ຖ້າທ່ານເປັນຄົນທີ່ປະສົບກັບຄວາມສຸກທີ່ບໍ່ສາມາດອະທິບາຍໄດ້ໃນເວລາຟັງການບັນຍາຍ, podcast riveting, ຫຼືການສົນທະນາທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານອາດຈະເປັນ ຜູ້ຮຽນການຟັງ.
ໃນບົດຂຽນນີ້, ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງ - ວິທີການພິເສດຂອງການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນໂດຍອີງໃສ່ການໄດ້ຍິນ, ແລະຄົ້ນພົບຄຸນລັກສະນະແລະຂໍ້ດີຂອງຜູ້ຟັງ, ພ້ອມກັບການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເພື່ອເພີ່ມທ່າແຮງການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ.
| ມີຈັກຄົນເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງ? | ປະມານ 34%. |
| ມີກິດຈະກຳດີໆຫຍັງແດ່ສຳລັບຜູ້ຮຽນການຟັງ? | ຟັງປຶ້ມສຽງ, ສົນທະນາກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແລະອ່ານດັງໆໃນຂະນະທີ່ຮຽນ... |
ສາລະບານ
- #1 – ໃຜເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງ?
- #2 - ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງ
- #3 – ຕົວຢ່າງຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງ
- #4 – ຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງ
- #5 – ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ສຳລັບຜູ້ຮຽນການຟັງ
- ສະຫຼຸບ
- FAQ
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ດີກວ່າ
ເລີ່ມໃນບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ.
ຮັບແມ່ແບບຟຣີສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ. ລົງທະບຽນຟຣີ ແລະເອົາສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈາກຫ້ອງສະໝຸດແມ່ແບບ!
🚀 ຄວ້າບັນຊີຟຣີ
#1 – ໃຜເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງ?
ເຈົ້າເຄີຍສົງໄສບໍ່ວ່າ ເປັນຫຍັງນັກຮຽນບາງຄົນຈຶ່ງມີຊີວິດມາເມື່ອຟັງການບັນຍາຍ ຫຼື ສົນທະນາກັນ? ຄໍາຕອບແມ່ນຢູ່ໃນການຈັດປະເພດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນ ຜູ້ຮຽນຮູ້ - ພວກເຂົາເຈົ້າມີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ການຟັງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງແມ່ນຫຍັງ?
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງ, ຫຼືຮູບແບບການຮຽນຮູ້ດົນຕີ, ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍໂດຍຜ່ານການໄດ້ຍິນແລະການຟັງ. ບຸກຄົນທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ນີ້ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດໂດຍຜ່ານການອະທິບາຍທາງປາກເວົ້າ, ການສົນທະນາ, ການບັນຍາຍ, ແລະ cues auditory.
ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຟັງຂໍ້ມູນຫຼາຍກວ່າການອ່ານຫຼືການສັງເກດອຸປະກອນການເບິ່ງເຫັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນການສົນທະນາ, ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ, ແລະຖາມຄໍາຖາມເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າໃຊ້ verbalization ສໍາລັບ memoization ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າບຸກຄົນສາມາດມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ປະສົມປະສານ, ແລະຜູ້ຮຽນການຟັງອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຮູບແບບອື່ນໆ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການປ້ອນຂໍ້ມູນການຟັງເປັນຮູບແບບການຮຽນຮູ້ປະຖົມຈໍາແນກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນ auditory learners.
#2 - ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງ
ນີ້ແມ່ນຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງບາງອັນທີ່ກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນ:
- ພວກເຂົາເຈົ້າມີທັກສະການຟັງທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ໃຫ້ພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງແລະດູດຊຶມຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໂດຍຜ່ານຄໍາເວົ້າ.
- ພວກເຂົາມັກການສື່ສານທາງປາກ, ເພີດເພີນກັບການສົນທະນາ, ຄໍາອະທິບາຍ, ແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກສົ່ງຜ່ານທາງປາກ.
- ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈແລະເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນຂ່າວສານໂດຍການໃຊ້ cues auditory ເຊັ່ນ: ນໍ້າສຽງ, ນໍ້າສຽງ, ແລະການເນັ້ນ.
- ພວກເຂົາເຈົ້າຈະເລີນເຕີບໂຕໃນການສົນທະນາກຸ່ມ ແລະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຖາມຄໍາຖາມ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົນທະນາເພື່ອເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ພວກເຂົາເວົ້າຄືນຂໍ້ມູນດັງໆ ຫຼືໃຊ້ການເວົ້າດ້ວຍຕົນເອງ ເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄວາມຊົງຈໍາຂອງພວກເຂົາ.
- ພວກເຂົາເຈົ້າພົບວ່າມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການອ່ານງຽບ ເພື່ອຮັກສາຈຸດສຸມແລະຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ.
- ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຊັບພະຍາກອນການສຶກສາເຊັ່ນ: ການບັນທຶກສຽງ, ການບັນຍາຍ, ພອດແຄສ, ແລະການອະທິບາຍດ້ວຍວາຈາ.
- ພວກເຂົາມັກຈະໃຊ້ ເຕັກນິກການ mnemonic, ເຊັ່ນ: ຕົວຫຍໍ້, rhymes, ຫຼື jingles, ເພື່ອຊ່ວຍໃນການຮັກສາຄວາມຊົງຈໍາແລະການຈື່ຈໍາ.
- ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ໄດ້ດີກວ່າໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານການຟັງ ເຊັ່ນ: ການບັນຍາຍ, ການສໍາມະນາ, ຫຼືການສົນທະນາແບບໂຕ້ຕອບ.
- ເຂົາເຈົ້າມັກກິດຈະກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຟັງ, ເຊັ່ນ: ການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ອີງໃສ່ສຽງ, ພອດແຄສ, ຫຼືການບັນຍາຍທີ່ບັນທຶກໄວ້.
#3 – ຕົວຢ່າງຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງ
ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງຂອງວິທີທີ່ຜູ້ຮຽນຟັງສາມາດນຳໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ:
- ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ການບັນຍາຍ
- ກຸ່ມສົນທະນາ
- ປຶ້ມສຽງ ແລະພອດແຄສ
- ການນໍາສະເຫນີປາກເປົ່າ
- ບັນທຶກການບັນຍາຍ ແລະບົດຮຽນ
- ອຸປະກອນ Mnemonic
- ອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດດັງໆ
- ການສອບເສັງປາກເວົ້າຫຼືການສໍາພາດ
- ການນໍາໃຊ້ການບັນທຶກສຽງ
#4 – ຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງ
ຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຜູ້ຮຽນ Auditory
ເຂົາເຈົ້າມີຈຸດແຂງຫຼາຍຢ່າງທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດບາງຢ່າງ:
1/ ທັກສະການຟັງທີ່ເຂັ້ມແຂງ
ທັກສະການຟັງທີ່ພິເສດຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດດຶງຂໍ້ມູນທີ່ອຸດົມສົມບູນຈາກການປາກເວົ້າ, ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ພວກເຂົາສາມາດບັນທຶກ nuances, ຕີຄວາມຫມາຍສະພາບການ, ແລະຮັກສາຂໍ້ມູນທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ນໍາໃຊ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານສຽງຂອງພວກເຂົາເພື່ອເພີ່ມປະສົບການການຮຽນຮູ້.
2/ ມີທັກສະການສື່ສານທາງວາຈາດີຂຶ້ນ
ເຂົາເຈົ້າມີທ່າອ່ຽງທາງທໍາມະຊາດຕໍ່ກັບການສະແດງຄວາມຄິດ ແລະຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍວາຈາ. ຜູ້ຮຽນການຟັງມັກຈະເປັນຜູ້ສື່ສານທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ຊໍານິຊໍານານໃນການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ, ແລະການນໍາສະເຫນີທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ.
