Aizvēršanas aktivitāte ņem īsu tekstu, izņem dažus vārdus un lūdz skolēniem aizpildīt tukšumus. Šie aizvēršanas piemēri to parāda darbībā: 30 aizvēršanas teikumi un trīs pilnas rindkopas, katra ar atbilžu atslēgu, lasīšanai, gramatikai un vārdu krājumam no 1. klases līdz pieaugušo angļu valodas kā otrās valodas apguvei.
Šajā rokasgrāmatā ir paskaidrots, kas ir kloze, kādi ir tās četri veidi un kā to izveidot. Līmeņi ir norādījuši Apvienotās Karalistes mācību gadus ar aptuveno ASV klasi blakus katram līmenim, lai skolotāji abās Atlantijas okeāna pusēs varētu atrast pareizo.
Īsi fakti
| jautājums | atbilde |
|---|---|
| Kas ir kloze? | Fragments, kurā vārdi ir izņemti un kurus skolēni atjauno no konteksta |
| No kurienes radies šis termins? | Vilsons Teilors, 1953. gads, no Gestalta idejas par "noslēgšanos" |
| Kas tas ir? | Pamatskolas un vidusskolas klases, kā arī angļu valodas kā otrās valodas apguvēji no A1 līdz B2 līmeņa |
| Cik piemēru šeit ir? | 30 aizvērti teikumi un 3 pilnas aizvērtas frāzes, katra ar atbilžu atslēgu |
| Vai es to varu palaist tiešraidē? | Jā, ar slaidu “Aizpildiet tukšumus” vietnē AhaSlides |
Kas ir aizvēršanas aktivitāte?
Aizdares uzdevums ir teksts ar apzinātām atstarpēm. Skolēni izlasa apkārtējos vārdus, atrod, kas iederas, un ieraksta to. Tā kā teikuma labošanai viņiem tas ir jāsaprot, aizdares uzdevums pārbauda ne tikai pareizrakstību: tas pārbauda gan nozīmi, gan gramatiku, gan vārdu krājumu kopā.
Metodei ir nosaukta izcelsme. Vilsons L. Teilors ieviesa "klozes procedūru" 1953. gada rakstā. Žurnālistikas ceturtdaļa, lai mērītu teksta lasāmību. Viņš izdzēsa vārdus ar fiksētu intervālu, savā galvenajā piemērā katru piekto vārdu, un saskaitīja, cik lasītāju varēja tos atjaunot, aizņemoties nosaukumu no Gestalta noslēguma idejas, mūsu ieraduma pabeigt nepabeigtu modeli. Oriģinālu varat izlasīt šeit Teilors (1953), Žurnālistikas kvartāls 30(4), 415.–433. lpp.Vēlāk skolotāji to pieņēma kā uzdevumu klasē, un tagad tas ir lasīšanas stundu un angļu valodas kā otrās valodas eksāmenu pamatelements.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par dizaina aspektiem (kā izvēlēties atstarpes, cik daudz atstāt, kā izvairīties no netaisnīgām tukšām vietām), skatiet mūsu pavadošo rokasgrāmatu vietnē tukšumu aizpildīšanas vingrinājumiŠī lapa ir bankas piemērs.
Četri klozes veidi
- Fiksētas proporcijas aizvēršana. Izdzēst katru n-to vārdu, piemēram, katru piekto. Tā ir Teilora oriģinālā metode, kas sniedz vienmērīgu visa teksta paraugu. Tā kā tā izdzēš visu, kas iekrīt atstarpē, dažas tukšās vietas ir grūti aizpildīt.
- Racionāla (selektīva) kloze. Jūs izvēlaties vārdus, kurus dzēst, piemēram, darbības vārdus, prievārdus vai atslēgvārdus. Šī ir izplatīta izvēle klases darbā, jo katra tukšā vieta pārbauda kaut ko, ko esat iemācījis.
- Banku slēgta. Virs teksta atrodas vārdu banka, un skolēni katru vārdu ievieto vienu reizi. Tas pazemina iesācēju grūtības un novērš pareizrakstību kā kļūdu avotu.
- Aizdare ar atbilžu variantiem. Katra atstarpe piedāvā divas līdz četras iespējas. Tā ir visātrāk iezīmējamā metode un visvieglāk izpildāmā metode tālruņos.
Visi 30 tālāk minētie piemēri ir racionāli aizveramie elementi, tāpēc varat tos izmantot tādus, kādi tie ir, pārvērst tos vārdu bankā vai pievienot opcijas, lai padarītu tos par atbilžu variantiem.
Cloze Kembridžas angļu valodas eksāmenos
Aizdare ir fiksēta Kembridžas angļu valodas eksāmenu sastāvdaļa, ko kārto angļu valodas kā otrās valodas apguvēji. Katrs no tiem A2 atslēga, B1 Priekšsacīkstes un B2 First ir aizvēršanās jautājums ar atbilžu variantiem un atvērta aizvēršanās jautājums. Eksāmena formāta lapās A2 un B1 līmenī katram uzdevumam ir norādītas sešas nepilnības, bet B2 līmenī – astoņas, ar vienu punktu par katru pareizo atbildi.
Kā piecos soļos uzbūvēt klozi
- Izvēlieties fragmentu aptuveni 150 līdz 250 vārdu, kas atbilst jūsu skolēnu līmenim.
- Saglabājiet atveri neskartu. Viens vai divi teikumi bez atstarpēm sniedz lasītājiem nepieciešamo kontekstu.
- Izsvītrojiet vārdus. Izmantojiet katru n-to vārdu fiksētas proporcijas aizvērumam vai izvēlieties vārdus, kurus vēlaties pārbaudīt.
- Padariet spraugas vienāda garuma, tāpēc tukšās ailes lielums nekad neliecina par atbildi.
- Atzīmē ar atslēgu un māci no tās. Iepriekš izlemiet, kurus sinonīmus pieņemsiet, un pēc tam vēlreiz māciet nepilnības, kuras vairums skolēnu nav pamanījuši.
30 aizvēršanas piemēri pēc prasmēm: lasīšana, gramatika un vārdu krājums
Tālāk redzamie trīs kopumi ir aizveramo teikumu piemēri: viena atstarpe katrā vienumā, norādot līmeni un atbildi. Pilni aizveramo teikumu fragmenti seko nākamajā sadaļā.
Cloze lasīšanas piemēri (10)
Aizvērt lasīšanas uzdevumi pārbauda, vai skolēni saprot teksta nozīmi. Katrs no tālāk minētajiem uzdevumiem ir īss fragments ar vienu atstarpi. Aizsedziet atbilžu kolonnu, lai to izmantotu kā darba lapu.
| # | Līmenis (Lielbritānijas gads, ASV klase) | Kloza teikums | atbilde |
|---|---|---|---|
| 1 | 2. klase (1. klase) | Kāpurs ēd lapas un tad izveido kūniņu. Vēlāk tas izaug kā ______. | tauriņš |
| 2 | 3. klase (2. klase) | Bites apmeklē ziedus, lai savāktu saldu ______, ko tās pārvērš medū. | nektārs |
| 3 | 4. klase (3. klase) | Augi ražo barību, izmantojot saules gaismu, ūdeni un ______ no gaisa. | oglekļa dioksīds |
| 4 | 5. klase (4. klase) | Romieši būvēja taisnus ceļus, lai viņu ______ varētu ātri soļot pāri impērijai. | karavīri (arī: leģioni, armijas) |
| 5 | 6. klase (5. klase) | Kad vulkāns izvirst, no tā izplūst izkusis iezis, ko sauc par ______. | lava |
| 6 | 7. klase (6. klase) | Stāstā ______ ir problēma, kas galvenajam varonim ir jāatrisina. | konflikts |
| 7 | 8. klase (7. klase) | Ledājs kūst, tāpēc jūras līmenis ir ______. | pieaug (arī: pieaug) |
| 8 | 9. klase (8. klase) | Kad autore rakstīja, ka klase ir zoodārzs, viņa lietoja ______, salīdzinājumu bez “patīk” vai “kā”. | metafora |
| 9 | ESL A2 | Toms pamostas septiņos, paēd brokastis un tad ______ ar autobusu uz skolu. | ņem (arī: noķer) |
| 10 | ESL B1 | Maija atkal un atkal pārbaudīja savu tālruni. Viņa acīmredzami gaidīja ______ ziņojumu. | gaidīšana (arī: cerēšana) |
Mācību padoms: 7. un 10. jautājumam pajautājiet skolēniem, kuri vārdi teikumā viņus noveda pie atbildes. Lasīšanas prasme ir atkarīga no spriešanas.
