What is a think-pair-share strategy?

Think-pair-share is a popular collaborative learning technique that involves students working together to solve a problem or answer a question related to a given reading or topic.

What is an example of think-pair-share?

For example, a teacher might ask a question such as "What are some ways we can reduce waste in our school?" Students follow the Think, Pair, and Share principle to answer the question. It is basic to share activities, but teachers can add some games to make learning more fun and engaging.

How to do a think-pair-share activity?

Here are the steps on how to do a think-pair-share activity: 1. Choose a question or problem that is appropriate for the level of your students. For example, the teacher begins by asking the class a thought-provoking question related to climate change, such as "What are the major causes of climate change?" 2. Give students a few minutes to think about the question or problem individually. Each student is given a minute to silently think about the question and jot down their initial thoughts or ideas in their notebooks. 3. After the "Think" phase, the teacher instructs students to pair up with a partner sitting nearby and discuss their thinking. 4. After a few minutes, have students share their thoughts with the whole class. In this phase, each pair shares one or two key insights or ideas from their discussion with the entire class. This can be done by volunteers from each pair or by random selection.

What is the think-pair-share assessment for learning?

Think-pair-share can be used as an assessment for learning. By listening to students' discussions, teachers can get a sense of how well they understand the material. Teachers can also use think-pair-share to assess students' speaking and listening skills.

Ultimate Think Pair Çalakiyên Parvekirinê | 2024 Nûvekirin

“Eger tu dixwazî bi lez biçî, bi tenê here; Heke hûn dixwazin dûr biçin, bi hev re biçin."

Mîna fêrbûnê, kesek ji bo serfiraziyê hem hewceyê ramana kesane û hem jî xebata komê ye. Ji ber vê yekê ye Bifikirin Çalakiyên Parvekirina Cotdikare bibe amûrek kêrhatî.

Ev gotar bi tevahî rave dike ka tê çi wateyê "stratejiya parvekirina cotek ramanê" û ji bo pratîkê çalakiyên parvekirina hevalbendên ramanê yên kêrhatî pêşniyar dike, û her weha rêbernameyek li ser radestkirin û tevlêkirina van çalakiyan.

Çalakiya Parvekirina Cot Bifikirin çi ye?
Feydeyên Çalakiya Parvekirina Cot a Bifikirin çi ne?
5 Nimûneyên Çalakiya Parvekirina Cotê Bifikirin
5 Serişteyên ji bo Tevlêbûna Çalakiya Parvekirina Cot a Fikirkirinê
Pirsên Pir tên Pirsîn

Çalakiyên Parvekirina Hevjînan Bifikirin çi ne?

Têgeha Parvekirina Cot Bifikirin (TPS)jê tê stratejiyek fêrbûna hevkariyê ku xwendekar bi hev re dixebitin da ku pirsgirêkek çareser bikin an bersiva pirsek li ser xwendinek diyarkirî bidin. Di 1982-an de, Frank Lyman TPS wekî teknîkek fêrbûna çalak-çalak destnîşan kir ku tê de xwendekar têne teşwîq kirin ku tevlê bibin her çend eleqeya wan a hindik hindik be jî di mijarê de (Lyman, 1982; Marzano & Pickering, 2005).

Çawa dixebite ev e:

guman: Ji kesan re pirsek, pirsgirêk an mijarek tê dayîn ku bifikirin. Ew têne teşwîq kirin ku serbixwe bifikirin û raman an çareseriyên xwe biafirînin.
Cot: Piştî heyamek ramana kesane, beşdar bi hevalek re têne hev kirin. Ev heval dikare bibe hevalek polê, hevkar, an jî hevalek. Ew raman, raman, an çareseriyên xwe parve dikin. Ev gav rê dide pevguhertina perspektîfan û derfeta fêrbûna ji hev.
Par: Di dawiyê de, cot raman an çareseriyên xwe yên hevbeş bi koma mezin re parve dikin. Ev gav ji her kesî beşdarbûn û tevlêbûna çalak teşwîq dike, û ew platformek ji bo nîqaş û safîkirina ramanan peyda dike.

Bifikirin Çalakiya Parvekirina Cot — *Agahdariya sereke ya Çalakiya Parvekirina Cotê Bifikirin*

Feydeyên Çalakiya Parvekirina Cot a Bifikirin çi ne?

Bifikirin çalakiya Parvekirina Pair bi qasî her çalakiya polê din girîng e. Ew xwendekaran teşwîq dike ku beşdarî nîqaşên watedar bibin, raman û ramanên xwe parve bikin û ji perspektîfên hev fêr bibin. Ev çalakî ne tenê di pêşxistina ramana rexneyî û jêhatîbûnên ragihandinê de dibe alîkar lê di heman demê de hevkarî û xebata tîmê jî di nav xwendekaran de pêşve dike.

Wekî din, çalakiya Think Pair Share di rewşên ku ne her xwendekarek rehet hîs dike ku li ber tevahiya polê biaxive de bêkêmasî guncan e. Çalakiya Think Pair Share ji xwendekaran re platformek piçûktir, kêmtir tirsnak peyda dike ku xwe îfade bikin.

Wekî din, di danûstandinên bi hevalbendan re, xwendekar dikarin bi nêrînên cihêreng re rû bi rû bimînin. Ev ji wan re fersendek peyda dike ku fêr bibin ka meriv çawa bi rêzdarî lihevnekirin, muzakere û peydakirina xalên hevpar - jêhatîbûnên jiyanê yên girîng.

di dersa zanîngehê de parvekirina raman-hev-hev bikar bînin — *Di dersa zanîngehê de parvekirina raman-hev-hev bikar bînin* - *Xwendekar di qonaxa gotûbêjê de | Wêne: Canva*

Serişteyên ji bo Tevlêbûna Baştir

Nivîsara Alternatîf

Quiz-a Xwe Bikin û Bijîn Mêvandar Bikin.

Kîjan belaş kengê û li ku derê hewcedariya we bi wan hebe. Spark dikene, tevlêbûnê derdixe!

Ji bo azadiyê dest pê bikin

5 Nimûneyên Çalakiya Parvekirina Cotê Bifikirin

Li vir çend awayên nûjen hene ku hûn çalakiya Think Pair Share di fêrbûna polê de bicîh bikin:

#1. Galeriya Walk

Ev çalakiyek mezin a Think Pair Share ye ku xwendekar bi xebata hevûdu re tevbigerin û têkilî daynin. Ji xwendekaran re poster, xêzkirin, an hunerên din ên ku têgihîştina wan a têgehek temsîl dikin biafirînin. Dûv re, afîşan li dora polê di galeriyek de rêz bikin. Dûv re xwendekar li dora galeriyê dimeşin û bi xwendekarên din re hevûdu dikin ku li ser her posterê nîqaş bikin.

#2. Pirsên Agir Bilez

Çalakiyek din a Parvekirina Hevbeş a Bifikiriya Xweşik a ku hûn biceribînin Pirsên Agirê Rapid e. Ev awayek kêfxweş e ku xwendekar zû û afirîner bifikirin. Ji polê re rêzek pirsan bipirsin, û ji xwendekaran bidin hev ku bersivên xwe nîqaş bikin. Paşê xwendekar bersivên xwe bi polê re parve dikin. Ev rêgezek girîng e ku her kes tevlê bibe û gelek nîqaş çêbike.

🌟 Dibe ku hûn jî hez bikin: Lîstikên Quiz 37 Riddles Bi Bersiv Ji bo Ceribandina Aqilên Xwe

#3. Ferheng Hunt

Dictionary Hunt ji bo xwendekaran çalakiyek Think Pair Parvekirina bêhempa ye, ku dikare ji wan re bibe alîkar ku peyvên peyvsaziya nû fêr bibin. Ji her xwendekarek re navnîşek peyvên peyvsaziyê bidin û wan bi hevalek xwe re bikin hev. Dûre divê xwendekar pênaseyên peyvan di ferhengekê de bibînin. Dema ku wan pênaseyan dîtin, divê wan bi hevjîna xwe re parve bikin. Ev rêyek girîng e ku xwendekar bi hev re bixebitin û peyvên nû fêr bibin.

Ji bo vê çalakiyê, hûn dikarin bikar bînin AhaSlides' panela ramanê, ku ji xwendekaran re kêrhatî ye ku ramanên xwe bi cotan radest bikin, û dûv re jî dengê xwe bidin bijareya xwe.

#4. Bifikirin, Paqij bikin, Parve bikin, Xaş bikin

Ev çalakiyek berfireh a Think Pair Share ye ku beşek dîtbar lê zêde dike. Piştî ku xwendekar şansek dîtin ku ramana xwe bi hevjîna xwe re nîqaş bikin, ew neçar in ku wêneyek an diagramek xêz bikin da ku ramanên xwe temsîl bikin. Ev ji xwendekaran re dibe alîkar ku têgihîştina xwe ya materyalê zexm bikin û ramanên xwe bi bandortir ragihînin.

#5. Bifikirin, Hev bikin, Parve bikin, Nîqaş bikin

Guhertoyek çalakiya Think Pair Share ku beşek nîqaşê lê zêde dike ji bo fêrbûna xwendekaran pir bikêr xuya dike. Piştî ku xwendekar şansek dîtin ku ramana xwe bi hevjîna xwe re nîqaş bikin, ew neçar in ku mijarek nakokî nîqaş bikin. Ev ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûna ramana xwe ya rexnegir pêşve bibin û fêr bibin ka meriv çawa ramanên xwe biparêze.

🌟 Dibe ku hûn jî hez bikin: Meriv çawa Nîqaşek Xwendekaran Li dar dixe: 6 Gavên Berbi Nîqaşên Dersa Watedar

5 Serişteyên ji bo Tevlêbûna Çalakiya Parvekirina Cot a Fikirkirinê

pratîkên çêtirîn ên ji bo teknîka fêrbûna çalak-cot-fikir-parvekirin — *Pratîkên çêtirîn ên ji bo teknîka fêrbûna çalak-fikr-hev-parvekirin*

Serişteyên #1. Hêmanên Gamification zêde bikin: Çalakiyê veguherînin lîstikek. Tabloyek lîstikê, kart, an platformên dîjîtal bikar bînin. Xwendekar an beşdar di lîstikê de bi cot dimeşin, bersiva pirsan didin an pirsgirêkên bi mijarê re têkildar çareser dikin.

Xwendekaran Tevlî Lîstika Qîza Dersê bibin

Cerribanî AhaSlides înteraktîf û şablonên quizên belaş ji pirtûkxaneya meya şablonê bistînin! No belaş veşartî💗

quizek çêbikin

Serişteyên #2.Muzîka Inspiring bikar bînin . Muzîk beşek bingehîn e ku pêvajoya fêrbûnê hilberdartir dike. Mînakî, muzîka xweşbîn û enerjîk ji bo danişînên mêjî û muzîka refleksîf, aram ji bo nîqaşên hundurîn bikar bînin.
Serişteyên #3. Tech-Enhanced: Serlêdanên perwerdehiyê an amûrên înteraktîf ên mîna bikar bînin AhaSlidesji bo hêsankirina çalakiya Think Pair Share. Beşdar dikarin tablet an têlefonan bikar bînin da ku beşdarî nîqaşên dîjîtal bibin an jî karên înteraktîf bi cotan temam bikin.
Serişteyên #4. Pirs an Serlêdanên Fikir-Pêşkêşî Hilbijêre: Pirsên vekirî an pêşniyarên ku ramana rexneyî û nîqaşê teşwîq dikin bikar bînin. Pirsan bi mijar an dersa li ber destan re têkildar bikin.
Serişteyên #5. Set Sînorên Demjimêra Clear: Ji bo her qonaxê tixûbên demê yên taybetî veqetînin (Bifikirin, Paqijkirin, Parvekirin). Demjimêr an nîşanên dîtbar bikar bînin da ku beşdaran di rê de bihêlin. AhaSlides mîhengên demjimêr pêşkêşî dike ku dihêle hûn zû sînorên demê destnîşan bikin û çalakiyê bi bandor kontrol bikin.

Pirsên Pir tên Pirsîn

Stratejiya raman-hev-parvekirinê çi ye?

Think-pair-share teknolojiyek fêrbûna hevkar a populer e ku xwendekar bi hev re dixebitin ku pirsgirêkek çareser bikin an bersiva pirsek têkildarî xwendinek an mijarek diyarkirî bidin.

Mînaka raman-hev-parvekirinê çi ye?

Mînakî, mamosteyek dikare pirsek wekî "Çi rê hene ku em dikarin li dibistana xwe bermahiyê kêm bikin?" Xwendekar ji bo bersiva pirsê prensîba Bifikirin, Pair, û Parvekirinê dişopînin. Parvekirina çalakiyan bingehîn e, lê mamoste dikarin hin lîstikan lê zêde bikin da ku fêrbûnê xweş û balkêştir bikin.

Meriv çawa çalakiyek raman-hev-parvekirinê dike?

Li vir gavên ku meriv çawa çalakiyek fikir-hev-parvekirinê dike:
1. Pirs an pirsgirêkek ku li gorî asta xwendekarên we guncan e hilbijêrin. Mînakî, mamoste dest pê dike ku ji polê pirsek ramanê ya têkildarî guherîna avhewa dipirse, wekî "Sedemên sereke yên guherîna avhewa çi ne?"
2. Çend deqeyan bidin xwendekaran ku bi serê xwe li ser pirs an pirsgirêkê bifikirin. Ji her xwendekarekî re deqîqeyek tê dayîn ku bi bêdengî li ser pirsê bifikire û raman an ramanên xwe yên destpêkê di defterên xwe de binivîsîne.
3. Piştî qonaxa "Bifikirin", mamoste talîmat dide xwendekaran ku bi hevjînek ku li nêzîkê rûniştî ye re bicivin û li ser ramana xwe nîqaş bikin.
4. Piştî çend deqeyan, bila xwendekar ramanên xwe bi tevahiya polê re parve bikin. Di vê qonaxê de, her cotek yek an du têgihîştin an ramanên sereke ji nîqaşa xwe bi tevahî polê re parve dike. Ev dikare ji hêla dilxwazên ji her cotek an bi hilbijartina rasthatî ve were kirin.

Ji bo fêrbûnê nirxandina cotek fikirîn-parvekirinê çi ye?

Think-pair-parve dikare wekî nirxandinek ji bo fêrbûnê were bikar anîn. Bi guhdarîkirina nîqaşên xwendekaran, mamoste dikarin têgihîştinek bikin ka ew çiqas baş ji materyalê fam dikin. Mamoste dikarin ji bo nirxandina behreyên axaftin û guhdarîkirinê yên xwendekaran jî parvekirina raman-hev-hev bikar bînin.

Ref: Kent | Roket dixwîne