ការបង្រៀនថ្នាក់ថ្មីឬការស្គាល់គ្នាពីចម្ងាយគឺមិនងាយស្រួលទេ។ បោះទៅក្នុងផ្ទាំងខាងក្រោយរបស់ ធម្មតាថ្មីជាមួយនឹងការរៀនតាមអ៊ិនធរណេតនិង ថ្នាក់រៀនកូនកាត់ហើយអ្នកស្ថិតនៅចុងជ្រៅមុនពេលដែលអ្នកដឹងវា!
ដូច្នេះ, កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? កន្លែងដែលអ្នកមានជានិច្ចជាមួយ ស្គាល់សិស្សរបស់អ្នក.
នេះ ការវាយតំលៃបែបស្ទីលបែបអន្តរកម្មដូចខាងក្រោមជាបញ្ជីសំខាន់នៃសំណួរចំនួន ២៥ សំរាប់សិស្សរបស់អ្នក។ វាជួយអ្នកកំណត់ពីរបៀបរៀនដែលពួកគេចូលចិត្តនិងជួយអ្នកកែសំរួលសកម្មភាពមេរៀនជុំវិញអ្វី ពួកគេ ចង់ធ្វើ។
១០០% ឥតគិតថ្លៃក្នុងការទាញយកនិងប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ជាមួយសិស្សរបស់អ្នកលើកម្មវិធីបោះឆ្នោតអន្តរកម្ម!
ការមិនទទួលខុសត្រូវ: យើងដឹងថាគោលគំនិតនៃការរៀនសូត្រមិនមែនសម្រាប់គ្រូគ្រប់រូបទេ! ប្រសិនបើនោះជាអ្នក សូមគិតអំពីសំណួរទាំងនេះបន្ថែមទៀត ជាមធ្យោបាយដើម្បីកំណត់ថាតើសិស្សរបស់អ្នកជាប្រភេទមនុស្សបែបណា។ ជឿជាក់លើពួកយើង អ្នកនឹងនៅតែរៀនបានច្រើនតាមរយៈសំណួរទាំងនេះ 😉
ការណែនាំរបស់អ្នក
តើស្ទីលសិក្សាមានអ្វីខ្លះ?
ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើវាទៅកន្លែងដែលអ្នកជាគ្រូដែលគួរឱ្យគោរពអ្នកប្រហែលជាដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរនេះហើយ។
ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការធ្វើឱ្យប្រសើររហ័ស: បែបផែននៃការរៀនសូត្រគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាដែលសិស្សចូលចិត្ត។
និយាយជាទូទៅមានរបៀបរៀនបឋមចំនួន ៣៖
- ដែលមើលឃើញ - អ្នកសិក្សាដែលរៀនតាមរយៈការមើលឃើញ។ ពួកគេចូលចិត្តអត្ថបទក្រាហ្វិចលំនាំនិងរូបរាង។
- សវនកម្ម- អ្នកសិក្សាដែលរៀនសូត្រតាមរយៈសំលេង។ ពួកគេចូលចិត្តនិយាយជជែកវែកញែកតន្ត្រីនិងកំណត់ត្រាដែលបានថតទុក។
- គីណាទីស- អ្នកសិក្សាដែលរៀនតាមរយៈសកម្មភាព។ ពួកគេចូលចិត្តបង្កើតបង្កើតនិងលេង។
យ៉ាងហោចណាស់នេះគឺជាសៀវភៅ វិធីសាស្រ្ត VAK ចំពោះស្ទីលរៀនពាក្យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០០១ ដោយគ្រូដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងខ្ពស់លោក Neil Fleming ។ មានវិធីជាច្រើនទៀតដើម្បីកំនត់ស្ទីលល្អរបស់សិស្សអ្នកប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តវ៉ាកគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីដាក់ជាមួយក្រុមនិស្សិតថ្មី។
ការវាយតំលៃស្ទីលបែបរៀនសូត្រដោយឥតគិតថ្លៃ
តើវាជាអ្វី?