3/ ການປັບຕົວເຂົ້າກັບຊັບພະຍາກອນທີ່ອີງໃສ່ສຽງໄດ້ດີກວ່າ
ຜູ້ຮຽນການຟັງສາມາດນຳໃຊ້ແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ສຽງ, ເຊັ່ນ: ການບັນຍາຍ, ພອດແຄສ, ປຶ້ມສຽງ, ແລະບົດຮຽນທີ່ບັນທຶກໄວ້ໄດ້ດີກວ່າສິ່ງອື່ນໆ. ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້ຕອບສະຫນອງກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ, ສະຫນອງເນື້ອຫາທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການກະຕຸ້ນການຟັງ.
4/ ຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການນຳສະເໜີທາງປາກ
ຜູ້ຮຽນການຟັງຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈເມື່ອມີການນຳສະເໜີທາງປາກ. ພວກເຂົາສາມາດຈັດລະບຽບຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນດ້ວຍວາຈາ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມກັບຜູ້ຊົມໂດຍຜ່ານທັກສະການສື່ສານທີ່ຊັດເຈນ.
5/ ຈື່ຄຳແນະນຳທາງປາກໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ
ຜູ້ຮຽນຟັງສາມາດເຮັດຕາມ ແລະຈື່ຈຳຄຳແນະນຳທີ່ໃຫ້ປາກເປົ່າໄດ້ງ່າຍໆ, ເຊິ່ງພິສູດໄດ້ປຽບໃນການຮຽນ ແລະ ສະຖານະການປະຕິບັດຕ່າງໆ.
ຂໍ້ເສຍຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງ
ຜູ້ຮຽນການຟັງອາດຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສາມາດພິຈາລະນາຂໍ້ເສຍໃນສະຖານະການການຮຽນຮູ້ບາງຢ່າງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
1/ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບຂໍ້ມູນທີ່ອີງໃສ່ຂໍ້ຄວາມ
ເຂົາເຈົ້າອາດພົບວ່າມັນທ້າທາຍໃນການປະມວນຜົນ ແລະເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນທີ່ນຳສະເໜີຜ່ານຂໍ້ຄວາມທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນເທົ່ານັ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະຕໍ່ສູ້ກັບການມອບຫມາຍການອ່ານຢ່າງກວ້າງຂວາງຫຼືຄໍາແນະນໍາລາຍລັກອັກສອນທີ່ສັບສົນ.
2/ ຂຶ້ນກັບການອະທິບາຍດ້ວຍວາຈາ
ຜູ້ຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະອີງໃສ່ການອະທິບາຍດ້ວຍສຽງເວົ້າ ແລະຄໍາແນະນໍາຫຼາຍ. ການເພິ່ງພາອາໄສນີ້ສາມາດເປັນຂໍ້ເສຍໃນສະຖານະການທີ່ຂໍ້ມູນຖືກສົ່ງຜ່ານຮູບແບບການຂຽນຫຼືສາຍຕາ, ເຊັ່ນ: ການສອບເສັງລາຍລັກອັກສອນຫຼືປື້ມແບບຮຽນ.
3/ ລົບກວນໄດ້ງ່າຍດ້ວຍສຽງດັງ
ຜູ້ຮຽນຮູ້ທາງດ້ານການຟັງສາມາດມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະລົບກວນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີສຽງດັງ ຫຼືວຸ່ນວາຍຫຼາຍຂຶ້ນ, ເນື່ອງຈາກຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບສຽງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສາມາດຂັດຂວາງຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະຈຸດສຸມຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນຜູ້ຟັງອາດຈະພະຍາຍາມສຸມໃສ່ການຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີສຽງດັງ ຫຼື ວຸ້ນວາຍ, ເຊັ່ນ: ຄາເຟ່ທີ່ຫຍຸ້ງ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນດັງ, ເຊິ່ງສຽງພາຍນອກຈະແຂ່ງຂັນເພື່ອຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
4/ ການເຂົ້າເຖິງຈໍາກັດເພື່ອຊັບພະຍາກອນການຟັງ
ບໍ່ແມ່ນແຫຼ່ງການສຶກສາ ຫຼືສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທັງໝົດສະໜອງການກະຕຸ້ນການຟັງຢ່າງພຽງພໍ. ການເຂົ້າເຖິງທີ່ຈໍາກັດນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນການຟັງຕໍ່ສູ້ໃນການຕັ້ງຄ່າທີ່ອີງໃສ່ອຸປະກອນການເບິ່ງເຫັນຫຼືການອ່ານແບບງຽບໆ.
#5 – ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ສຳລັບຜູ້ຮຽນການຟັງ
ສຳລັບຜູ້ຮຽນການຟັງ, ການນໍາໃຊ້ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສອດຄ່ອງກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນບາງຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບແຕ່ງສະເພາະສຳລັບພວກເຂົາ:
ອ່ານດັງໆ:
ໃນເວລາຮຽນ, ອ່ານຂໍ້ຄວາມດັງໆເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານການຟັງຂອງທ່ານ. ການໄດ້ຍິນຄໍາເວົ້າສາມາດເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານດູດຊຶມຂໍ້ມູນໄດ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ບັນທຶກການບັນຍາຍ:
ໃຊ້ເຄື່ອງບັນທຶກສຽງ ຫຼືແອັບບັນທຶກສຽງເພື່ອບັນທຶກການບັນຍາຍ ຫຼືຄຳອະທິບາຍ. ຟັງບັນທຶກໃນພາຍຫຼັງເພື່ອທົບທວນແລະເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານກ່ຽວກັບເອກະສານ.
ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ:
ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກຸ່ມ ຫຼືຊອກຫາຄູ່ຮ່ວມການສຶກສາເພື່ອສົນທະນາຜ່ານແນວຄວາມຄິດ ແລະແນວຄວາມຄິດ. ການເວົ້າຄຳເວົ້າ ແລະການສົນທະນາກ່ຽວກັບເອກະສານສາມາດປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະການຮັກສາໄວ້ຂອງເຈົ້າໄດ້.
ໃຊ້ Podcasts ແລະປຶ້ມສຽງ:
ສຳຫຼວດພອດແຄສດ້ານການສຶກສາ ແລະປຶ້ມສຽງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານສົນໃຈ. ການຟັງແຫຼ່ງສຽງທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານສາມາດເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການດູດຊຶມຂໍ້ມູນ.
ສ້າງອຸປະກອນ Mnemonic:
ພັດທະນາອຸປະກອນ mnemonic ທີ່ອີງໃສ່ auditory cues, ເຊັ່ນ: ຕົວຫຍໍ້, rhymes, ຫຼືເພງ, ເພື່ອຊ່ວຍທ່ານຈື່ຂໍ້ມູນຫຼືແນວຄວາມຄິດ.
ອະທິບາຍໃຫ້ຄົນອື່ນຟັງ:
ສອນຫຼືອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດໃຫ້ຄົນອື່ນ. ການກະທໍາຂອງການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານແລະກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານ.
ໃຊ້ການສອນ ແລະວິດີໂອອອນໄລນ໌:
ຊອກຫາການສອນສອນອອນໄລນ໌ ຫຼືວິດີໂອການສຶກສາທີ່ນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນໃນຮູບແບບການຟັງ. ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານສາຍຕາລວມກັບການອະທິບາຍການຟັງສາມາດປັບປຸງປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ.
ລວມເພງການສຶກສາ:
ຊອກຫາເພງພື້ນຫຼັງ ຫຼືສຽງທີ່ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະຕັ້ງໃຈຂອງເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ຮຽນ. ທົດລອງກັບປະເພດຕ່າງໆເພື່ອເບິ່ງວ່າອັນໃດໃຊ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດສໍາລັບທ່ານ.
ເອົາແບບສອບຖາມທາງປາກ:
ຂໍໃຫ້ຄູ່ຮ່ວມງານການສຶກສາຫຼືຄູສອນເຮັດແບບສອບຖາມທາງປາກເພື່ອທົດສອບຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າ. ການຕອບຄໍາຖາມດ້ວຍວາຈາສາມາດເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານແລະຊ່ວຍກໍານົດພື້ນທີ່ທີ່ຕ້ອງການການທົບທວນຄືນຕື່ມອີກ.
ນຳໃຊ້ 4 ທັກສະການຟັງ:
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ຜູ້ຮຽນການຟັງສາມາດນຳໃຊ້ທັກສະສີ່ຢ່າງເພື່ອເພີ່ມປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ:
ການຈໍາແນກທາງດ້ານການຟັງ:
- ປະຕິບັດການກໍານົດແລະຈໍາແນກລະຫວ່າງສຽງຫຼືໂຕນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຟັງເພງທີ່ມີສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະພະຍາຍາມກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງ.
- ມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮັບຮູ້ການປ່ຽນແປງເລັກນ້ອຍໃນພາສາເວົ້າ, ເຊັ່ນ: ການອອກສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼື intonations.
ລຳດັບການຟັງ:
- ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຕາມແລະເຂົ້າໃຈລໍາດັບຂອງຄໍາແນະນໍາຫຼືຂັ້ນຕອນ.
- ຝຶກຟັງການສອນແບບສຽງ ຫຼືພອດແຄສທີ່ນຳສະເໜີຂໍ້ມູນຕາມລຳດັບ.
- ພັດທະນາທັກສະການຮຽງລຳດັບການຟັງຂອງທ່ານໂດຍການຟັງ ແລະສ້າງຮູບແບບຂອງສຽງ ຫຼືສຽງ.
ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ Auditory:
- ເສີມສ້າງຄວາມຊົງຈຳທາງຫູຂອງທ່ານໂດຍການຟັງຄຳປາໄສສັ້ນໆ, ການບັນຍາຍ, ຫຼືບົດເລື່ອງຕ່າງໆ ແລະຈາກນັ້ນສະຫຼຸບ ຫຼືເວົ້າຄືນຈຸດສຳຄັນທາງຈິດ.
- ທ້າທາຍຕົວທ່ານເອງໂດຍຄ່ອຍໆເພີ່ມຄວາມຍາວແລະຄວາມສັບສົນຂອງຂໍ້ມູນການຟັງທີ່ທ່ານຈື່ຈໍາແລະ recall ໄດ້.
ການປະສົມປະສານທາງດ້ານການຟັງ:
- ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົນທະນາຫຼືການສົນທະນາທີ່ຫຼາຍຄົນເວົ້າ, ແລະປະຕິບັດການລວມແລະເຂົ້າໃຈແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ຟັງບັນທຶກສຽງ ຫຼືພອດແຄສທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສໍາພາດ ຫຼືການສົນທະນາໃນຄະນະ, ໂດຍເນັ້ນໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະສັງລວມຂໍ້ມູນຈາກຜູ້ເວົ້າຫຼາຍອັນ.
ຈືຂໍ້ມູນການ, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງທຸກຄົນແມ່ນເປັນເອກະລັກ, ສະນັ້ນຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ເສຍຄ່າເພື່ອປັບຍຸດທະສາດເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຄວາມມັກແລະຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ. ທົດລອງເຕັກນິກຕ່າງໆ ແລະຊອກຫາສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກດີທີ່ສຸດສຳລັບທ່ານໃນຖານະຜູ້ຮຽນການຟັງ.
ສະຫຼຸບ
ການເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງແມ່ນມາພ້ອມກັບຈຸດແຂງ ແລະຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ເປັນເອກະລັກ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ນັກຮຽນຜູ້ຟັງໃນປັດຈຸບັນສາມາດເຂົ້າເຖິງເຄື່ອງມືແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ຫລາກຫລາຍທີ່ຕອບສະຫນອງໂດຍສະເພາະກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ. ແລະ AhaSlides ສະຫນອງການນໍາສະເຫນີແບບໂຕ້ຕອບ ແມ່ແບບ ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມກັບຜູ້ຮຽນການຟັງໂດຍຜ່ານອົງປະກອບສຽງແລະການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ຊົມໃນເວລາຈິງ. ໂດຍການໃຊ້ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້, ຜູ້ຮຽນຮູ້ການຟັງສາມາດເພີ່ມປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເລີ່ມໃນບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ.
ຮັບແມ່ແບບຟຣີສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ. ລົງທະບຽນຟຣີ ແລະເອົາສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈາກຫ້ອງສະໝຸດແມ່ແບບ!
🚀 ຄວ້າບັນຊີຟຣີ
FAQ
ຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງແມ່ນຫຍັງ?
ຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ຮຽນການຟັງແມ່ນນັກຮຽນທີ່ປະຕິບັດໄດ້ດີພິເສດໃນການບັນຍາຍຫຼືການສົນທະນາ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນການເວົ້າໄດ້ ແລະດີເລີດໃນວິຊາທີ່ຕ້ອງການການຟັງ ແລະການສື່ສານທາງວາຈາ ເຊັ່ນ: ສິລະປະພາສາ ຫຼືພາສາຕ່າງປະເທດ.
ຜູ້ຮຽນ 4 ປະເພດແມ່ນຫຍັງ?
ຜູ້ຮຽນ XNUMX ປະເພດຄື:
ຜູ້ຮຽນທີ່ເບິ່ງເຫັນ
ນັກຮຽນຟັງ
ຜູ້ຮຽນ Kinethetic
ອ່ານ/ຂຽນ ຜູ້ຮຽນ
ທັກສະການຟັງ 4 ແມ່ນຫຍັງ?
ການຈໍາແນກທາງດ້ານການຟັງ
ລຳດັບການຟັງ
ຄວາມຊົງຈໍາທາງດ້ານການຟັງ
ການປະສົມປະສານທາງດ້ານການຟັງ
ຜູ້ຮຽນການຟັງເກັ່ງແມ່ນຫຍັງ?
ຜູ້ຮຽນການຟັງແມ່ນດີໃນດ້ານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
ທັກສະການຟັງທີ່ເຂັ້ມແຂງ: ພວກເຂົາເຈົ້າສະກັດຂໍ້ມູນທີ່ອຸດົມສົມບູນຈາກການປາກເວົ້າ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້.
ທັກສະການສື່ສານທີ່ດີກວ່າ: ພວກເຂົາສະແດງຄວາມຄິດແລະຄວາມຄິດທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ, ແລະນໍາສະເຫນີການນໍາສະເຫນີທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ.
ການປັບຕົວກັບຊັບພະຍາກອນທີ່ອີງໃສ່ສຽງ: ເຂົາເຈົ້ານຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ສຽງ ເຊັ່ນ: ການບັນຍາຍ ແລະ ພອດແຄສ ເພື່ອປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ປັບປຸງດີຂຶ້ນ.
ຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການນໍາສະເຫນີປາກເປົ່າ: ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດ, ນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນດ້ວຍວາຈາ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມກັບຜູ້ຊົມ.
ການຈື່ຈໍາງ່າຍຂອງຄໍາແນະນໍາການປາກເວົ້າ: ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ຈື່ຈຳຄຳແນະນຳທາງປາກໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ, ພິສູດໄດ້ປຽບໃນການຮຽນຮູ້ຕ່າງໆ ແລະ ສະຖານະການປະຕິບັດຕົວຈິງ.
ອ້າງອີງ: WGU
