ធ្លាប់ជាប់គាំងនៅក្នុងផ្លូវ មិនអាចឃើញដំណោះស្រាយនៅខាងក្រៅវិធីគិតធម្មតារបស់អ្នកទេ?
បន្ទាប់មកអ្នកប្រាកដជាត្រូវដឹងពីគំនិតនៃ ការគិតខុសគ្នា និងរួម.
ដូចជា Yin និង Yang☯️ ពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នាយ៉ាងចុះសម្រុងគ្នា ដើម្បីជួយអ្នកឱ្យទទួលបានគំនិត និងដំណោះស្រាយរបស់អ្នកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
នៅក្នុងការបង្ហោះនេះ យើងនឹងបំបែកយ៉ាងជាក់លាក់នូវអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ ហើយផ្តល់ជូននូវយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួនសម្រាប់ការបញ្ចូលភាពខុសគ្នាបន្ថែមទៀតទៅក្នុងដំណើរការរបស់អ្នក ដើម្បីដោះសោទស្សនវិស័យ និងជម្រើសថ្មីៗ អមដោយបច្ចេកទេសសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការបញ្ចូលគ្នាទៅនឹងការវិនិច្ឆ័យ និងការសម្រេចចិត្ត។
មាតិកា
- ការគិតខុសគ្នា និងរួមគ្នាបានពន្យល់
- គំរូនៃការគិតខុសគ្នា និងរួម
- ភាពខុសគ្នារវាងការគិតខុសគ្នា និងការគិតបញ្ចូលគ្នា
- របៀបប្រើការគិតចម្រុះ និងការគិតបញ្ចូលគ្នា
- ការយកសំខាន់ៗ
- សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
កំពុងរកមើលបទបង្ហាញអន្តរកម្ម?
ប្រមូលផ្តុំសមាជិកក្រុមរបស់អ្នកដោយកម្រងសំណួររីករាយ AhaSlides. ចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលបានកម្រងសំណួរដោយឥតគិតថ្លៃពី AhaSlides បណ្ណាល័យគំរូ!
🚀 ទទួលបានសំណួរឥតគិតថ្លៃ☁️ការគិតខុសគ្នា និងរួមគ្នាបានពន្យល់
ការគិតខុសគ្នា និងរួមគ្នាគឺជាពាក្យបង្កើតឡើងដោយចិត្តវិទូ JP Guilfordនៅឆ្នាំ 1956 សំដៅលើដំណើរការគិតរបស់យើង នៅពេលដែលយើងត្រូវបង្កើតគំនិតសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ឬដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា។
ការគិតផ្ទុយគ្នាគឺទាំងអស់អំពីគំនិតព្រៃផ្សៃ និងគ្មានដែនកំណត់។ វាជាប្រភេទនៃការគិតដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានគំនិតសុទ្ធសាធដោយគ្មានការវិនិច្ឆ័យ។
នៅពេលដែលអ្នកកំពុងមានភាពខុសប្លែកគ្នា នោះអ្នកកំពុងគិតយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យគំនិតឆ្កួត ៗ គ្រប់ប្រភេទហូរទៅដោយសេរី។ កុំត្រួតពិនិត្យអ្វីទាំងអស់ - គ្រាន់តែដាក់វានៅទីនោះ។
ការគិតពិចារណាគឺជាកន្លែងដែលគំនិតព្រៃផ្សៃទាំងនោះចាប់ផ្តើមរួមតូច។ វាជាផ្នែកវិភាគដែលវាយតម្លៃ និងកែលម្អដំណោះស្រាយសក្តានុពល។
ជាមួយនឹងការគិតរួមគ្នា អ្នកកំពុងបង្រួមជម្រើសរបស់អ្នកទៅជាអ្វីដែលជាក់ស្តែងបំផុត ដែលអាចសម្រេចបាន ឬអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកចាប់ផ្តើមប្រៀបធៀបគំនិត និងបង្កើតគំនិតទាំងនោះឱ្យកាន់តែច្បាស់។
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។ដើម្បីបំបែកវាយ៉ាងសាមញ្ញ៖ ការគិតខុសគ្នាគឺជាទំហំធំនិងការរុករកខណៈពេលដែល ការគិតរួមគ្នាគឺជម្រៅ និងការវិនិច្ឆ័យ។
ទាំងពីរមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមាន - អ្នកត្រូវការភាពខុសគ្នាដំបូងដើម្បីជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងលទ្ធភាពថ្មីៗ។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏ត្រូវការការបង្រួបបង្រួមដើម្បីឈ្លោះគ្នាទៅក្នុងផ្លូវដែលអាចធ្វើទៅមុខបាន។
🧠 ស្វែងរក ការគិតផ្ទុយគ្នាស៊ីជម្រៅក្នុងរឿងនេះ អត្ថបទ.
គំរូនៃការគិតខុសគ្នា និងរួម
តើអ្នកមើលឃើញការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នាអនុវត្តនៅត្រង់ណា? នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនដើម្បីជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃដំណើរការគិតទាំងនេះនៅក្នុងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ៖
• ការដោះស្រាយបញ្ហានៅកន្លែងធ្វើការ៖ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំមួយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញមួយ ក្រុមការងារដំបូងនឹងធ្វើការពិភាក្សាគ្នាដោយគំនិតផ្តួចផ្តើម ដោយនិយាយនូវគំនិតណាមួយដោយមិនមានការរិះគន់។ បន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងការពិភាក្សារួមមួយ ដើម្បីថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិ/គុណវិបត្តិនៃនីមួយៗ កំណត់អត្តសញ្ញាណការត្រួតគ្នា និងជ្រើសរើសជម្រើសកំពូលមួយចំនួនដើម្បីធ្វើគំរូ។
គិតហួសព្រំដែនស្វែងរកគំនិតគ្មានដែនកំណត់ជាមួយ AhaSlides
AhaSlides' មុខងារបំផុសគំនិតជួយក្រុមឱ្យបំប្លែងគំនិតទៅជាសកម្មភាព។
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។• ការរចនាផលិតផល៖នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ អ្នករចនាដំបូងបានគូសវាសយ៉ាងទូលំទូលាយនូវទម្រង់/មុខងារយ៉ាងច្រើន។ បន្ទាប់មកធ្វើការវិភាគរួមគ្នាដែលបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបានល្អបំផុត ផ្សំធាតុ និងកែលម្អប្លង់មួយតាមរយៈការធ្វើគំរូដដែលៗ។
• ការសរសេរក្រដាសមួយ៖ការសរសេរដោយសេរីដំបូង និងការនិយាយប្រធានបទ/អាគុយម៉ង់ណាមួយដោយមិនមានការត្រួតពិនិត្យអាចជួយធ្វើឱ្យការគិតខុសគ្នា។ បន្ទាប់មក ការស្រាវជ្រាវតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍រួមគ្នា ដោយរៀបចំភស្តុតាងគាំទ្រយ៉ាងច្បាស់នៅក្រោមប្រធានបទសំខាន់ៗ។
• រៀបចំផែនការព្រឹត្តិការណ៍៖នៅដំណាក់កាលដំបូង ការគិតខុសគ្នាអំពីប្រធានបទ ទីកន្លែង និងសកម្មភាពដែលមានសក្តានុពល បង្កើតឱ្យមានគំនិតមួយ។ បន្ទាប់មក អ្នករៀបចំបានប្រមូលផ្តុំគ្នាតាមរយៈកត្តាដូចជាថវិកា ពេលវេលា និងប្រជាប្រិយភាព ដើម្បីជ្រើសរើសព័ត៌មានលម្អិតចុងក្រោយ។
•ការសិក្សាសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត: ការបំផុសគំនិតខុស ៗ គ្នានូវសំណួរដែលអាចកើតមាននៅលើកាតពន្លឺធ្វើឱ្យប្រធានបទចូលទៅក្នុងការចងចាំដំណើរការ។ បន្ទាប់មក ការសាកសួរខ្លួនឯងរួមគ្នាកំណត់ចំណុចខ្សោយ ដើម្បីផ្តោតការពិនិត្យឡើងវិញបន្ថែម។
• ចម្អិនអាហារ៖ការរួមផ្សំគ្រឿងផ្សំដោយពិសោធន៍ដោយប្រើវិចារណញាណខុសគ្នានាំទៅរករូបមន្តថ្មី។ ការចម្រាញ់បញ្ចូលគ្នាម្តងហើយម្តងទៀតជួយឱ្យបច្ចេកទេសល្អឥតខ្ចោះ និងរសជាតិល្អឥតខ្ចោះ។
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។ភាពខុសគ្នារវាងការគិតខុសគ្នា និងការគិតបញ្ចូលគ្នា
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗរវាងការគិតរួម និងការគិតខុសគ្នាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងតារាងខាងក្រោម៖
| ការគិតពិចារណា | ការគិតវែកញែក | |
| ការផ្តោត | ផ្តោតលើចម្លើយ ឬដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត ឬត្រឹមត្រូវមួយ។ | ស្វែងរកចម្លើយ ឬដំណោះស្រាយជាច្រើនដែលអាចមានសុពលភាពស្មើគ្នា។ |
| ទិសដៅ | ផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅមួយ វាយតម្លៃគំនិតដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានតែមួយ។ | សាខាចេញក្នុងទិសដៅជាច្រើន បង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មីរវាងគំនិតដែលហាក់ដូចជាមិនទាក់ទងគ្នា។ |
| ការជំនុំជំរះ | វាយតម្លៃគំនិត និងរិះគន់ពួកគេនៅពេលពួកគេកើតឡើង។ | ផ្អាកការវិនិច្ឆ័យ អនុញ្ញាតឱ្យគំនិតលេចឡើងដោយគ្មានការវាយតម្លៃភ្លាមៗ។ |
| ការច្នៃប្រឌិត | ទំនោរពឹងផ្អែកលើនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង និងចំណេះដឹងពីមុន។ | ជំរុញគំនិតប្រលោមលោក ការស្រមើលស្រមៃតាមរយៈភាពបត់បែន ការលេង និងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទ/គំនិត។ |
| គោលបំណង | ត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្រិតសម្រាំងគំនិត និងឈានដល់ចម្លើយដ៏ល្អបំផុតមួយ។ | បង្កើតគំនិតផ្សេងៗគ្នានៅដំណាក់កាលរុករកនៃការដោះស្រាយបញ្ហា។ |
| ឧទាហរណ៍ | សកម្មភាពរួមគ្នាគឺការរិះគន់ ការវាយតម្លៃ ការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងការដោះស្រាយបញ្ហា។ | សកម្មភាពផ្សេងគ្នាគឺការបំផុសគំនិត សេណារីយ៉ូសម្មតិកម្ម ការធ្វើផែនទីគំនិត និងការច្នៃប្រឌិត។ |
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។របៀបប្រើការគិតចម្រុះ និងការគិតបញ្ចូលគ្នា
ការធ្វើជាម្ចាស់នៃល្បាយនៃដំណើរការគិតទាំងពីរអាចជាបញ្ហាប្រឈម ប៉ុន្តែយើងនឹងណែនាំអ្នកតាមរយៈជំហាននីមួយៗ ដើម្បីជួយជំរុញការធ្វើដំណើររបស់អ្នកពីចំណុច A ដល់ចំណុច B ។
#1. ស្វែងយល់ (Divergent)
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។គោលដៅនៃដំណាក់កាល Discover គឺការគិតខុសគ្នា និងការស្រាវជ្រាវស្វែងយល់ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីអ្នកសិក្សា។
ឧបករណ៍ដែលមានគោលបំណងដូចជាការសង្កេតវាល ការសម្ភាសន៍ និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលមានស្រាប់ ត្រូវបានប្រើដើម្បីលុបបំបាត់ការសន្មត់ និងជៀសវាងការវិនិច្ឆ័យដំណោះស្រាយមុនអាយុ។
អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងបរិយាកាស និងបរិបទរបស់អ្នកសិក្សា ដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពីទស្សនៈជាច្រើន (អ្នកសិក្សា អ្នកពាក់ព័ន្ធ អ្នកជំនាញលើប្រធានបទ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត)។
សំណួរបើកចំហនិងបច្ចេកទេសស្តាប់ដ៏សកម្មជួយដល់តម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា ឧបសគ្គ ចំណេះដឹង និងទស្សនៈដែលមានស្រាប់ដោយមិនលំអៀង។
ទិន្នន័យដែលប្រមូលបានជូនដំណឹង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់ទេ។ របកគំហើញទូលំទូលាយមានគោលបំណងបង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នាធៀបនឹងការបញ្ជាក់សម្មតិកម្ម។
ការរកឃើញពីដំណាក់កាលនេះត្រូវបានវិភាគនៅ កំណត់ដំណាក់កាលជាជាងព្យាយាមបកស្រាយក្នុងពេលប្រមូលព័ត៌មាន។
ផ្នត់គំនិតស្រាវជ្រាវប្លែកៗនៃ Discover ជួយអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីអ្នកសិក្សា និងស្ថានភាព។
#2 ។កំណត់ (បង្រួបបង្រួម)
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។គោលដៅនៃដំណាក់កាលទីពីរនេះគឺការគិតរួមគ្នាដើម្បីវិភាគលទ្ធផលដែលបានមកពី ស្វែងយល់ពីដំណាក់កាល ហើយឈានដល់ជំហានបន្ទាប់ដែលអាចអនុវត្តបាន។
ឧបករណ៍ដូចជាផែនទីគំនិត មែកធាងការសម្រេចចិត្ត និងផែនទីទំនាក់ទំនង ត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀបចំ តម្រៀប និងសំយោគការរកឃើញប្រកបដោយគុណភាព។
បន្ទាប់មក អ្នកស្វែងរកគំរូ ការយល់ដឹង និងប្រធានបទទូទៅនៅទូទាំងទិន្នន័យឆៅ ដោយមិនមានចំណុចទិន្នន័យណាមួយសំខាន់ជាងចំណុចផ្សេងទៀត។
ការវិភាគរួមមានគោលបំណងកំណត់បញ្ហាស្នូលដោយផ្អែកលើតម្រូវការ/បញ្ហាប្រឈមរបស់អ្នកសិក្សា ជាជាងផ្នែកខ្លឹមសារ ឬដំណោះស្រាយងាយស្រួល។
បន្ទាប់មក អ្នកនឹងមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ ដែលចាប់យកបញ្ហារបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងខ្លីក្នុងន័យគោលបំណង និងពិចារណាលើទស្សនៈជាច្រើន។
ការរកឃើញបន្ថែមអាចត្រូវការជាចាំបាច់ ប្រសិនបើការរកឃើញមិនបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហា ឬសំណួរស្រាវជ្រាវច្រើនកើតឡើង។
ដំណាក់កាលកំណត់នេះកំណត់ដំណាក់កាលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយជាបន្តបន្ទាប់ ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ដែលសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរពីការស្វែងរកបញ្ហាទៅជាការដោះស្រាយបញ្ហា។
#៣. អភិវឌ្ឍន៍ (ភាពខុសគ្នា)
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។គោលដៅនៃដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍គឺការគិតខុសគ្នា និងការបំផុសគំនិតទូលំទូលាយនៃដំណោះស្រាយសក្តានុពល។
ក្រុមរបស់អ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតត្រឡប់ទៅរករបៀបច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀត ដោយមិនចាំបាច់រិះគន់គំនិតនោះទេ។
ធាតុចូលរបស់អ្នករួមមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលបានកំណត់ក្នុងដំណាក់កាលមុន ដើម្បីផ្តោតលើការបំផុសគំនិត។
វគ្គបំផុសគំនិតដែលសម្របសម្រួលដែលប្រើបច្ចេកទេសដូចជាការជំរុញដោយចៃដន្យអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីជំរុញលទ្ធភាពថ្មីៗ។
គំនិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប មិនថាពួកគេឆ្កួតប៉ុណ្ណានោះទេ គួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រឈមនឹងការសន្មត់។
សូមចងចាំថា អ្នកគួរតែគិតពីបរិមាណលើសពីគុណភាពនៅដំណាក់កាលនេះ ដើម្បីជំរុញនៅពេលក្រោយ ដំណាក់កាលចែកចាយ.
បន្ទាប់មកភាពស្និទ្ធស្នាលអាចចាប់ផ្តើមបង្កើតរវាងគំនិតនៅគែមដោយមិនរួមបញ្ចូលគ្នាឆាប់ពេក។
វាកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃដំណោះស្រាយមុននឹងបង្រួបបង្រួមលើអនុសាសន៍ចុងក្រោយនៅក្នុង ដំណាក់កាលចែកចាយ.
#៤. ចែកចាយ (Convergent)
ការគិតខុសគ្នានិងរួមគ្នា។គោលដៅនៃដំណាក់កាលចែកចាយ គឺការគិតរួមគ្នា ដើម្បីវាយតម្លៃគំនិត និងកំណត់ដំណោះស្រាយដ៏ល្អប្រសើរ។ វាមានគោលបំណងបង្កើនគុណភាពនៃដំណោះស្រាយ ផលប៉ះពាល់ និងការប្រើប្រាស់ដោយផ្អែកលើ ក ការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រក្របខ័ណ្ឌ។
អ្នកអាចប្រើឧបករណ៍ដូចជាម៉ាទ្រីសផលប៉ះពាល់/ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ PICOS (Pros, Ideas, Cons, Opportunities, Strengths) ដើម្បីកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធការវិភាគ និងពិនិត្យជាប្រព័ន្ធនូវដំណោះស្រាយសក្តានុពលនីមួយៗដោយផ្អែកលើកត្តាវាយតម្លៃដែលបានកំណត់ជាមុន។
នៅពេលអ្នកវាយតម្លៃកត្តានីមួយៗ ពិចារណាពីភាពពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការកំណត់បញ្ហា លទ្ធភាព ហានិភ័យ/បញ្ហាប្រឈម និងតម្លៃបន្ថែម។
គំនិតដំបូងអាចត្រូវបានផ្សំឡើងវិញ ឬកែប្រែដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងពីការវាយតម្លៃ។
ជាមួយនឹងការរិះគន់បែបឡូជីខល ការកសាងការយល់ស្រប និងព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្ត អ្នកនឹងទទួលបាននូវដំណោះស្រាយ/អនុសាសន៍ដែលសមស្របបំផុត។
ការរុករកនាពេលអនាគតជាជម្រើស ឬជំហានបន្ទាប់ក៏អាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណផងដែរ។
🧠 ដែលទាក់ទង: អ្វីទៅជា Visual Communication?
ការយកសំខាន់ៗ
ការឆ្លាស់គ្នារវាងការគិតខុសពីគ្នា និងការគិតរួមគ្នាពិតជាជួយអ្នកឱ្យខិតទៅរកបញ្ហាប្រឈមពីគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់។
ផ្នែកផ្សេងគ្នាទទួលបានទឹកផ្លែឈើប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដូច្នេះអ្នកអាចពិចារណានូវសេណារីយ៉ូ "ចុះយ៉ាងណាបើ" ជាច្រើនដែលអ្នកនឹកឃើញ ខណៈពេលដែលការបង្រួបបង្រួមជួយឱ្យអ្នកវាយតម្លៃយ៉ាងពិតប្រាកដនូវអ្វីដែលប្រាកដនិយម ជំនួសឱ្យការវង្វេងនៅក្នុងសុបិន។
សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃការគិតខុសគ្នា?
ឧទាហរណ៏នៃការគិតខុសពីគ្នាអាចកើតឡើងជាមួយនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មដ៏រីករាយជាច្រើនសម្រាប់អ្នកចាញ់ដែលបានចាញ់ការប្រកួត។
អ្វីទៅជាការគិតផ្ទុយគ្នា ធៀបនឹងការគិតក្រោយ?
នៅពេលដែលវាមកដល់ការជំរុញការច្នៃប្រឌិត ការគិតខុសគ្នាគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក។ វាលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងរកដោយសេរីនូវគំនិតទាំងឡាយណាដែលចូលក្នុងក្បាលរបស់អ្នកដោយមិនមានការរិះគន់ណាមួយឡើយ។ ប៉ុន្តែការចេញមកជាមួយនឹងគំនិតព្រៃគឺគ្រាន់តែជាការប្រយុទ្ធពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះ - វាដល់ពេលដែលត្រូវដាក់ជំនាញវិភាគរបស់អ្នក។ ការគិតរួមគឺអំពីការជ្រើសរើសដោយឡែកពីគ្នានូវលទ្ធភាពនីមួយៗ ដើម្បីស្វែងរកពេជ្រពិតប្រាកដនៅក្នុងភាពលំបាក។ ទោះបីជាពេលខ្លះ អ្នកត្រូវតែនិយាយថា "វីសច្បាប់" ហើយអនុញ្ញាតឱ្យគំនិតរបស់អ្នកវង្វេងទៅកាន់ទឹកដីដែលមិនបានកំណត់។ នោះហើយជាកន្លែងដែលការគិតនៅពេលក្រោយភ្លឺ - វាគឺអំពីការបង្កើតទំនាក់ទំនងតាមរបៀបដែលមិនដែលកើតឡើងចំពោះអ្នកគិតលីនេអ៊ែរបន្ថែមទៀត។
ស្លាក: គិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត
