Անձնական դասընթացներից վիրտուալ դասընթացների անցումը հիմնարար կերպով փոխել է այն, թե ինչպես են մարզիչները կապվում իրենց լսարանի հետ։ Չնայած հարմարավետությունն ու ծախսերի խնայողությունը անհերքելի են, էկրանի միջոցով ներգրավվածությունը պահպանելու մարտահրավերը մնում է այսօրվա մարզիչների առջև ծառացած ամենամեծ խոչընդոտներից մեկը։
Անկախ նրանից, թե որքան ժամանակ եք վարում մարզումներ, վստահ ենք, որ ստորև բերված առցանց մարզումների խորհուրդներում դուք կգտնեք ինչ-որ օգտակար բան։
Ի՞նչ է վիրտուալ դասընթացը:
Վիրտուալ ուսուցումը դասախոսի կողմից ղեկավարվող ուսուցում է, որն իրականացվում է թվային հարթակների միջոցով, որտեղ դասախոսներն ու մասնակիցները հեռակա կապ են հաստատում տեսակոնֆերանսի տեխնոլոգիայի միջոցով: Ի տարբերություն ինքնուրընթաց էլեկտրոնային ուսուցման դասընթացների, վիրտուալ ուսուցումը պահպանում է դասարանային ուսուցման ինտերակտիվ, իրական ժամանակի տարրերը՝ միաժամանակ օգտագործելով առցանց մատուցման ճկունությունն ու մատչելիությունը:
Կորպորատիվ մարզիչների և զարգացման և զարգացման մասնագետների համար վիրտուալ ուսուցումը սովորաբար ներառում է ուղիղ եթերում ներկայացումներ, ինտերակտիվ քննարկումներ, խմբային գործունեություն, հմտությունների պրակտիկա և իրական ժամանակի գնահատումներ՝ բոլորն էլ իրականացվում են Zoom-ի նման հարթակների միջոցով։ Microsoft Teamsկամ նվիրված վիրտուալ դասարանի ծրագրակազմ։
Ինչու է վիրտուալ ուսուցումը կարևոր մասնագիտական զարգացման համար
Համավարակի պատճառով ակնհայտորեն առաջացած կիրառումից զատ, վիրտուալ ուսուցումը դարձել է կորպորատիվ ուսուցման ռազմավարությունների մշտական անբաժանելի մասը մի քանի համոզիչ պատճառներով.
Հասանելիություն և հասանելիություն — Ուսուցում անցկացնել բազմաթիվ վայրերում բաշխված թիմերի համար՝ առանց ճանապարհածախսի կամ ժամանակացույցի հետ կապված խնդիրների, որոնք խանգարում են անձնական հանդիպումներին։
Ծախսերի արդյունավետություն — Վերացրեք վայրի վարձակալությունը, սննդի մատակարարման ծախսերը և ճանապարհորդության բյուջեն՝ միաժամանակ պահպանելով վերապատրաստման որակը և հետևողականությունը։
Խոշորություն — Ավելի հաճախ վերապատրաստեք ավելի մեծ խմբերի, ինչը հնարավորություն կտա ավելի արագ ներգրավվել և ավելի արագ արձագանքել հմտությունների զարգացմանը՝ բիզնեսի կարիքների զարգացմանը զուգընթաց։
Բնապահպանական պատասխանատվություն — Նվազեցրեք ձեր կազմակերպության ածխածնային հետքը՝ վերացնելով ճանապարհորդության հետ կապված արտանետումները։
ճկունություն սովորողների համար — Հաշվի առեք տարբեր աշխատանքային կարգավորումները, ժամային գոտիները և անձնական հանգամանքները, որոնք դժվարացնում են անձամբ ներկայությունը։
Փաստաթղթավորում և ամրապնդում — Ձայնագրեք դասընթացները ապագա հղումների համար, ինչը թույլ կտա սովորողներին վերանայել բարդ թեմաները և աջակցել շարունակական ուսուցմանը։
Վիրտուալ ուսուցման տարածված մարտահրավերների հաղթահարում
Հաջող վիրտուալ ուսուցումը պահանջում է ձեր մոտեցումը հարմարեցնել հեռավար ուսուցման եզակի մարտահրավերներին՝
| մարտահրավեր | Հարմարվողականության ռազմավարություն |
|---|---|
| Սահմանափակ ֆիզիկական ներկայություն և մարմնի լեզվի ազդանշաններ | Օգտագործեք բարձրորակ տեսանյութեր, խրախուսեք տեսախցիկների միացումը, օգտագործեք ինտերակտիվ գործիքներ՝ իրական ժամանակում ըմբռնումը գնահատելու համար։ |
| Տան և աշխատավայրի շեղող գործոններ | Նախատեսեք կանոնավոր ընդմիջումներ, նախապես հստակ ակնկալիքներ սահմանեք, ստեղծեք ուշադրություն պահանջող գրավիչ գործունեություններ |
| Տեխնիկական դժվարություններ և կապի խնդիրներ | Նախապես փորձարկեք տեխնոլոգիան, պատրաստ ունեցեք պահուստային պլաններ, տրամադրեք տեխնիկական աջակցության ռեսուրսներ |
| Մասնակիցների ներգրավվածության և փոխազդեցության նվազում | Ներառեք ինտերակտիվ տարրեր յուրաքանչյուր 5-10 րոպեն մեկ, օգտագործեք հարցումներ, բաժանմունքային սենյակներ և համագործակցային գործունեություններ |
| Խմբային քննարկումները կազմակերպելու դժվարություն | Սահմանեք հստակ հաղորդակցման արձանագրություններ, ռազմավարականորեն օգտագործեք ստորաբաժանման սենյակները, օգտագործեք զրույցի և արձագանքման գործառույթները |
| «Zoom-ի հոգնածություն» և ուշադրության տևողության սահմանափակումներ | Դասընթացները պահեք ավելի կարճ (առավելագույնը 60-90 րոպե), տարբերեք անցկացման մեթոդները, ներառեք շարժումներ և ընդմիջումներ |
Նախնական նախապատրաստություն. Ձեր վիրտուալ մարզման հաջողության ապահովումը
1. Վարպետացեք ձեր բովանդակությանը և հարթակին
Արդյունավետ վիրտուալ ուսուցման հիմքը դրվում է մասնակիցների մուտք գործելուց շատ ավելի շուտ։ Բովանդակության խորը իմացությունը կարևոր է, բայց նույնքան կարևոր է նաև հարթակի իմացությունը։ Ոչինչ այնքան արագ չի խաթարում մարզչի հեղինակությունը, որքան էկրանի համատեղ օգտագործման հետ կապված խնդիրները կամ խմբային սենյակ բացելու դժվարությունները։
Գործողության քայլեր՝
- Վերանայեք բոլոր ուսումնական նյութերը առաքումից առնվազն 48 ժամ առաջ
- Ավարտեք առնվազն երկու ամբողջական փորձարկում՝ օգտագործելով ձեր իրական վիրտուալ հարթակը
- Փորձարկեք յուրաքանչյուր ինտերակտիվ տարր, տեսանյութ և անցում, որը պլանավորում եք օգտագործել
- Ստեղծեք խնդիրների լուծման ուղեցույց տարածված տեխնիկական խնդիրների համար
- Ծանոթացեք հարթակին հատուկ գործառույթներին, ինչպիսիք են սպիտակ գրատախտակը, հարցումները և ենթախմբերի կառավարումը
Հետազոտություններ Ուսուցման ոլորտ ցույց է տալիս, որ տեխնիկական հմտություններ ցուցաբերող մարզիչները պահպանում են մասնակիցների վստահությունը և մինչև 40%-ով կրճատում տեխնիկական դժվարությունների պատճառով կորցրած մարզման ժամանակը։
2. Ներդրումներ կատարեք մասնագիտական մակարդակի սարքավորումների մեջ
Որակյալ սարքավորումները շքեղություն չեն, այլ անհրաժեշտություն մասնագիտական վիրտուալ ուսուցման համար: Վատ ձայնի որակը, հատիկավոր տեսանյութը կամ անվստահելի կապը անմիջականորեն ազդում են ուսուցման արդյունքների և մասնակիցների կողմից ուսուցման արժեքի ընկալման վրա:
Անհրաժեշտ սարքավորումների ցանկ՝
- HD վեբ տեսախցիկ (նվազագույնը 1080p)՝ լավ աշխատանքով թույլ լուսավորության պայմաններում
- Մասնագիտական ականջակալներ կամ միկրոֆոն՝ աղմուկի մարմամբ
- Հուսալի բարձր արագությամբ ինտերնետ կապ (խորհուրդ է տրվում պահեստային տարբերակ)
- Օղակաձև լույս կամ կարգավորվող լուսավորություն՝ հստակ տեսանելիություն ապահովելու համար
- Երկրորդական սարք՝ զրույցը և մասնակիցների ներգրավվածությունը վերահսկելու համար
- Պահեստային սնուցման աղբյուր կամ մարտկոց
EdgePoint Learning-ի տվյալներով՝ կազմակերպությունները, որոնք ներդրումներ են կատարում համապատասխան ուսումնական սարքավորումների մեջ, տեսնում են զգալիորեն ավելի բարձր ներգրավվածության միավորներ և ավելի քիչ տեխնիկական խափանումներ, որոնք խաթարում են ուսուցման թափը։
3. Նախադասընթացային գործունեության նախագծում՝ ուսուցումը խթանելու համար
Ներգրավվածությունը սկսվում է նախքան նիստի մեկնարկը։ Նախադպրոցական միջոցառումները մասնակիցներին մտավոր, տեխնիկապես և հուզականորեն պատրաստում են ակտիվ մասնակցության։
Արդյունավետ նախնական ստրատեգիաներ.
- Ուղարկեք հարթակային կողմնորոշման տեսանյութեր, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես մուտք գործել հիմնական գործառույթներին
- օգտագործում ինտերակտիվ հարցումներ հավաքագրել գիտելիքների բազային մակարդակները և ուսումնական նպատակները
- Կիսվեք նախապատրաստական կարճ նյութերով կամ խորհրդածության հարցերով
- Առաջին անգամ հարթակ օգտագործողների համար տեխնիկական ստուգման զանգեր անցկացնել
- Սահմանեք մասնակցության պահանջների վերաբերյալ հստակ սպասումներ (միացված տեսախցիկներ, ինտերակտիվ տարրեր և այլն):
Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մասնակիցները, ովքեր շփվում են նախնական նիստի նյութերով, ցուցաբերում են 25%-ով ավելի բարձր պահպանման դրույքաչափեր և ավելի ակտիվորեն մասնակցել ուղիղ եթերի հանդիպումներին։
4. Ստեղծեք մանրամասն սեսիայի պլան՝ օգտագործելով պահուստային ռազմավարություններ
Համապարփակ մարզումների պլանը ծառայում է որպես ձեր ճանապարհային քարտեզ՝ պահպանելով մարզումների ընթացքը ճիշտ ուղու վրա՝ միաժամանակ ապահովելով ճկունություն անսպասելի մարտահրավերների առաջացման դեպքում։
Ձեր պլանավորման ձևանմուշը պետք է ներառի.
