A hiánypótlási gyakorlatok egyszerűnek tűnnek: vegyél ki egy mondatot, távolíts el egy szót, kérd meg a tanulókat, hogy tegyék vissza. Azonban az, ahogyan eltávolítod a szót, és hogy adsz-e a tanulóknak választási lehetőségeket, befolyásolja, hogy mit tesztel a gyakorlat, mennyire nehéznek érződik, és milyen gyorsan tudod kijavítani.
Ez az útmutató hatféle hiánypótló gyakorlatot mutat be, a kezdőknek szánt könnyű, előre elkészített feladatoktól a vizsgaszerű, nyitott, lezárt feladatokig. Mindegyik típushoz tartozik egy kidolgozott példa, egy megoldókulcs és egy megjegyzés arról, hogy mikor kerül a leckébe. Minden készen áll a munkalapba másolásra vagy élő futtatásra.
Áttekintés: a hat típus
| típus | A tanuló nem | A legjobb | Szintek |
|---|---|---|---|
| 1. Szóbank (bankolt) | Választások egy megosztott szólistából | Új nyelvtan vagy szókincs | A1-től A2-ig |
| 2. Feleletválasztós (legördülő menü) | Résenként 2-4 lehetőség közül választhat | Gyors ellenőrzések, nagy osztályok | A1-től B1-ig |
| 3. Nyitott mondatköz | Beírja a hiányzó szót, nincsenek lehetőségek | Felülvizsgálat és diagnosztika | A2-től B2-ig |
| 4. Nyissa ki a zárt folyosót | Kitölti a hézagokat egy rövid szövegben | Vizsgagyakorlat, olvasási készségek | B1-től C1-ig |
| 5. Célzásokra épülő rés | Beírja a szót az első betűből vagy a szótőből | Állványzatos visszahívás | A2-től B2-ig |
| 6. Hallásbeli hiánypótlás | Hallja a szöveget, kitölti a hézagokat | Részletekre figyelve | A2-től C1-ig |
Mi az a hiánypótló gyakorlat?
A British Council TeachingEnglish oldala a következőt határozza meg: réskitöltő gyakorlófeladatként, amelynek során a tanulók a szövegből hiányzó szavakat a kiválasztott és eltávolított szavakkal pótolják egy adott nyelvi pont gyakorlása érdekében. bezárkózottA , más néven cloze teszt, ezzel szemben szabályos időközönként, például minden ötödik szóval távolít el szavakat, és gyakrabban használják olvasási készségek felmérésére vagy általános áttekintésre.
A szavak rögzített időközönkénti eltávolításának ötlete Wilson Taylorig nyúlik vissza, aki bevezette a cloze eljárás 1953-ban egy szöveg olvashatóságának mérésére. A tanárok később kölcsönvették nyelvtanuláshoz, mivel egy hiányzó szó pótlása arra kényszeríti a tanulókat, hogy egyszerre használják a nyelvtant, a szókincset és a kontextust.
A gyakorlatban a kifejezések átfedésben vannak, és a „hézagokkal teli szöveggyakorlatok” kifejezést kereső tanulók mindkettőt szeretnék. A hasznos felosztás nem a hézagkitöltés és a bezárás között van. bankolt kontra nyitott.
Bankolt vagy nyitott: a feladatot meghatározó választás
A réskitöltéssel előre megadja a tanulóknak a válaszokat, akár egy szóbank formájában a szöveg felett, akár egy rövid listaként a lehetőségekről (legördülő menü a képernyőn). A tanuló felismeri a helyes formát. Egy nyitott rés kitöltése nem ad választási lehetőséget, így a tanulónak emlékezetből kell előállítania a szót.
Egyik sem jobb. A nyitott feladatok csökkentik a tétet, és objektív maradnak az értékelés során, ami az új nyelvnek és a nagy csoportoknak is megfelel. A nyitott feladatok megmutatják, hogy mire emlékeznek a tanulók valójában, amire szükséged van egy vizsga előtt, vagy amikor gyanítod, hogy az osztály csak félig tanult meg egy szabályt.
Futtasd mindkét módot élőben egy pakliban
A munkalapok nyomtatása működik, de az élő kézbesítés lehetővé teszi az eredmények megérkezésük utáni megtekintését. Az AhaSlides Töltse ki az Üreseket A dia mindkét móddal rendelkezik: a tanulók begépelhetik a hiányzó szavakat, vagy választhatnak egy legördülő menüből, és elfogadhatsz alternatív helyesírásokat, például a „colour” és a „color” szavakat egy üres hely kitöltésére. Íme egy beállított dia és egy nyitott dia egy általunk ehhez az útmutatóhoz készített pakliból:
Mindkét képernyőkép a sablon előnézete, a megoldókulccsal együtt. Játék közben a tanulók a saját telefonjukon látják a hiányzó részeket, és onnan küldik be a feladatokat. Az alábbi pakli négy kész diát tartalmaz, kettőt előre beállított és kettőt megnyitott formában, amelyeket másolhatsz és szerkeszthetsz a saját órádhoz.
