Koks yra geriausias kolegų vertinimo panaudojimas? Bendraamžių vertinimas yra įprastas mokymosi klasėje būdas, kurį skatina mokytojai, kad padėtų kiekvienam komandos nariui įvertinti savo kolegų mokinių indėlį į grupinį darbą ir užduotis. Šiais laikais šis metodas plačiai naudojamas įvairiais aspektais, verslo kontekste ir tarpusavio vertinime.
Tarpusavio vertinimas nebūtinai turi būti toks rimtas ar kelti nerimą, yra keletas būdų, kaip kolegų vertinimą padaryti veiksmingą ir patrauklų. Šis straipsnis siūlo geriausius kolegų vertinimo pavyzdžiai kad kiekvienas galėtų pateikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį ir remti vienas kito augimą.
Turinys
- Kas yra tarpusavio vertinimas?
- Kokie yra kolegų vertinimo tipai?
- Bendraamžių vertinimo pavyzdžiai su rašymo kontroliniu sąrašu
- Kokie yra gerų kolegų vertinimo pavyzdžiai?
- Pagrindiniai taksieji
- Dažnai užduodami klausimai
Kas yra tarpusavio vertinimas?
Bendraamžių vertinimas – tai vertinimo metodas, kurio metu studentai peržiūri, analizuoja ir pateikia grįžtamąjį ryšį apie savo bendraamžių darbą. Jis ugdo kritinio mąstymo įgūdžius ir atsakomybės jausmą ir tapo vertinga priemone įvairiuose kontekstuose – nuo švietimo iki darbo vietos ir akademinių tyrimų.
Mokinių bendraamžių vertinimas
Bendraamžių vertinimas kyla iš švietimo, kur mokiniai vertina savo bendraamžių darbą ir pateikia grįžtamąjį ryšį bei įžvalgas, kad pagerintų jų supratimą apie dalyką. Šis požiūris peržengia tradicinį vertinimą ir skatina aplinką, kurioje mokiniai aktyviai įsitraukia į mokymosi medžiagą.
Darbuotojų tarpusavio vertinimas
Panašiai darbuotojų tarpusavio vertinimas vaidina pagrindinį vaidmenį asmeniniame ir profesiniame tobulėjime. Tai skatina komandos narius teikti grįžtamąjį ryšį apie savo kolegų veiklą, elgesį ir indėlį bei padeda puoselėti nuolatinio tobulėjimo kultūrą organizacijoje.
Kolegų žurnalas arba straipsnio vertinimas
Taip pat įprasta matyti kolegų žurnalų ar straipsnių vertinimą, kuris reiškia veiksmą, kuriuo užtikrinama, kad mokslinio darbo ar straipsnio turinys atitiktų griežtus akademinius standartus. Ji dažnai vadovaujasi dvigubai aklo peržiūros sistema, išlaikant autorių ir recenzentų anonimiškumą, kad būtų pašalintas šališkumas.
Kokie yra kolegų vertinimo tipai?
Du populiariausi kolegų vertinimo tipai yra formuojantis ir apibendrinamasis grįžtamasis ryšys. Jie rodo skirtingų požiūrių skirtumus su skirtingais tikslais ir rezultatais. Norint veiksmingai įgyvendinti tarpusavio vertinimą įvairiose situacijose, būtina suprasti šių dviejų tipų skirtumus.
Formuojantis grįžtamasis ryšys
Formuojamasis vertinimas yra dinamiškas procesas, skirtas nuolatiniam mokymuisi ir tobulėjimui palaikyti. Tai suteikia asmenims grįžtamąjį ryšį ir įžvalgas, padedančias suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses, atlikti reikiamus pakeitimus ir pagerinti savo veiklą. Pavyzdžiui, mokinių prašoma pasikeisti savo apytiksliais juodraščiais su kolegomis, kad gautų atsiliepimų prieš galutinį pateikimą.
Apibendrinamasis atsiliepimas
Apibendrinamasis vertinimas, priešingai, yra skirtas vertinimui ir sprendimui. Jis skirtas įvertinti galutinius asmens rezultatus ar pasiekimus. Apibendrinamasis kolegų vertinimas dažnai yra didesnis, nes jis gali turėti įtakos įvertinimui, sertifikavimui ar galutiniams sprendimams. Pavyzdžiui, kurso pabaigoje studento darbas vertinamas apibendrinamojo vertinimo būdu.
Patarimai, kaip geriau įsitraukti
Padarykite savo viktoriną ir surengkite ją tiesiogiai.
Nemokamos viktorinos, kada ir kur jų reikia. Sužadinkite šypsenas, sužadinkite sužadėtuves!
Pradėkite nemokamai
Bendraamžių vertinimo pavyzdžiai su rašymo kontroliniu sąrašu
Jei ieškote tokio vertinimo pavyzdžio, galite remtis toliau pateiktu šablonu. Jame pateikiamas svarbių konstruktyvių atsiliepimų punktų sąrašas. Atminkite, kad šis pavyzdys skirtas pristatymui įvertinti.
Turinys (balas iš 10):
- Pristatymo tema yra aiškiai apibrėžta ir gerai paaiškinta.
- Įvadas suteikia konteksto ir įtraukia auditoriją.
- Pagrindiniai punktai išdėstyti logiškai.
- Turinys yra faktiškai tikslus ir paremtas atitinkamų šaltinių.
- Išvadoje efektyviai apibendrinami pagrindiniai dalykai.
Pristatymas (balas iš 10):
- Vedėjas palaiko akių kontaktą su auditorija.
- Kalbėtojas naudoja aiškų ir tinkamą balso toną.
- Pristatymo tempas tinkamas turiniui.
- Vaizdinės priemonės, jei naudojamos, yra veiksmingos ir gerina supratimą.
- Pranešėjas gerai atsako į klausimus ir bendrauja su auditorija.
Struktūra (balas iš 10):
- Pristatymas turi aiškią struktūrą, įskaitant įvadą, turinį ir išvadą.
- Perėjimai tarp taškų yra sklandūs ir gerai organizuoti.
- Pranešėjas naudoja nuorodas, kad nukreiptų auditoriją per pristatymą.
- Pristatymas atitinka laiko limitą.
- Pranešėjas įtraukia auditoriją ir skatina dalyvauti.
Vaizdai (balas iš 10):
- Skaidrės arba vaizdinės priemonės yra aiškios, gerai suplanuotos ir padeda geriau suprasti.
- Vaizdai neperkrauti pertekliniu tekstu ar blaškančiais elementais.
- Grafika, diagramos ar vaizdai yra svarbūs ir veiksmingai palaiko turinį.
- Vaizdai tinkamai cituojami ir naudojami etiškai.
- Vaizdai prisideda prie bendros pristatymo kokybės.
Bendri parodymai (balas iš 10):
- Pristatymas buvo informatyvus ir įtraukiantis.
- Pranešėjas pademonstravo gilų temos supratimą.
- Pristatymas buvo gerai paruoštas ir surepetuotas.
- Vedėjas efektyviai perteikė pagrindinę žinią arba ištraukas.
- Visos tobulintinos sritys ar pasiūlymai pranešėjui:
Papildomi komentarai (jei yra):...
Kokie yra gerų kolegų vertinimo pavyzdžiai?
Kaip minėta. galima padaryti, kad tarpusavio vertinimas atrodytų įdomesnis ir efektyvesnis. Čia pateikiami 8 kolegų vertinimo pavyzdžiai, kurie visiškai pakeičia vertinimo ir grįžtamojo ryšio procesą.
- Anoniminio kolegų vertinimo pavyzdžiai: anonimiškumas gali skatinti sąžiningus ir nuoširdžius atsiliepimus. Tai galima padaryti internetu naudojant grįžtamojo ryšio funkcijas iš virtualių įrankių, pvz., AhaSlides, leidžianti dalyviams dalytis įžvalgomis ir vertinimais be tapatybės spaudimo.
- Bendraamžių internetinė viktorina ir apklausos yra puikūs kolegų vertinimo pavyzdžiai, jei siekiate sukurti interaktyvius ir tarpinius kolegų vertinimus. Pavyzdžiui, mokiniai gali kurti viktorinas ar savęs vertinimus ir pasidalinti jais su bendraamžiais, kad jie peržiūrėtų. Bendraamžiai gali įvertinti klausimų kokybę, atsakymų tikslumą ir bendrą viktorinos efektyvumą. Šis procesas skatina bendradarbiavimą ir kritinį vertinimą.
- Blumo taksonomija: Taikant Blumo taksonomija tarpusavio peržiūra išplečia vertinimo procesą už pagrindinių žinių. Tai skatina bendraamžius vertinti įvairius pažinimo lygius, skatina kritinį mąstymą, analizę ir sintezę. Šis požiūris padeda besimokantiesiems suvokti sudėtingas sąvokas ir pagilinti jų supratimą.
- „Smegenų šturmas“ Sprendimai grupėse gali būti labai įtraukiantis būdas atlikti tarpusavio vertinimą. Pavyzdžiui, kelių funkcijų komanda produkto kūrimo skyriuje atlieka naujo produkto prototipo tarpusavio peržiūrą. Jie ieško sprendimų, kaip pagerinti produktų kokybę, nustatyti galimus defektus ir kurti kūrybinius patobulinimus.
- Mokinių konferencijos: individualizuotose besimokančiųjų konferencijose tiek individualiai, tiek mažose grupėse teikiami pritaikyti atsiliepimai ir patarimai. Šis požiūris skatina motyvaciją ir padeda asmenims išsikelti ir pasiekti konkrečius mokymosi tikslus.
- Atsiliepimai sumuštinių technika: Daugelis puikių kolegų vertinimo pavyzdžių dažnai prasideda ir baigiasi teigiamais atsiliepimais, jis taip pat žinomas kaip konstruktyvios kritikos modelis. Ši technika užtikrina, kad grįžtamasis ryšys būtų išsamus ir konstruktyvus, motyvuojantis tobulėti.
- Bandymo peržiūra su draugu: Pasirengimas testui yra patrauklus požiūris į kolegų vertinimą. Dalyviai kuria praktines viktorinas ar testus vieni kitiems, atskleisdami skirtingus požiūrius ir klausimų stilius, o tai padės giliau suprasti.
- 360 laipsnių atsiliepimai: Profesiniame kontekste 360 laipsnių grįžtamasis ryšys apima bendraamžių, vadovų, pavaldinių vertinimus ir savęs vertinimą. Šis platus požiūris suteikia visapusišką asmens veiklos ir tobulėjimo poreikių vaizdą. Tai skatina profesinį augimą ir suderina individualų tobulėjimą su organizacijos tikslais.
Pagrindiniai taksieji
💡Galų gale, tarpusavio peržiūra nėra vien tik dokumentų tikrinimas ar pristatymų kritikavimas – tai augimas kartu. Paverskite procesą smagia mokymosi patirtimi, o ne rūpesčiu AhaSlidesGalingos funkcijos, kuriose galite sužinoti, ką žmonės galvoja apklausdami, atlikdami viktorinas ar viską, kas yra tarp jų!
Dažnai užduodami klausimai
Kokie yra kolegų vertinimo pavyzdžiai?
Vienas iš labiausiai paplitusių kolegų vertinimo pavyzdžių yra mokinių grįžtamasis ryšys mokiniams mokymosi klasėje metu. Tai gali būti atsiliepimas apie pristatymą, vaizdo įrašą, atsakymą ir kt.
Kas yra tarpusavio vertinimo veikla?
Ji įtraukia studentus į savo bendraamžių darbo įvertinimą ir grįžtamąjį ryšį apie jį. Ši veikla naudinga ir grįžtamojo ryšio davėjui, ir gavėjui. Kartais praktiškiau ir efektyviau mokytis iš bendraamžių.
Kaip mokiniai gali vertinti bendraamžius?
Tai galima padaryti įvairiomis formomis, pavyzdžiui, žodiniais vertinimais, atsiliepimais internete (jei reikia, anonimiškumo nustatymas) ir rašytinėmis formomis su kontroliniu sąrašu.
Kaip kuriate vertinimą bendraamžiams?
Patogiausias būdas yra sekti kontrolinius sąrašus, kuriuos galima atsisiųsti iš patikimų šaltinių. Internetinių grįžtamojo ryšio įrankių naudojimas taip pat yra puikus pasirinkimas norint atlikti momentinius konstruktyvius vertinimus. AhaSlides siūlo įvairius paruoštus šablonus, kuriuos vartotojai gali lengvai pritaikyti.
Nuoroda: iš tikrųjų | ateities dėmesys