នេះគឺជាការស្ទង់មតិ ២៥ សំណួរសម្រាប់អ្នកដែលជាគ្រូបង្រៀនដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់។ វាមានសំណួរជាច្រើនដើម្បីសាកល្បងស្ទីលរៀនដែលអ្នកពេញចិត្តនិងជួយអ្នកក្នុងការបង្កើតស្ទីលណាដែលមានជាទូទៅនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។
តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
- ចុចប៊ូតុងខាងក្រោមដើម្បីមើលគំរូពេញនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធ AhaSlides ។
- ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់របស់អ្នកផ្តល់លេខកូដចូលរួមតែមួយគត់ដល់សិស្សរបស់អ្នកដើម្បីចូលរួមវាយតម្លៃនៅលើស្មាតហ្វូនរបស់ពួកគេ។
- ឆ្លងកាត់សំណួរនីមួយៗជាមួយគ្នាដោយនិស្សិតម្នាក់ៗឆ្លើយនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ។
- ក្រឡេកមើលទៅចម្លើយចំពោះសំណួរនិងកំណត់ថាតើនិស្សិតណាដែលចូលចិត្តរបៀបរៀនមួយណា។
ប្រូ 👊ចាប់ពីចំណុចនេះតទៅការវាយតម្លៃរបៀបរៀនអន្តរកម្មនេះជារបស់អ្នក ១០០% ។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរវាទោះយ៉ាងណាអ្នកចង់អោយសមនឹងថ្នាក់របស់អ្នក។ សូមមើលពីរបៀបធ្វើវា។
វិធីប្រើការវាយតំលៃបែបផែនការរៀនបែបអន្តរកម្មសម្រាប់ថ្នាក់របស់អ្នក
នេះជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវដឹងអំពីការវាយតំលៃស្ទីលរៀនថ្មីរបស់សិស្សអ្នក៖
ស្លាយ
ធ្លាប់បានធ្វើការស្ទង់មតិមួយដែលពោរពេញទៅដោយសំណួរពហុជ្រើសរើសដែលគ្មានគំនិត? យើងផងដែរ។ ពួកគេមិនសូវសប្បាយទេ។
យើងដឹងថាទំហំនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់និស្សិតអាចមានយ៉ាងដូចម្តេច។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការវាយតម្លៃស្ទីលមាន ប្រភេទស្លាយពីរបីផ្សេងគ្នាដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួម៖
ពហុជ្រើសរើស
ប្រាកដណាស់អ្នកត្រូវមាន មួយចំនួន ពហុជ្រើសរើស។ នេះគឺជាវិធីដ៏សាមញ្ញមួយដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការធ្វើឱ្យប្លែកពីរបៀបនៃការរៀនសូត្រហើយមើលថាតើមួយណាពេញនិយមជាងគេ។
មាត្រដ្ឋាន
យើងមិនព្យាយាមដាក់សិស្សចូលក្នុងប្រអប់រៀនបែបតឹងរឹងមួយនៅទីនេះទេ។ យើងដឹងថាអ្នកសិក្សារៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះស្លាយខ្នាតគឺជាវិធីដ៏ល្អដើម្បីសាកល្បង កម្រិតដែលសិស្សសមនឹងរចនាប័ទ្មជាក់លាក់មួយ។
- ស្លាយជញ្ជីងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសវិសាលភាពដែលពួកគេយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងរវាងលេខ ១ និង ៥ ។
- ក្រាហ្វបង្ហាញពីចំនួននិស្សិតជ្រើសរើសសញ្ញាបត្រនីមួយៗ។ (អ្នកអាចដាក់កណ្ដុររបស់អ្នកលើសញ្ញាប័ត្រដើម្បីដឹងថាតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់បានជ្រើសរើសវា) ។
- រង្វង់តាមបណ្តោយខាងក្រោមបង្ហាញពិន្ទុជាមធ្យមសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងនីមួយៗ។
មានផងដែរ សេចក្តីថ្លែងការណ៍តែមួយ ស្លាយខ្នាតដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសំរេចថាតើពួកគេយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍តែមួយ។
⭐ ចង់ដឹងបន្ថែមទេ?ពិនិត្យចេញរបស់យើង ការបង្ហាត់ស្លាយខ្នាតពេញលេញនៅទីនេះ!
បើកបញ្ចប់
សំណួរទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់អ្នកមានសំដីរបស់ពួកគេ។ ពួកគេសួរសំណួរហើយទុកឱ្យសិស្សរបស់អ្នកឆ្លើយដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះដូច្នេះអ្នកនឹងដឹងច្បាស់ថាអ្នកណាផ្តល់ចម្លើយណាមួយ។
តាមធម្មជាតិអ្នកនឹងទទួលបានច្រើន ចម្លើយកាន់តែទូលំទូលាយ នៅក្នុងស្លាយដែលបើកចំហរប៉ុន្តែចម្លើយនីមួយៗអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវតម្រុយមួយដែលស្ទីលនៃការរៀនណាដែលសមនឹងសិស្សម្នាក់ៗ។
ការគណនាពិន្ទុ
នៅលើជំរើសច្រើននិងស្លាយវាអាចមើលឃើញថាតើសិស្សរបស់អ្នកទាំងអស់បានបោះឆ្នោតមិនមែនពីរបៀបដែលម្នាក់ៗបានបោះឆ្នោតទេ។ ប៉ុន្តែដំណោះស្រាយសាមញ្ញគឺសួរសិស្សរបស់អ្នកដោយចម្លើយដែលពួកគេបានបោះឆ្នោតសម្រាប់សំណួរដែលបានឆ្លើយពីមុន។
មានស្លាយរួចហើយដើម្បីធ្វើដូចនេះ។ ស្លាយនីមួយៗមាននៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនីមួយៗ:
វិធីនេះអ្នកមានឈ្មោះសិស្សម្នាក់ៗនិងចម្លើយទូទៅដែលពួកគេបានផ្តល់ទៅឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ សេចក្តីថ្លែងនិងចម្លើយតែងតែត្រូវបានសរសេរដូចនេះ៖
- ១ (ឬ 'អេ')- សេចក្តីថ្លែងដែលមើលឃើញ
- ២ (ឬ 'ខ') - របាយការណ៍សវនកម្ម
- ៣ (ឬ 'គ') - សេចក្តីថ្លែងអំពីរោគស្ត្រី
ឧទាហរណ៍សម្រាប់សំណួរតើថ្នាក់ប្រភេទណាដែលទាក់ទាញចិត្តអ្នកបំផុត? ចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖
នោះមានន័យថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជ្រើសរើសយកលេខ ១ ពួកគេចូលចិត្តថ្នាក់ដែលមើលឃើញ។ ដូចគ្នាសម្រាប់ ២ ជាមួយថ្នាក់សវនកម្មនិង ៣ សម្រាប់ថ្នាក់វណ្ណៈស្ត្រី។ នេះគឺដូចគ្នាសម្រាប់សំណួរនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់នៅក្នុងកម្រងសំណួរបែបរៀនសូត្រអន្តរកម្មនេះ។
អ្វីៗខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចសម្រាប់ឯកសារ សំណួរបើកចំហនៅចុងបញ្ចប់។ ទាំងនេះគឺជាវិធីរាវដែលងាយយល់ជាងមុនដើម្បីកំណត់រចនាបទរៀន។ នេះគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលអ្នកអាចទាញចេញពីសំណួរបើកចំហនីមួយៗ៖
តើប្រធានបទសាលាណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?
| ចម្លើយ | រចនាប័ទ្ម |
|---|---|
| គណិតវិទ្យាសិល្បៈរចនាក្រាហ្វិចការសិក្សាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឬអ្វីផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងនិមិត្តសញ្ញារូបភាពនិងលំនាំ។ | ដែលមើលឃើញ |
| ភាសាបរទេសប្រវត្តិសាស្រ្តច្បាប់ឬអ្វីផ្សេងទៀតដែលបានបង្រៀនតាមរយៈសម្លេងរឺក្នុងការពិភាក្សានិងជជែកវែកញែក។ | សវនកម្ម |
| PE (កន្លែងហាត់ប្រាណ) តន្ត្រីគីមីវិទ្យាឬរបស់ផ្សេងទៀតដែលផ្តោតលើការរុករករាងកាយ។ | គីណាទីស |
2. តើអ្វីទៅជាចំណង់ចំណូលចិត្តដែលអ្នកចូលចិត្តនៅខាងក្រៅសាលារៀន?
| ចម្លើយ | រចនាប័ទ្ម |
|---|---|
| គំនូរថតរូបការសរសេរការរចនាផ្ទៃខាងក្នុងអុក ... | ដែលមើលឃើញ |
| ជជែកដេញដោលច្រៀងកំណាព្យអានស្តាប់ចម្រៀង / ផតឃែស្ថ… | សវនកម្ម |
| អាគារលេងកីឡាធ្វើសិប្បកម្មរាំល្បែងផ្គុំរូប។ ល។ | គីណាទីស |
៣. តើអ្នកឧស្សាហ៍ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងយ៉ាងដូចម្តេច?
| ចម្លើយ | រចនាប័ទ្ម |
|---|---|
| សរសេរកំណត់ចំណាំធ្វើដ្យាក្រាមទន្ទេញពីសៀវភៅសិក្សា ... | ដែលមើលឃើញ |
| ថតសំលេងនិយាយខ្លួនឯងស្តាប់ការថតសំលេងរបស់គ្រូដោយប្រើតន្រ្តីផ្ទៃខាងក្រោយ… | សវនកម្ម |
| និយាយឱ្យខ្លីការបង្កើតបណ្តុំរូបភាពការស្រមើលស្រមៃរឿង ... | គីណាទីស |
ការចែករំលែកទិន្នន័យជាមួយសិស្សរបស់អ្នក
ខណៈពេលដែលទិន្នន័យនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកគ្រូបង្រៀនយើងយល់ច្បាស់ថាអ្នកប្រហែលជាចង់ចែករំលែកវាជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ សិស្សអាចរៀនសូត្របានច្រើនអំពីរបៀបរៀនខុសៗគ្នាតាមរយៈការវាយតំលៃនេះហើយអាចយល់កាន់តែច្បាស់ របៀបដែលពួកគេគួរតែកែសំរួលការសិក្សាដោយខ្លួនឯង.
អ្នកអាចចែករំលែកទិន្នន័យរបស់អ្នកតាមពីរវិធី៖
លេខ ១ - ចែករំលែកអេក្រង់របស់អ្នក
នៅពេលឆ្លងកាត់ការវាយតំលៃបែបស្ទីលរៀនអន្តរកម្មជាមួយសិស្សរបស់អ្នកពួកគេមិនអាចមើលឃើញលទ្ធផលនៃស្លាយនីមួយៗពីឧបករណ៍ឆ្លើយរបស់ពួកគេ (ទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ) ទេ។ មានតែអ្នកទេដែលនឹងឃើញលទ្ធផលស្លាយនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រលើតុឬកុំព្យូទ័រយួរដៃប៉ុន្តែអ្នកអាចមើលបាន ចែករំលែកអេក្រង់នេះជាមួយសិស្សរបស់អ្នកបើសិនជាអ្នកចង់។
ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងឬទូរទស្សន៍គ្រាន់តែភ្ជាប់កុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់អ្នកហើយសិស្សនឹងអាចធ្វើតាមការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលទ្ធផល។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងបង្រៀនតាមអ៊ិនធរណេតអ្នកអាចចែករំលែកអេក្រង់កុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់អ្នកតាមរយៈកម្មវិធីធ្វើសន្និសីទវីដេអូ (ពង្រីក, ក្រុម Microsoft ... ) ដែលអ្នកកំពុងប្រើជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។
លេខ ២ - នាំចេញទិន្នន័យរបស់អ្នក
អ្នកក៏អាចចាប់យកទិន្នន័យចុងក្រោយនៃការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនាំចេញហើយចែកចាយវាជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។
- នាំចេញទៅ Excel -នេះពុះទិន្នន័យទាំងអស់ទៅជាលេខដែលបន្ទាប់មកអ្នកអាចរៀបចំនិងប្រើដើម្បីបង្កើតផែនការស្ទីលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។
- នាំចេញទៅជា PDF- នេះគឺជាឯកសារ PDF តែមួយដែលមានរូបភាពនៃស្លាយនីមួយៗរបស់អ្នកក៏ដូចជាទិន្នន័យឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ។
- នាំចេញទៅឯកសារហ្ស៊ីប- នេះគឺជាឯកសារហ្ស៊ីបដែលមានឯកសារ JPEG មួយសំរាប់ស្លាយនីមួយៗនៅក្នុងការវាយតំលៃរបស់អ្នក។
ដើម្បីនាំចេញទិន្នន័យរបស់អ្នកទៅប្រភេទឯកសារណាមួយសូមចុចលើផ្ទាំងលទ្ធផលហើយជ្រើសរើសប្រភេទឯកសារដែលអ្នកពេញចិត្ត ????
សូមឱ្យសិស្សដឹកនាំ
នៅពេលដែលអ្នកបានទាញយកនិងចែករំលែកការវាយតំលៃបែបរៀនអន្តរកម្មអ្នកមិនចាំបាច់នៅទីនោះទេ! មានការរៀបចំសាមញ្ញមួយដែលអាចអោយសិស្សធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងបាន។
សូមចូលទៅកាន់ផ្ទាំង“ ការកំណត់” ហើយជ្រើសរើសទស្សនិកជនដើម្បីនាំមុខ ????
នេះមានន័យថានិស្សិតម្នាក់ៗអាចធ្វើការវាយតម្លៃនៅពេលណាមួយដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យពីអ្នក។ វាជាពេលវេលាសន្សំសំចៃពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង!
អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ពីការវាយតម្លៃ
នៅពេលដែលអ្នកមានគណនី AhaSlides ឥតគិតថ្លៃរបស់អ្នកមានអ្វីជាច្រើនទៀតដែលអ្នកអាចប្រើវាបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនស្ទីលចម្រុះរបស់អ្នក។
- កម្រងសំណួរ- សម្រាប់ការសប្បាយឬដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹង; គ្មានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងកម្រងសំណួរក្នុងថ្នាក់រៀនទេ។ ដាក់និស្សិតជាក្រុមហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រកួតប្រជែង!
- ការបោះឆ្នោតប្រមូលផ្តុំគំនិតរបស់និស្សិតសម្រាប់ការពិភាក្សានិងជជែកវែកញែកឬកំណត់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេលើប្រធានបទ។
- បទបង្ហាញ- បង្កើតបទបង្ហាញបែបព័ត៌មានជាមួយកម្រងសំណួរនិងការស្ទង់មតិរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការចាប់អារម្មណ៍មួយពព្រិចភ្នែក!
- សំណួរនិងចម្លើយ- ឱ្យសិស្សសួរអ្នកដោយអនាមិកដើម្បីបញ្ជាក់ប្រធានបទ។ ល្អសម្រាប់ការយល់ដឹងដែលបានរៀបចំនិងជជែកវែកញែក។
សូមឱ្យសិស្សរបស់អ្នកចូលរួម
លេងកម្រងសំណួររៀបចំការស្ទង់មតិឬដំណើរការសំណួរនិងចម្លើយនិងការចែករំលែកគំនិត។ អេហាអេលផ្តល់ថាមពលដល់អ្នកសិក្សារបស់អ្នក។
⭐ ចង់ដឹងបន្ថែមទេ?យើងមាន ការស្ទង់មតិអន្តរកម្មចំនួន ៧ សម្រាប់ថ្នាក់រៀន, ដំបូន្មានលើ របៀបបង្កើតបទបង្ហាញស្លាយហ្គូហ្គលជាមួយអន្តរកម្មជាមួយអេអេសអេលនិងព័ត៌មានអំពី ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីវគ្គសំណួរនិងចម្លើយ.
