სტუდენტების კითხვარები აუცილებელი ინსტრუმენტებია პედაგოგებისთვის, ადმინისტრატორებისა და მკვლევარებისთვის, რომლებიც ცდილობენ გაიგონ სტუდენტების გამოცდილება, შეაგროვონ უკუკავშირი და ხელი შეუწყონ მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ გაუმჯობესებას საგანმანათლებლო გარემოში. ეფექტურად შემუშავების შემთხვევაში, კითხვარები ღირებულ ინფორმაციას გვაწვდის აკადემიური მოსწრების, სწავლების ეფექტურობის, სკოლის კლიმატის, სტუდენტების კეთილდღეობისა და კარიერული განვითარების შესახებ.
თუმცა, სწორი კითხვების დასმა შეიძლება რთული იყოს. სწორედ ამიტომ, დღევანდელ პოსტში ჩვენ გთავაზობთ კითხვარის ნიმუში სტუდენტებისთვის რომელიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც ამოსავალი წერტილი საკუთარი გამოკითხვებისთვის.
ეძებთ თუ არა კონკრეტულ თემაზე მიღებულ შედეგებს თუ სტუდენტების განცდების ზოგად მიმოხილვას, ჩვენი 50 კითხვიანი ნიმუშის კითხვარი დაგეხმარებათ.
სარჩევი
სტუდენტის კითხვარი არის სტრუქტურირებული კითხვების ნაკრები, რომელიც შექმნილია სტუდენტებისგან მათი საგანმანათლებლო გამოცდილების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ ინფორმაციის, გამოხმაურებისა და მონაცემების შესაგროვებლად. ეს კითხვარები შეიძლება გაიცეს ქაღალდის სახით ან ციფრული პლატფორმების საშუალებით, რაც მათ ხელმისაწვდომს და მოსახერხებელს ხდის როგორც ადმინისტრაციისთვის, ასევე სტუდენტებისთვის.
კარგად შემუშავებული სტუდენტებისთვის განკუთვნილი კითხვარები მრავალ მიზანს ემსახურება:
- შეაგროვეთ უკუკავშირი – შეაგროვეთ სტუდენტების შეხედულებები სწავლების, სასწავლო გეგმისა და სკოლის გარემოს შესახებ
- გადაწყვეტილების მიღების პროცესის ინფორმირება – საგანმანათლებლო გაუმჯობესებისთვის მონაცემებზე დაფუძნებული ინფორმაციის მიწოდება
- ეფექტურობის შეფასება – პროგრამების, პოლიტიკისა და სწავლების მეთოდების შეფასება
- საჭიროებების იდენტიფიცირება – აღმოაჩინეთ ის სფეროები, რომლებიც დამატებით მხარდაჭერას ან რესურსებს საჭიროებენ,
- მხარი დაუჭირეთ კვლევას – მონაცემების გენერირება აკადემიური კვლევისა და პროგრამის შეფასებისთვის
პედაგოგებისა და ადმინისტრატორებისთვის, სტუდენტების კითხვარები სისტემურ მიდგომას სთავაზობს სტუდენტების გამოცდილების მასშტაბურად გასაგებად, რაც მონაცემებზე დაფუძნებული გაუმჯობესებების საშუალებას იძლევა, რაც აუმჯობესებს სწავლის შედეგებს და სკოლის კლიმატს.
სტუდენტებისთვის კითხვარის ნიმუშების ტიპები
გამოკითხვის მიზნიდან გამომდინარე, არსებობს რამდენიმე ტიპის კითხვარის ნიმუშები სტუდენტებისთვის. აქ არის ყველაზე გავრცელებული ტიპები:
- აკადემიური მოსწრების კითხვარი: A კითხვარის ნიმუშის მიზანია სტუდენტების აკადემიური მოსწრების შესახებ მონაცემების შეგროვება, მათ შორის შეფასებების, სწავლის ჩვევებისა და სწავლის პრეფერენციების შესახებ, ან შეიძლება იყოს კვლევითი კითხვარის ნიმუში.
- მასწავლებლის შეფასების კითხვარი: ის მიზნად ისახავს სტუდენტების გამოხმაურების შეგროვებას მათი მასწავლებლების მუშაობის, სწავლების სტილისა და ეფექტურობის შესახებ.
- სასკოლო გარემოს კითხვარი: ეს მოიცავს კითხვებს სკოლის კულტურის, მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობის, კომუნიკაციისა და ჩართულობის შესახებ გამოხმაურების შესაგროვებლად.
- ფსიქიკური ჯანმრთელობისა და ბულინგის კითხვარი: ეს მიზნად ისახავს მოსწავლეთა ფსიქიკური ჯანმრთელობისა და ემოციური კეთილდღეობის შესახებ ინფორმაციის შეგროვებას, მათ შორის ისეთ თემებზე, როგორიცაა დეპრესია და შფოთვა, სტრესი, თვითმკვლელობის რისკი, ბულინგის ქცევები და დახმარების მაძიებელი ბქცევა და ა.შ.
- კარიერული მისწრაფებების კითხვარი: მისი მიზანია ინფორმაციის შეგროვება სტუდენტების კარიერული მიზნებისა და მისწრაფებების, მათ შორის მათი ინტერესების, უნარებისა და გეგმების შესახებ.
როგორ მუშაობს AhaSlides საკლასო გამოკითხვებისთვის
მასწავლებლის განლაგება:
- შექმენით კითხვარი წუთებში შაბლონების ან მორგებული კითხვების გამოყენებით
- გამოკითხვის ჩვენება საკლასო ოთახში
- სტუდენტები შეუერთდებიან QR კოდით — შესვლა საჭირო არ არის
- საყურებელი პასუხები რეალურ დროში ვიზუალიზაციის სახით გამოჩნდება
- შედეგების დაუყოვნებლივ განხილვა
სტუდენტური გამოცდილება:
- QR კოდის სკანირება ნებისმიერ მოწყობილობაზე
- ანონიმური პასუხების გაგზავნა
- იხილეთ კოლექტიური შედეგები საკლასო ოთახში
- უკუკავშირის გაგება მყისიერ გავლენას ახდენს
ძირითადი განსხვავება: Google Forms მოგვიანებით გაჩვენებთ ცხრილს. AhaSlides ქმნის საერთო ვიზუალურ გამოცდილებას, რაც სტუდენტებს მაშინვე აგრძნობინებს, რომ მათი ხმა ისმის.
სტუდენტებისთვის კითხვარის ნიმუშის მაგალითები
აკადემიური მოსწრება - სტუდენტებისთვის განკუთვნილი კითხვარის ნიმუში
აქ მოცემულია რამდენიმე მაგალითი აკადემიური მოსწრების კითხვარის ნიმუშში:
1/ კვირაში ჩვეულებრივ რამდენ საათს სწავლობთ?
- 5 საათზე ნაკლები
- 5-10 საათი
- 10-15 საათი
- 15-20 საათი
2/ რამდენად ხშირად ასრულებთ საშინაო დავალებას დროულად?
- ყოველთვის
- ზოგჯერ
- იშვიათად
2/ როგორ აფასებთ თქვენს სასწავლო ჩვევებს და დროის მართვის უნარებს?
- შესანიშნავი
- კარგი
- სამართლიანი
- ცუდი
3/ შეგიძლიათ ყურადღება გაამახვილოთ თქვენს კლასში?
- დიახ
- არა
4/ რა გიბიძგებთ ისწავლოთ მეტი?
- ცნობისმოყვარეობა - უბრალოდ მიყვარს ახლის სწავლა.
- სწავლის სიყვარული - მე მსიამოვნებს სწავლის პროცესი და მიმაჩნია, რომ ის თავისთავად დადებითად მოქმედებს.
- საგნის სიყვარული - ვნებიანი ვარ კონკრეტული თემით და მინდა ვისწავლო მეტი მის შესახებ.
- პიროვნული ზრდა - მე მჯერა, რომ სწავლა აუცილებელია პიროვნული ზრდისა და განვითარებისთვის.
5/ რამდენად ხშირად ეძებთ დახმარებას მასწავლებელს, როცა ცდილობთ საგანს?