| Տարր | Մանրամասներ |
|---|---|
| Ուսուցման նպատակները | Մասնակիցները պետք է հասնեն կոնկրետ, չափելի արդյունքների |
| Ժամանակի բաշխում | Յուրաքանչյուր հատվածի համար րոպե առ րոպե ժամանակացույց |
| Առաքման մեթոդներ | Ներկայացման, քննարկման, գործունեության և գնահատման համադրություն |
| Ինտերակտիվ տարրեր | Յուրաքանչյուր բաժնի համար հատուկ գործիքներ և ներգրավվածության ռազմավարություններ |
| Գնահատման մեթոդներ | Ինչպես եք չափելու հասկացողությունը և հմտությունների ձեռքբերումը |
| Պահուստային պլաններ | Այլընտրանքային մոտեցումներ, եթե տեխնոլոգիան ձախողվի կամ ժամանակացույցը փոխվի |
Ձեր գրաֆիկում ներառեք ժամանակ նախատեսված դեպքերի համար. վիրտուալ նիստերը հաճախ ընթանում են նախատեսվածից տարբեր կերպ: Եթե ձեզ հատկացված է 90 րոպե, նախատեսեք 75 րոպե բովանդակության համար՝ 15 րոպե բուֆերային ժամանակով քննարկումների, հարցերի և տեխնիկական ճշգրտումների համար:
5. Մասնակիցներին դիմավորելու համար շուտ ժամանեք
Մասնագիտական մարզիչները մուտք են գործում 10-15 րոպե շուտ՝ մասնակիցներին դիմավորելու համար, ինչպես դուք կկանգնեիք դասարանի դռան մոտ՝ ուսանողներին ողջունելու համար։ Սա ստեղծում է հոգեբանական անվտանգություն, հաստատում է փոխըմբռնում և ժամանակ է տալիս վերջին րոպեի տեխնիկական խնդիրները լուծելու համար։
Վաղ ժամանման առավելությունները՝
- Անձնականորեն պատասխանեք նիստից առաջ հարցերին
- Օգնեք մասնակիցներին լուծել աուդիո/տեսանյութի հետ կապված խնդիրները
- Ստեղծեք ոչ պաշտոնական կապ՝ պատահական զրույցի միջոցով
- Չափեք մասնակցի էներգիան և համապատասխանաբար հարմարեցրեք ձեր մոտեցումը
- Վերջնական անգամ փորձարկեք բոլոր ինտերակտիվ տարրերը
Այս պարզ գործելակերպը ստեղծում է ողջունելի մթնոլորտ և ազդանշան է, որ դուք մատչելի եք և ներդրում ունեք մասնակցի հաջողության մեջ։
Կառուցեք ձեր վիրտուալ մարզումը՝ առավելագույն ներգրավվածության համար
6. Սկզբից սահմանեք հստակ սպասումներ
Ձեր վիրտուալ վերապատրաստման առաջին հինգ րոպեները սահմանում են ուսումնական միջավայրը և մասնակցության նորմերը: Հստակ սպասումները վերացնում են երկիմաստությունը և մասնակիցներին հնարավորություն են տալիս վստահորեն ներգրավվել:
Բացման ստուգաթերթիկը՝
- Նկարագրեք նիստի օրակարգը և ուսումնական նպատակները
- Բացատրեք, թե ինչպես պետք է մասնակիցները ներգրավվեն (տեսախցիկներ, զրույց, արձագանքներ, բանավոր ներդրումներ):
- Վերանայեք նրանց կողմից օգտագործվող տեխնիկական հնարավորությունները (հարցումներ, ենթախմբերի սենյակներ, հարց ու պատասխան):
- Սահմանեք հարգալից փոխազդեցության հիմնական կանոններ
- Բացատրեք ձեր մոտեցումը հարցերին (ընթացիկ vs նշանակված հարց ու պատասխանի ժամանակ):
Վերապատրաստման ոլորտի հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ դասընթացները սկսվում են հստակ սպասումներով, տես՝ 34%-ով ավելի բարձր մասնակիցների ներգրավվածություն ողջ տևողության ընթացքում։
7. Պահեք մարզումների կենտրոնացված և ժամանակային սահմանափակումներ
Վիրտուալ ուշադրության տևողությունը ավելի կարճ է, քան անձնական հանդիպումների ժամանակ։ Պայքարեք «Zoom-ի հոգնածության» դեմ՝ հանդիպումները պահելով հակիրճ և հարգելով մասնակիցների ժամանակը։
Նիստի օպտիմալ կառուցվածքը.
- Մեկ սեանսի համար առավելագույնը 90 րոպե
- 60 րոպեանոց մարզումներ՝ իդեալական առավելագույն հիշողության համար
- Ավելի երկար մարզումները բաժանեք մի քանի կարճատև մարզումների՝ օրերի կամ շաբաթների ընթացքում
- Կառուցվածքը՝ երեք 20 րոպեանոց հատվածներ՝ տարբեր գործունեություններով
- Երբեք մի՛ ձգձգեք ձեր նշված ավարտի ժամից այն կողմ՝ երբեք
Եթե ունեք ծավալուն բովանդակություն, դիտարկեք վիրտուալ մարզումների շարքը. երկու շաբաթվա ընթացքում չորս 60 րոպեանոց մարզումները մշտապես գերազանցում են մեկ 240 րոպեանոց մարաթոնյան մարզման արդյունքները՝ հիշողության և կիրառման առումով։
8. Ստեղծեք ռազմավարական ընդմիջումներ
Կանոնավոր ընդմիջումները կամավոր չեն. դրանք կարևոր են ճանաչողական մշակման և ուշադրության վերականգնման համար: Վիրտուալ մարզումները մտավոր առումով այնքան ուժասպառ են, որքան անձնական մարզումները, քանի որ մասնակիցները պետք է կենտրոնանան էկրանի վրա՝ միաժամանակ զտելով տնային միջավայրի շեղող գործոնները:
Ընդմիջման ուղեցույցներ.
- 5 րոպեանոց ընդմիջում յուրաքանչյուր 30-40 րոպեն մեկ
- 10 րոպեանոց ընդմիջում յուրաքանչյուր 60 րոպեն մեկ
- Խրախուսեք մասնակիցներին կանգնել, ձգվել և հեռանալ էկրաններից
- Ռազմավարականորեն օգտագործեք ընդմիջումները բարդ նոր հասկացություններից առաջ
- Նախապես տեղեկացրեք մասնակիցներին ընդմիջման ժամանակի մասին, որպեսզի նրանք կարողանան համապատասխանաբար պլանավորել
Նյարդաբանության հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ռազմավարական ընդմիջումները մինչև 20%-ով բարելավում են տեղեկատվության հիշողությունը շարունակական ուսուցման համեմատ։
9. Ժամանակի ճշգրտությունը
Ոչինչ այնքան արագ չի խաթարում մարզչի հեղինակությունը, որքան ժամանակի ընթացքում հետևողականորեն վազելը։ Մասնակիցներն ունեն անընդմեջ հանդիպումներ, երեխաների խնամքի պարտականություններ և այլ պարտավորություններ։ Նրանց ժամանակը հարգելը ցույց է տալիս պրոֆեսիոնալիզմ և հարգանք։
Ժամանակի կառավարման ռազմավարություններ.
- Պլանավորման ընթացքում յուրաքանչյուր գործունեության համար սահմանեք իրատեսական ժամանակացույցեր
- Օգտագործեք ժամանակաչափ (լուռ թրթռում)՝ հատվածի տևողությունը վերահսկելու համար
- Անհրաժեշտության դեպքում նույնականացրեք «ճկուն հատվածներ», որոնք կարող են կրճատվել
- Եթե ժամանակացույցից շուտ եք, պատրաստ ունեցեք լրացուցիչ հարստացման բովանդակություն
- Կատարեք ձեր ամբողջ մարզումը՝ ժամանակը ճշգրիտ չափելու համար
Եթե քննադատական քննարկումը երկար է տևում, մասնակիցներին հստակ ասեք. «Այս զրույցը արժեքավոր է, ուստի մենք այս հատվածը երկարացնում ենք 10 րոպեով: Մենք կկրճատենք վերջնական վարժությունը՝ ժամանակին ավարտելու համար»:
10. Ներկայացումների համար օգտագործեք 10/20/30 կանոնը
Գայ Կավասակիի հայտնի ներկայացման սկզբունքը հիանալի կերպով կիրառելի է վիրտուալ ուսուցման համար՝ ոչ ավելի, քան 10 սլայդ, ոչ ավելի, քան 20 րոպե, ոչ մի փոքր փոքր, քան 30-միավորանոց տառատեսակը։
Ինչու է սա աշխատում վիրտուալ մարզումների ժամանակ.
- Պայքարում է «PowerPoint-ից մահվան» դեմ՝ ստիպելով կենտրոնանալ կարևոր տեղեկատվության վրա։
- Ապահովում է ավելի կարճ ուշադրության տևողություն վիրտուալ միջավայրերում
- Ստեղծում է տարածք փոխազդեցության և քննարկման համար
- Բովանդակությունն ավելի հիշարժան է դարձնում պարզության շնորհիվ
- Բարելավում է տարբեր սարքերով դիտող մասնակիցների համար հասանելիությունը
Օգտագործեք ձեր ներկայացումը՝ հասկացությունները ձևակերպելու համար, այնուհետև արագ անցեք ինտերակտիվ կիրառական գործունեության, որտեղ իրական ուսուցում է տեղի ունենում։
Մասնակիցների ներգրավվածության խթանում ձեր նիստի ընթացքում
11. Ներգրավեք մասնակիցներին առաջին հինգ րոպեների ընթացքում
Սկզբնական պահերը սահմանում են ձեր ամբողջ սեսիայի մասնակցության ձևը: Անմիջապես ինտեգրեք ինտերակտիվ տարր՝ ցույց տալու համար, որ սա պասիվ դիտման փորձ չի լինի:
Արդյունավետ բացման ներգրավման տեխնիկա.
- Կարճ հարցում. «1-10 բալային սանդղակով, որքանո՞վ եք ծանոթ այսօրվա թեմային»։
- Բառային ամպի գործունեություն«Ո՞րն է առաջին բառը, որը մտքիդ է գալիս, երբ մտածում ես [թեմայի] մասին։»
- Արագ զրույցի հուշում. «Կիսվեք ձեր ամենամեծ մարտահրավերով, որը կապված է այսօրվա թեմայի հետ»
- Ձեռքեր բարձրացնելով. «Ո՞վ ունի փորձ [կոնկրետ իրավիճակում]»:
Այս անմիջական ներգրավվածությունը հաստատում է հոգեբանական նվիրվածություն. մասնակիցները, ովքեր մեկ անգամ ներդրում են ունենում, զգալիորեն ավելի հավանական է, որ շարունակեն մասնակցել ամբողջ նիստի ընթացքում։
12. Ստեղծեք փոխազդեցության հնարավորություններ յուրաքանչյուր 10 րոպեն մեկ
Հետազոտությունները մշտապես ցույց են տալիս, որ ներգրավվածությունը կտրուկ նվազում է 10 րոպե պասիվ բովանդակության օգտագործումից հետո։ Պայքարեք դրա դեմ՝ ձեր մարզումները հաճախակի փոխազդեցության կետերով ընդգծելով։
Նշանադրության ռիթմը.
- Յուրաքանչյուր 5-7 րոպեն մեկ՝ պարզ ներգրավվածություն (զրույցի պատասխան, արձագանք, ձեռքի բարձրացում)
- Յուրաքանչյուր 10-12 րոպեն մեկ՝ էական ներգրավվածություն (հարցում, քննարկման հարց, խնդիրների լուծում)
- Յուրաքանչյուր 20-30 րոպեն մեկ՝ ինտենսիվ ներգրավվածություն (բաժանորդագրվող գործունեություն, կիրառման վարժություն, հմտությունների կատարելագործում)
Սրանք մանրամասն լինելու կարիք չունեն. զրույցում ժամանակին ընտրված «Ի՞նչ հարցեր են ծագելու ձեզ համար» հարցը պահպանում է ճանաչողական կապը և կանխում պասիվ դիտումը։
13. Օգտագործեք ռազմավարական բեկումնային նիստերը
Առանձին սենյակները վիրտուալ ուսուցման գաղտնի զենքն են՝ խորը ներգրավվածության համար: Փոքր խմբային քննարկումները ստեղծում են հոգեբանական անվտանգություն, խրախուսում են ավելի հանգիստ սովորողների մասնակցությունը և հնարավորություն են տալիս հասակակիցների ուսուցում, որը հաճախ ավելի ազդեցիկ է, քան մարզչի կողմից ղեկավարվող ուսուցումը:
Բաժինների միջև նստաշրջանի լավագույն փորձը.
- Առավելագույն փոխազդեցության համար խմբերը սահմանափակեք 3-5 մասնակիցով
- Մասնակիցներին դուրս ուղարկելուց առաջ տրամադրեք բյուրեղյա հստակ հրահանգներ
- Նշանակեք կոնկրետ դերեր (ֆասիլիտատոր, նշումներ կատարող, ժամանակի կառավարիչ)
- Հատկացրեք բավարար ժամանակ՝ առնվազն 10 րոպե՝ իմաստալից քննարկման համար
- Օգտագործեք բաժանված բաժինները կիրառման համար, այլ ոչ թե միայն քննարկման (դեպքերի ուսումնասիրություններ, խնդիրների լուծում, հասակակիցների ուսուցում)
Ավելի առաջադեմ ռազմավարություն. առաջարկեք ընտրություն: Թույլ տվեք խմբային խմբերին ընտրել 2-3 տարբեր կիրառական գործունեություններից՝ հիմնվելով իրենց հետաքրքրությունների կամ կարիքների վրա: Այս ինքնավարությունը մեծացնում է ներգրավվածությունը և արդիականությունը:
14. Խրախուսեք տեսախցիկների միացումը (ռազմավարական առումով)
Տեսանյութի տեսանելիությունը մեծացնում է պատասխանատվությունը և ներգրավվածությունը. երբ մասնակիցները տեսնում են իրենց և ուրիշներին, նրանք ավելի ուշադիր և մասնակցային են դառնում: Այնուամենայնիվ, տեսախցիկի օգտագործման վերաբերյալ պահանջները կարող են հակառակ արդյունք տալ, եթե դրանք զգայուն կերպով չվերաբերվեն:
Տեսախցիկի համար հարմար մոտեցում.
- Խնդրեք տեսախցիկներ միացնել, մի՛ պահանջեք
- Բացատրեք, թե ինչու (կապ, ներգրավվածություն, էներգիա)՝ առանց ամաչելու։
- Ընդունեք գաղտնիության և թողունակության վերաբերյալ օրինական մտահոգությունները
- Առաջարկեք տեսախցիկի ընդմիջումներ ավելի երկար սեանսների ժամանակ
- Ցուցադրեք՝ ձեր սեփական տեսախցիկը մշտապես միացված պահելով
- Շնորհակալություն մասնակիցներին, ովքեր հնարավորություն են տալիս տեսանյութով ամրապնդել վարքագիծը
Վերապատրաստման ոլորտի հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ դասընթացները 70%+ տեսախցիկի մասնակցությունը զգալիորեն բարձրացնում է ներգրավվածության ցուցանիշները, սակայն տեսախցիկների պարտադրված քաղաքականությունը ստեղծում է դժգոհություն, որը խաթարում է ուսուցումը։
15. Կապ հաստատելու համար օգտագործեք մասնակիցների անունները
Անհատականացումը վիրտուալ ուսուցումը հեռարձակումից վերածում է զրույցի: Մասնակիցների անունների օգտագործումը ներդրումները գնահատելիս, հարցերին պատասխանելիս կամ քննարկումները վարելիս ստեղծում է անհատական ճանաչում, որը խթանում է շարունակական ներգրավվածությունը:
Անվան օգտագործման ռազմավարություններ.
- «Հիանալի նկատառում, Սառա, ո՞վ էլ է նման բան զգացել»։
- «Ջեյմսը զրույցում նշեց, որ... եկեք դա ավելի մանրամասն ուսումնասիրենք»
- «Տեսնում եմ՝ Մարիան ու Դևը ձեռքերը բարձրացնում են… Մարիա, սկսենք քեզանից»
Այս պարզ գործելակերպը ցույց է տալիս, որ դուք մասնակիցներին դիտարկում եք որպես անհատներ, այլ ոչ թե պարզապես անանուն ցանցային քառակուսիներ, ինչը խթանում է հոգեբանական անվտանգությունը և մասնակցային ռիսկերի դիմելու պատրաստակամությունը։
Ինտերակտիվ գործիքներ և գործունեություններ՝ ուսուցումը բարելավելու համար
16. Կոտրեք սառույցը նպատակասլացությամբ
Մասնագիտական վերապատրաստման մեջ սառույցը կոտրող միջոցները ծառայում են որոշակի գործառույթի՝ կառուցելով հոգեբանական անվտանգություն, հաստատելով մասնակցության նորմեր և կապ ստեղծելով այն մասնակիցների միջև, ովքեր պետք է համագործակցեն դասընթացի ընթացքում։
Մասնագիտական սառցահատի օրինակներ.
- Վարդեր և փշերԿիսվեք վերջին աշխատանքից մեկ հաղթանակով (վարդ) և մեկ մարտահրավերով (փուշ)
- Ուսումնական նպատակների հարցումԻ՞նչ են մասնակիցները ամենաշատը ցանկանում ստանալ այս նիստից։
- Քարտեզագրման փորձՕգտագործեք բառային ամպ՝ մասնակիցների ծագումն ու փորձառության մակարդակը պատկերացնելու համար
- Ընդհանուրության հայտնաբերումԲաժինների խմբերը գտնում են երեք բան, որոնք բոլորը կիսում են (աշխատանքի հետ կապված)
Խուսափեք սառույցը կոտրող վարժություններից, որոնք թվում են անլուրջ կամ ժամանակի վատնում: Մասնագիտական ուսանողները ցանկանում են այնպիսի գործունեություն, որը կապված է վերապատրաստման նպատակների հետ և հարգում է նրանց ժամանակի ներդրումը:
17. Հավաքեք իրական ժամանակի արձագանքներ ուղիղ հարցումների միջոցով
Ինտերակտիվ հարցումները միակողմանի բովանդակության մատուցումը վերածում են արագ արձագանքող, հարմարվողական ուսուցման: Հարցումները անմիջական պատկերացում են տալիս ըմբռնման վերաբերյալ, բացահայտում գիտելիքների բացերը և ստեղծում տվյալների վիզուալիզացիաներ, որոնք ուսուցումը դարձնում են շոշափելի:
Ստրատեգիական հարցումների կիրառություններ.
- Նախապատրաստման գնահատում«Գնահատեք ձեր ներկայիս վստահությունը [հմտություն]-ով 1-10 միավորով»
- Հասկացողության ստուգումներ«Այս պնդումներից որն է ճշգրիտ նկարագրում [հասկացությունը]»:
- Դիմում սցենարները«Այս իրավիճակում ի՞նչ մոտեցում կընտրեիք»։
- Առաջնահերթություն«Այս մարտահրավերներից որն է առավել համապատասխան ձեր աշխատանքին»։
Իրական ժամանակի հարցումների հարթակները թույլ են տալիս անմիջապես տեսնել պատասխանների բաշխումը, բացահայտել թյուրըմբռնումները և համապատասխանաբար ճշգրտել ձեր ուսուցման մոտեցումը: Տեսողական հետադարձ կապը նաև հաստատում է մասնակիցների կարծիքը՝ ցույց տալով նրանց, որ նրանց պատասխանները կարևոր են:
18. Օգտագործեք բաց հարցեր՝ ուսուցումը խորացնելու համար
Մինչդեռ հարցումները և բազմակի ընտրության հարցերը արդյունավետորեն հավաքում են տվյալներ, բաց հարցերը խթանում են քննադատական մտածողությունը և բացահայտում են նրբերանգային ըմբռնում, որը բացակայում է փակ հարցերից։
Հզոր բաց հարցեր.
- «Ի՞նչ այլ կերպ կանեիք այս իրավիճակում»։
- «Ի՞նչ դժվարությունների եք սպասում սա ձեր աշխատանքում կիրառելիս»։
- «Ինչպե՞ս է այս հասկացությունը կապված [մեր քննարկած կապակցված թեմայի] հետ։»
- «Ի՞նչ հարցեր են մնում անհասկանալի ձեզ համար»։
Բաց հարցերը հիանալի կերպով աշխատում են զրուցարանում, թվային սպիտակ տախտակների վրա կամ որպես խմբային քննարկման թեմա։ Դրանք ցույց են տալիս, որ դուք գնահատում եք մասնակիցների եզակի տեսակետներն ու փորձը, այլ ոչ թե միայն «ճիշտ» պատասխանը ընտրելու նրանց կարողությունը։
19. Հեշտացրեք դինամիկ հարց ու պատասխանի նիստերը
Արդյունավետ հարց ու պատասխանի հատվածները անհարմար լռությունից վերածվում են արժեքավոր գիտելիքների փոխանակման, երբ դուք ստեղծում եք հարցեր խրախուսող համակարգեր։
Հարց ու պատասխանի լավագույն փորձը.
- Միացնել անանուն ներկայացումներըԳործիքներ, ինչպիսիք են AhaSlides-ի հարց ու պատասխանի առանձնահատկությունը վերացնել անտեղյակ թվալու վախը
- Թույլատրել դրական քվեարկությունըԹող մասնակիցները նշեն, թե որ հարցերն են իրենց համար ամենակարևորը
- Սերմերի հարցեր«Մի հարց, որը ես հաճախ եմ լսում, այն է, որ...» թույլ է տալիս ուրիշներին հարցնել։
- Նվիրված ժամանակացույցՎերջում «հարցեր ունե՞ք» գրառման փոխարեն, ամբողջ ընթացքում կառուցեք հարց ու պատասխանի կետեր։
- Հաստատեք բոլոր հարցերըՆույնիսկ եթե չեք կարող անմիջապես պատասխանել, հաստատեք յուրաքանչյուր ուղարկում
Անանուն հարցուպատասխանի հարթակները մշտապես 3-5 անգամ ավելի շատ հարցեր են առաջացնում, քան բանավոր կամ տեսանելի հարցումները, բացահայտելով բացթողումներ և մտահոգություններ, որոնք այլապես մնում են չլուծված։
20. Ներառեք գիտելիքների ստուգումներ և վիկտորինաներ
Կանոնավոր գնահատումը չի վերաբերում գնահատմանը, այլ ուսուցման ամրապնդմանը և լրացուցիչ աջակցության կարիք ունեցող ոլորտների բացահայտմանը: Ռազմավարականորեն տեղադրված թեստերը ակտիվացնում են վերականգնման պրակտիկան, որը առկա ամենահզոր ուսուցման մեխանիզմներից մեկն է:
Արդյունավետ գնահատման ռազմավարություններ.