1. típus: szóbanki hiánypótlás
Ami. Egy rövid szöveg vagy mondathalmaz kihagyásokkal, plusz egy szókeret, amiből választhatók a szavak. Tartalmazzon egy vagy két plusz szót, hogy a tanulók ne tudják kizárással befejezni a feladatot.
Mikor kell használni. Közvetlenül azután, hogy új nyelvtant vagy szókincset mutatsz be, amikor azt szeretnéd, hogy a siker valószínű legyen.
Példa (egyszerű múlt idő). Szóbank: ment, vett, írt, játszott, aludt, evett
- Múlt szombaton ______ a tengerparton voltunk.
- Mielőtt elmentünk, _______ vettem egy új kalapot a boltban.
- A szállodában ______ egy képeslapot adtam a nagymamámnak.
- Délután a gyerekek ______ fociznak.
Válasz kulcs. 1. elment 2. vett 3. írt 4. játszott. (aludt és a evett azok a plusz szavak.)
Tipp. Rakd a bankot a hiányzó részek sorrendjéhez képest más sorrendbe, és használj olyan szavakat, amelyek nyelvtanilag több hiányzó részhez is illeszkednek, így a tanulóknak el kell olvasniuk a mondatot, nem csak az alakzatokat kell párosítaniuk.
2. típus: feleletválasztós (legördülő) hiánykitöltés
Ami. A rögzített ötlet, az egyes résekhez tartozó lehetőségekkel. Résenként általában kettő-négy választási lehetőség van: elég ahhoz, hogy a tanulók gondolkodjanak, de elég kevés ahhoz, hogy másodpercek alatt elolvassák.
Mikor kell használni. Gyors szövegértési ellenőrzések, nagy létszámú osztályok, vagy bemelegítés, amihez nincs szükség javításra.
Példa (idő elöljárószavai). A pop-art design, négy időzóna kijelzése egyszerre és méretének arányai azok az érvek, amelyek a NeXtime Time Zones-t kiváló választássá teszik. Válassza a at, on or in.
- A film 19:30-kor kezdődik
- Pénteken kvízt tartunk.
- A születésnapom júniusban van.
Válasz kulcs. 1. -nál/-nél 2. -on/-ön 3. -nál/-nél
Tipp. A jó figyelemelterelő tényezők azok a hibák, amelyeket a tanulóid valójában elkövetnek. Ha a tanulóid azt mondják, hogy „júniusban”, tedd… on egy lehetőség. A véletlenszerű rossz válaszok semmit sem tanítanak.
3. típus: nyitott mondatbeli hiánypótlás
Ami. Egyetlen mondat, mindegyikben egy-egy kihagyással, választási lehetőségek nélkül. A tanuló begépeli vagy leírja a szót.
Mikor kell használni. Egy már tanított nyelvtani pont átismétlése, és gyors diagnosztika egy lecke elején.
Példa (mivel és mivel).
- Londonban éltem ______ 2019-ben.
- Tíz éve ismerem a legjobb barátomat ______.
- Itt dolgozott ______, és végzett.
Válasz kulcs. 1. mióta 2. mert 3. mióta.
Tipp. Ellenőrizd, hogy a mondatban van-e egy egyértelmű válasz. A „Ha holnap ______, akkor lemondjuk a pikniket” elfogadja. Rains a standard válasz, ami rendezett. Az „Én ______ jól szórakozom” elfogadja kellett, aminek van, lesz és még sok más, ami az értékelést vitatkozássá változtatja. Ha egynél több válasz is valóban helyes, sorold fel őket a kulcsban, mielőtt elkezded.
4. típus: nyitott, zárt átjáró
Ami. Egy rövid, hat-tíz kihagyással és szókészlet nélkül írt bekezdés, amely általában nyelvtani szavakat, például névelőket, elöljárószavakat, segédszavakat és névmásokat tesztel. Ez a formátum a Cambridge English B2 First vizsga nyitott zárszófeladata mögött, ahol Angol nyelv olvasása és használata 2. rész nyolc hiányzó részből áll, mindegyik egy szót kell beírni, minden helyes válaszért egy pont jár.
Mikor kell használni. Vizsgára való felkészülés, és bármikor, amikor azt szeretnéd, hogy a tanulók mondatokon keresztül is használják a kontextust, ne csak egyben.
Példa (mindennapi rutinok, B1).
Maya általában (1) ______ fél hétkor kel. Egy (2) ______ bútorokat készít, és (3) ______ buszra jár dolgozni. Ha a busz késik, akkor (4) ______ gyalog megy el az állomásra. Négy éve (5) ______ dolgozik ugyanabban az irodában, és soha nem keresett másik munkát, mert (6) ______ nagyon.
Válasz kulcs. 1. a 2. hogy (vagy ami) 3. által 4. - 5. dolgozott (vagy dolgozott, óta) 6. kedvelések (vagy élvezi, szeret).
Tipp. A 2., 5. és 6. hézagokra több válasz is lehetséges, amiről később érdemes lesz beszélni. A nyitott zárbetét jó alkalom arra, hogy megtanítsuk a teljes mondat elolvasását egy szó kiválasztása előtt.
5. típus: célzáson alapuló réskitöltés
Ami. Egy nyitott rés egy utalással: az első betű, a betűk száma vagy a zárójelben lévő szótő. Félúton helyezkedik el a döntött és a nyitott között.
Mikor kell használni. Szókincs, szóalkotás és szókapcsolatok, ahol a tanulók ismerik a fogalmat, de a pontos alakot nem.
Példa (szóalkotás). Írd a szó helyes alakját zárójelbe!
- Nagyon (NYOMÁSOS) ______ előadást tartott.
- (ÉLVEZETŐ) ______ este volt.
- Kérjük, töltse ki a (JELENTKEZÉS) ______ űrlapot.
Válasz kulcs. 1. lenyűgöző 2. élvezetes 3. alkalmazás.
Tipp. A segítségeket egy munkalapon belül egységesen kell használni. A kezdőbetűk, a szótőszavak és a betűszámok keverése összezavarja a tanulókat azzal kapcsolatban, hogy miről is van szó.
6. típus: hallási rés kitöltése
Ami. A tanulók egy hiányos átiratot olvasnak, miközben egy felvételt hallgatnak, majd kitöltik a hiányzó részeket. Dalok, rövid párbeszédek és híradások is működnek.
Mikor kell használni. Részletekre, összefüggő beszédre és rövidített formákra, valamint a tempóváltásra való odafigyelés egy hosszú órán.
Példa (párbeszéd). Vedd fel magaddal és egy kollégáddal, amint felolvassátok ezt a rövid párbeszédet (kb. 20 másodperc), vagy olvasd fel hangosan egy párral. A tanulók töltsék ki:
A: Szabad vagy (1) ______ csütörtökön?
B: Délután kettőig megbeszélésem van, de ráérősen (2) _______ vagyok.
A: Remek. Találkozhatunk (3) ______ a pályaudvar közelében lévő kávézóban?
Válasz kulcs. 1. -án/-én 2. utána 3. -nál/-nél (vagy in).
Tipp. Játsszátok el vagy olvassátok fel kétszer. Hagyjátok, hogy a tanulók az első hallgatáson kiegészítsék, amit tudnak, majd a másodikon ellenőrizzék és fejezzék be. Olyan hiányzó részeket válasszatok, amelyek hangsúlyt vagy csökkentést hordoznak, például tud ellen nem tud, tehát a feladat edzi a fület.
Hogyan tervezzünk egy jó hiánypótló gyakorlatot?
- Résenként egy dolgot tesztelj. Ha egy szabálytalan ige igeidejét és helyesírását is kihagyjuk, akkor nem fogjuk tudni, melyiket hagyta ki a tanuló.
- Töröld a lényeges szavakat. Eltávolítása a Minden sorban kevés a teszt. Válaszd ki azokat a szavakat, amelyek a tanulság lényegét hordozzák.
- Adj meg elég kontextust. Egy olyan mondatra, mint például az „Ő ______ azt” túl sok helyes válasz van. Írj be egy időmeghatározó szót vagy egy második tagmondatot.
- A szöveg legyen rövid és természetes. Nyolc-tíz kihagyás egy 80-120 szavas szövegben bőven elegendő a B1-es szinten.
- Ellenőrizd le minden választ magad. Kérd meg egy kollégádat, hogy töltse ki a hiányzó részeket a kulcsod nélkül. Minden olyan hiányosságot, amelyet két ember különbözőképpen tölt ki, ki kell javítani, vagy egy elfogadott válaszok listáját kell készíteni.
- Tervezze meg a visszajelzést. A tanulás akkor történik, amikor megvitatjuk, hogy egy válasz miért illik hozzád, nem pedig akkor, amikor megjelenik a kulcs.
Gyakori hibák elkerülése érdekében
- Túl sok a rés. Hat-hét szavanként egy-egy hézag után a szöveg már nem nyelvi feladat, hanem találgatós játékká válik.
- Kétértelmű válaszok. Mindig előre döntsd el, hogy mely alternatívákat fogadod el, és tájékoztasd a tanulókat.
- Hézagok a válasz fogalmának hiányában. A tanulóknak a szövegből kell kitalálniuk a választ, nem pedig a tanterv ismeretéből.
- Rossz készség megjelölése. Döntsd el, hogy nyelvtant vagy helyesírást tesztelsz, és csak azt pontozd.
Párosítsa a típust a szinttel
| Szint (KER) | Kezdj | Lépj tovább a |
|---|---|---|
| A1 | Szóbank, lehetőleg képekkel | Legördülő menüből kitöltött rés |
| A2 | Legördülő menüből kitöltött rés | Nyitott mondatbeli hézagkitöltés, célzásra alapuló hézagok |
| B1 | Nyitott mondat hiánypótlása | Rövid, nyitott záródás (6-8 rés) |
| B2 | Nyissa meg a zárt folyosót | Vizsgaszerű zárás, hallgatási hiánypótlás |
| C1 | Nyitott záradék kollokációkkal és linkekkel | Hiteles szöveg szelektív törléssel |
Hogyan végezzünk hiánypótló gyakorlatokat az órán
- Állítsa be a célt. Mondd el a tanulóknak, hogy mit gyakorol a gyakorlat: „Ma a következőket ellenőrizzük: és mivel.”
- Az első modell rés. Végezzék el együtt az első feladatot, és indokolják meg, miért illik rá a válasz.
- Hagyd, hogy egyedül vagy párban dolgozzanak. A választási lehetőséget megbeszélő párosok gyakran többet tanulnak, mint az egyedül tanulók, akik találgatnak.
- Feltárni és megvitatni. Menj végig minden egyes hiányzó helyen, kérdezd meg az okát, és jegyezd fel az elfogadott alternatívákat.
Élő csoportok esetén a képernyőalapú verzió elmenti az értékelési lépést: minden tanuló a saját eszközén válaszol, és a továbblépés előtt láthatja, mely hiányosságok okozták a problémát. Ha szereti a játékos formátumokat, útmutatónk a következőhöz: töltse ki az üres játékot megmutatja, hogyan lehet pontokat és csapatokat hozzáadni, valamint a listát ESL tantermi játékok minden korosztály számára több ötlete van ugyanarra a leckére.
Folytasd a hiánypótló sorozat felfedezését
Ez egy rövid sorozat része, amely az üresen hagyott helyek kitöltésével foglalkozik:
- Cloze tevékenységek: példák, amelyeket ma is használhatsz, a sorozat központja
- Töltsd ki az üres játékot
Gyakran Ismételt Kérdések
Mi a különbség a réskitöltés és a záródás között?
A hiánypótlás eltávolítja azokat a szavakat, amelyek egy adott pont gyakorlásához szükségesek, például az elöljárószavakat. A zárszó szabályos időközönként távolít el szavakat, például minden ötödik szót. A mindennapi tanításban a két kifejezés átfedésben van, és sok munkalap mindkét megközelítést ötvözi.
Mi az a réskitöltés?
A hiányzó rész kitöltése szavakból álló listát, vagyis egy szókészletet biztosít, így a tanulók választanak, ahelyett, hogy megmondanák a választ. Könnyebb kitölteni és kijavítani, így jó első lépés a nyitott feladatok előtt.
Mi az a nyitott záródási gyakorlat?
A nyitott záradék egy olyan szöveg, amelyben nincsenek hézagok és választási lehetőségek. Minden hézaghoz egy szó szükséges, általában egy nyelvtani szó. Ez a formátum a Cambridge English B2 First Reading and Use of English dolgozat 2. részében használt formátum.
Hány rést kell tartalmaznia egy réskitöltő gyakorlatnak?
Egyetlen mondatnál egy vagy kettő. 80-120 szavas szövegrésznél hat-tíz hézag jól működik B1-es szinten és afeletti szinten. Kevesebb hézag jobb kontextusban legyőzi a sok hézagot gyenge utalásokkal.
Végezhetek online hiánypótlási gyakorlatokat a diákjaimmal?
Igen. Használjon olyan eszközt, amely támogatja mind a begépelt, mind a legördülő menüből érkező válaszokat, és lehetővé teszi egynél több helyes szó elfogadását. Az AhaSlides „Fill in the Blanks” dia mindkettőt teszi, és a fenti sablon szabadon másolható és szerkeszthető.
Tedd interaktívvá a következő hiánypótlásodat
A hiánypótlási gyakorlatok akkor a leghatékonyabbak, ha a tanulók azonnal visszajelzést kapnak. Másold le a sablont, cseréld ki a saját mondataidat, és ismételd meg a következő órán.
