ເຄື່ອງມືການສຶກສາແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດ! ໃນໄລຍະທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຊີສໍາລັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້, ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງວິທີການແບບດັ້ງເດີມຂອງການສຶກສາໃນໂລກ.
ດັ່ງນັ້ນ, ການແກ້ໄຂການສຶກສາດ້ານດິຈິຕອລຈຶ່ງຄ່ອຍໆປະກົດຂຶ້ນເພື່ອຊ່ວຍປັບປຸງປະສິດທິພາບການສອນ ແລະນໍາເອົາປະສົບການປະດິດສ້າງໃຫ້ກັບຄູ ແລະຜູ້ຮຽນ.
ພວກເຮົາຈະແນະນໍາທ່ານກ່ຽວກັບເຄື່ອງມືທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກການສຶກສາແລະນໍາພາທ່ານນໍາໃຊ້ພວກມັນເພື່ອສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີປະສົບການການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ແລະຕື່ນເຕັ້ນ.
ສາລະບານ
ເປັນຫຍັງວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມຈຶ່ງບໍ່ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນງຽບ
ເຖິງວ່າການຈັດການຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມຍັງເປັນທີ່ນິຍົມໃນທຸກວັນນີ້, ແຕ່ມັນເບິ່ງຄືວ່າມີປະສິດຕິຜົນໜ້ອຍລົງດ້ວຍສອງເຫດຜົນຄື:
- ການບັນຍາຍບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມ: ວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມມັກຈະເປັນຄູສອນເປັນໃຈກາງເພື່ອກາຍເປັນສິດອໍານາດສູງສຸດໃນຫ້ອງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ອັນນີ້ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄູຂາດຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການສ້າງບົດຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ, ແລະນັກຮຽນພຽງແຕ່ຮຽນດ້ວຍວິທີການຊໍ້າຄືນ ແລະ ການຈື່ຈໍາເທົ່ານັ້ນ. ຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະຂາດຕົວຢ່າງແລະສາຍຕາ, ຂາດເຄື່ອງມືສໍາລັບການສຶກສາສໍາລັບບົດຮຽນ, ແລະມີພຽງແຕ່ຂໍ້ມູນທີ່ອ່ານແລະບັນທຶກຈາກປື້ມແບບຮຽນ, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ຫ້ອງຮຽນທີ່ຫນ້າເບື່ອ.
- ນັກຮຽນກາຍເປັນຕົວຕັ້ງຕົວຕີ: ດ້ວຍວິທີການຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ນັກຮຽນມັກຈະນັ່ງລໍຖ້າໃຫ້ຄູຕອບຄຳຖາມ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນ, ການສອບເສັງຂຽນຫຼືປາກຈະຖືກປະຕິບັດ. ມັນຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ passive ເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາບົດຮຽນ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຈື່ຄວາມຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ໂດຍບໍ່ໄດ້ຊອກຫາ ຫຼືຕັ້ງຄຳຖາມກັບຄູສອນ.
ໃນສັ້ນ, ນັກຮຽນບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຕ້ອງການທີ່ຈະນັ່ງຢູ່ໃນການບັນຍາຍເພາະວ່າຂໍ້ມູນທັງຫມົດມີຢູ່ໃນປຶ້ມແລ້ວ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາລົງທຶນຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະເລີ່ມ whisper ກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນທີ່ເຂົາເຈົ້າພົບເຫັນຫຼາຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍກ່ວາການບັນຍາຍ.
ດັ່ງນັ້ນວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາການຮຽນ-ການສອນແມ່ນຫຍັງ? ຊອກຫາຄໍາຕອບຢູ່ໃນພາກຕໍ່ໄປ.
ຍຸດທະສາດການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນທີ່ສໍາຄັນທີ່ຄູທຸກຄົນຕ້ອງການ
ກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນເຄື່ອງມືສະເພາະ, ໃຫ້ພວກເຮົາສ້າງຍຸດທະສາດການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນຫຼັກທີ່ເປັນພື້ນຖານຂອງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ.
ຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຊັດເຈນແລະເປັນປະຈໍາ
ສ້າງກົດລະບຽບແລະຂັ້ນຕອນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດເຈລະຈາໄດ້ ນັກສຶກສາ ເຂົ້າໃຈຕັ້ງແຕ່ມື້ຫນຶ່ງ. ໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນເພື່ອ:
- ສະແດງຄວາມຄາດຫວັງປະຈໍາວັນໃນຫນ້າຈໍຫ້ອງຮຽນ
- ສົ່ງການແຈ້ງເຕືອນອັດຕະໂນມັດຜ່ານແອັບການຈັດການຫ້ອງຮຽນ
- ຕິດຕາມການປະຕິບັດຕາມປົກກະຕິດ້ວຍເຄື່ອງມືຕິດຕາມພຶດຕິກໍາ
ລະບົບການເສີມສ້າງພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກ
ສຸມໃສ່ການຮັບຮູ້ພຶດຕິກໍາທີ່ດີແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ແກ້ໄຂພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ:
- ລະບົບການຍ້ອງຍໍດິຈິຕອນ: ໃຊ້ແອັບເຊັ່ນ ClassDojo ເພື່ອມອບຄະແນນໃຫ້ທັນທີ
- ການຮັບຮູ້ສາທາລະນະ: ແບ່ງປັນຜົນສຳເລັດຜ່ານການສະແດງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະການສື່ສານຂອງພໍ່ແມ່
- ສະເຫຼີມສະຫຼອງແບບໂຕ້ຕອບ: ໃຊ້ AhaSlides ເພື່ອສ້າງກິດຈະກໍາການຮັບຮູ້ທີ່ມ່ວນ
ເຕັກນິກການມີສ່ວນພົວພັນແບບຕັ້ງໜ້າ
ໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອປ້ອງກັນບັນຫາພຶດຕິກຳກ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະເລີ່ມ:
- ການລົງຄະແນນແບບໂຕ້ຕອບ: ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນທຸກຄົນດ້ວຍຄໍາຖາມໃນເວລາຈິງ
- ການເຊື່ອມໂຍງການເຄື່ອນໄຫວ: ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອສ້າງປະສົບການການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ
- ທາງເລືອກແລະການເປັນເອກະລາດ: ໃຫ້ທາງເລືອກດິຈິຕອນສໍາລັບວິທີທີ່ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນການຮຽນຮູ້
ຄໍາຕິຊົມແລະການແກ້ໄຂທັນທີທັນໃດ
ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະເປັນສ່ວນຕົວເມື່ອເປັນໄປໄດ້:
- ໃຊ້ສັນຍານດິຈິຕອນທີ່ງຽບໆເພື່ອປ່ຽນເສັ້ນທາງພຶດຕິກໍາ
- ໃຫ້ຄໍາຕິຊົມທັນທີໂດຍຜ່ານເວທີການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ
- ຮູບແບບເອກະສານເພື່ອກໍານົດແລະແກ້ໄຂສາເຫດຮາກ
ເຄື່ອງມືທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກການສຶກສາ: ການແກ້ໄຂທີ່ສຸດສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ
| ເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຊີ | ດີທີ່ສຸດສຳລັບ... |
| AhaSlides | ເຄື່ອງມືການນໍາສະເຫນີມ່ວນຊື່ນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນບົດຮຽນໂດຍການນໍາໃຊ້ຄຸນສົມບັດການໂຕ້ຕອບຫຼາຍເຊັ່ນການທົດສອບ, ແບບສໍາຫຼວດ, ຄໍາຟັງ, ແລະອື່ນໆ. |
| Google Classroom | ເຄື່ອງມືຂອງອົງກອນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສ້າງແລະຈັດຕັ້ງການມອບຫມາຍຢ່າງວ່ອງໄວ, ໃຫ້ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ແລະສື່ສານກັບຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. |
| ຫ້ອງຮຽນ Dojo | ເຄື່ອງມືການສຶກສາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນແລະການສື່ສານໂຮງຮຽນກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ |
1. ຫ້ອງຮຽນ Google
Google Classroom ເປັນໜຶ່ງໃນເຄື່ອງມືການຈັດຕັ້ງທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບຄູທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສ້າງ ແລະຈັດລະບຽບວຽກໄດ້ໄວ, ສະໜອງຄໍາຕິຊົມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະສື່ສານກັບຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.
ເປັນຫຍັງຕ້ອງໃຊ້ Google Classroom?
- ສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງ: ສ້າງໂຟເດີດິຈິຕອລສໍາລັບທຸກໆຊັ້ນຮຽນ, ຈັດລຽງວຽກຂອງນັກຮຽນໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ແລະຕິດຕາມຄະແນນ, ເຮັດທັນທີກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຈັດການເອກະສານເຈ້ຍ.
- ສໍາລັບປະສິດທິພາບ: ຕົວເລືອກການຕິຊົມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຂັ້ນຕອນການໃຫ້ຄະແນນທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະການແຈກຢາຍການມອບໝາຍແບບອັດຕະໂນມັດໄດ້ຕັດເວລາບໍລິຫານລົງ.
- ສໍາລັບການເຂົ້າເຖິງ: ເພື່ອຮອງຮັບຕາຕະລາງການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການແຕ່ງໜ້າ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງອຸປະກອນຈາກອຸປະກອນຕ່າງໆໄດ້ທຸກເວລາ.
- ສໍາລັບການສື່ສານກັບພໍ່ແມ່: ຄອບຄົວຈະຖືກຮັກສາໄວ້ກ່ຽວກັບການມອບໝາຍ, ຊັ້ນຮຽນ, ແລະປະກາດໃນຫ້ອງຮຽນຜ່ານບົດສະຫຼຸບຂອງຜູ້ປົກຄອງອັດຕະໂນມັດ.
ວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ Google Classroom ໃຫ້ມີປະສິດທິພາບໃນຫ້ອງຮຽນ
- ການສ້າງຫ້ອງຮຽນ: ສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ມີສົນທິສັນຍາການຕັ້ງຊື່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບທຸກໆວິຊາຫຼືໄລຍະເວລາ.
- ການລົງທະບຽນນັກສຶກສາ: ເພື່ອເພີ່ມນັກຮຽນດ້ວຍວິທີການ, ໃຫ້ໃຊ້ລະຫັດຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ການເຊີນທາງອີເມວ.
- ລະບົບການຈັດຕັ້ງ: ສ້າງປະເພດຫົວຂໍ້ສໍາລັບປະເພດການມອບຫມາຍຕ່າງໆ, ຊັບພະຍາກອນ, ແລະຫົວຫນ່ວຍ.
- ການຕັ້ງຄ່າຜູ້ປົກຄອງ: ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຫຼຸບອີເມວສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ປົກຄອງໄດ້ຮັບລາຍງານຄວາມຄືບຫນ້າປົກກະຕິ.
Workflow ສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງປະຈໍາວັນ:
- ການກະກຽມໃນຕອນເຊົ້າ: ຂ້າມໜ້າວຽກທີ່ຈະມາເຖິງ, ຊອກຫາຄຳຖາມຕ່າງໆໃນກະແສ, ແລະກຽມເອກະສານປະກາດ.
- ໃນຂະນະທີ່ສອນ: ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທີ່ປະກາດ, ເຕືອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບກໍານົດເວລາ, ແລະຕອບຄໍາຖາມດ້ານວິຊາການ.
- ວຽກຕອນແລງ: ໃຫ້ຄະແນນການເຮັດວຽກທີ່ຜ່ານມາ, ສະເຫນີຄວາມຄິດເຫັນ, ແລະອັບໂຫລດເອກະສານສໍາລັບບົດຮຽນໃນມື້ຕໍ່ມາ.
ຄໍາແນະນໍາ
- ໃຊ້ສົນທິສັນຍາການຕັ້ງຊື່ທີ່ສອດຄ່ອງສໍາລັບການມອບຫມາຍ
- ປັກໝຸດການປະກາດທີ່ສຳຄັນ ແລະເອກະສານອ້າງອີງເລື້ອຍໆໃສ່ເທິງສຸດຂອງກະແສຂອງທ່ານ
- ໃຊ້ຄຸນສົມບັດ "ຕາຕະລາງ" ເພື່ອປະກາດການມອບຫມາຍໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນມັກຈະເຫັນພວກເຂົາ
- ເປີດໃຊ້ການແຈ້ງເຕືອນອີເມວສຳລັບນັກຮຽນທີ່ອາດຈະພາດການອັບເດດທີ່ສຳຄັນ
2. ຊັ້ນ Dojo
ClassDojo ເປັນເຄື່ອງມືການສຶກສາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນແລະການສື່ສານຈາກໂຮງຮຽນກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ຜ່ານ Class Dojo, ພາກສ່ວນຕ່າງໆສາມາດຕິດຕາມແລະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຂອງກັນແລະກັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຂະຫນາດນ້ອຍນີ້ສະຫນອງເຄື່ອງມືການສອນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. AhaSlides ບໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນທາງເລືອກຂອງ Class Dojo, ເພາະວ່າມັນພຽງແຕ່ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບຫຼາຍຂຶ້ນ!
ເປັນຫຍັງຕ້ອງໃຊ້ ClassDojo?
- ສໍາລັບການເສີມສ້າງພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກ: ໂດຍການຍ້ອງຍໍການຕັດສິນໃຈທີ່ສະຫລາດ, ການເຮັດວຽກຫນັກ, ແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງລັກສະນະ, ການເສີມສ້າງພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກຍ້າຍການເນັ້ນຫນັກໃສ່ຈາກການລົງໂທດໄປສູ່ການຮັບຮູ້.
- ສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄອບຄົວ: ສະເຫນີໃຫ້ພໍ່ແມ່ປັບປຸງປະຈໍາວັນກ່ຽວກັບຄວາມຄືບຫນ້າທາງວິຊາການຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊຸກຍູ້ການສົນທະນາເລິກກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາແລະການສຶກສາຢູ່ເຮືອນ.
- ສໍາລັບການເປັນເຈົ້າຂອງນັກສຶກສາ: ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕາມການພັດທະນາຂອງຕົນເອງ, ກໍານົດຈຸດປະສົງທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, ແລະເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການສະທ້ອນຕົນເອງ.
- ກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາຫ້ອງຮຽນ: ສ້າງເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປແລະຮັບຮູ້ຜົນສໍາເລັດຂອງກຸ່ມ, ສົ່ງເສີມບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ.
ວິທີການປະຕິບັດ ClassDojo ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ
- ການສ້າງຫ້ອງຮຽນ: ຮວມຮູບພາບຂອງນັກຮຽນເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການລະບຸຕົວຕົນໄດ້ງ່າຍໃນຊ່ວງເວລາຮຽນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.
- ຄວາມຄາດຫວັງຂອງພຶດຕິກໍາ: ອະທິບາຍເຖິງຫ້າເຖິງເຈັດພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄຸນຄ່າຂອງໂຮງຮຽນ: ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມອົດທົນ, ແລະການມີສ່ວນຮ່ວມ.
- ຄວາມສຳພັນຂອງພໍ່ແມ່: ສະຫນອງລະຫັດການເຊື່ອມຕໍ່ເຮືອນແລະດໍາເນີນການຝຶກອົບຮົມການອະທິບາຍປັດຊະຍາຂອງລະບົບຈຸດ.
- ແນະນຳນັກຮຽນ: ສະແດງໃຫ້ເຫັນນັກຮຽນວິທີການຕິດຕາມການພັດທະນາຂອງຕົນເອງແລະສ້າງເປົ້າຫມາຍປະຈໍາອາທິດສໍາລັບການປັບປຸງ.
ການປະຕິບັດເປັນປະຈໍາວັນ:
- ການຮັບຮູ້ປົກກະຕິ: ໃຫ້ຄະແນນທັນທີສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີ, ອັດຕາສ່ວນ 4: 1 ບວກກັບການແກ້ໄຂເປັນເປົ້າຫມາຍ.
- ຂໍ້ມູນປັດຈຸບັນ: ໃຊ້ແອັບສະມາດໂຟນເພື່ອຕິດຕາມພຶດຕິກຳຂອງນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ລົບກວນການໄຫຼຂອງຄຳແນະນຳ.
- ການຄິດໄລ່ໃນຕອນທ້າຍ: ນໍາພາການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງໄວວາກ່ຽວກັບຈຸດເດັ່ນຂອງມື້ແລະໂອກາດໃນການປັບປຸງ.
- ການສົນທະນາຄອບຄົວ: ເພື່ອຕິດຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່, ແບ່ງປັນສອງຫາສາມຮູບຫຼືອັບເດດກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາການສຶກສາ.
ເຄື່ອງມືການສື່ສານອື່ນໆສໍາລັບການສຶກສາ: ສໍາລັບການສອນອອນໄລນ໌ຜ່ານວິດີໂອ, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: Zoom, Google Meet, ແລະ GoToMeeting ສໍາລັບຄຸນນະພາບສຽງແລະຮູບພາບທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ຄໍາແນະນໍາ
- ເຈາະຈົງກັບຄໍາອະທິບາຍຈຸດ
- ແບ່ງປັນຮູບພາບຂອງການຮຽນຮູ້ໃນການປະຕິບັດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜະລິດຕະພັນສໍາເລັດຮູບ - ພໍ່ແມ່ມັກເບິ່ງຂະບວນການ
- ສະແດງຈຸດລວມທັງຫມົດທີ່ສາທາລະນະແຕ່ເຮັດໃຫ້ກອງປະຊຸມສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບການສົນທະນາທີ່ລະອຽດອ່ອນ
- ຢ່າຮູ້ສຶກວ່າຖືກກົດດັນໃຫ້ຄະແນນສໍາລັບທຸກໆພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກ - ຄຸນນະພາບເກີນປະລິມານ
3.AhaSlides
AhaSlides ເປັນເຄື່ອງມືການນຳສະເໜີແບບໂຕ້ຕອບທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຄຳຖາມຂອງຄູ, ລົງຄະແນນສຽງໃນແບບສຳຫຼວດ ແລະ ຫຼິ້ນແບບສອບຖາມ ແລະເກມໂດຍກົງຈາກໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສຶກສາທັງຫມົດຕ້ອງເຮັດຄືການສ້າງການນໍາສະເຫນີ, ແບ່ງປັນລະຫັດຫ້ອງກັບນັກຮຽນ, ແລະກ້າວຫນ້າຮ່ວມກັນ. AhaSlides ຍັງເຮັດວຽກສໍາລັບການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ຄູສາມາດສ້າງເອກະສານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພີ່ມແບບສໍາຫຼວດແລະແບບສອບຖາມ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນສໍາເລັດຫຼັກສູດໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກສໍາລັບພວກເຂົາ.
ເປັນຫຍັງຕ້ອງໃຊ້ AhaSlides?
- ສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ: ລັກສະນະການໂຕ້ຕອບເຮັດໃຫ້ຈຸດສຸມແລະກະຕຸ້ນການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກນັກຮຽນທີ່ສະຫງວນໄວ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ໃນຂະນະທີ່ການບັນຍາຍແບບຫນຶ່ງແບບດັ້ງເດີມຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຫຼັງຈາກສິບຫາສິບຫ້ານາທີ.
- ສໍາລັບຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນໄວ: ຜົນການຕອບຄຳຖາມສົດໃຫ້ຄູສອນເຂົ້າໃຈທັນທີວ່ານັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດໄດ້ດີປານໃດ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດແກ້ໄຂບົດຮຽນທີ່ຈຳເປັນໃນເວລາຈິງ.
- ສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມລວມ: ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ອາດຈະບໍ່ເວົ້າໃນການສົນທະນາແບບດັ້ງເດີມໃນປັດຈຸບັນສາມາດສະແດງຕົນເອງຂອບໃຈກັບການລົງຄະແນນສຽງທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່, ເຊິ່ງຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ກົງໄປກົງມາ.
- ສໍາລັບການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ: ບົດລາຍງານທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍອັດຕະໂນມັດໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະອັດຕາການມີສ່ວນຮ່ວມສໍາລັບການວາງແຜນບົດຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ.
ວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ
- ເລີ່ມຕົ້ນແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນດ້ວຍ ຄໍາຖາມ icebreaker ການນໍາໃຊ້ ຄຳຖາມເປີດ ຫຼື ແບບສຳຫຼວດ.
- ການນໍາໃຊ້ ແບບສອບຖາມເກມ ໃນກາງບົດຮຽນເພື່ອປະເມີນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ.
- Encourage ການສົນທະນາເປັນກຸ່ມ ໂດຍການແບ່ງຫ້ອງຮຽນເປັນກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະການນໍາໃຊ້ brainstorming ສໍາລັບການສົນທະນາ.
- ສິ້ນສຸດດ້ວຍ ກິດຈະກໍາສະທ້ອນ ທີ່ເສີມສ້າງການຮຽນຮູ້ແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງພຶດຕິກໍາການນໍາໃຊ້ ຖາມ-ຕອບ ແລະການສໍາຫຼວດ.
ຄໍາແນະນໍາ
- ທົດສອບການນຳສະເໜີຂອງເຈົ້າສະເໝີ 15 ນາທີກ່ອນທີ່ຫ້ອງຮຽນຈະເລີ່ມຮຽນ - ບໍ່ມີຫຍັງທຳລາຍການມີສ່ວນຮ່ວມ ເຊັ່ນ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເຕັກນິກ
- ໃຊ້ຄຸນສົມບັດ "ສະໄລ້ຊໍ້າກັນ" ເພື່ອສ້າງຄຳຖາມແບບສຳຫຼວດທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບເນື້ອຫາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງໄວວາ
- ໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບເປັນການເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາແທນທີ່ຈະຍ້າຍໄປຫາຄໍາຖາມຕໍ່ໄປທັນທີ
- ພາບໜ້າຈໍຄຳສັບທີ່ໜ້າສົນໃຈ ຫຼືຜົນການສຳຫຼວດເພື່ອອ້າງອີງໃນບົດຮຽນໃນອະນາຄົດ
ເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຊີສໍາລັບການສຶກສາ - ປົກກະຕິໃຫມ່ຂອງການສອນ
ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືໃນຫ້ອງຮຽນແລະກິດເຕັກໂນໂລຊີສໍາລັບຄູອາຈານແມ່ນຄາດຄະເນວ່າຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການແກ້ໄຂການສອນໃນອະນາຄົດຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເຈົ້ານໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ສ້າງບົດຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຮຽນ. ຄູສາມາດໃຊ້ພື້ນຫຼັງທີ່ມີສີສັນສົດໃສ, ໃສ່ໄຟລ໌ມັນຕິມີເດຍເພື່ອສະແດງບົດຮຽນ, ແລະຖາມຄໍາຖາມແບບຫຼາຍທາງເລືອກໃນບົດຮຽນເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນການພັດທະນາບົດຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພຽງແຕ່ຮຽນອອນໄລນ໌ເທົ່ານັ້ນ.
- ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນໃຫ້ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທັນທີທັນໃດກັບຄູອາຈານໂດຍຜ່ານລະບົບ. ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນທັງໝົດມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສ້າງບົດຮຽນ ແລະ ແກ້ໄຂເນື້ອໃນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມໃນການບັນຍາຍໂດຍໄວ.
- ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອໍານວຍໃຫ້ແກ່ກຸ່ມນັກຮຽນໂດຍສະເພາະ. ເທັກໂນໂລຍີສະໜັບສະໜູນກຸ່ມຄົນທີ່ມີຄວາມລຳບາກກັບຮູບແບບການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄົນພິການເຊັ່ນຄົນທີ່ມີ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານແລະຜູ້ຮຽນສາຍຕາ.
