Compétences en gestion de classe ou compétences en gestion de classe pdf est toujours le terme le plus recherché par les enseignants inexpérimentés. Trouver le matériel approprié sur la façon de faire fonctionner la classe, ainsi que les stratégies appropriées pour maintenir l'ordre et la façon de gérer une classe hors de contrôle, est toujours un grand défi pour eux.
Analysons et trouvons une solution à ce problème avec des stratégies de gestion de classe efficaces pour les nouveaux enseignants ci-dessous :
Pourquoi la gestion de classe est-elle importante ?
Les salles de classe sont un élément indispensable dans les écoles en particulier et l'éducation en général. Par conséquent, une gestion de classe efficace affectera directement la qualité de l'éducation, notamment en garantissant la qualité de l'environnement d'enseignement et d'apprentissage. Si cette condition est bonne, le processus d'enseignement-apprentissage sera également amélioré.
En conséquence, les compétences en gestion de classe visent à créer la meilleure méthode pour construire une classe positive où tous les élèves sont conscients de leurs capacités, remplissent leurs rôles et, avec les enseignants, créent un environnement d'apprentissage positif.
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Comment rendre silencieuse une salle de classe bruyante?
Pourquoi est-il important d'être silencieux en classe ?
- Les élèves peuvent améliorer leur capacité à se discipliner et à se concentrer : L'écoute et la compréhension sont des éléments essentiels de la apprentissage interactif processus. Mais une salle de classe bruyante peut rendre ces tâches extrêmement difficiles. Les élèves doivent comprendre qu'il est essentiel de se taire lorsque l'enseignant parle, car cela leur enseignera une discipline qui les accompagnera tout au long de leur vie et les aidera à atteindre leurs objectifs.
- Les élèves et les enseignants sont encouragés à mieux communiquer : Les élèves apprendront mieux en silence car ils peuvent être plus participatifs et écouter attentivement l'enseignant ou les autres élèves parler d'un sujet particulier. Cela aidera à la fois l'enseignant et l'élève à être plus productifs, à rester calmes, à maintenir le décorum et à apprendre efficacement par rapport à une salle de classe bruyante où tout le monde parle simultanément.
Mais d'abord, vous devez déterminer les causes du bruit dans la salle de classe. Proviennent-ils de l'extérieur du bâtiment, comme des voitures et des tondeuses à gazon, ou des sons provenant de l'intérieur du bâtiment, comme des étudiants qui parlent dans le couloir ?
Lorsque les sons proviennent uniquement de l'intérieur de la classe par les élèves, voici les solutions pour vous :
- Établissez les règles dès le départ
De nombreux enseignants font souvent des erreurs en commençant une nouvelle année scolaire avec un plan lâche pour les règles. Cela permet aux élèves de saisir rapidement les situations de chaque leçon et de réaliser ce qui leur sera permis et quelles erreurs ne tiennent pas compte.
Une fois que les enseignants ignorent les perturbations ou les règles de la classe qui ne sont pas assez fortes pour corriger et réprimer les méfaits, il est difficile d'initier ou de continuer à mieux diriger la classe. Par conséquent, dès le début, les enseignants doivent établir des règles claires et les respecter.
- Créer des méthodes pédagogiques innovantes
De nombreux enseignants essaient d'éloigner le bruit en laissant leurs élèves s'impliquer davantage dans l'apprentissage en trouvant différentes approches pour les enseigner. Ces 15 méthodes pédagogiques innovantes rendra vos leçons plus agréables et attrayantes pour tout le monde. Vérifie-les!
- Trois étapes pour mettre fin poliment au bruit
Utilisez trois étapes pour exprimer ce que vous aimeriez dire à un élève qui enfreint la discipline :
1. Parlez des erreurs des élèves : Pendant que j'enseignais, vous avez parlé
2. Parlez des conséquences de leurs actes : je dois donc arrêter
3. Parlez de ce que vous ressentez : cela me rend triste
Ces actions permettront aux élèves de comprendre comment leurs actions affectent les autres. Et amenez-les à autoréguler leur comportement plus tard. Ou vous pouvez demander aux étudiants pourquoi ne pas écouter les conférences pour trouver la meilleure méthode pour les deux.
Vous pouvez trouver Comment calmer une classe bruyante - Compétences en gestion de classe tout de suite ici :
Comment construire des stratégies de gestion de classe
A. Stratégies amusantes de gestion de classe
- Il n'y a jamais de temps "mort"
Si vous voulez que la classe soit ordonnée, ne laissez jamais aux élèves le temps de parler et de travailler seuls, ce qui signifie que l'enseignant doit bien couvrir. Par exemple, pendant un cours de littérature, lorsque les élèves parlent, l'enseignant peut interroger ces élèves sur le contenu de l'ancienne leçon. En posant des questions liées à la leçon, les élèves feront un remue-méninges et il n'y aura plus de temps pour parler. Essayez Ahaslide Comment faire un remue-méninges pour des essais dans vos compétences en gestion de classe.
- Soyez ludique
Jouer à des jeux pour réviser les connaissances et rendre la classe plus excitante, comme 17 jeux super amusants à jouer en classe, 10 meilleurs jeux de mathématiques en classe, Quiz, Activités de remue-méninges amusantes et Débat étudiant, faciliter le contrôle de la classe et rendre les leçons moins stressantes.
Or Pictionary - Un vieux classique mais aussi une excellente compétence de gestion de classe permettant aux étudiants de visualiser leur compréhension dans un jeu d'équipe amusant.
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Un garçon et une fille asiatiques jouent joyeusement à un jouet en bois coloré
- Intervenir humblement
Les compétences en gestion de classe aident les enseignants à éviter de nombreuses situations stressantes avec les élèves s'ils restent calmes et résolvent les problèmes en douceur, ce qui est l'un des facteurs les plus nécessaires des compétences en gestion de classe.
Un bon enseignant doit s'efforcer de ne pas attirer l'attention sur un élève. Les enseignants peuvent se promener dans la classe, anticipant ce qui pourrait arriver avant que cela n'arrive. Traitez les élèves indisciplinés naturellement, sans distraire les autres élèves.
Par exemple, pendant le cours, l'enseignant doit utiliser le «rappelant la méthode du nom » Si vous voyez quelqu'un parler ou faire autre chose, vous devez naturellement mentionner son nom dans la leçon : « Alex, trouves-tu ce résultat intéressant ?
Soudain, Alex entend son professeur appeler son nom. Il reviendra définitivement au sérieux sans que toute la classe ne s'en aperçoive.
B. Stratégies d'attention en classe
Les compétences en gestion de classe exigent que les enseignants apportent des leçons surprenantes et fascinantes aux élèves. Cela vous permet de perfectionner vos compétences en construction Systèmes de réponse en classe en utilisant des outils de support tels que des présentations, des sondages, des jeux et des enquêtes.
Voici quelques moyens d'empêcher les étudiants d'être distraits de vos cours :
- Commencez la journée scolaire avec plaisir et plaisir
Les étudiants adorent participer à des cours avec des professeurs adorables et des méthodes d'enseignement attrayantes. Par conséquent, essayez de commencer votre journée avec joie et éveillez l'esprit d'apprentissage de vos élèves, ce qui rendra les élèves plus intéressés par les cours.
Par exemple, 7 exemples et modèles uniques de classe inversée.
- Ne démarrez pas si vous êtes inaperçu.
Avant de commencer vos cours, vous devez confirmer que les élèves de la classe font attention à ce que vous enseignez. N'essayez pas d'enseigner lorsque les élèves sont bruyants et inattentifs. Les enseignants inexpérimentés pensent parfois que la classe sera silencieuse une fois que la leçon commencera. Parfois, cela fonctionne, mais les élèves peuvent penser que vous acceptez leur désintérêt et que vous leur permettez de parler pendant que vous enseignez.
La méthode d'attention des compétences de gestion de classe signifie que vous attendrez et ne commencerez pas jusqu'à ce que tout le monde soit immobile. Les enseignants resteront immobiles après que la classe se soit tue pendant 3 à 5 secondes avant de parler d'une voix à peine audible. (Un enseignant avec une voix douce calme généralement la classe plus qu'un enseignant qui parle fort)
Groupe d'enfants qui étudient à l'école
- Discipline positive
Utilisez des règles qui décrivent le bon comportement que vous voulez que vos élèves apprennent, et non une liste de choses qu'ils ne devraient pas faire.
- "Veuillez marcher doucement dans la salle" au lieu de "Ne courez pas dans la classe"
- "Réglons les problèmes ensemble" au lieu de "Pas de combat"
- "Veuillez laisser votre chewing-gum à la maison" au lieu de "Ne mâchez pas de chewing-gum"
Parlez des règles comme des choses que vous voulez qu'elles fassent. Faites savoir aux élèves que c'est ce que vous attendez d'eux qu'ils gardent en classe.
N'hésitez pas à faire l'éloge. Quand vous voyez une personne avec une bonne conduite, reconnaissez-la immédiatement. Aucun mot n'est nécessaire; un simple sourire ou un geste peut les encourager.
- Gardez une grande confiance en vos élèves.
Croyez toujours que les étudiants sont des enfants obéissants. Renforcez cette croyance par la façon dont vous parlez à vos élèves. Lorsque vous commencez une nouvelle journée d'école, dites aux élèves ce que vous voulez. Par exemple, « Je crois que vous êtes de bons élèves et que vous aimez apprendre. Vous comprenez pourquoi vous devez suivre les règles et ne devez pas perdre de vue le cours magistral"
- Laissez toute la classe rivaliser avec le professeur.
« Si la classe est désordonnée, l'enseignant obtiendra des points, et vice versa ; si la classe est excellente, la classe obtiendra des points.
Parfois, il est possible de signaler qui est désordonné et de déduire des points pour toute l'équipe à cause de cette personne. La pression de la classe incitera les individus à écouter. Cela aide chaque individu à ne pas faire de bruit et à renforcer le sens des responsabilités pour ne pas laisser la classe/l'équipe en être affectée.
Réflexions finales sur les compétences en gestion de classe de AhaSlides
L'acquisition de compétences en gestion de classe est difficile, car elle oblige les enseignants à apprendre et à changer constamment. Surtout, aucun élève n'est le même, ils doivent donc appliquer diverses compétences de gestion de classe à différentes étapes et objets.
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