60+ Selective Subject Verb Agreement Quiz | មូលដ្ឋានទៅកម្រិតខ្ពស់ | ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឆ្នាំ 2024

ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក? នេះគឺជា 60 Subject Verb Agreement Quiz ជាមួយនឹងចម្លើយគ្រប់កម្រិត ដើម្បីជួយអ្នកធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញវេយ្យាករណ៍ដ៏សំខាន់នេះ។

Subject Verb Agreement អាចជាល្បិចបន្តិចក្នុងការរៀនដំបូង ប៉ុន្តែកុំខ្លាច ការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​អនុវត្ត​គ្រប់​ប្រធានបទ​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​កិរិយា​ស័ព្ទ​សំណួរ។ ចាំ​មើល​ថា​អ្នក​ពូកែ​ប៉ុណ្ណា!

​មាតិកា

• តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​ប្រធានបទ - កិរិយាសព្ទ?
• ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - មូលដ្ឋាន
• ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - កម្រិតមធ្យម
• Subject Verb Agreement Quiz — កម្រិតខ្ពស់
• សំណួរដែលគេ​បានសួរច្រើន​

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​ប្រធានបទ - កិរិយាសព្ទ?

Subject-verb agreement គឺជាក្បួនវេយ្យាករណ៍ដែលចែងថាកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងប្រយោគត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយនឹងចំនួននៃប្រធានបទរបស់វា។ ម្យ៉ាង​ទៀត បើ​ប្រធាន​ជា​ឯកវចនៈ កិរិយាស័ព្ទ​ត្រូវ​តែ​ជា​ឯកវចនៈ។ ប្រសិនបើប្រធានបទជាពហុវចនៈ កិរិយាស័ព្ទត្រូវតែជាពហុវចនៈ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាស័ព្ទ៖

• ប្រធាន ឬនាយកប្រតិបត្តិយល់ព្រមលើសំណើនេះ មុនពេលដំណើរការ។
• នាងសរសេរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
• អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗមានឆន្ទៈក្នុងការកត់ត្រា។
• ការអប់រំគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ។
• ក្រុមជួបរៀងរាល់សប្តាហ៍

គន្លឹះពី Ahaslides សម្រាប់ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរ

• 8 វិធីដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងសន្សំខ្លួនឯងច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍
• វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត 15 ជាមួយនឹងការណែនាំ និងឧទាហរណ៍ (ល្អបំផុតនៅឆ្នាំ 2024)
• សកម្មភាពបំផុសគំនិតដ៏រីករាយចំនួន 10 សម្រាប់សិស្សដែលមានគំរូឥតគិតថ្លៃក្នុងឆ្នាំ 2024

បង្រៀនកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទតាមរបៀបរីករាយ

ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - មូលដ្ឋាន

សំណួរនៃកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កម្រិតចាប់ផ្តើម។

1. កុមារ _____ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។ (គឺ/មាន)

2. ច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃទីលានបាល់បោះ _____ ប្រើសម្រាប់ហាត់បាល់ទះ (គឺ/មាន)

3. គាត់ _____ ភាសាអង់គ្លេសល្អណាស់។ (និយាយ/និយាយ)

4. រថយន្ត limousine និងអ្នកបើកបរ _____ នៅផ្លូវបើកបរ។ (គឺ/មាន)

5. Gerry និង Linda _____ ស្គាល់មនុស្សជាច្រើន។ (កុំធ្វើ/ មិន)

6. សៀវភៅមួយក្បាល _____ បានបាត់។ (មាន/ មាន)

7. វាគួរតែច្បាស់ប៉ុន្តែប៊ឺសណ្តែកដី _____ សណ្តែកដី។ (មាន/មាន)

8. ក្រុមបាល់ទាត់ _____ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (ការអនុវត្ត/ ការអនុវត្ត)

9. ហាង _____ នៅម៉ោង 9 ព្រឹក និង _____ នៅម៉ោង 5 ល្ងាច (ការបើកចំហរ/ បើក; ការជិតស្និទ្ធ/ បិទ)

