"ການເດີນທາງຂອງພັນໄມເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຈຸດປະສົງດຽວທີ່ຂຽນ."
ການຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ແມ່ນສະເຫມີໄປເປັນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຫນ້າຢ້ານ, ແຕ່ມີການກະຕຸ້ນ, ຂັ້ນຕອນຕົ້ນຂອງຄໍາຫມັ້ນສັນຍາໃນການປັບປຸງຕົນເອງ.
ຖ້າທ່ານກໍາລັງຊອກຫາວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບການປົກຫຸ້ມຂອງທ່ານ. ບົດຄວາມນີ້ໃຫ້ທ່ານມີຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດແລະຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະສິດທິຜົນ.
| 5 ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ? | ສະເພາະ, ສາມາດວັດແທກໄດ້, ບັນລຸໄດ້, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະທັນເວລາ. |
| 3 ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ? | ກໍານົດເປົ້າຫມາຍ, ນໍາພາການຮຽນຮູ້, ແລະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນສຸມໃສ່ຂະບວນການຂອງເຂົາເຈົ້າ. |
ສາລະບານ:
- ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ?
- ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ?
- ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ
- ເຄັດລັບການຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ໄດ້ດີ
- ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ?
ໃນດ້ານຫນຶ່ງ, ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ສໍາລັບຫຼັກສູດແມ່ນມັກຈະຖືກພັດທະນາໂດຍນັກການສຶກສາ, ຜູ້ອອກແບບການສອນ, ຫຼືຜູ້ພັດທະນາຫຼັກສູດ. ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍກ່ຽວກັບທັກສະ, ຄວາມຮູ້, ຫຼືຄວາມສາມາດສະເພາະທີ່ນັກຮຽນຄວນໄດ້ຮັບໃນຕອນທ້າຍຂອງຫຼັກສູດ. ຈຸດປະສົງເຫຼົ່ານີ້ເປັນທິດທາງໃນການອອກແບບຫຼັກສູດ, ອຸປະກອນການສອນ, ການປະເມີນຜົນ, ແລະກິດຈະກໍາ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບທັງຄູສອນແລະນັກຮຽນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງແລະສິ່ງທີ່ຈະບັນລຸ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກຮຽນຍັງສາມາດຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງເປັນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ຈຸດປະສົງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດກວ້າງກວ່າ ແລະປ່ຽນແປງໄດ້ຫຼາຍກວ່າຈຸດປະສົງຫຼັກສູດ. ພວກເຂົາອາດຈະອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຮຽນ, ຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບ, ຫຼືຂົງເຂດທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການປັບປຸງ. ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ອາດຈະລວມເອົາເປົ້າໝາຍໄລຍະສັ້ນ (ຕົວຢ່າງ: ການຮຽນຈົບວິຊາສະເພາະ ຫຼືຫຼັກສູດອອນໄລນ໌) ແລະເປົ້າໝາຍໄລຍະຍາວ (ຕົວຢ່າງ: ຝຶກທັກສະໃໝ່ ຫຼືມີຄວາມຊຳນານໃນສາຂາໃດໜຶ່ງ).
ເອົານັກຮຽນຂອງທ່ານເຂົ້າຮ່ວມ
ເລີ່ມການສົນທະນາທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ໄດ້ຮັບຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນຂອງທ່ານ. ລົງທະບຽນເພື່ອເອົາຟຣີ AhaSlides ແມ່ແບບ
🚀ຮັບແບບສອບຖາມຟຣີ☁️
ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີເປັນຕົວຢ່າງ?
ກຸນແຈສໍາຄັນໃນການຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາ SMART: ສະເພາະ, ສາມາດວັດແທກໄດ້, ບັນລຸໄດ້, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະທັນເວລາ.
ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ SMART ສໍາລັບຫຼັກສູດທັກສະຂອງທ່ານໂດຍຜ່ານການຕັ້ງເປົ້າຫມາຍ SMART: ໃນຕອນທ້າຍຂອງຫຼັກສູດ, ຂ້ອຍຈະສາມາດວາງແຜນແລະປະຕິບັດການໂຄສະນາການຕະຫຼາດດິຈິຕອນພື້ນຖານສໍາລັບທຸລະກິດຂະຫນາດນ້ອຍ, ການນໍາໃຊ້ສື່ສັງຄົມແລະການຕະຫຼາດອີເມວຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
- ເສພາະ: ຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງສື່ສັງຄົມແລະການຕະຫຼາດອີເມລ໌
- ສາມາດວັດແທກໄດ້: ຮຽນຮູ້ວິທີການອ່ານຕົວຊີ້ວັດເຊັ່ນ: ອັດຕາການມີສ່ວນພົວພັນ, ອັດຕາການຄລິກຜ່ານ, ແລະອັດຕາການປ່ຽນແປງ.
- ບັນລຸໄດ້: ນຳໃຊ້ກົນລະຍຸດທີ່ໄດ້ຮຽນມາໃນຫຼັກສູດໃຫ້ເປັນສະຖານະການຕົວຈິງ.
- ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ: ການວິເຄາະຂໍ້ມູນຊ່ວຍປັບປຸງຍຸດທະສາດການຕະຫຼາດສໍາລັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າ.
- ກຳນົດເວລາ: ບັນລຸເປົ້າຫມາຍໃນສາມເດືອນ.
ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ:
- 8 ປະເພດຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ & ປະເພດຕ່າງໆຂອງນັກຮຽນໃນປີ 2024
- Visual Learner | ວິທີການປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນປີ 2024
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ
ເມື່ອຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໃຊ້ພາສາທີ່ຊັດເຈນແລະປະຕິບັດເພື່ອອະທິບາຍສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນຈະສາມາດເຮັດຫຼືສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼັງຈາກສໍາເລັດການຮຽນຮູ້.
Benjamin Bloom ໄດ້ສ້າງການຈັດໝວດໝູ່ຂອງພະຍັນຊະນະທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍພວກເຮົາອະທິບາຍ ແລະຈັດແບ່ງຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ທັດສະນະຄະຕິ, ພຶດຕິກຳ ແລະຄວາມສາມາດທີ່ສາມາດສັງເກດໄດ້. ພວກເຂົາສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງແນວຄິດ, ລວມທັງຄວາມຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ການວິເຄາະ, ການສັງເຄາະແລະການປະເມີນຜົນ.
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທົ່ວໄປ
- ຫຼັງຈາກອ່ານບົດນີ້, ນັກຮຽນຄວນຈະສາມາດ [....]
- ໃນຕອນທ້າຍຂອງ [....], ນັກສຶກສາຈະສາມາດ [....]
- ຫຼັງຈາກບົດຮຽນກ່ຽວກັບ [....], ນັກຮຽນຈະສາມາດ [....]
- ຫຼັງຈາກອ່ານບົດນີ້, ນັກຮຽນຄວນຈະເຂົ້າໃຈ [....]
ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ ຕົວຢ່າງຂອງຄວາມຮູ້
- ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງ / ຄວາມສໍາຄັນຂອງ [....]
- ເຂົ້າໃຈວ່າ [.....] ແຕກຕ່າງຈາກ ແລະຄ້າຍຄືກັນກັບ [....]
- ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງ [.....] ມີອິດທິພົນພາກປະຕິບັດກ່ຽວກັບ [....]
- ວິທີການວາງແຜນສໍາລັບ [....]
- ຂອບແລະຮູບແບບຂອງ [....]
- ລັກສະນະແລະເຫດຜົນຂອງ [....]
- ປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນ [....]
- ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກຸ່ມເພື່ອປະກອບສ່ວນຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບ [....]
- ມາຈາກ [....]
- ເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງ [....]
- ບອກເຫດຜົນຂອງ [....]
- ຂີດກ້ອງ [....]
- ຊອກຫາຄວາມຫມາຍຂອງ [....]
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ
- ກໍານົດແລະອະທິບາຍ [....]
- ສົນທະນາ [....]
- ກໍານົດບັນຫາດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ [....]
- ກໍານົດ / ກໍານົດ / ອະທິບາຍ / ຄິດໄລ່ [....]
- ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ [....]
- ປຽບທຽບແລະກົງກັນຂ້າມຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ [....]
- ເມື່ອ [....] ມີປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ສຸດ
- ສາມທັດສະນະຈາກນັ້ນ [....]
- ອິດທິພົນຂອງ [....] ກ່ຽວກັບ [....]
- ແນວຄວາມຄິດຂອງ [....]
- ຂັ້ນຕອນພື້ນຖານຂອງ [....]
- ຄໍາອະທິບາຍທີ່ສໍາຄັນຂອງ [....]
- ປະເພດທີ່ສໍາຄັນຂອງ [....]
- ນັກຮຽນຈະສາມາດອະທິບາຍການສັງເກດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນ [....]
- ການນໍາໃຊ້ແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ [....]
- ໂດຍການເຮັດວຽກໃນກຸ່ມຮ່ວມມືຂອງ [....], ນັກສຶກສາຈະສາມາດສ້າງການຄາດຄະເນກ່ຽວກັບ [....]
- ອະທິບາຍ [....] ແລະອະທິບາຍ [....]
- ອະທິບາຍບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ [....]
- ຈັດປະເພດ [....] ແລະໃຫ້ການຈັດປະເພດລະອຽດຂອງ [....]
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ
- ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ [....] ໃນ [....]
- ນຳໃຊ້ຫຼັກການຂອງ [....] ເພື່ອແກ້ໄຂ [....]
- ສາທິດການນຳໃຊ້ [....] ກັບ [....]
- ແກ້ໄຂ [....] ໂດຍໃຊ້ [....] ເພື່ອບັນລຸການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້.
- Devise a [....] ເພື່ອເອົາຊະນະ [....] ໂດຍ [....]
- ຮ່ວມມືກັບສະມາຊິກທີມງານເພື່ອສ້າງການຮ່ວມມື [....] ທີ່ຢູ່ [....]
- ສະແດງໃຫ້ເຫັນການນໍາໃຊ້ຂອງ [....]
- ວິທີການຕີຄວາມ […]
- ການປະຕິບັດ [....]
ການຮຽນຮູ້ຈຸດປະສົງຕົວຢ່າງຂອງການວິເຄາະ
- ວິເຄາະປັດໄຈທີ່ປະກອບສ່ວນ [....]
- ວິເຄາະຈຸດແຂງ/ຈຸດອ່ອນຂອງ [....] ໃນ [....]
- ກວດສອບຄວາມສໍາພັນທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງ [....] / ການເຊື່ອມຕໍ່ forged ລະຫວ່າງ [....] ແລະ [....] / ການແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ [....] ແລະ [....]
- ວິເຄາະປັດໄຈທີ່ປະກອບສ່ວນ [....]
- ນັກສຶກສາຈະສາມາດຈັດປະເພດ [....]
- ປຶກສາຫາລືການຊີ້ນໍາຂອງ [....] ໃນເງື່ອນໄຂຂອງ [....]
- ທໍາລາຍ [... ]
- ຄວາມແຕກຕ່າງ [....] ແລະກໍານົດ [....]
- ຄົ້ນຫາຜົນສະທ້ອນຂອງ [....]
- ສືບສວນຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງ [....] ແລະ [....]
- ປຽບທຽບ / ກົງກັນຂ້າມ [... ]
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສັງເຄາະ
- ສົມທົບຄວາມເຂົ້າໃຈຈາກເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຕ່າງໆເພື່ອສ້າງ [....]
- ອອກແບບ [....] ທີ່ຕອບສະຫນອງ [....]
- ພັດທະນາ [ແຜນການ/ຍຸດທະສາດ] ເພື່ອແກ້ໄຂ [....] ໂດຍ [....]
- ກໍ່ສ້າງ [ຕົວແບບ/ກອບ] ທີ່ເປັນຕົວແທນ [....]
- ປະສົມປະສານຫຼັກການຈາກວິຊາວິທະຍາສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອສະເຫນີ [....]
- ປະສົມປະສານແນວຄວາມຄິດຈາກ [ຫຼາຍວິໄນ/ຂົງເຂດ] ເພື່ອສ້າງ [ການແກ້ໄຂ/ແບບຈໍາລອງ/ກອບ] ທີ່ສອດຄ່ອງກັນສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາ [ບັນຫາທີ່ສັບສົນ/ບັນຫາ]
- ສັງລວມ ແລະ ຈັດຕັ້ງ [ທັດສະນະ/ຄວາມເຫັນ] ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ [ຫົວຂໍ້/ບັນຫາ] ກັບ [....]
- ສົມທົບອົງປະກອບຂອງ [....] ກັບຫຼັກການທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອອອກແບບ [....] ເປັນເອກະລັກທີ່ທີ່ຢູ່ [....]
- ສູດ [... ]
ຕົວຢ່າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນ
- ຕັດສິນປະສິດທິພາບຂອງ [....] ໃນການບັນລຸ [....]
- ປະເມີນຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງ [ການໂຕ້ຖຽງ / ທິດສະດີ] ໂດຍການກວດສອບ [....]
- ຕໍານິຕິຕຽນ [....] ໂດຍອີງໃສ່ [....] ແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການປັບປຸງ.
- ປະເມີນຈຸດແຂງ/ຈຸດອ່ອນຂອງ [....] ໃນ [....]
- ປະເມີນຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງ [....] ແລະກໍານົດຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງມັນກັບ [....]
- ປະເມີນຜົນກະທົບຂອງ [....] ຕໍ່ [ບຸກຄົນ/ອົງການຈັດຕັ້ງ/ສັງຄົມ] ແລະ ແນະນຳ [....]
- ວັດແທກຜົນກະທົບຂອງ / ອິດທິພົນຂອງ [....]
- ປຽບທຽບຜົນປະໂຫຍດ ແລະຂໍ້ເສຍຂອງ [....]
ເຄັດລັບການຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ໄດ້ດີ
ເພື່ອສ້າງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ທ່ານຄວນພິຈາລະນານໍາໃຊ້ຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້:
- ສອດຄ່ອງກັບຊ່ອງຫວ່າງທີ່ກໍານົດ
- ຮັກສາຄໍາຖະແຫຼງທີ່ສັ້ນໆ, ຊັດເຈນ, ແລະສະເພາະ.
- ປະຕິບັດຕາມຮູບແບບທີ່ເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງທຽບກັບຄະນະວິຊາ ຫຼືຮູບແບບທີ່ເນັ້ນການສອນ.
- ໃຊ້ພະຍັນຊະນະທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ຈາກ Bloom's Taxonomy (ຫຼີກລ້ຽງຄຳກິລິຍາທີ່ບໍ່ຊັດເຈນເຊັ່ນ ຮູ້, ຮູ້ບຸນຄຸນ, ... )
- ປະກອບມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງການປະຕິບັດຫຼືຜົນໄດ້ຮັບ
- ຮັບເອົາ Kern ແລະ Thomas Approach:
- ໃຜ = ກໍານົດຜູ້ຊົມ, ຕົວຢ່າງ: ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ຜູ້ຮຽນ, ຜູ້ໃຫ້, ແພດ, ແລະອື່ນໆ ...
- Will do = ເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດຫຍັງ? ສະແດງໃຫ້ເຫັນການຄາດຄະເນການປະຕິບັດ / ການສັງເກດການ.
- How much (how well) = How well should the action/behavior be done? (ຖ້າໃຊ້ໄດ້)
- ຂອງສິ່ງທີ່ = ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ຫຍັງ? ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮູ້ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບ.
- ໂດຍເວລາ = ສິ້ນສຸດຂອງບົດຮຽນ, ບົດ, ວິຊາ, ແລະອື່ນໆ.
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຂຽນເປົ້າຫມາຍ
ຕ້ອງການແຮງບັນດານໃຈເພີ່ມເຕີມບໍ? AhaSlides ເປັນເຄື່ອງມືການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນ OBE ມີຄວາມໝາຍ ແລະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ກວດເບິ່ງ AhaSlides ທັນທີ!
💡ການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນຫຍັງ? ຕັ້ງເປົ້າໝາຍສ່ວນຕົວສຳລັບວຽກ | ອັບເດດໃນປີ 2023
💡ເປົ້າໝາຍສ່ວນຕົວສຳລັບວຽກ | ຄຳແນະນຳທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນປີ 2023
💡ເປົ້າຫມາຍການພັດທະນາສໍາລັບການເຮັດວຽກ: ຄໍາແນະນໍາຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນສໍາລັບຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕົວຢ່າງ
ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ XNUMX ປະເພດແມ່ນຫຍັງ?
ກ່ອນທີ່ຈະເບິ່ງຕົວຢ່າງການຮຽນຮູ້ຈຸດປະສົງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈການຈັດປະເພດຂອງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຫັນພາບທີ່ຊັດເຈນກວ່າວ່າເປົ້າຫມາຍການຮຽນຮູ້ຂອງເຈົ້າຄວນຈະເປັນແນວໃດ.
ສະຕິປັນຍາ: ມີຄວາມເຂົ້າກັນກັບຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະທາງຈິດ.
Psychomotor: ມີຄວາມສອດຄ່ອງກັບທັກສະ motor ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
ມີຜົນກະທົບ: ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກແລະທັດສະນະຄະຕິ.
Interpersonal/Social: ມີຄວາມເຂົ້າກັນໃນການພົວພັນກັບຜູ້ອື່ນ ແລະ ທັກສະທາງສັງຄົມ.
ແຜນການຮຽນຄວນມີເປົ້າໝາຍການຮຽນເທົ່າໃດ?
ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງມີ 2-3 ຈຸດປະສົງໃນແຜນການຮຽນຢ່າງ ໜ້ອຍ ສຳ ລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແລະສະເລ່ຍແມ່ນສູງເຖິງ 10 ຈຸດປະສົງ ສຳ ລັບຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ອັນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາສາມາດເລື່ອນຍຸດທະສາດການສອນ ແລະ ການປະເມີນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສົ່ງເສີມທັກສະການຄິດແບບລຳດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຫົວຂໍ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ.
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜົນການຮຽນຮູ້ ແລະ ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ?
ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນຄໍາສັບທີ່ກວ້າງກວ່າທີ່ອະທິບາຍເຖິງຈຸດປະສົງລວມຫຼືເປົ້າຫມາຍຂອງນັກຮຽນແລະສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດບັນລຸໄດ້ເມື່ອພວກເຂົາສໍາເລັດໂຄງການຫຼືຫຼັກສູດຂອງການສຶກສາ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີຄວາມສະເພາະເຈາະຈົງກວ່າ, ຂໍ້ຄວາມທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ອະທິບາຍເຖິງສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນຄາດວ່າຈະຮູ້, ເຂົ້າໃຈ, ຫຼືສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼັງຈາກສໍາເລັດບົດຮຽນຫຼືໂຄງການສຶກສາ.
ອ້າງອີງ: ວັດຈະນານຸກົມຂອງເຈົ້າ | ການສຶກສາ | utica | facs
