Tradicinis mokymasis vyksta vienu tempu, pagal vieną programą ir visiems skirtą medžiagą. Savarankiškas mokymasis visa tai apverčia aukštyn kojomis. Jūs sprendžiate, ko mokytis, kaip mokytis ir kaip greitai. Šiame vadove aprašoma, kas yra savarankiškas mokymasis, kuo jis skiriasi nuo mokymosi savarankišku tempu, kada jis jums tinka ir kaip sudaryti planą, kurį užbaigsite.
Kas yra savarankiškas mokymasis?
Savarankiškas mokymasis – tai metodas, kai mokinys pats kontroliuoja visą procesą: ką mokytis, kokią medžiagą naudoti, kada ir kur mokytis ir kaip stebėti savo pažangą. Užuot lankęs kažkieno kito sukurtą kursą, mokinys pats jį kuria.
Praktiškai savarankiškai besimokantis asmuo yra atsakingas už penkis dalykus:
- Savo mokymosi tikslų nustatymas
- Savo medžiagų ir išteklių pasirinkimas
- Nuspręsti, kaip jie mokysis
- Savo pažangos vertinimas
- Nustato savo tempą
Jį vienija autonomija, iniciatyvumas ir nuolatinis įsitraukimas. Savarankiškas mokymasis gali vykti bet kur: formaliajame švietime, mokymuose darbo vietoje ar asmeniniuose projektuose. Skaitmeninės priemonės jį labai išplėtė, suteikdamos savarankiškiems besimokantiesiems prieigą prie internetinių kursų, pamokų ir bendruomenių, kurioms anksčiau reikėjo tik miestelio.
Kodėl svarbus savarankiškas mokymasis
Iš dalies tai slypi motyvacijoje, iš dalies – darbo pasaulyje.
Beardsley ir kolegų 2020 m. atliktas tyrimas parodė, kad maždaug trečdalis universiteto studentų nebuvo motyvuoti mokytis mokytis. Šis atotrūkis yra svarbus, nes gebėjimas valdyti savo mokymąsi neišnyksta baigus studijas. Jis lemia, kaip gerai žmonės neatsilieka visos karjeros metu, todėl ankstyvas įgūdžių ugdymas yra vertas pastangų.
Darbovietė šį įgūdį pavertė nekeičiamu. 2023 m. „TalentLMS“ atliktame tyrime 68 proc. darbuotojų teigė, kad patobulino savo darbo įgūdžius ne per darbdavio teikiamus mokymus, palyginti su 57 proc. ankstesniais metais, o šis skaičius išaugo iki 72 proc. tarp 18–24 metų amžiaus darbuotojų. Žmonės jau mokosi patys; klausimas, ar jie tai daro gerai. Naujausi tyrimai suaugusiųjų mokymosi srityje, pavyzdžiui, Katherine Peno 2024 m. atlikta savarankiško mokymosi „tada ir dabar“ apžvalga, rodo tą patį: vaidmenims keičiantis sparčiau, besimokantieji, kurie gali valdyti savo tobulėjimą, yra tie, kurie neatsilieka.
Be skaičių, savarankiškas mokymasis atlieka keletą dalykų, kurių negali fiksuota mokymo programa:
- Tau tinka. Medžiagą formuojate pagal savo tikslus, pomėgius ir tai, kaip geriausiai mokotės.
- Tai ugdo įprotį visam gyvenimui. Vieną kartą prisiėmus atsakomybę, lengviau ją tęsti, kai keičiasi sritys.
- Tai veikia remiantis vidine motyvacija. Kai tikslas yra jūsų, įsipareigojimas paprastai būna gilesnis.
- Tai ugdo pasitikėjimą savimi. Atsakomybė už savo pažangą yra tai, kaip auga savarankiškumas.
- Jis keliauja. Šis įgūdis veikia vienodai tiek siekiant laipsnio, tiek naujame darbe, tiek asmeniniame projekte.
Kada rinktis savarankišką mokymąsi
Savarankiškas mokymasis ne visada yra tinkama priemonė. Kai kuriose situacijose jis tinka daug geriau nei kitose. Apsvarstykite jį, kai:
- Tema, kuri jus tikrai domina ir pranoksta standartinio kurso galimybes.
- Jūsų tvarkaraščiui reikalingas lankstumas ir jūs negalite įsipareigoti fiksuotam pamokų laikui.
- Netrukus jums reikės specifinių įgūdžių darbui ar projektui.
- Jums labiau patinka jūsų tempas, greičiau ar lėčiau nei įprastoje klasėje.
- Yra daug išteklių prieinama šiai temai.
- Puikiai dirbate savarankiškai ir nereikia nuolatinės struktūros, kad išliktų teisingame kelyje.
- Jūsų sritis reikalauja nuolatinio tobulėjimo išlikti aktualiam.
Jei norint tęsti, reikia išorinės atskaitomybės arba nėra gerų savarankiško mokymosi išteklių šiai temai, jums gali labiau pasitarnauti struktūrizuotas kursas.
Savarankiškas mokymasis ir mokymasis savo tempu
Šie du dalykai dažnai painiojami, tačiau tai nėra tas pats. Savarankiškas mokymasis leidžia kontroliuoti kito asmens sukurto kurso greitį. Savarankiškas mokymasis leidžia kontroliuoti patį kursą. Štai kaip jie palyginami, pirmiausia švietimo srityje, o vėliau darbe.
Švietime
| ypatybė | Savarankiškas mokymasis | Mokymasis savarankiškai |
|---|---|---|
| Mokinio savarankiškumas | Aukštas. Mokinys pasirenka tikslus, medžiagą ir metodus. | Vidutinis. Mokinys pasirenka tempą pagal nustatytą mokymo programą. |
| Mokymo programos kontrolė | Mokinio poreikius atitinkantis. Gali nukrypti nuo nustatytos mokymo programos. | Vadovaujamas dėstytojo. Vadovaujasi nustatyta mokymo programa. |
| Išteklių pasirinkimas | Nepriklausomas. Renkasi iš įvairių išteklių, ne tik nustatytų. | Ribotas. Apribota pateiktomis arba patvirtintomis medžiagomis. |
| Įvertinimas | Savarankiškai arba kolegų iniciatyva. Gali patys susikurti patikras. | Instruktoriaus inicijuojamas. Vertinamas pagal nustatytus vertinimus. |
| Pavyzdžiai | Moksliniai projektai, savarankiškos studijos, individualūs mokymosi planai. | Internetiniai kursai su lanksčiais terminais, mišrus mokymasis. |
Darbo vietoje
| ypatybė | Savarankiškas mokymasis | Mokymasis savarankiškai |
|---|---|---|
| Treniruočių kontrolė | Darbuotojų poreikius atitinkantis. Parenka temas, išteklius ir tvarkaraščius. | Organizacijos valdomas. Dirba su iš anksto pasirinktais moduliais savo tempu. |
| Įgūdžių ugdymas | Orientuotas į tikslą. Nukreipiamas į konkrečius įgūdžius, skirtus našumui. | Platesnis. Apima bendrąsias žinias arba politiką. |
| Atsiliepimai ir palaikymas | Neformalus. Siekia atsiliepimų iš kolegų ar mentorių. | Formalus. Suteikiami instruktoriai ir ištekliai. |
| Įvertinimas | Savęs vertinimas arba vertinimas darbo vietoje. | Formalūs testai pagal nustatytus kriterijus. |
| Pavyzdžiai | E. mokymosi platformos su suasmenintais keliais, karjeros projektais. | Įmonės mokymo moduliai arba savarankiško mokymosi paketai. |
Trumpai tariant: savarankiškas mokymasis suteikia daugiau autonomijos visoje kelionėje, tačiau reikalauja daugiau savikontrolės; mokymasis savo tempu suteikia lankstumo kito asmens palaikomoje struktūroje. Abu variantai veikia. Kuris variantas tinka, priklauso nuo jūsų tikslų, disciplinos ir konteksto.
Savarankiško mokymosi pavyzdžiai
Savarankiškas mokymasis praktikoje atrodo įprastas. Keletas dažnų pavyzdžių:
- Viešojo kalbėjimo gerinimas prisijungdami prie „Toastmasters“ klubo, įrašydami savo kalbas ir jas peržiūrėdami, bei ieškodami galimybių pristatyti pranešimus.
- Kalbos mokymasis per programėles, mainų partnerius ir savarankiškai kurdami mokymosi procesą, pavyzdžiui, perjungdami telefoną į tikslinę kalbą.
- Internetinio buvimo kūrimas savarankiškai mokantis turinio ir rinkodaros įgūdžių per kursus ir bandymų bei klaidų metodą.
- Plačiai skaitant įvairiuose žanruose, kad būtų galima kritiškai mąstyti ir peržengti oficialią mokymo programą.
- Mindfulness praktika per savarankiškai vadovaujamas rutinas, kurios laikui bėgant ugdo savimonę.
Kaip sudaryti savarankiško mokymosi planą
Planas yra tai, kas skiria savarankišką mokymąsi nuo gerų ketinimų. Šeši žingsniai.
1. Pradėkite nuo savęs pažinimo
Išsiaiškinkite, ko norite ir kaip mokotės.
- Įvardinkite savo tikslą. Kas jus domina? Kokio įgūdžio jums reikia? Sąžiningas atsakymas yra tai, kas padės jums judėti pirmyn, kai motyvacija sumažės.
- Žinokite savo stilių. Ar geriausiai mokotės skaitydami, klausydamiesi, žiūrėdami ar veikdami? Pasirinkite tinkamus šaltinius.
- Būkite realistiški dėl laiko ir pinigų. Prieš įsipareigodami, peržiūrėkite savo tvarkaraštį, biudžetą ir prieigą prie medžiagų.
2. Apibrėžkite savo mokymosi tikslus
Išsikelkite aiškius, išmatuojamus tikslus. „Pagerinti ispanų kalbos žinias“ yra noras; „per tris mėnesius dešimt minučių pasikalbėti su gimtakalbiu“ yra tikslas, kurio įgyvendinimą galite stebėti. Konkretūs tikslai nurodo, ką daryti toliau ir kada pasiekti tikslą.
3. Nustatykite savo išteklius
Surinkite įvairią medžiagą: knygas, internetinius kursus, vaizdo įrašus, straipsnius ir seminarus. Įvairovė padeda, nes sudėtinga koncepcija dažnai tampa aiški tik tada, kai antras šaltinis ją paaiškina kitaip. Rinkitės išteklius, kurie atitinka jūsų tikslą ir mokymosi stilių, užuot kaupę viską, ką randate.
4. Sukurkite laiko juostą
Suskirstykite tikslą į etapus ir kiekvienam iš jų nustatykite realų terminą. Lankstus, bet struktūrizuotas laiko grafikas miglotą ambiciją paverčia įgyvendinamų žingsnių seka, o kiekvienas pasiektas etapas yra įrodymas, kad judate į priekį.
5. Suplanuokite, kaip vertinsite pažangą
Iš anksto nuspręskite, kaip save tikrinsite. Reguliarus savęs vertinimas, testai ir refleksijos dienoraštis – visa tai padeda. Pažangos peržiūra pagal tvarkaraštį leidžia pakoreguoti planą, kol nedidelė spraga netampa įstrigusiu projektu.
6. Kurkite bendradarbiaudami
Solo nereiškia vienišas. Bendraukite su kolegomis, mentoriais ar internetinėmis bendruomenėmis. Diskusijos, atsiliepimai ir bendros įžvalgos praturtina procesą ir palengvina jo palaikymą, kai jūsų pačių iniciatyva sustoja.
Naudojant AhaSlides susikurti savarankišką kursą
Du iš šešių žingsnių – išteklių nustatymas ir laiko juostos sudarymas – yra tie, kuriuose dauguma savarankiškai valdomų planų žlunga. Lengva rinkti nuorodas, bet sunku jas paversti kursu, kurį eitumėte tam tikra tvarka. Būtent čia ir prasideda... AhaSlides Internetinių kursų kūrėjas padeda. Galite išdėstyti savo medžiagą kaip pamokų seką, nustatyti jų tvarką ir dirbti su ja savo tempu, o tai suteikia savarankiškam planui pagrindą, kurio jam paprastai trūksta.
Taip pat aptariamas penktas žingsnis – vertinimas. Kadangi galite įtraukti testus ir žinių patikrinimus tiesiai į kiekvieną pamoką, galite pasitikrinti savo žinias pamokos metu, o ne manyti, kad tema jau įstrigo. Kiekvienam, kuris kuria savarankiškai valdomą programą kitiems, pavyzdžiui, komandos vadovui, kuriančiam įvadinį kelią, ar korepetitoriui, struktūrizuojančiam savarankišką mokymąsi, tas pats įrankis tampa būdu pristatyti struktūrizuotą, savarankiškai valdomą kursą visai grupei. Jūs išlaikote autonomiją, kuri užtikrina savarankišką mokymąsi, ir pridedate pakankamai struktūros, kad užbaigtumėte.
Savo plano pavertimas savarankiško tempo internetiniu kursu
Trečias–penktas žingsniai – išteklių rinkimas, laiko juostos sudarymas ir pažangos vertinimas – yra būtent tai, kam skirta kursų platforma. AhaSlides Dabar naršo kursai „creator“ paverčia laisvą skaitymo sąrašą nuosekliu, savarankišku kursu, kurį iš tikrųjų peržiūrite tam tikra tvarka. Jo dirbtinis intelektas gali jums sukurti struktūrą iš PDF failo, pristatymo ar įkelto dokumento, susisteminti medžiagą į pamokas, kad nereikėtų žiūrėti į tuščią puslapį. Tuomet dirbate su ja savo tempu, naudodami automatiškai vertinamus testus ir žinių patikrinimus kiekvienoje pamokoje, kad pasitikrintumėte savo žinias, o ne manytumėte, kad tema jau įstrigo. Pažangos ir baigimo ataskaitų suvestinė leidžia jums savarankiškai stebėti, kiek pažengėte ir kur dar silpna koncepcija – atskaitomybės, kurios paprastai trūksta savarankiškai besimokantiems asmenims. Nereikia diegti programėlės, o ji teikiama nemokamai, todėl ta pati priemonė veikia tiek mokantis savarankiškai, tiek kuriant savarankišką kelią grupei.
Baigiamosios mintys
Savarankiškas mokymasis nėra vienas metodas. Tai vairo slypinčio asmens pasikeitimas. Jūs pasirenkate tikslą, maršrutą ir greitį, o mainais įgyjate įgūdį, kuris atsiperka ilgai po bet kurio kurso pabaigos. Pradėkite nuo mažų dalykų: išsirinkite vieną tikslą, surinkite keletą gerų išteklių, nustatykite laiko juostą, kurios galėsite laikytis, ir tikrinkite savo tikslus eidami. Esmė – autonomija, o dabar yra ir priemonių, kurios suteikia jai struktūrą.
Dažnai užduodami klausimai
Kokie yra savarankiško mokymosi žingsniai?
Šeši žingsniai: savęs atradimas, tikslų apibrėžimas, išteklių nustatymas, laiko juostos sudarymas, vertinimo planavimas ir bendradarbiavimo kūrimas.
Ar savarankiškas mokymasis yra geresnis už tradicinį mokymąsi?
Daugeliui žmonių – taip, nes tai skatina savarankiškumą, individualų mokymąsi ir visą gyvenimą trunkančius įgūdžius. Tai geriausiai veikia motyvuotiems besimokantiesiems, turintiems prieigą prie gerų išteklių; tie, kuriems reikia išorinės struktūros, gali teikti pirmenybę dėstomam kursui.
Kuo skiriasi savarankiškas ir savarankiškas mokymasis?
Savarankiškas mokymasis leidžia kontroliuoti kito asmens sukurto kurso greitį. Savarankiškas mokymasis leidžia kontroliuoti patį kursą – nuo tikslų iki medžiagos ir vertinimo.