- Თითქმის ყოველთვის
- ზოგჯერ
- იშვიათად
- არასოდეს
6/ რა რესურსებს იყენებთ თქვენი სწავლის მხარდასაჭერად, როგორიცაა სახელმძღვანელოები, ონლაინ რესურსები ან სასწავლო ჯგუფები?
7/ კლასის რომელი ასპექტები მოგწონთ ყველაზე მეტად?
8/ კლასის რომელი ასპექტები არ მოგწონთ ყველაზე მეტად?
9/ გყავთ მხარდამჭერი კლასელები?
- დიახ
- არა
10/ რა სასწავლო რჩევებს მისცემდით მოსწავლეებს მომავალი წლის კლასში?
მასწავლებლის შეფასება - მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი კითხვარის ნიმუში
აქ არის რამდენიმე პოტენციური კითხვა, რომელიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ მასწავლებლის შეფასების კითხვარში:
1/ რამდენად კარგად უკავშირდებოდა მასწავლებელი მოსწავლეებს?
- შესანიშნავი
- კარგი
- სამართლიანი
- ცუდი
2/ რამდენად მცოდნე იყო მასწავლებელი საგანში?
- ძალიან მცოდნე
- ზომიერად მცოდნე
- გარკვეულწილად მცოდნე
- არა მცოდნე
3/ რამდენად ჩართო მასწავლებელმა მოსწავლეები სასწავლო პროცესში?
- ძალიან მიმზიდველი
- ზომიერად ჩართული
- გარკვეულწილად მიმზიდველი
- არა ჩართული
4/ რამდენად ადვილია მასწავლებელთან დაკავშირება, როდესაც ის გაკვეთილის გარეთაა?
- ძალიან მისაწვდომი
- ზომიერად მისაწვდომი
- გარკვეულწილად მისაწვდომი
- მიუწვდომელი
5/ რამდენად ეფექტურად გამოიყენა მასწავლებელმა კლასის ტექნოლოგია (მაგ. სმარტ დაფა, ონლაინ რესურსები)?
6/ თვლის, რომ თქვენი მასწავლებელი გიჭირთ მათ საგანში?
7/ რამდენად კარგად პასუხობს თქვენი მასწავლებელი სტუდენტების კითხვებს?
8/ რა სფეროებში გამოირჩეოდა თქვენი მასწავლებელი?
9/ არის თუ არა სფეროები, რომლებიც მასწავლებელმა უნდა გააუმჯობესოს?
10/ მთლიანობაში, როგორ შეაფასებდით მასწავლებელს?
- შესანიშნავი
- კარგი
- სამართლიანი
- ცუდი
სკოლის გარემო - მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი კითხვარის ნიმუში
აქ მოცემულია კითხვების რამდენიმე მაგალითი სკოლის გარემოს კითხვარში:
1/ რამდენად უსაფრთხოდ გრძნობთ თავს თქვენს სკოლაში?
- Ძალიან უსაფრთხო
- ზომიერად უსაფრთხო
- გარკვეულწილად უსაფრთხო
- არ არის უსაფრთხო
2/ არის თქვენი სკოლა სუფთა და მოვლილი?
- დიახ
- არა
3/ რამდენად სუფთა და კეთილმოწყობილია თქვენი სკოლა?
- ძალიან სუფთა და მოვლილი
- ზომიერად სუფთა და მოვლილი
- გარკვეულწილად სუფთა და მოვლილი
- არ არის სუფთა და კარგად მოვლილი
4/ გიმზადებთ თუ არა თქვენი სკოლა კოლეჯისთვის ან კარიერისთვის?
- დიახ
- არა
5/ აქვს თუ არა სკოლის პერსონალს საჭირო ტრენინგები და რესურსები სტუდენტების დასაცავად? რა დამატებითი ტრენინგი ან რესურსი შეიძლება იყოს ეფექტური?
6/ რამდენად უჭერს მხარს თქვენი სკოლა სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებს?
- ძალიან კარგი
- ზომიერად კარგად
- გარკვეულწილად კარგად
- ცუდი
7/ რამდენად ინკლუზიურია თქვენი სასკოლო გარემო სხვადასხვა წარმომავლობის მოსწავლეებისთვის?
8/ 1-დან 10-მდე როგორ შეაფასებდით თქვენს სასკოლო გარემოს?
ფსიქიკური ჯანმრთელობა და ბულინგი - სტუდენტებისთვის განკუთვნილი კითხვარის ნიმუში
ქვემოთ მოცემული კითხვები დაეხმარება მასწავლებლებსა და სკოლის ადმინისტრაციას იმის გაგებაში, თუ რამდენად გავრცელებულია ფსიქიკური დაავადებები და ბულინგი მოსწავლეებში, ასევე რა ტიპის მხარდაჭერაა საჭირო ამ პრობლემების მოსაგვარებლად.
1/ რამდენად ხშირად გრძნობთ თავს დეპრესიაში ან უიმედოდ?
- არასოდეს
- იშვიათად
- ზოგჯერ
- ხშირად
- ყოველთვის
2/ რამდენად ხშირად გრძნობთ შფოთვას ან სტრესს?
- არასოდეს
- იშვიათად
- ზოგჯერ
- ხშირად
- ყოველთვის
3/ ოდესმე გქონიათ სასკოლო ბულინგი?
- დიახ
- არა
4/ რამდენად ხშირად იყავით ბულინგის მსხვერპლი?
- ერთხელ
- Რამოდენიმეჯერ
- Რამდენჯერმე
- Ბევრჯერ
5/ შეგიძლიათ გვითხრათ თქვენი ბულინგის გამოცდილების შესახებ?
6/ რა ტიპის ბულინგი განგიცდიათ?
- სიტყვიერი ბულინგი (მაგ. სახელის დაძახება, დაცინვა)
- სოციალური ბულინგი (მაგ. გარიყვა, ჭორების გავრცელება)
- ფიზიკური ბულინგი (მაგ. დარტყმა, ბიძგი)
- კიბერბულინგი (მაგ. ონლაინ შევიწროება)
- ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ქცევა
7/ თუ ვინმეს ესაუბრეთ, ვის ესაუბრეთ?
- მასწავლებელი
- მრჩეველი
- მშობელი/მეურვე
- მეგობარი
- სხვა
- არავინ
8/ როგორ ფიქრობთ, რამდენად ეფექტურად უმკლავდება თქვენი სკოლა დაშინებას?
9/ ოდესმე გიცდიათ დახმარების ძებნა თქვენი ფსიქიკური ჯანმრთელობისთვის?
- დიახ
- არა
10/ სად წახვედი დახმარებისთვის, თუ ეს გჭირდებოდა?
- სკოლის მრჩეველი
- გარე თერაპევტი/კონსულტანტი
- ექიმი/ჯანმრთელობის პროვაიდერი
- მშობელი/მეურვე
- სხვა
11/ რამდენად კარგად მართავს თქვენი სკოლა, თქვენი აზრით, ფსიქიკური ჯანმრთელობის საკითხებს?
12/ არის კიდევ რამე, რისი გაზიარებაც გსურთ თქვენს სკოლაში ფსიქიკური ჯანმრთელობის ან ბულინგის შესახებ?
კარიერული მისწრაფებების კითხვარი - სტუდენტებისთვის კითხვარის ნიმუში
კარიერული მისწრაფებების შესახებ ინფორმაციის შეგროვებით, პედაგოგებსა და კონსულტანტებს შეუძლიათ უზრუნველყონ მორგებული ხელმძღვანელობა და რესურსები, რათა დაეხმარონ სტუდენტებს სასურველი კარიერის ორიენტირებაში.
1/ რა არის თქვენი კარიერული მისწრაფებები?
2/ რამდენად დარწმუნებული ხართ თქვენი კარიერული მიზნების მიღწევაში?
- Ძალიან თავდაჯერებული
- საკმაოდ თავდაჯერებული
- გარკვეულწილად თავდაჯერებული
- საერთოდ არ არის დარწმუნებული
3/ გილაპარაკათ ვინმესთან თქვენი კარიერული მისწრაფებების შესახებ?
- დიახ
- არა
4/ მიგიღიათ მონაწილეობა სკოლაში კარიერასთან დაკავშირებულ რაიმე აქტივობაში? რა იყვნენ ისინი?
5/ რამდენად დაგვეხმარა ეს აქტივობები თქვენი კარიერული მისწრაფებების ჩამოყალიბებაში?
- საკმაოდ გამოსადეგი
- გარკვეულწილად გამოსადეგი
- არ არის გამოსადეგი
6/ როგორ ფიქრობთ, რა დაბრკოლებები შეიძლება დადგეს თქვენს კარიერულ მისწრაფებებში?
- ფინანსების ნაკლებობა
- საგანმანათლებლო რესურსებზე ხელმისაწვდომობის ნაკლებობა
- დისკრიმინაცია ან მიკერძოება
- ოჯახური პასუხისმგებლობები
- სხვა (მიუთითეთ)
7/ როგორ ფიქრობთ, რა რესურსები ან მხარდაჭერა დაგეხმარებათ თქვენი კარიერული მისწრაფებების განხორციელებაში?
სწავლის პრეფერენციებისა და მომავლის დაგეგმვის კითხვარი
როდის გამოიყენოთ: წლის დასაწყისი, კურსის შერჩევა, კარიერული დაგეგმვა
1/ რომელია შენი საყვარელი საგნები?
2/ რომელი საგნებია ყველაზე ნაკლებად საინტერესო?
3/ დამოუკიდებელი თუ ჯგუფური მუშაობის უპირატესობა?
- კატეგორიულად ურჩევნია დამოუკიდებლობა
- უპირატესობას ანიჭებს დამოუკიდებლობას
- უპირატესობა არ არის
- სასურველი ჯგუფი
- ჯგუფს ძლიერ ვანიჭებ უპირატესობას
4/ რა არის თქვენი კარიერული მისწრაფებები?
5/ რამდენად დარწმუნებული ხართ თქვენს კარიერულ გზაში?
- Ძალიან თავდაჯერებული
- გარკვეულწილად თავდაჯერებული
- განუსაზღვრელი
- Წარმოდგენა არ მაქვს
6/ რა უნარების განვითარება გსურთ?
7/ განიხილეთ ვინმესთან სამომავლო გეგმები?
- საოჯახო
- მასწავლებლები/კონსულტანტები
- მეგობრები
- Ჯერ არა
8/ რა დაბრკოლებებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს მიზნების მიღწევას?
- ფინანსური
- აკადემიური გამოწვევები
- ინფორმაციის ნაკლებობა
- ოჯახის მოლოდინები
9/ როდის სწავლობ ყველაზე კარგად?
- დილის
- საღამო
- არ აქვს მნიშვნელობა
10/ რა გაძლევს ყველაზე მეტად მოტივაციას?
- სასწავლო
- შეფასება
- ოჯახური სიამაყე
- მომავალი
- მეგობრები
- აღიარება
რჩევები კითხვარის ნიმუშის ჩასატარებლად
კითხვარის ეფექტური ადმინისტრირება მოითხოვს ფრთხილად დაგეგმვას და მეთოდოლოგიისადმი ყურადღებას. ეს საუკეთესო პრაქტიკა ხელს უწყობს იმის უზრუნველყოფას, რომ თქვენი კითხვარები ღირებულ, ქმედით ინფორმაციას მოგვცემს:
ნათლად განსაზღვრეთ თქვენი მიზანი და ამოცანები
კითხვარის შექმნამდე, მკაფიოდ განსაზღვრეთ, რა ინფორმაციის შეგროვება გჭირდებათ და როგორ აპირებთ მის გამოყენებას. კონკრეტული მიზნები დაგეხმარებათ შექმნათ ფოკუსირებული კითხვები, რომლებიც ქმედით მონაცემებს წარმოქმნის. გაითვალისწინეთ, რა გადაწყვეტილებებს ან გაუმჯობესებებს მოჰყვება შედეგები და დარწმუნდით, რომ თქვენი კითხვები ამ მიზნებს შეესაბამება.
გამოიყენეთ მარტივი და გასაგები ენა
კითხვები დაწერეთ თქვენი სტუდენტების ასაკისა და კითხვის დონის შესაბამისი ენით. მოერიდეთ ტექნიკურ ჟარგონს, რთულ წინადადებების სტრუქტურას და ორაზროვან ტერმინებს. მკაფიო, პირდაპირი კითხვები ამცირებს დაბნეულობას და ზრდის პასუხის სიზუსტეს. კითხვების სრულ მიწოდებამდე შეამოწმეთ სტუდენტების მცირე ჯგუფთან, რათა გამოავლინოთ ნებისმიერი ბუნდოვანი ფორმულირება.
შეავსეთ კითხვარები მოკლედ და ფოკუსირებულად
გრძელი კითხვარები იწვევს გამოკითხვის დაღლილობას, პასუხის მაჩვენებლის შემცირებას და დაბალი ხარისხის პასუხებს. ფოკუსირდით ყველაზე მნიშვნელოვან კითხვებზე, რომლებიც პირდაპირ ეხება თქვენს მიზნებს. ეცადეთ, შეავსოთ კითხვარები 10-15 წუთში. თუ ვრცელი ინფორმაციის შეგროვება გჭირდებათ, ერთი გრძელი გამოკითხვის ნაცვლად, განიხილეთ რამდენიმე მოკლე კითხვარის შევსება დროთა განმავლობაში.
გამოიყენეთ კითხვების ტიპების ნაზავი
რაოდენობრივი და თვისებრივი მონაცემების შესაგროვებლად, მრავალპასუხიანი კითხვები ღია კითხვებთან გააერთიანეთ. მრავალპასუხიანი კითხვები სტრუქტურირებულ, ადვილად ანალიზირებად მონაცემებს გვაწვდის, ხოლო ღია კითხვები მოულოდნელ პერსპექტივებს და დეტალურ უკუკავშირს ავლენს. ეს შერეული მიდგომა გაგების როგორც ფართო, ასევე ღრმა ფორმებს უზრუნველყოფს.
უზრუნველყავით ანონიმურობა და კონფიდენციალურობა
ისეთი მგრძნობიარე თემების შემთხვევაში, როგორიცაა ფსიქიკური ჯანმრთელობა, ბულინგი ან მასწავლებლის შეფასება, დარწმუნდით, რომ მოსწავლეებმა იციან, რომ მათი პასუხები ანონიმური და კონფიდენციალურია. ეს ხელს უწყობს გულწრფელ უკუკავშირს და ზრდის მონაწილეობის მაჩვენებელს. ნათლად აუხსენით, თუ როგორ იქნება გამოყენებული მონაცემები და ვის ექნება მათზე წვდომა.
გაითვალისწინეთ დრო და კონტექსტი
კითხვარები შეავსეთ შესაბამის დროს, როდესაც სტუდენტებს შეუძლიათ კონცენტრირება და გააზრებული პასუხების გაცემა. მოერიდეთ მაღალი სტრესის პერიოდებს, როგორიცაა გამოცდების კვირა, და უზრუნველყავით, რომ სტუდენტებს ჰქონდეთ საკმარისი დრო გამოკითხვის შესავსებად. გაითვალისწინეთ კონტექსტი, რომელშიც სტუდენტები შეავსებენ კითხვარს - მშვიდი, იზოლირებული გარემო ხშირად უფრო გულწრფელ პასუხებს იძლევა, ვიდრე ხალხმრავალი, საჯარო სივრცეები.
მიეცით მკაფიო ინსტრუქციები
დაიწყეთ კითხვარი მკაფიო ინსტრუქციებით, სადაც ახსნილია მიზანი, ხანგრძლივობა და პასუხების გამოყენების წესი. ციფრული პლატფორმების გამოყენების შემთხვევაში ახსენით ნებისმიერი ტექნიკური მოთხოვნა და მიუთითეთ ინსტრუქციები, თუ როგორ უპასუხოთ სხვადასხვა ტიპის კითხვებს. მკაფიო ინსტრუქციები ამცირებს დაბნეულობას და აუმჯობესებს პასუხების ხარისხს.
შესთავაზეთ შესაბამისი წახალისება
განიხილეთ მცირე სტიმულების შეთავაზება მონაწილეობის წასახალისებლად, განსაკუთრებით უფრო გრძელი კითხვარების შემთხვევაში ან როდესაც პასუხის მაჩვენებლები მნიშვნელოვანია. სტიმულები შეიძლება მოიცავდეს მცირე ჯილდოებს, აღიარებას ან სკოლის გაუმჯობესებაში წვლილის შეტანის შესაძლებლობას. დარწმუნდით, რომ სტიმულები შესაბამისია და არ არღვევს პასუხების მთლიანობას.
სტუდენტების კითხვარებისთვის ციფრული ინსტრუმენტების გამოყენება
ციფრული კითხვარის პლატფორმები ქაღალდზე დაფუძნებულ გამოკითხვებთან შედარებით რამდენიმე უპირატესობას გვთავაზობს, მათ შორის უფრო მარტივ გავრცელებას, მონაცემთა ავტომატურ შეგროვებას და რეალურ დროში ანალიზის შესაძლებლობებს. პედაგოგებისა და ადმინისტრატორებისთვის ეს ინსტრუმენტები ამარტივებს კითხვარის შევსების პროცესს და აადვილებს სტუდენტების უკუკავშირის შეგროვებას და მასზე რეაგირებას.
ხშირად დასმული შეკითხვები
სტუდენტებისთვის კარგი კითხვარის რა მაგალითია?
მაღალი ხარისხის მონაცემების მისაღებად, დაიცავით ეს ინსტრუქციები:
+ მოერიდეთ ორაზროვან კითხვებს: არასდროს იკითხო ორი რამ ერთ წინადადებაში.
Ცუდი: „მასწავლებელი სასაცილო და ინფორმაციული იყო?“ (რა მოხდებოდა, თუ ის სასაცილო იყო, მაგრამ არაინფორმაციული?)
კარგია: „მასწავლებელი ინფორმაციული იყო.“
+ ანონიმურად შეინახეთ: მოსწავლეები იშვიათად არიან გულწრფელები თავიანთი სირთულეების ან მასწავლებლის ნაკლოვანებების შესახებ, თუ ფიქრობენ, რომ ეს მათ შეფასებაზე იმოქმედებს.
+ შეზღუდეთ სიგრძე: გამოკითხვა არ უნდა გაგრძელდეს 5-10 წუთზე მეტხანს. თუ ის ძალიან გრძელია, სტუდენტები „გამოკითხვისგან დაიღლებიან“ და დასასრულებლად უბრალოდ შემთხვევით ღილაკებს დააწკაპუნებენ.
+ გამოიყენეთ ნეიტრალური ფრაზები: მოერიდეთ მიმანიშნებელი კითხვების დასმას, როგორიცაა: „არ ეთანხმებით, რომ სახელმძღვანელო სასარგებლო იყო?“ ამის ნაცვლად, გამოიყენეთ „სახელმძღვანელო სასარგებლო იყო“.
რა სიხშირით უნდა ჩაატაროთ გამოკითხვა?
კურსის უკუკავშირის გამოკითხვები როგორც წესი, ისინი თითოეული კურსის ან სემესტრის ბოლოს ერთხელ ტარდება, თუმცა ზოგიერთი ინსტრუქტორი კურსის მიმდინარეობისას სემესტრის შუა პერიოდში შემოწმების პერიოდს ამატებს, რათა ცვლილებები შეიტანოს.
კამპუსის კლიმატის ან კმაყოფილების კვლევები როგორც წესი, კარგად მუშაობს ყოველწლიურად ან ორ წელიწადში ერთხელ. უფრო ხშირმა მიღებამ შეიძლება გამოიწვიოს გამოკვლევით გამოწვეული დაღლილობა და პასუხის დაბალი მაჩვენებელი.
პულსის კვლევები კონკრეტული საკითხების (მაგალითად, სტრესის დონე, კვების სერვისით კმაყოფილება ან მიმდინარე მოვლენები) შემოწმებისთვის, კითხვა შეიძლება გაკეთდეს უფრო ხშირად - ყოველთვიურად ან კვარტალურად - მაგრამ უნდა იყოს მოკლე (მაქსიმუმ 3-5 კითხვა).
პროგრამის შეფასების გამოკითხვები ხშირად ემთხვევა აკადემიურ ციკლებს, ამიტომ ყოველწლიურად ან მნიშვნელოვან ეტაპებზე აზრი აქვს.