- Միկրո-վիկտորինաներ2-3 հարց յուրաքանչյուր հիմնական հասկացությունից հետո
- Սցենարային հարցեր: Կիրառել գիտելիքները իրական իրավիճակներում
- Աստիճանական դժվարությունՍկսեք հեշտից՝ վստահություն ձևավորելու համար, մեծացրեք բարդությունը
- Անմիջական արձագանքԲացատրեք, թե ինչու են պատասխանները ճիշտ կամ սխալ
- Gamification: Առաջատարների աղյուսակներ և միավորային համակարգեր բարձրացնել մոտիվացիան առանց մեծ խաղադրույքների
Կոգնիտիվ հոգեբանության հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ թեստավորումն ինքնին ավելի արդյունավետորեն է նպաստում երկարաժամկետ հիշողությանը, քան նյութերը վերընթերցելը կամ վերանայելը, ինչի շնորհիվ թեստերը դառնում են ուսումնական գործիք, այլ ոչ թե պարզապես գնահատման մեթոդ։
Մասնագիտական վիրտուալ ուսուցման համար անհրաժեշտ գործիքներ
Հաջողակ վիրտուալ ուսուցումը պահանջում է ուշադիր ընտրված տեխնոլոգիական փաթեթ, որը կաջակցի ձեր ուսուցման նպատակներին՝ առանց մասնակիցներին ծանրաբեռնելու գործիքային բարդությամբ։
Հիմնական տեխնոլոգիական պահանջներ.
Տեսաժողովների հարթակ — Մեծացում, Microsoft Teamsկամ Google Meet՝ ենթախմբերի սենյակների, էկրանի համատեղ օգտագործման և ձայնագրման գործառույթներով
Ինտերակտիվ ներգրավվածության գործիք - AhaSlides- ը հնարավորություն է տալիս օգտագործել ուղիղ հարցումներ, բառային ամպեր, հարց ու պատասխան, վիկտորինաներ և լսարանի արձագանքի գործառույթներ, որոնք պասիվ դիտումը վերածում են ակտիվ մասնակցության
Թվային սպիտակ գրատախտակ — Miro կամ Mural՝ համագործակցային տեսողական գործունեության, գաղափարների փոխանակման և խմբային խնդիրների լուծման համար
Ուսուցման կառավարման համակարգ (LMS) — Հարթակ՝ նախանիստային նյութերի, նիստից հետո ռեսուրսների և ավարտի հետևման համար
Հաղորդակցության պահուստավորում — Այլընտրանքային կապի մեթոդ (Slack, էլ. փոստ, հեռախոս), եթե հիմնական հարթակը խափանվի
Հիմնականը ինտեգրումն է. ընտրեք գործիքներ, որոնք անխափան աշխատում են միասին, այլ ոչ թե պահանջեք մասնակիցներից համատեղել բազմաթիվ անկապ հարթակներ: Եթե կասկածում եք, առաջնահերթությունը տվեք ավելի քիչ, ավելի բազմակողմանի գործիքներին՝ բարդ էկոհամակարգի փոխարեն, որը խնդիրներ է ստեղծում:
Վիրտուալ ուսուցման հաջողության չափում
Արդյունավետ մարզիչները ոչ միայն դասընթացներ են անցկացնում, այլև չափում են ազդեցությունը և անընդհատ կատարելագործվում: Սահմանեք հաջողության հստակ չափանիշներ, որոնք համապատասխանում են ձեր ուսումնական նպատակներին:
Վիրտուալ ուսուցման հիմնական ցուցանիշները.
- Ներգրավման ցուցանիշներըՄասնակցության մակարդակ, տեսախցիկի օգտագործում, չաթում մասնակցություն, հարցման պատասխաններ
- Հասկացողության ցուցանիշներՎիկտորինայի միավորներ, հարցերի որակ, դիմումի ճշգրտություն
- Բավարարվածության չափանիշներՀետսեսիոն հարցումներ, Net Promoter Score, որակական հետադարձ կապ
- Վարքային արդյունքներՀմտությունների կիրառումը աշխատանքային համատեքստում (պահանջում է հետագա գնահատում)
- Բիզնեսի ազդեցությունըԱրդյունավետության բարելավում, սխալների կրճատում, ժամանակի խնայողություն (երկարաժամկետ հետևում)
Հետադարձ կապ հավաքեք անմիջապես դասընթացներից հետո, քանի դեռ փորձը թարմ է, բայց նաև անցկացրեք 30-օրյա և 90-օրյա հետևողական ստուգումներ՝ վարքի իրական փոփոխությունը և հմտությունների պահպանումը գնահատելու համար։
Վիրտուալ ուսուցման արդյունավետությունը AhaSlides-ի միջոցով
Այս ուղեցույցի ընթացքում մենք ընդգծել ենք վիրտուալ մարզումներին փոխազդեցության և ներգրավվածության կարևորությունը: Ահա թե որտեղ AhaSlides-ը դառնում է անգնահատելի գործիք պրոֆեսիոնալ մարզիչների համար:
Ի տարբերություն ստանդարտ ներկայացման ծրագրաշարի, որը լսարանին պասիվ է պահում, AhaSlides-ը ձեր վիրտուալ ուսուցումը վերածում է ինտերակտիվ փորձառությունների, որտեղ մասնակիցները ակտիվորեն ձևավորում են նիստը: Ձեր պրակտիկանտները կարող են պատասխանել հարցումներին, ստեղծել համագործակցային բառային ամպեր, տալ անանուն հարցեր և մրցել գիտելիքների ստուգման վիկտորինաներում՝ բոլորը իրենց սեփական սարքերից՝ իրական ժամանակում:
Մեծ խմբեր կառավարող կորպորատիվ մարզիչների համար վերլուծական վահանակը ապահովում է ընկալման մակարդակների ակնթարթային տեսանելիություն՝ թույլ տալով ձեզ արագորեն կարգավորել ձեր մոտեցումը: Ուսուցողական ծրագրեր մշակող մասնագետների համար ձևանմուշների գրադարանը արագացնում է բովանդակության ստեղծումը՝ միաժամանակ պահպանելով մասնագիտական որակը:
Ձեր հաջորդ քայլերը վիրտուալ ուսուցման գերազանցության մեջ
Վիրտուալ ուսուցումը պարզապես էկրանի միջոցով իրականացվող անձնական ուսուցում չէ. դա յուրահատուկ մեթոդ է, որը պահանջում է հատուկ ռազմավարություններ, գործիքներ և մոտեցումներ: Ամենաարդյունավետ վիրտուալ մարզիչները ընդունում են առցանց ուսուցման եզակի առանձնահատկությունները՝ միաժամանակ պահպանելով կապը, ներգրավվածությունը և արդյունքները, որոնք բնորոշում են գերազանց ուսուցումը:
Սկսեք այս ուղեցույցից 3-5 ռազմավարություն կիրառելով ձեր հաջորդ վիրտուալ սեանսի ժամանակ: Փորձարկեք, չափեք և կատարելագործեք ձեր մոտեցումը՝ հիմնվելով մասնակիցների արձագանքների և ներգրավվածության չափանիշների վրա: Վիրտուալ մարզումների վարպետությունը զարգանում է միտումնավոր պրակտիկայի և շարունակական կատարելագործման միջոցով:
Մասնագիտական զարգացման ապագան հիբրիդային է, ճկուն և ավելի ու ավելի վիրտուալ։ Վիրտուալ ուսուցման ոլորտում փորձ ձեռք բերող մարզիչները իրենց ներկայացնում են որպես անգնահատելի ռեսուրս կազմակերպությունների համար՝ աշխատավայրում ուսուցման փոփոխվող միջավայրում կողմնորոշվելու համար։
Պատրա՞ստ եք վերափոխել ձեր վիրտուալ մարզումները։ Ուսումնասիրեք AhaSlides-ի ինտերակտիվ ներկայացման հնարավորությունները և բացահայտեք, թե ինչպես իրական ժամանակում լսարանի ներգրավվածությունը կարող է ձեր մարզումը մոռացվողից վերածել անմոռանալիի։
Հաճախակի տրվող հարցեր
Ո՞րն է վիրտուալ մարզման համար իդեալական տևողությունը։
Վիրտուալ մարզումների համար օպտիմալ ժամանակը 60-90 րոպեն է։ Առցանց ուշադրության տևողությունը ավելի կարճ է, քան անձամբ մարզվելիս, և «Zoom-ի հոգնածությունը» արագ է ի հայտ գալիս։ Ծավալուն բովանդակության համար մարզումները բաժանեք մի քանի կարճատև մարզումների՝ մի քանի օրվա ընթացքում, մարաթոնյան մարզումների փոխարեն։ Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ չորս 60 րոպեանոց մարզումներն ավելի լավ են պահպանում տեղեկատվությունը, քան մեկ 240 րոպեանոց մարզումը։
Ինչպե՞ս կարող եմ մեծացնել լուռ մասնակիցների մասնակցությունը վիրտուալ ուսուցմանը։
Օգտագործեք բանավոր ներդրումներից զատ բազմաթիվ մասնակցության ուղիներ՝ չաթի պատասխաններ, անանուն հարցումներ, էմոջիների արձագանքներ և համագործակցային գրատախտակի գործողություններ: Փոքր խմբերով (3-4 մարդ) բաժանմունքները նույնպես խրախուսում են ավելի լուռ մասնակիցներին, ովքեր մեծ խմբի միջավայրը համարում են վախեցնող: Անանուն ներդրումները հնարավոր դարձնող գործիքները վերացնում են դատողության վախը, որը հաճախ լռեցնում է տատանվող սովորողներին:
Արդյո՞ք պետք է պահանջեմ, որ մասնակիցները վիրտուալ ուսուցման ժամանակ միացված պահեն իրենց տեսախցիկները։
Պատվիրեք տեսախցիկներ միացնելու մասին՝ պահանջելու փոխարեն։ Բացատրեք առավելությունները (կապ, ներգրավվածություն, էներգիա)՝ միաժամանակ հաշվի առնելով գաղտնիության և թողունակության վերաբերյալ օրինական մտահոգությունները։ Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ տեսախցիկների 70%-ից ավելի օգտագործումը զգալիորեն բարելավում է ներգրավվածությունը, սակայն պարտադրված քաղաքականությունը դժգոհություն է առաջացնում։ Առաջարկեք տեսախցիկների ընդմիջումներ ավելի երկար տեսարանների ժամանակ և օրինակ ծառայեք՝ ձեր սեփական տեսախցիկը մշտապես միացված պահելով։
Ի՞նչ տեխնոլոգիա է ինձ անհրաժեշտ մասնագիտական վիրտուալ ուսուցում անցկացնելու համար։
Անհրաժեշտ սարքավորումները ներառում են՝ HD վեբ տեսախցիկ (նվազագույնը 1080p), պրոֆեսիոնալ ականջակալներ կամ միկրոֆոն՝ աղմուկի մարմամբ, հուսալի բարձր արագությամբ ինտերնետ՝ պահեստային տարբերակով, օղակաձև լույս կամ կարգավորվող լուսավորություն և լրացուցիչ սարք՝ զրույցը վերահսկելու համար: Բացի այդ, ձեզ անհրաժեշտ է տեսակոնֆերանսի հարթակ (Zoom, Teams, Google Meet) և ինտերակտիվ ներգրավման գործիքներ, ինչպիսիք են AhaSlides-ը՝ հարցումների, վիկտորինաների և լսարանի մասնակցության համար:
