60+ Таңдамалы тақырып етістігі келісімі бойынша викторина | Негізгіден Кеңейтілген | 2024 жаңартулары

Ағылшын тілі емтиханына дайындалып жатырсыз ба? Міне, осы маңызды грамматикалық дағдыны меңгеруге көмектесетін барлық деңгейдегі жауаптары бар 60 тақырыптық етістік келісімі викторинасы.

Пәндік етістік келісімін алдымен үйрену қиын болуы мүмкін, бірақ қорықпаңыз, тәжірибе керемет етеді. Барлық «Пәндік етістік келісімі» викторинасын орындауға дайын болыңыз. Сіздің қаншалықты керемет екеніңізді көрейік!

Мазмұны

• Субъекті-етістік келісімі дегеніміз не?
• Пәндік етістік келісім викторинасы — Негізгі
• Пәндік етістік келісім викторинасы — аралық
• Пәндік етістік келісім викторинасы — Жетілдірілген
• Жиі Қойылатын Сұрақтар

Субъекті-етістік келісімі дегеніміз не?

Субъекті-етістік келісімі – сөйлемдегі етістіктің өз бағыныңқы санына сәйкес келуі керек деген грамматикалық ереже. Басқаша айтқанда, егер субъект дара болса, етістік дара болуы керек; егер субъект көпше болса, етістік көпше болуы керек.

Мұнда субъект-етістік келісімінің кейбір мысалдары берілген:

• Төраға немесе бас директор жалғастырмас бұрын ұсынысты бекітеді.
• Ол күнде жазады.
• Қатысушылардың әрқайсысы жазылуға дайын болды.
• Білім – табыстың кілті.
• Топ апта сайын жиналады

Жақсырақ қатысу үшін Ahaslides кеңестері

• Онлайн оқытуды ұйымдастырудың және аптасына сағаттарды үнемдеудің 8 тәсілі
• Нұсқаулық пен мысалдармен 15 инновациялық оқыту әдісі (2024 жылғы үздік)
• 10 жылы тегін үлгілері бар студенттерге арналған 2024 қызықты миға шабуыл әрекеті

Тақырып-етістік келісімін қызықты түрде үйрету

Пәндік етістік келісім викторинасы — Негізгі

Бұл «Пәндік етістік келісімі» викторинасы бастауыш деңгейге арналған.

1. Балалар _____ үй тапсырмасын орындайды. (бұл/болып табылады)

2. Баскетбол алаңының жартысынан астамы _____ волейбол жаттығуы үшін пайдаланылады (/болып табылады)

3. Ол _____ ағылшын тілін өте жақсы біледі. (сөйлеу/дейді)

4. Лимузин мен жүргізуші _____ жүріс жолында. (бұл/болып табылады)

5. Джерри мен Линда _____ көп адамдарды біледі. (жоқ/жоқ)

6. _____ кітаптың бірі жоқ. (бар/бар)

7. Бұл анық болуы керек, бірақ жержаңғақ майы _____ жержаңғақ. (құрамында/құрамында бар)

8. Футбол командасы күн сайын _____. (тәжірибе/жаттығу)

9. Дүкендер _____ сағат 9-да және _____ сағат 5-де (ашық/ашады; жақын/жабық)

10. Шалбарыңыз _____ тазалаушыда (/болып табылады)

11. Бүгінгі Дезиридің бақытты көрінісіне ______ бірнеше себеп бар. (бұл/болып табылады)

12. Жеңімпаздардың әрқайсысы ______ шәкіртақы мен кубок. (алады/алу)

13. Кейбір сорпалар ______ салқын түрде беріледі (/болып табылады)

14. Қазылар алқасы ______ бес күн бойы ақылдасып жатыр. (бар/бар)

15. Энтони мен ДеШон ______ эссемен аяқтады. (бұл/болып табылады)

16. Тамақты ысырап ету туралы ______ не айтасыз? (ойланады/ойланады)

17. Перделер ______қабырғаға керемет түс береді. (сәйкестер/матч)

18. Олардың қызы Шила, ______ X сынып оқушысы. (is/ are)

19. Сынып оқушылары ______ өзара пікірталасады. (бұл/болып табылады)

20. Ұлдар_____. (жүгіру/жүгіреді)

Пәндік етістік келісім викторинасы — аралық

Бұл бөлімде 4-сыныптан 6-сыныпқа дейінгі тәжірибеге арналған пәндік етістік келісімі викторинасы қарастырылады.

21. Курт та, Джейми де ______, сондай-ақ Джо. (ән/ән айтады)

22. Бес доллар ______ бір кесе кофе үшін көп ұнайды. (көрінетін/ұқсайды)

23. Мен көрген қиындықты ешкім ___________ емес. (білу/біледі)

24. Кешкі ас мәзірінде ______ цезарь салаты, тауық еті, жасыл бұршақ, таңқурай балмұздағы. (болды/болды)

25. Жолақ күшейткіштерінің әрқайсысы _______ электрші тексереді. (қажет/қажеттіліктер)

26. Джейми - шоу кезінде көпшілікті қызықтыру үшін ______ болатын барабаншылардың бірі. (тырысу/ тырысады)

27. Премьер-Министр жұбайымен ______ баспасөзге жылы лебізін білдірді. (сәлемдесу, сәлем)

28. Мына дорбада ______ он бес кәмпит бар. Енді______ біреу ғана қалды! (болды/болды; is/ are)

29. Сол кітаптардың әрқайсысы ______ көркем әдебиет (is/ are)

30. Алтын, сондай-ақ платина, ______ жақында қымбаттады. (бар/бар)

31. Джейми достарымен бірге ______ ертең шоуға барады. (is/ are)

32. Сіздің командаңыз немесе біздің команда ______ жоба тақырыбының бірінші таңдауы. (бар/бар)

33. Менің көшемдегі барлық құстары бар адам ______. (тірі/ өмірі)

34. Ит немесе мысықтар ______ сыртта. (бұл/болып табылады)

35. Осы ең зерделі студенттердің ішінде 18 жасқа толмаған ______ ______ Петр. (is/ар; is/ are)

36. ______ жаңалық бес-алтыда? (Is/Олар)

37. Саясат ______ оқуға қиын сала. (бұл/ are)

38. Менің достарымның ешқайсысы ______ жоқ. (болды / болды)

39. Осы ең зерделі студенттердің бірі, оның үлгісі ____________ Джон. (is/ болып табылады; is/ are)

40. Кампус орталығына жақын жерде______ консультанттар кабинеттері. (бұл/болып табылады)

Пәндік етістік келісім викторинасы — Жетілдірілген

Мұнда 7 және одан жоғары сыныптарға арналған пәндік етістіктің келісімі бойынша викторина берілген. Бұл сөйлемдер күрделі грамматикамен және қиын сөздіктермен ұзағырақ екенін ескеріңіз.

41. Екі медаль алған бала ______ менің досым. (is/ are)

42. Біздің багажымыздың бір бөлігі ______ жоғалды (болды/болды)

43. Оқиға орнында ______ әлеуметтік қызметкер және жиырма ерікті адамнан тұратын экипаж бар. (болды/болды)

44. Жоғалған қалалар ______ көптеген ежелгі өркениеттердің ашылуы. (сипаттау/сипаттайды)

45. Біздің ағзамызда белгілі бір бактериялардың болуы ______ жалпы денсаулығымызды анықтайтын факторлардың бірі. (бұл/болып табылады)

46. ​​Джектің жаяу әскердегі алғашқы күндері ______ ауыр. (болды/болды)

47. Біздің жергілікті базардағы ______ жемісінің бір бөлігі Чилиден. (келеді/ келіңіз)

48. Ол ______ бірінші сыныптан бері менің ең жақын досым болды. (бар/ бар)

49. Ағайынды Delmonico Brothers______ органикалық өнімдерде және қоспасыз етте. (мамандандыру/мамандандырылған)

50. Сынып ______ мұғалім. (құрмет/құрметтейді)

51. Математика ______ колледж дәрежесі үшін міндетті пән. (is/ are)

52. Росс немесе Джой ______ әйнекті сындырды. (бар/бар)

53. Сантехник көмекшісімен бірге ______.is жақын арада келеді деп күтілуде. (болып табылады)

54. Ластанудың жоғары деңгейі ______ тыныс алу жолдарын зақымдайды. (себеп/себеп)

55. Пілдердің браконьерлікпен айналысуының негізгі себептерінің бірі ______ піл сүйегінің тістерін сатудан түскен пайда. (is/ are)

56. Жүргізуші куәлігі немесе несие картасы ______ қажет. (is/ are)

57. Лия - бұл жұмысқа кірісу мүмкіндігі ______ болатын көптеген үміткерлердің жалғызы. (бар/бар)

58. Міне ______ сол фильмнің екі атақты жұлдызы. (келеді/келу)

59. Профессор да, оның ассистенттері де лабораторияда қорқынышты жарқыраудың құпиясын шеше алмайды. (болды/болды)

60. Автокөлік алаңындағы көп сағат ______ бізді GPS локаторлары бар гольф доптарын жасауға әкелді. (бар/бар)

⭐️ Егер сіз студенттерге "Пәндік етістік келісімі" викторинасын тиімдірек өткізуге көмектесетін инновациялық әдісті іздесеңіз, тіркеліңіз AhaSlides Енді мыңдаған теңшелетін викторина үлгілеріне, керемет көрнекі бейнелермен және нақты уақыттағы кері байланыспен тегін қол жеткізіңіз.

Жиі Қойылатын Сұрақтар

Ағылшын тілін үйренушілер үшін пәндік-етістік келісімі дегеніміз не?

Сөйлемді құру кезінде ағылшын тілін үйренушілерге Subject-етістік келісімін дұрыс қолдану маңызды. Ол субъекті мен оның етістігінің екеуі де жекеше, не екеуі де көпше болуы керек дегенді білдіреді: Бірыңғай субъект дара етістікпен келеді. Көптік субъект көптік етістікпен келеді.

Балаға пәндік-етістік келісімін қалай түсіндіресіз?

Сөйлемді грамматикалық ережелерге сәйкес мағыналы және дұрыс жасау үшін субъект-етістік келісімі қажет. 

• пән: Сөйлемдегі тұлға, орын немесе зат. Немесе сөйлемдегі іс-әрекетті жасайтын тұлға, орын, зат.
• етістік: Сөйлемдегі қимылды білдіретін сөз.

Егер сізде көпше тақырып болса, көпше етістікті қолдану керек. Егер сізде жеке тақырып болса, сіз жеке етістікті қолдануыңыз керек. Бұл дегеніміз осы. «келісім». 

Студенттерге пәндік-етістік келісімін қалай үйретесіз?

Студенттерге грамматикалық дағдыларды меңгеруге көмектесудің бірнеше жолы бар, әсіресе субъект-етістік келісімі аспектісінде. Ол тыңдаудан басталуы мүмкін, содан кейін оларға практика үшін тақырыптық етістік келісім викторинасы сияқты қосымша тапсырмалар беруге болады. Оқушылардың назарын аудару және қызықтыру үшін бейне және көрнекіліктер арқылы қызықты оқыту әдістерін біріктіру.

Сілтеме: Menlo.edu | Академиялық нұсқаулық