10. ខោរបស់អ្នក _____ នៅអ្នកសម្អាត (គឺ/មាន)

11. មានហេតុផលជាច្រើន ______ សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិរីករាយរបស់ Desiree នៅថ្ងៃនេះ។ (គឺ/មាន)

12. អ្នកឈ្នះម្នាក់ៗ ______ អាហារូបករណ៍ និងពានរង្វាន់មួយ។ (ទទួលបាន/ ទទួល)

13. ស៊ុបខ្លះ ______ ត្រជាក់ (គឺ/មាន)

14. គណៈវិនិច្ឆ័យ ______ បានពិភាក្សាអស់រយៈពេលប្រាំថ្ងៃហើយ។ (មាន/ មាន)

15. Anthony និង DeShawn ______ បានបញ្ចប់ជាមួយនឹងអត្ថបទ។ (គឺ/មាន)

16. តើអ្នក ______ អ្វីអំពីការខ្ជះខ្ជាយអាហារ? (គិត/គិត)

17. វាំងនន ______ ពណ៌ជញ្ជាំងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ (ការប្រកួត/ការប្រកួត)

18. កូនស្រីរបស់ពួកគេឈ្មោះ Sheela ______ ជាសិស្សថ្នាក់ទី X ។ (is/ គឺ)

19. សមាជិកក្នុងថ្នាក់ ______ ជជែកគ្នាក្នុងចំណោមពួកគេ។ (គឺ/មាន)

20. ក្មេងប្រុស _____ ។ (រត់/ រត់)

ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - កម្រិតមធ្យម

ផ្នែកនេះគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 ដល់ថ្នាក់ទី 6 ដើម្បីអនុវត្ត។

21. ទាំង Kurt ឬ Jamie ______ ក៏ដូចជា Joe ។ (ច្រៀង/ច្រៀង)

22. ប្រាំដុល្លារ ______ ចូលចិត្តច្រើនសម្រាប់កាហ្វេមួយពែង។ (ហាក់ដូចជា/ហាក់ដូចជា)

23. គ្មាននរណាម្នាក់ ______ បញ្ហាដែលខ្ញុំបានឃើញនោះទេ។ (ដឹង/ដឹង)

24. នៅលើម៉ឺនុយអាហារពេលល្ងាច ______ សាឡាត់សេសារ សាច់មាន់ សណ្តែកបៃតង និងការ៉េម raspberry ។ (គឺ/នាក់)

25. អំពែររបស់ក្រុមតន្រ្តីនីមួយៗ _______ ដែលត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយអគ្គីសនី។ (ត្រូវការ/តម្រូវការ)

26. Jamie គឺជាអ្នកវាយស្គរម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកវាយស្គរទាំងនោះដែល ______ ដើម្បីឱ្យហ្វូងមនុស្សចូលរួមក្នុងកម្មវិធី។ (ព្យាយាម/ ព្យាយាម)

27. នាយករដ្ឋមន្រ្តី រួមជាមួយនឹងភរិយា ______ សារព័ត៌មានដោយក្តីរីករាយ។ (ជំរាបសួរ, ស្វាគមន៍)

28. មាន ______ ស្ករគ្រាប់ដប់ប្រាំនៅក្នុងថង់នោះ។ ឥឡូវនេះ ______ នៅសល់តែមួយ! (គឺ/នាក់; is/ គឺ)

29. រាល់សៀវភៅទាំងនោះ ______ រឿងប្រឌិត (is/ គឺ)

30. មាស ក៏ដូចជាផ្លាទីន ______ ថ្មីៗនេះបានឡើងថ្លៃ។ (មាន/ មាន)

31. Jamie រួមជាមួយនឹងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ ______ នឹងទៅកម្មវិធីនៅថ្ងៃស្អែក។ (is/ គឺ)

32. ទាំងក្រុមរបស់អ្នក ឬក្រុមរបស់យើង ______ ជម្រើសដំបូងនៃប្រធានបទគម្រោង។ (មាន/ មាន)

33. បុរសដែលមានសត្វស្លាបទាំងអស់ ______ នៅតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ (ផ្សាយផ្ទាល់/ ជីវិត)

34. ឆ្កែឬឆ្មា ______ នៅខាងក្រៅ។ (គឺ/មាន)

35. មានតែសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលឆ្លាតវៃបំផុតទាំងនេះដែល ______ ក្រោម 18 ______ ពេត្រុស។ (is/ គឺ; is/ គឺ)

36. ______ ដំណឹងនៅប្រាំឬប្រាំមួយ? (Is/ មាន)

37. នយោបាយ ______ តំបន់លំបាកក្នុងការសិក្សា។ (គឺ/ គឺ)

38. គ្មានមិត្តរបស់ខ្ញុំ ______ នៅទីនោះទេ។ (គឺ / បាន)

39. សិស្សដ៏ឆ្លាតវៃបំផុតម្នាក់នេះ ដែលគំរូ ______ ត្រូវបានគេធ្វើតាម______ ចន។ (is/ គឺ; is/ គឺ)

40. នៅជិតកណ្តាលនៃបរិវេណសាលា ______ ការិយាល័យអ្នកប្រឹក្សា។ (គឺ/មាន)

Subject Verb Agreement Quiz — កម្រិតខ្ពស់

នេះគឺជាកម្រងសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ចំណាំថាប្រយោគទាំងនេះវែងជាងជាមួយនឹងវេយ្យាករណ៍ស្មុគស្មាញ និងវាក្យសព្ទរឹង។

41. ក្មេងប្រុសដែលឈ្នះមេដាយពីរ ______ មិត្តរបស់ខ្ញុំ។ (is/ គឺ)

42. ឥវ៉ាន់របស់យើងខ្លះ ______ បាត់ (គឺ/ បាន)

43. នៅទីនោះ ______ បុគ្គលិកសង្គមកិច្ច និងនាវិកស្ម័គ្រចិត្តម្ភៃនាក់នៅកន្លែងកើតហេតុនៃគ្រោះថ្នាក់។ (គឺ/នាក់)

44. ទីក្រុងដែលបាត់បង់ ______ ការរកឃើញនៃអរិយធម៌បុរាណជាច្រើន។ (ពិពណ៌នា/ពិពណ៌នា)

45. វត្តមាននៃបាក់តេរីមួយចំនួននៅក្នុងខ្លួនរបស់យើង ______ កត្តាមួយដែលកំណត់សុខភាពទូទៅរបស់យើង។ (គឺ/មាន)

46. ​​ថ្ងៃដំបូងរបស់ Jack នៅក្នុងទ័ពថ្មើរជើង ______ ដ៏ក្រៀមក្រំ។ (គឺ/នាក់)

47. ផ្លែឈើមួយចំនួន ______ នៅក្នុងទីផ្សារក្នុងស្រុករបស់យើងពីប្រទេសឈីលី។ (មក/ មក)

48. គាត់ ______ ជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំតាំងពីថ្នាក់ដំបូង។ (មាន/ មាន)

49. Delmonico Brothers______ នៅក្នុងផលិតផលសរីរាង្គ និងសាច់គ្មានសារធាតុបន្ថែម។ (ជំនាញ/ជំនាញ)

50. ថ្នាក់ ______ គ្រូ។ (គោរព/គោរព)

51. គណិតវិទ្យា ______ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវការសម្រាប់សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ។ (is/ គឺ)

52. ទាំង Ross ឬ Joey ______ បំបែកកញ្ចក់។ (មាន/ មាន)

53. ជាងទឹក រួមជាមួយនឹងជំនួយការរបស់គាត់ ______is រំពឹងថានឹងមកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ (គឺ/គឺ)

54. កម្រិតខ្ពស់នៃការបំពុល ______ ការខូចខាតដល់ផ្លូវដង្ហើម។ (មូលហេតុ/ មូលហេតុ)

55. មូលហេតុចម្បងមួយសម្រាប់ការប្រម៉ាញ់ដំរី ______ ប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបានពីការលក់ភ្លុកភ្លុក។ (is/ គឺ)

56. ប័ណ្ណបើកបរ ឬប័ណ្ណឥណទាន ______ ទាមទារ។ (is/ គឺ)

57. លេអាគឺជាអ្នកដាក់ពាក្យម្នាក់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាច្រើនដែល ______ សមត្ថភាពក្នុងការឈានជើងចូលទៅក្នុងការងារនេះ។ (មាន/ មាន)

58. នៅទីនេះ ______ តារាល្បីទាំងពីរពីខ្សែភាពយន្តនោះ។ (មក/មក)

59. ទាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងជំនួយការរបស់គាត់ ______មិនអាចដោះស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃពន្លឺដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នោះទេ។ (គឺ/នាក់)

60. ជាច្រើនម៉ោងនៅជួរបើកបរ ______ បាននាំយើងឱ្យរចនាបាល់វាយកូនហ្គោលជាមួយនឹងឧបករណ៍កំណត់ទីតាំង GPS នៅក្នុងពួកគេ។ (មាន/មាន)

⭐️ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីជួយសិស្សអនុវត្ត Subject Verb Agreement Quiz កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព សូមចុះឈ្មោះ AhaSlides ឥឡូវនេះ ដើម្បីចូលប្រើគំរូសំណួរដែលអាចប្ដូរតាមបំណងបានរាប់ពាន់ដោយឥតគិតថ្លៃ ជាមួយនឹងរូបភាពដ៏អស្ចារ្យ និងមតិកែលម្អតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង។

សំណួរដែលគេ​បានសួរច្រើន​

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​អនុសញ្ញា​កិរិយាសព្ទ​សម្រាប់​អ្នក​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស?

នៅពេលបង្កើតប្រយោគ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រើ Subject-verb agreement ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វាមានន័យថា ប្រធានបទ និងកិរិយាសព្ទរបស់វាត្រូវតែជាឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈទាំងពីរ៖ ប្រធានបទឯកវចនៈ មកជាមួយកិរិយាសព្ទឯកវចនៈ។ ប្រធានបទពហុវចនៈ មកជាមួយកិរិយាស័ព្ទពហុវចនៈ។

តើអ្នកពន្យល់ពីកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាស័ព្ទដល់កុមារដោយរបៀបណា?

កិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទគឺចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រយោគមានអត្ថន័យ និងត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់វេយ្យាករណ៍។ 

• ប្រធានបទ៖ បុគ្គល ទីកន្លែង ឬវត្ថុដែលប្រយោគគឺអំពី។ ឬបុគ្គល ទីកន្លែង ឬវត្ថុដែលបង្កើតសកម្មភាពក្នុងប្រយោគ។
• កិរិយាស័ព្ទ៖ ពាក្យសកម្មភាពក្នុងប្រយោគ។

ប្រសិនបើអ្នកមានមុខវិជ្ជាពហុវចនៈ អ្នកត្រូវតែប្រើកិរិយាស័ព្ទពហុវចនៈ។ ប្រសិនបើអ្នកមានប្រធានបទឯកវចនៈ អ្នកត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទឯកវចនៈ។ នេះគឺជាអ្វីដែលមានន័យដោយ។ "កិច្ចព្រមព្រៀង។" 

តើអ្នកបង្រៀន ប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទ ដល់សិស្សដោយរបៀបណា?

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញវេយ្យាករណ៍ ជាពិសេសនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមុខវិជ្ជា-កិរិយាស័ព្ទ។ វាអាចចាប់ផ្តើមដោយការស្តាប់ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកិច្ចការជាច្រើនទៀតដូចជា កម្រងសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទដើម្បីអនុវត្ត។ ការរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏រីករាយតាមរយៈវីដេអូ និងរូបភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សផ្តោតអារម្មណ៍ និងចូលរួម។

យោង: Menlo.edu | មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា