Mēs to visu laiku dzirdam: lielisks skolotājs ir lielisks motivētājs. Tā ir vienkārša ideja, taču tās pamatā ir jēdziens, ar kuru pedagogi ir cīnījušies gadu desmitiem: kā es motivēju savus studentus?
Nu, demotivācija rada demotivāciju. Ja jūs nevarat motivēt savus studentus, kā tu vari motivēt sevi viņus mācīt?
Tas ir apburtais cikls, bet 12 padomi, kas jāsaņem skolēnu iesaistīšanās klasē sērijā interaktīvas nodarbības klasē zemāk sniegtā informācija var palīdzēt apturēt puvi.
Kā palielināt skolēnu iesaistīšanos klasē — ceļvedis
- Kāpēc skolēnu iesaistīšanās klasē ir svarīga?
- #1 — izmantojiet studentu viedokli
- # 2 - Sāciet runāt
- # 3 - šķirnes konkurss ar viktorīnu
- # 4 - izveidojiet jautājumu un atbilžu kontrolpunktus
- # 5 - Ļaujiet viņiem to iemācīt
- 6. Sajauciet savu stilu
- # 7 - Padariet to atbilstošu
- # 8 - dodiet viņiem izvēli
- # 9 - Ietver tehnoloģiju
- # 10 - Pagrieziet skriptu
- # 11 - dodieties pastaigā pa galeriju
- # 12 - Nekad neatstājiet grupas darbu
Vairāk klases pārvaldības padomu, izmantojot AhaSlides
Sāciet sekundēs.
Iegūstiet bezmaksas izglītības veidnes savām interaktīvajām nodarbībām klasē. Reģistrējieties bez maksas un paņemiet to, ko vēlaties no veidņu bibliotēkas!
🚀 Iegūstiet bezmaksas veidnes☁️
Kāpēc skolēnu iesaistīšanās klasē ir svarīga?
Var būt viegli norakstīt nesaistītus skolēnus kā neglābjamus vai pat norakstīt “studentu iesaisti” kā jēdzienu skolotājiem, kuriem ir vairāk laika. Bet, iedziļinoties šajā tēmā, jūs esat parādījis motivāciju motivēt. Un tas ir motivācija!
Jūs esat spēris pareizo soli, lai uzlabotu savu skolēnu mācīšanos. Ja esat students, kurš meklē palīdzību saviem uzdevumiem, apsveriet iespēju meklēt palīdzību no labākajiem eseja rakstīšanas pakalpojums. Šie pakalpojumi var sniegt vērtīgu atbalstu jūsu rakstīšanas prasmju uzlabošanai un jūsu akadēmisko centienu panākumu nodrošināšanai.
Atteikšanās ir epidēmija, taču vienmēr ir paņēmieni, kā to apturēt. Tālāk sniegtie padomi palīdzēs jums atjaunot skolēna iedzimto zinātkāri mācīties bezsaistē vai tiešsaistē, izmantojot tiešsaistes mācīšanās studentu iesaistīšanās metodes.
4 viegli uzvaras
Četras tālāk minētās metodes ir ātrākais un visvieglāk veidi, kā piesaistīt studentu interesi. To uzstādīšanai nepieciešams ļoti maz darba, un tie ir viegli saprotami visiem jūsu studentu līmeņiem.
# 1 - Izmantojiet studentu viedokļus
Aptaujas ir izšķirošas, jo aptaujas saista jūsu tēmu ar jebkura jauna cilvēka visuma centru – ar viņu pašu.
Es, bērns, protams. Tomēr ļaujot viņiem sniegt savu viedokli uz kaut ko un redzot, kā viņu viedoklis iekļaujas apkārtējā sistēmā, var darīt brīnumus studentu uzmanībai.
Piešķirot viņiem dalības balsi savā stundā, ir daudz priekšrocību, taču tas ir vairāk kā informēt studentus par to viņu viedoklis, nevis jūsu priekšmets, ir šeit īstā izrādes zvaigzne.
Apskatiet šo jautājumu zemāk, kuru var uzdot ESL nodarbībā.
Šī aptauja darbojas lieliski, jo:
- Jautājums ir par viņiem.
- Studenti var uzreiz redzēt, kā viņu viedoklis sastopas ar citiem ap tiem.
- Jūs kā skolotājs varat uzzināt par skolēnu aspektiem, kurus iepriekš nezinājāt.
No pamatotas un daudzveidīgas aptaujas 2. stratēģija kļūst par nākamo dabisko soli…
# 2 - Sāciet runāt
Ir viena izglītojamo iesaistīšanās stratēģija, kas ir visaptverošāka nekā aptauja. Pilnīga diskusija.
Tas, ka skolēni daiļrunīgi un izsvērti pauž savus niansētos viedokļus, ir viens no galvenajiem mācīšanas sapņiem. Diemžēl šis sapnis klasē aizņem visskaistākās līnijas neviens nerunā un absolūts haoss.
Un šī tāpēc tehnoloģija pastāv.
Daudzi ed-tech rīki veicina rakstiskas atbildes uz atvērtiem jautājumiem, kas palīdz visiem dzirdēt balsi un saglabāt lietas pilnīgi kārtīgi.
Kad atbilde ir iesniegta, tā ir līdzvērtīga visiem pārējiem. Jūs nolasāt un izsaucat diskusijas par katru vienlīdz vērtīgo atbildi uz tāfeles, un tas viss notiek kārtīgi.
Un kautrīgie bērni? Viņi atbildi var ievadīt anonīmi, kas nozīmē, ka nav bailes no sprieduma par viņu rakstīto. Katras klases spēcīgajam kontingentam, kurā mācās skolēni, kuri apzinās sevi, anonīmu atbilžu vienkāršība var neticami palielināt iesaistīšanos.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Mums ir pilna rokasgrāmata kā rīkot studentu debates 6 soļos!
# 3 - šķirnes konkurss ar viktorīnu
Konkurences spēks ir absolūti zelta putekļi skolotājiem. Diemžēl, ja neskaita nejaušo un galu galā bezjēdzīgo zvaigžņu atlīdzības sistēmu, konkurence kā studentu klases iesaistīšanās stratēģija joprojām tiek ļoti nepietiekami izmantota.
Konkursiem ir daudz ko piedāvāt izglītībā neatkarīgi no jūsu viedokļa ... un tiem vajadzētu būt plašākam akceptam.
Dr Tom Verhoeff, Eindhovenas Tehnoloģiskā universitāte.
Kāds ir viens no saistošākajiem sacensību veidiem, kurā mēs bieži piedalāmies pieaugušo dzīves laikā? Nu, tā ir tiešraides viktorīna, ja tu esi līdzīgs man. Ar viktorīnām es nedomāju eksāmenus vai ieskaites; Es domāju labu viktorīnu ar līderu sarakstu, jautrību, drāmu un vienu ļoti iesaistītu dalībnieku kopu.
Vienatnē vai komandās, studentu steiga, kas sacenšas ar vienaudžiem, var būt aizraujošas viesulis. Ja likmes ir augstas (ti, balva ir laba), viktorīnas var būt viens no efektīvākajiem skolēnu iesaistīšanās paņēmieniem šajā sarakstā.
Šeit ir daži padomi, kā izveidot lielisku izglītības viktorīnu:
- Turiet to apmēram 10 jautājumiem - Ļaujiet saviem studentiem tajā iekļūt, bet neļaujiet viņiem to nogurt.
- Sajauciet grūtības - Turiet visus uz pirkstiem.
- Izmantojiet tehnoloģiju – Mana personīgā pieredze liecina, ka viktorīnas ar pildspalvu un papīru lielā klasē ir grūti izpildāmas. Mēģiniet izpildīt viktorīnu profesionāla Edtech programmatūra.
Protip 👊 Sajauciet lietas ar vērpšanas ritenis. Varat izmēģināt dažādus formātus, piemēram, Miljonu dolāru sacīkstes, vai izmantojiet to kā bonusu viktorīnai!
# 4 - izveidojiet jautājumu un atbilžu kontrolpunktus
Viens no lielākajiem atsaukšanas veicinātājiem nav saistīts ar uzvedību, tas ir saistīts ar izpratne. Neatkarīgi no mācību priekšmeta kvalitātes, ja jūsu studenti to nesaprot, jūs vērosities pār istabu ar zonētām sejām.
Protams, jūs varat viņiem pajautāt, vai viņi saprot jūsu skaidrojumu par jauno jēdzienu, bet cik daudzi parasti pašapzinīgi studenti visu priekšā atzīs, ka neseko līdzi?
Edtech laikmetā atbilde ir Jautājumu un atbilžu punkti. Lūk, kāpēc viņi strādā:
- Viņi ir anonīmi - Studenti var palikt bez nosaukuma un bez bailēm jautāt jebko.
- Viņi ir detalizēti - Studentiem ir laiks pārdomāti izkārtot to, ko viņi nesaprot.
- Viņi ir organizēti - Visas atbildes ir rakstiskas, tās var sakārtot dažādās kategorijās un palikt pastāvīgas.
Aizdedzināt īsta mācīšanās.
Izmēģiniet visas iepriekš minētās stratēģijas bez maksas. Kļūstiet interaktīvi savā tiešsaistes vai bezsaistes klasē!
4 garas spēles
Šie četri paņēmieni ir nedaudz gara spēle. Tās ir nelielas izmaiņas jūsu mācīšanas pieejā, kas nepieciešamas laiks saprast un izveidot.
Tomēr, tiklīdz tie ir ievietoti skapī, tie var būt daži no saistošākajiem paņēmieniem, ko izmantot klasē.
# 5 - Ļaujiet viņiem to iemācīt
Viena no klases atslēgšanās traģēdijām ir tā 85% no skolas uzdevumiem ir pārāk stingri, lai nodrošinātu augstākas domāšanas prasmes. Tas, kaut arī domāšana ir augstāka par ierobežojošu mācību programmu, bieži vien padara nodarbības saistošas.
To ir grūti pārvarēt skolotājam vienam, bet dodot studentiem atbildība par mācību priekšmeta daļas mācīšanu ir fantastisks līdzeklis.
Atgriezieties savā skolotāju apmācībā. Vai jūs vairāk iesaistījāties mācību grāmatu vingrinājumu laikā par uzvedības vadību vai, saskaroties ar jaunu seju jūru novērotās prakses laikā? Kurā brīdī jūs domājāt un darbojās augstākā līmenī?
Šeit ir daži padomi, kā pārvērst skolēnus par skolotājiem:
- Dariet to pakāpeniski. Ir iemesls, kāpēc šī ir “ilgas spēles” stratēģija skolēnu iesaistīšanai klasē. Studentiem ir nepieciešams laiks un prakse, lai mācītu jebko, pat mazās grupās. Atvēliet prakses laiku visa gada garumā.
- Turiet to savlaicīgi. Dodiet viņiem īsu laiku, lai mācītu, lai viņus nepārslogotu. Mācot, sekojiet līdzi pulkstenim, lai viņi saprastu, ka laiks ir izšķirošs faktors mācībās.
- Paaugstiniet savas cerības. Studenti bieži vien spēj veids vairāk, nekā mēs viņiem piešķiram. Dodiet viņiem izaicinājumu un skatieties, kā viņi to izpilda.
#6 - Sajauciet savu stilu
Daudzas pieejas mācīšanās stiliem ir skolotāju apmācības pamati. Protams, mēs tos zinām, taču, cik vien mums šķiet, mēs pierunājam redzes, auditorija un kinestētisks izglītojamie, iespējams, ka mums neizdodas vismaz viena no šīm pamatskolēnu grupām.
Ja jūs mācāties kinestētikā, jums katru nedēļu ir vajadzīgs kas vairāk par simbolisku praktisku darbību. Studējošajiem katru semestri ir nepieciešamas vairāk nekā 2 diskusijas. Viņiem vajag konsekventa stimulēšana turpināt nodarboties ar nodarbībām.
Katrai nodarbībai pārliecinieties, ka ir vismaz viena darbība katram mācību stilam. Tie varētu būt…
- Koncepciju ilustrēšana, piezīmju veidošana, videoklipu skatīšanās, viktorīnu spēlēšana - (Vizuāls)
- Podcast apraides klausīšanās, diskusijas, skaļa lasīšana, mūzikas radīšana - (Dzirdes)
- Veicot eksperimentus, radot kaut ko fizisku, lomu spēli, pārvietojoties klasē - (Kinestētika)
Atcerieties, ka tas var būt daudz darba, bet tas ir tā vērts. Tā kā jūsu nodarbības kļūst mazāk paredzamas, jūsu skolēni paliek noskaņoti ilgāk.
Protip 👊 Definējiet katra skolēna mācīšanās stilu ar šie 25 jautājumi.
# 7 - Padariet to atbilstošu
Mācot angļu valodu Vjetnamā, es pamanīju, ka visās mācību grāmatās ir tikai atsauce uz Lielbritānijas vai Amerikas kultūru. Saskaņā ar Nacionālā angļu valodas skolotāju padome (NCTE), viņiem bija daudz lielāka iespēja noskaņoties, jo mani vjetnamiešu skolēni stundās neatrada neko atbilstošu viņu kultūrai.
Problēma pārsniedz kultūru. Ja jūsu stundās studentiem nav nekā, ar ko saistīt, kāpēc viņiem būtu jāmācās šo tēmu?
Īpaši pusaudžu studentiem ir vairāk vai mazāk svarīgi saistīt savu tēmu ar kaut ko atbilstošu viņu interesēm.
Šīs intereses var atklāt, izmantojot a vienkārša aptauja. 90. gados Konektikutas štats vadīja vienu ar nosaukumu Interest-a-Lyzer valsts skolās, kas ir pārāk garš un pārāk ilgs laiks 90s mūsdienīgai lietošanai, taču tajā uzdotos jautājumus var izmantot jūsu aptaujā. (Tam ir arī labs rakstīšanas vingrinājums!)
Kad esat saņēmis atbildes no studentiem, varat veidot paskaidrojumus un vingrinājumus atbilstoši viņu interesēm.
# 8 - dodiet viņiem izvēli
Vecākiem skolēniem ir divas lietas, kurām ir jābūt visām aktivitātēm: atbilstība (par ko mēs tikko apspriedām) un izvēle.
Vecumā, kurā jūsu skolēni atrod ceļu pasaulē, tviņa izvēle ir viss. Izglītība ļoti reti ir audzēkņu izvēles jautājums, taču, dodot viņiem izvēles iespējas klasē, tas var piedāvāt pārsteidzošu skolēnu motivācijas pieaugumu.
Šeit ir daži veidi, kā iekļaut izvēli savā klasē:
- Darbības - Nodrošiniet virkni darbību kā vingrinājumu, pēc tam ļaujiet studentiem izvēlēties.
- struktūra – Izkārtojiet nodarbības struktūru un ļaujiet viņiem izvēlēties, kā viņi vēlas turpināt.
- dekorācijas – Ļaujiet viņiem izteikties par klases iekārtojumu.
Vislabāk ir lēnām ieviest izvēli savās nodarbībās. Lielākajai daļai skolēnu skolā un, iespējams, arī dzīvē nav izvēles, ka viņi bieži vien nav pārliecināti, kā tas darbojas klasē.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Pārbaudiet šo lielisko kontu par to, kā skolotājs palielināja studenta uzmanību, piedāvājot izvēli.
4 tiešsaistes mācībām
Tiešsaistes mācības kļūst arvien izplatītākas, taču šķiet, ka studentu motivācijas uzturēšana attālumos kļūst arvien grūtāka.
Šeit ir 4 padomi, kā izmēģināt kaut ko citu savā dzīvē attālā klasēVai jūs varat iegūstiet šeit daudz vairāk!
# 9 - Ietver tehnoloģiju
Kad 2020. gadā gandrīz visas nodarbības notika tiešsaistē, skolotājiem bija saprotama tendence pieturēties pie bezsaistes metodoloģijas, ko viņi zināja. Tas ir lidojis agrīnā stadijā; tas tagad nelidos.
Izglītojošo, radošo un sadarbības rīku bagātība ir mainījusi virtuālo klasi. Ir veidi, kā darīt lietas, par kurām koronavīrusa rītausmā nebūtu sapņojuši ne skolotāji, ne skolēni.
Šeit ir daži bezmaksas rīki, kurus skolotāji un studenti var izmantot tiešsaistes nodarbībās:
- AhaSlides 📊
Interaktīvs prezentāciju veidotājs, kas ļauj studentiem uzņemt tēmu un izveidot tiešās aptaujas, tiešsaistes viktorīnas un prāta vētras par to. Tas ir viens no inovatīvas mācību metodes kas rosās skolotāju sociālajās aprindās. - Colorcinch ????
Vienkārša, bet jaudīga fotoattēlu rediģēšanas un grafiskā dizaina programmatūra. Colorcinch ir plaša vektorgrafikas, fonda fotoattēlu un specefektu kolekcija. - Canva 🖌️
Vienkāršs veids, kā izveidot attēlus, plakātus, brošūras, brošūras utt. Canva ir plaša veidņu un iepriekš sagatavotu elementu bibliotēka, uz kuru var balstīties. - Miro 🗒️
Kopīgā tāfele, ko skolēni var izmantot prāta vētrai, vienlaikus ilustrē domāšanas procesus un dizaina risinājumus. - FlipGrid 📹
Video platforma, kurā skolotāji var uzdot jautājumus un saņemt video atbildes no studentiem.
Noteikta vecuma skolēniem ir dabiska zinātkāre par tehnoloģijām, tāpēc to izmantošana var būt lieliska stratēģija, lai palielinātu skolēnu iesaistīšanos. Tomēr esiet piesardzīgs, nepārcentieties — pārāk daudz jaunu rīku vienā piegājienā var novērst skolēnu uzmanību.
# 10 - Pagrieziet skriptu
"Pārvērsta mācīšanās" attiecas uz studentu jēdzienu apgūšanu mājās, pēc tam izmantojot stundas laiku, lai aktīvi apspriestu un risinātu ar apgūto jēdzienu saistītas problēmas. Uztveriet to kā parastās skolas darbu un mājasdarbu attiecības, kas vienkārši ir pagrieztas.
Attālinātajā skolu pasaulē, kur skolas un mājas darbi tiek veikti vienā un tajā pašā rakstāmgaldā, apgrieztā mācīšanās vairāk attiecas uz sinhronā darba (ar dzīvo skolotāju) un asinhronā darba (bez dzīvā skolotāja) lomu nomaiņu.
Ir daudz pierādījumu, kas norāda uz apgrieztu mācību revolūciju tālmācībā. Viens no visvairāk uzmundrinošajiem statistikas datiem nāk no aptauja no apgrieztā mācību tīkla - ziņoja 80% skolotāju, kuri izmēģina šo metodi uzlabota studentu motivācija.
Kāpēc? Pārbaudiet dažus apgrieztās mācīšanās ieguvumus, lai palielinātu studentu līdzdalību:
- Klasē skolēni var piedalīties savā tempā. Skolēni ar zemākām un augstākām spējām var koncentrēties uz uzdevumiem viņiem piemērotā līmenī.
- vairāk autonomija un studiju īpašumtiesību brīvība liek studentiem kontrolēt, kas ir ļoti motivējošs faktors.
- Apgūta mācīšanās dod studentiem kaut ko darīt nevis izturēties pret viņiem kā pasīviem informācijas devējiem. Tas atšķir jūsu stundas no citām standarta stundām visas skolas dienas garumā un mudina skolēnus iesaistīties.
Vai vēlaties to izmēģināt? Izmēģiniet šo savā nākamajā tiešsaistes nodarbībā:
- Pirms nodarbības: Izveidojiet studentiem kopīgu tēmas materiālu mapi (videoklipus, aplādes, lekcijas, kas lasītas lentē, lasīšanas resursus utt.), Un pastāstiet viņiem, ka viņiem jāpārvar katrs materiāls.
- Nodarbības sākumā: Dodiet studentiem ātru viktorīnu, lai novērtētu izpratni par tēmu, pēc tam grupējiet katru studentu pēc viņu izpratnes līmeņa.
- Nodarbības laikā: Iepazīstiniet katru grupu ar stimulējošām aktivitātēm (diskusijas, sadarbība, problēmu risināšana), lai nostiprinātu izpratni.
Vai vēlaties lasīt vairāk? 💡 Pārbaudiet šo lielisks ievads apgrieztai mācībai autore Leslijas universitāte
# 11 - dodieties pastaigā pa galeriju
Cik motivēts tu būtu, ja zinātu, ka tavs darbs tiks rādīts vienaudžiem? Laikam diezgan maz. Tā ir galerijas pastaigas ideja.
Galerijas pastaiga ir slaidrāde, kurā skolēnu darbi tiek izlikti viens otram apskatei. Apskatot darbu, skolēni veic novērojumus un atzīmē savas sajūtas par darbu.
Lūk, kāpēc tā ir tik lieliska studentu klases iesaistīšanās aktivitāte:
- Tas palielinās studentu motivācija izmantojot viņu raksturīgo konkurences izjūtu.
- Tas palielinās studentu uzmanība jo viņi skatās darbus no saviem vienaudžiem, nevis no kāda ar viņiem nesaistīta cilvēka.
- Tas palielinās studentu brīvība izteiksmes izteiksme, kas vienmēr ir pozitīva motivācijai.
No jūsu puses galerijas pastaigu ir ļoti vienkārši iestatīt. Vienkārši izveidojiet prezentāciju ar vietu komentāru pierakstīšanai, piemēram, tālāk.
# 12 - Nekad neatstājiet grupas darbu
No visiem mācību formātiem, kas palika malā lielajā migrācijā uz tālmācību, lielākais negadījums bija grupu darbs.
Laikā, kad studentiem tas bija vajadzīgs sociālā mijiedarbība un sadarbība lielākā daļa skolotāju nolēma, ka grupu darbu tulkošana tiešsaistes pasaulē ir neiespējams uzdevums. Studenti lielāko daļu sava “mācību” laika pavadīja, jūtoties pilnīgi izolēti no saviem klasesbiedriem.
Tas nopietni ietekmē skolēnu motivāciju. Šeit ir daži grupas darba padomi, lai cīnītos pret to:
- Piešķiriet viņiem piekļuvi failu koplietošanas programmatūrai, piemēram, Google diskam.
- Piešķiriet viņiem piekļuvi kanban valdes (uzdevumu piešķiršanas) programmatūrai, piemēram, Trello.
- Lai simulētu reālās grupas darbu, izmantojiet tālummaiņas un citas videozvanu programmatūras “izlaušanās telpas”.
- Sadaliet lielus projektus vairākos mazos uzdevumos, kas jāveic grupās.
Biežāk uzdotie jautājumi
Kā jūs novērtējat skolēnu iesaistīšanos klasē?
Ir dažādi veidi, kā kvantitatīvi un kvalitatīvi novērtēt skolēnu iesaistīšanos klasē, piemēram:
– Novērošanas skalas – skolotāji objektīvi reģistrē uzvedību, veicot uzdevumu, piemēram, aktīvu līdzdalību, acu kontaktu, jautājumus, kas uzdoti noteiktos intervālos.
– Uzdevuma izpildes laiks – izsekojiet procentuālo daļu no kopējā laika, kurā studenti aktīvi iesaistās mācību aktivitātēs, salīdzinot ar ārpus uzdevuma veikšanu.
– Skolēnu pašpārskati. Aptaujas mēra uztverto kognitīvo, uzvedības un emocionālo iesaistīšanos, uzdodot jautājumus par uzmanību, vērtību un stundu prieku.
– Mājasdarbi/uzdevumi – Patstāvīgā darba kvalitātes un izpildes novērtēšana sniedz ieskatu individuālā iesaistē.
– Dalības žurnāli – ierakstiet tādu lietu biežumu kā paceltas rokas un ieguldījumu diskusijās.
– Pārbaudījumu rezultāti/atzīmes – Akadēmiskais sniegums ir saistīts ar iesaistīšanos, lai gan to nenosaka tikai tā.
– Skolotāju vērtēšanas skalas – Anketās skolotāji kvalitatīvi novērtē klases/skolēnu iesaistes līmeni.
– Neformālas pārbaudes – tādas lietas kā atbildes uz sastatņu jautājumiem un sarunu tēmas.
Kādas ir klases iesaistīšanās priekšrocības?
Skolēni, kuri ir vairāk iesaistīti, uzrāda labākus testu rezultātus, projektu kvalitāti un mācīšanās saglabāšanu. Iesaistošas nodarbības padara mācīšanos patīkamāku un sniedz studentiem īpašumtiesības, veicinot iekšējo motivāciju.
