ບໍ່ວ່າທ່ານຈະກວດສອບຜະລິດຕະພັນໃຫມ່, ໃຫ້ຄະແນນຫ້ອງຮຽນຂອງຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ຫຼືການແບ່ງປັນທັດສະນະທາງດ້ານການເມືອງຂອງທ່ານ – ໂອກາດທີ່ທ່ານໄດ້ພົບກັບຄລາສສິກ ຂະໜາດ Likert ກ່ອນ.
ແຕ່ທ່ານເຄີຍຢຸດເຊົາການຄິດກ່ຽວກັບວິທີທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຫຼືສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສາມາດເປີດເຜີຍໄດ້ບໍ?
ພວກເຮົາຈະເບິ່ງວິທີການສ້າງສັນບາງຢ່າງທີ່ຜູ້ຄົນວາງໄວ້ ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ການນໍາໃຊ້, ແລະແມ້ກະທັ້ງວິທີການອອກແບບຂອງທ່ານເອງຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທີ່ປະຕິບັດໄດ້ ✅
ສາລະບານ
- ຕົວຢ່າງຂອງແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert
- #1. ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ສໍາລັບການປະຕິບັດທາງວິຊາການ
- #2. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌
- #3. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາການຊື້ຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ
- #4. ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມ
- #5. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຜະລິດຂອງພະນັກງານ
- #6. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກ ແລະຄັດເລືອກ
- #7. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະການພັດທະນາ
- ວິທີການສ້າງແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert
- ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ເຄັດລັບເພີ່ມເຕີມກັບ AhaSlides
ສ້າງແບບສຳຫຼວດຂະໜາດ Likert ໄດ້ຟຣີ
ລັກສະນະແບບສຳຫຼວດ ແລະຂະໜາດຂອງ AhaSlides ເຮັດໃຫ້ມັນເຂົ້າໃຈປະສົບການຂອງຜູ້ຊົມໄດ້ງ່າຍ.
🚀ຮັບແບບສອບຖາມຟຣີ☁️
ຕົວຢ່າງຂອງ ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert
ຫຼັງຈາກທີ່ເຈົ້າໄດ້ສຳຫຼວດຂັ້ນຕອນງ່າຍໆທັງໝົດແລ້ວ, ດຽວນີ້ເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະເຫັນແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ໃນການປະຕິບັດ!
#1. ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ສໍາລັບການປະຕິບັດທາງວິຊາການ
ການຮູ້ວ່າເຈົ້າຢູ່ໃສ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສ້າງແຜນການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ ແນໃສ່ຈຸດອ່ອນຂອງເຈົ້າ ແລະປັບປຸງຈຸດແຂງຂອງເຈົ້າ. ເບິ່ງວ່າທ່ານຮູ້ສຶກແນວໃດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເປັນອັນດັບທີ່ສະຫລາດມາຮອດປະຈຸບັນນີ້ດ້ວຍແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ນີ້.
#1. ຂ້ອຍກໍາລັງຕີເຄື່ອງຫມາຍທີ່ຂ້ອຍຕັ້ງໄວ້ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ:
- ບໍ່ມີທາງໃດ
- ບໍ່ແມ່ນແທ້
- Meh
- ແລ້ວ
- ເຈົ້າກໍ່ຮູ້
#2. ຂ້ອຍຕິດຕາມການອ່ານ ແລະວຽກທັງໝົດ:
- ບໍ່ເຄີຍ
- ເກືອບ
- ບາງຄັ້ງ
- ປົກກະຕິແລ້ວ
- ສະເຫມີໄປ
#3. ຂ້ອຍ ກຳ ລັງວາງເວລາທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ:
- ບໍ່ແນ່ນອນ
- nah
- Eh
- ງາມຫຼາຍ
- 100%
#4. ວິທີການສຶກສາຂອງຂ້ອຍມີປະສິດທິພາບ:
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ບໍ່ແມ່ນແທ້
- ດີແລ້ວ
- ດີ
- ເຮັດໃຫ້ປະລາດ
#5. ໂດຍລວມຂ້ອຍພໍໃຈກັບການປະຕິບັດຂອງຂ້ອຍ:
- ບໍ່ເຄີຍ
- ໂອ້ຍ
- ເປັນກາງ
- Okay
- ຢ່າງແທ້ຈິງ
ຄໍາແນະນໍາການໃຫ້ຄະແນນ:
“1” ແມ່ນຄະແນນ (1); “2” ແມ່ນຄະແນນ (2); “3” ແມ່ນຄະແນນ (3); “4” ແມ່ນຄະແນນ (4); “5” ແມ່ນຄະແນນ (5).
| ຜະລິດແນນ | ການປະເມີນຜົນ |
| 20 - 25 | ປະສິດຕິພາບດີເລີດ |
| 15 - 19 | ປະສິດທິພາບສະເລ່ຍ, ຕ້ອງການທີ່ຈະປັບປຸງ |
| ການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີ, ຕ້ອງການການປັບປຸງຫຼາຍ |
#2. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌
ການຮຽນຮູ້ແບບສະເໝືອນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະເຮັດເມື່ອມັນມາກັບນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມ. ການສໍາຫຼວດຫຼັງຫ້ອງຮຽນເພື່ອຕິດຕາມແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຈຸດສຸມຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຊ່ວຍເຈົ້າໃນການຈັດປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຂຶ້ນເຊິ່ງຕໍ່ສູ້ກັບ "ຊູມ gloom".
| 1. ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ | 2. ບໍ່ເຫັນດີນໍາ | 3. ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ | 4. ຕົກລົງເຫັນດີ | 5. ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ | |
| ເອກະສານຫຼັກສູດໄດ້ຖືກຈັດເປັນຢ່າງດີ ແລະງ່າຍທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ບັນຫາທາງເທັກນິກ ເຊັ່ນ: ຄວາມໄວອິນເຕີເນັດຊ້າ ຫຼືການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ແຕກຫັກໄດ້ຂັດຂວາງການຮຽນຮູ້ຂອງຂ້ອຍ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າມີສ່ວນຮ່ວມກັບເນື້ອໃນແລະກະຕຸ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຄູສອນໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍແລະຄໍາຕິຊົມທີ່ຊັດເຈນ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ການເຮັດວຽກຂອງກຸ່ມ / ໂຄງການໄດ້ຮັບການສະດວກທີ່ດີໂດຍນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືອອນໄລນ໌. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນການສົນທະນາ, ການມອບຫມາຍ, ແລະດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍເສີມຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນໍາໃຊ້ບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນເຊັ່ນການສອນອອນໄລນ໌, ແລະຊັບພະຍາກອນຫ້ອງສະຫມຸດຕາມຄວາມຕ້ອງການ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ໂດຍລວມແລ້ວ, ປະສົບການການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຂອງຂ້ອຍໄດ້ບັນລຸຄວາມຄາດຫວັງຂອງຂ້ອຍ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
#3. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາການຊື້ຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ
ຜະລິດຕະພັນທີ່ສະທ້ອນກັບລູກຄ້າຈະໄດ້ຮັບການແຂ່ງຂັນ - ແລະບໍ່ມີວິທີທີ່ໄວກວ່າທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາກ່ວາການເຜີຍແຜ່ແບບສໍາຫຼວດ! ນີ້ແມ່ນແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ເພື່ອສຶກສາພຶດຕິກໍາການຊື້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
#1. ຄຸນນະພາບສຳຄັນແນວໃດເມື່ອທ່ານຊື້ເຄື່ອງ?
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ຫນ້ອຍຫນຶ່ງ
- ບາງຄັ້ງ
- ທີ່ສໍາຄັນ
- ສຳຄັນຫຼາຍ
#2. ເຈົ້າປຽບທຽບຮ້ານຕ່າງໆກ່ອນຊື້ກ່ອນບໍ?
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ຫນ້ອຍຫນຶ່ງ
- ບາງຄັ້ງ
- ທີ່ສໍາຄັນ
- ສໍາຄັນທີ່ສຸດ
#3. ການທົບທວນຄືນຂອງຄົນອື່ນເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈຂອງເຈົ້າບໍ່?
- ບໍ່ມີອິດທິພົນ
- ຫນ້ອຍຫນຶ່ງ
- ບາງຢ່າງ
- ງາມຫຼາຍ
- ອິດທິພົນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ
#4. ລາຄາເທົ່າໃດໃນທີ່ສຸດ?
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ບໍ່ແມ່ນແທ້
- ບາງຢ່າງ
- ງາມຫຼາຍ
- ຢ່າງແທ້ຈິງ
#5. ທ່ານຕິດກັບຍີ່ຫໍ້ທີ່ທ່ານມັກຫຼືເຕັມໃຈທີ່ຈະລອງສິ່ງໃຫມ່ບໍ?
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ບໍ່ແມ່ນແທ້
- ບາງຢ່າງ
- ງາມຫຼາຍ
- ຢ່າງແທ້ຈິງ
#6. ເວລາສະເລ່ຍທີ່ທ່ານໃຊ້ໃນສື່ສັງຄົມທຸກໆມື້ແມ່ນຫຍັງ?
- ຫນ້ອຍກວ່າ 30 ນາທີ
- 30 ນາທີເຖິງ 2 ຊົ່ວໂມງ
- 2 ຊົ່ວໂມງເຖິງ 4 ຊົ່ວໂມງ
- 4 ຊົ່ວໂມງເຖິງ 6 ຊົ່ວໂມງ
- ຫຼາຍກ່ວາຊົ່ວໂມງ 6
#4. ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມ
ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໄດ້ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາທຸກໆມື້. ໂດຍການເຮັດໃຫ້ເປັນສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປີດເຜີຍທັດສະນະໃຫມ່ກ່ຽວກັບວ່າສື່ມວນຊົນສັງຄົມມີຜົນກະທົບຢ່າງແທ້ຈິງຕໍ່ພຶດຕິກໍາ, ການຮັບຮູ້ຕົນເອງແລະການພົວພັນກັບໂລກທີ່ແທ້ຈິງນອກເຫນືອຈາກພຽງແຕ່ການນໍາໃຊ້.
#1. ສື່ມວນຊົນສັງຄົມແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງຂ້ອຍ:
- ເກືອບໃຊ້ພວກມັນ
- ບາງຄັ້ງເຊັກອິນ
- ນິໄສປົກກະຕິ
- ເວລາສໍາຄັນດູດ
- ບໍ່ສາມາດດໍາລົງຊີວິດໂດຍບໍ່ມີ
#2. ເຈົ້າໂພສເລື່ອງຂອງຕົນເອງເລື້ອຍໆສໍ່າໃດ?
- ບໍ່ເຄີຍແບ່ງປັນ
- ບໍ່ຄ່ອຍຕີໂພດ
- ບາງຄັ້ງເຮັດໃຫ້ຕົວເອງອອກໄປບ່ອນນັ້ນ
- ການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິ
- ຊໍາເຮື້ອຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ
#3. ເຈົ້າເຄີຍຮູ້ສຶກຢາກເລື່ອນໄປບໍ?
- ບໍ່ສົນໃຈ
- ບາງຄັ້ງກໍ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ
- ຈະເຊັກອິນເລື້ອຍໆ
- ນິໄສແນ່ນອນ
- ຮູ້ສຶກສູນເສຍໂດຍບໍ່ມີມັນ
#4. ເຈົ້າຈະເວົ້າວ່າສື່ສັງຄົມມີຜົນກະທົບຕໍ່ອາລົມຂອງເຈົ້າໃນແຕ່ລະວັນຫຼາຍປານໃດ?
- ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ
- ເກືອບ
- ບາງຄັ້ງ
- ປົກກະຕິແລ້ວ
- ສະເຫມີໄປ
#5. ເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຊື້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າເຈົ້າເຫັນໂຄສະນາສໍາລັບມັນຢູ່ໃນສັງຄົມ?
- ຄົງຈະບໍ່ຫຼາຍ
- ບໍ່ເປັນໄປໄດ້
- ເປັນກາງ
- ອາດຈະ
- ມັກຫຼາຍ
#5. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຜະລິດຂອງພະນັກງານ
ມີຫຼາຍປັດໃຈທີ່ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຜະລິດຂອງພະນັກງານ. ໃນຖານະເປັນນາຍຈ້າງ, ການຮູ້ຈຸດຄວາມກົດດັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງການເຮັດວຽກຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສຸມໃສ່ບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນໃນພາລະບົດບາດຫຼືທີມງານສະເພາະ.
#1. ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງໃຫ້ຂ້ອຍຕອບສະຫນອງຄວາມຮັບຜິດຊອບວຽກຂອງຂ້ອຍ:
- ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ
- ຕົກລົງເຫັນດີ
- ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ
#2. ຂ້ອຍມີຊັບພະຍາກອນ / ເຄື່ອງມືທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ:
- ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ
- ຕົກລົງເຫັນດີ
- ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ
#3. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກມີແຮງຈູງໃຈໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ:
- ບໍ່ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມເລີຍ
- ມີສ່ວນພົວພັນເລັກນ້ອຍ
- ມີສ່ວນພົວພັນປານກາງ
- ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍ
- ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍ
#4. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນໃຫ້ເຮັດໜ້າທີ່ຂອງຂ້ອຍຕໍ່ໄປ
- ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ
- ຕົກລົງເຫັນດີ
- ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ
#5. ຂ້ອຍພໍໃຈກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງຂ້ອຍ:
- ບໍ່ພໍໃຈຫຼາຍ
- ບໍ່ພໍໃຈ
- ທັງບໍ່ພໍໃຈຫຼືບໍ່ພໍໃຈ
- ພໍໃຈ
- ພໍໃຈຫຼາຍ
#6. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກ ແລະຄັດເລືອກ
ການໄດ້ຮັບຄໍາຄິດເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບຈຸດເຈັບປວດແລະສິ່ງທີ່ໂດດເດັ່ນແທ້ໆສາມາດສະຫນອງທັດສະນະທີ່ມີຄ່າທໍາອິດເພື່ອສ້າງປະສົບການຂອງຜູ້ສະຫມັກ. ຕົວຢ່າງຂອງແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ນີ້ສາມາດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຂະບວນການຮັບສະໝັກ ແລະການຄັດເລືອກ.
#1. ພາລະບົດບາດໄດ້ຖືກອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນແນວໃດ?
- ບໍ່ຈະແຈ້ງເລີຍ
- ເລັກນ້ອຍແຈ້ງ
- ປານກາງແຈ້ງ
- ຫຼາຍແຈ້ງ
- ຢ່າງແທ້ຈິງແຈ້ງ
#2. ມັນງ່າຍທີ່ຈະຊອກຫາບົດບາດແລະສະຫມັກຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາບໍ?
- ບໍ່ໄດ້ງ່າຍ
- ເລັກນ້ອຍງ່າຍ
- ປານກາງງ່າຍ
- ຫຼາຍງ່າຍ
- ຢ່າງແທ້ຈິງງ່າຍ
#3. ການສື່ສານກ່ຽວກັບຂະບວນການແມ່ນທັນເວລາ ແລະຈະແຈ້ງ:
- ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ
- ຕົກລົງເຫັນດີ
- ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ
#4. ຂະບວນການຄັດເລືອກໄດ້ປະເມີນຄວາມເໝາະສົມກັບບົດບາດຂອງຂ້ອຍຢ່າງຖືກຕ້ອງ:
- ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ບໍ່ເຫັນດີນໍາ
- ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ
- ຕົກລົງເຫັນດີ
- ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ
#5. ທ່ານພໍໃຈກັບປະສົບການຂອງຜູ້ສະຫມັກຂອງທ່ານໂດຍລວມບໍ?
- ບໍ່ພໍໃຈຫຼາຍ
- ບໍ່ພໍໃຈ
- ທັງບໍ່ພໍໃຈຫຼືບໍ່ພໍໃຈ
- ພໍໃຈ
- ພໍໃຈຫຼາຍ
#7. ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະການພັດທະນາ
ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ນີ້ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພະນັກງານກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມ. ອົງການຈັດຕັ້ງສາມາດນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບເພື່ອກໍານົດຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະພື້ນທີ່ສໍາລັບການປັບປຸງໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ.
| 1. ຢ່າງແຂງແຮງບໍ່ເຫັນດີນໍາ | 2. ບໍ່ເຫັນດີນໍາ | 3. ທັງບໍ່ເຫັນດີບໍ່ເຫັນດີ | 4. ຕົກລົງເຫັນດີ | 5. ເຫັນດີຢ່າງເດັດຂາດ | |
| ຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍອີງໃສ່ເປົ້າຫມາຍສ່ວນບຸກຄົນແລະອົງການຈັດຕັ້ງ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຂ້ອຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງພຽງພໍເພື່ອເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍໄດ້ດີ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການທີ່ຖືກກໍານົດ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ວິທີການຈັດສົ່ງການຝຶກອົບຮົມ (ເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນ, ອອນໄລນ໌) ມີປະສິດທິພາບ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຂ້ອຍໄດ້ຮັບເວລາພຽງພໍໃນລະຫວ່າງຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ໂຄງການຝຶກອົບຮົມປະສິດທິຜົນປັບປຸງທັກສະແລະຄວາມຮູ້ດ້ານວຽກເຮັດງານທໍາ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການສະເຫນີໂອກາດສໍາລັບການພັດທະນາອາຊີບ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| ໂດຍລວມ, ຂ້າພະເຈົ້າພໍໃຈກັບໂອກາດການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາ. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
ວິທີການສ້າງແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert
ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນ 5 ຂັ້ນຕອນງ່າຍໆໃນການສ້າງແບບສຳຫຼວດທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະໄວ ການນໍາໃຊ້ແບບສອບຖາມຂະຫນາດ Likert ໃນ AhaSlides. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ຂະຫນາດສໍາລັບການສໍາຫຼວດຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງພະນັກງານ / ການບໍລິການ, ການສໍາຫຼວດການພັດທະນາຜະລິດຕະພັນ / ຄຸນນະສົມບັດ, ຄໍາຕິຊົມຂອງນັກສຶກສາ, ແລະອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ👇
ຂັ້ນຕອນທີ 1: ລົງທະບຽນ ສຳ ລັບກ AhaSlides ຟຣີ ບັນຊີ.
ຂັ້ນຕອນທີ 2: ສ້າງການນໍາສະເຫນີໃຫມ່ ຫຼືມຸ່ງຫນ້າໄປຫາ 'ຂອງພວກເຮົາຫ້ອງສະໝຸດແມ່ແບບ' ແລະຈັບຫນຶ່ງແມ່ແບບຈາກພາກສ່ວນ 'ການສໍາຫຼວດ'.
ຂັ້ນຕອນທີ 3: ໃນການນໍາສະເຫນີຂອງທ່ານ, ເລືອກເອົາ 'Scales' ປະເພດສະໄລ້.
ຂັ້ນຕອນທີ 4: ໃສ່ແຕ່ລະຄໍາຖະແຫຼງທີ່ສໍາລັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານໃຫ້ຄະແນນແລະກໍານົດຂະຫນາດຈາກ 1-5, ຫຼືຂອບເຂດໃດກໍ່ຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການ.
ຂັ້ນຕອນທີ 5: ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດມັນທັນທີ, ໃຫ້ຄລິກໃສ່ 'ປັດຈຸບັນ'ປຸ່ມເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງການສໍາຫຼວດຂອງທ່ານໂດຍຜ່ານອຸປະກອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດໄປຫາ 'ການຕັ້ງຄ່າ' – 'ໃຜເປັນຜູ້ນໍາພາ' - ແລະເລືອກ 'ຜູ້ຊົມ (ອັດຕະໂນມັດຕົນເອງ)' ທາງເລືອກທີ່ຈະລວບລວມຄວາມຄິດເຫັນໄດ້ທຸກເວລາ.
💡 ເຄັດລັບ: ໃຫ້ຄລິກໃສ່ 'ຜົນການຄົ້ນຫາ' ປຸ່ມຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດສົ່ງອອກຜົນໄດ້ຮັບໄປຍັງ Excel / PDF / JPG.
ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ຂະໜາດ Likert ໃນແບບສອບຖາມແມ່ນຫຍັງ?
ຂະຫນາດ Likert ແມ່ນຂະຫນາດທີ່ໃຊ້ທົ່ວໄປໃນແບບສອບຖາມແລະການສໍາຫຼວດເພື່ອວັດແທກທັດສະນະຄະຕິ, ຄວາມຮັບຮູ້ຫຼືຄວາມຄິດເຫັນ. ຜູ້ຕອບລະບຸລະດັບການຕົກລົງຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ກັບຄໍາຖະແຫຼງການ.
5 ແບບສອບຖາມຂະໜາດ Likert ແມ່ນຫຍັງ?
ຂະໜາດ Likert 5 ຈຸດແມ່ນໂຄງສ້າງຂະໜາດ Likert ທີ່ໃຊ້ທົ່ວໄປທີ່ສຸດໃນແບບສອບຖາມ. ທາງເລືອກຄລາສສິກແມ່ນ: ບໍ່ເຫັນດີຢ່າງແຂງແຮງ - ບໍ່ເຫັນດີເປັນກາງ - ຕົກລົງເຫັນດີຢ່າງແຂງແຮງ.
ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ຂະຫນາດ Likert ສໍາລັບແບບສອບຖາມໄດ້ບໍ?
ແມ່ນແລ້ວ, ລັກສະນະປົກກະຕິ, ຕົວເລກ ແລະຄວາມສອດຄ່ອງຂອງເຄື່ອງຊັ່ງ Likert ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບແບບສອບຖາມມາດຕະຖານທີ່ຊອກຫາຂໍ້ມູນທັດສະນະຄະຕິປະລິມານ.
