspect compétitif en temps réel les motive à mémoriser rapidement et précisément le vocabulaire et les règles de grammaire.

Comment jouer avec AhaSlides : Créez un quiz à choix multiples portant sur le vocabulaire ou la grammaire des leçons récentes. Les élèves se connectent sur leur téléphone et répondent simultanément. Les scores sont mis à jour après chaque question et un classement s'affiche entre les manches. Jouez individuellement ou en équipe. Ce format est idéal pour réviser le vocabulaire, vérifier la grammaire et travailler la compréhension écrite, en privilégiant une mémorisation rapide et précise.

Jeux d'anglais langue seconde pour étudiants et adultes

Les apprenants adultes ont souvent plus de mal à prendre la parole. Ces jeux dédramatisent la situation et créent des contextes où la participation paraît naturelle.

Jeu 9 : Quiz

Un jeu de questions-réponses bien organisé est l'un des moyens les plus efficaces de capter l'attention même des élèves les plus réticents. L'aspect compétitif motive les élèves à participer, et le format par équipe réduit la pression individuelle.

Comment jouer avec AhaSlides : Créez un quiz avec des questions directement liées à votre leçon : définitions de vocabulaire, règles de grammaire, connaissances culturelles ou compréhension de texte. Divisez la classe en équipes de trois ou quatre. Les équipes discutent de chaque question avant de soumettre une réponse. Les résultats s'affichent à l'écran après chaque question, ce qui vous permet de corriger immédiatement les erreurs. Prévoyez cinq à dix questions par session pour maintenir un rythme soutenu.

Jeu 10 : Je n'ai jamais

Ce format classique est idéal pour pratiquer la grammaire et le vocabulaire. Choisissez un thème par tour pour rester en lien avec le programme scolaire : vocabulaire de la nourriture, expériences de voyage, situations professionnelles.

Comment jouer: Les élèves commencent avec cinq doigts levés. Lisez une phrase commençant par « Je n'ai jamais… ». Tout élève ayant déjà fait l'action décrite baisse un doigt. Le dernier élève à avoir des doigts levés gagne. Liez les phrases au thème de votre leçon : « Je n'ai jamais mangé de sushis » pour le vocabulaire de la nourriture, « Je n'ai jamais visité un autre pays » pour le vocabulaire du voyage. Après chaque phrase, demandez à un ou deux élèves de préciser : « Vraiment ? Racontez-nous. » C'est lors de ce dialogue que la pratique orale se fait réellement.

Match 11 : Spéculations des camarades de classe

Ce jeu est particulièrement efficace en début de cours, lorsque les étudiants apprennent encore à se connaître. Il permet de pratiquer l'expression orale, la compréhension orale et diverses structures grammaticales.

Comment jouer: Avant le cours, demandez à chaque élève de partager une anecdote insolite ou surprenante. Pendant le jeu, lisez l'anecdote à voix haute sans nommer l'élève. La classe doit deviner de qui il s'agit et justifier son raisonnement par des phrases complètes : « Je pense que c'est Maria, car elle a dit la semaine dernière qu'elle aimait cuisiner. » Attribuez un point à chaque élève qui devine correctement et un point supplémentaire à celui dont l'anecdote a trompé le plus de monde. Ce jeu favorise naturellement la discussion et permet de pratiquer la grammaire à la troisième personne.

Jeu 12 : Préférez-vous

Un moyen simple d'amorcer une discussion, que ce soit pour un échauffement ou un débat plus approfondi. Les questions peuvent être amusantes ou sérieuses, selon l'ambiance que vous souhaitez instaurer.

Comment jouer: Proposez un choix binaire : « Préféreriez-vous vivre sans musique ou sans internet ? » Les élèves choisissent un camp et doivent justifier leur choix en une ou deux phrases. Organisez un vote en classe à main levée ou par sondage, puis ouvrez le débat. Posez des questions simples pour que les élèves participent sans se sentir mal à l’aise. Pour une version plus structurée, attribuez à chaque élève une position à défendre, indépendamment de sa préférence personnelle ; cela permet de travailler l’argumentation et le langage conditionnel.

Utilisez AhaSlides pour vos jeux d'anglais langue étrangère.

Le stress en classe d'anglais langue étrangère ne disparaît pas tout seul. Les sondages anonymes, les nuages ​​de mots et les quiz en équipe permettent aux élèves de participer sans être mis à l'écart. Plusieurs des jeux mentionnés ci-dessus fonctionnent directement sur AhaSlides grâce à des outils gratuits de quiz, de brainstorming, de roue de la fortune et de nuages ​​de mots. Les élèves se connectent sur leur téléphone et participent en temps réel.

Références

[1] Xu, Z., Shi, Y., Liu, L., & Zheng, L. (2022). La gamification dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère/langue seconde : une revue systématique de la recherche empirique. Frontières en psychologie, 13, 1030790. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1030790 (PMC9849815)