Gramatikas aizdares teikumu piemēri (10)
Gramatikas aizdares vietā tiek noņemts vārds, kas satur gramatiku: darbības vārda forma, artikuls, prievārds vai vietniekvārds. Iekavas norāda pamatformu, kur vēlaties laiku vai salīdzināmu formu.
| # | Līmenis (Lielbritānijas gads, ASV klase) | Kloza teikums | atbilde |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Viņa ______ (spēlē) futbolu katru sestdienu. | spēlē |
| 12 | A1 | Man ir ______ ābols un ______ banāns. | an, a |
| 13 | A2 | Pagājušajā vasarā mēs ______ (apciemojām) savus vecvecākus. | apmeklēja |
| 14 | A2 | Veikals tiek atvērts ______ katru dienu plkst. 8:00. | at |
| 15 | A2 | Šī soma ir ______ (smagāka) nekā tā. | smagāks |
| 16 | B1 | Mana māsa ______ (strādā) slimnīcā kopš 2020. gada. | ir strādājis (arī: ir strādājis) |
| 17 | B1 | Ja rīt līs, mēs ______ (paliksim) mājās. | paliks |
| 18 | B1 | Jūs ______ lietojat drošības jostu. Tas ir likums. | obligāti (arī: obligāti) |
| 19 | B2 | Tilts ______ (būvēts) 1932. gadā. | tika uzbūvēts |
| 20 | B2 | Skolotāja ______ automašīna tika nozagta, un tika izsaukta policija. | kuru |
Vārdnīcas teikumu piemēri aizdares formā (10)
Vārdu krājuma aizvēršana vislabāk darbojas, ja konteksts norāda uz vienu vārdu. Jaunākiem skolēniem pievienojiet vārdu banku vai vecākiem skolēniem atstājiet tukšas vietas.
| # | Līmenis (Lielbritānijas gads, ASV klase) | Kloza teikums | atbilde |
|---|---|---|---|
| 21 | 1. klase (bērnudārzs) | ______ ir suņu mazulis. | kucēns |
| 22 | 2. klase (1. klase) | Karsts ir pretstats vārdam ______. | auksts |
| 23 | 3. klase (2. klase) | Persona, kas māca, ir ______. | skolotājs |
| 24 | 4. klase (3. klase) | Ja neesi laimīgs, tu esi ______ (pievienot zīmi "nesasniegts"). | nelaimīgs |
| 25 | 5. klase (4. klase) | Figūru ar piecām malām sauc par ______. | Pentagons |
| 26 | 6. klase (5. klase) | Vārdu banka: trausls, sens, negribīgs. ______ vāze salūza no vieglākā pieskāriena. | trausla |
| 27 | 8. klase (7. klase) | Barības ķēdē ______ ir dzīvnieks, kas ēd tikai augus. | zālēdājs |
| 28 | ESL A2 | Man vajag ______, lai sagrieztu maizi. | nazis |
| 29 | ESL B1 | Viņa nopelnīja lielu ______, lai pārceltos uz Kanādu. | lēmums (arī: izvēle) |
| 30 | ESL B2 | Rezultāti ______ mūsu hipotēze: augi, kuriem tika piešķirta vairāk gaismas, auga garāki. | atbalstīts (arī: apstiprināts) |
Meklējat vēl veidus, kā praktizēt vārdu krājumu? Mūsu saraksts ar jautras vārdu krājuma spēles klasē labi sader ar šiem.
Cloze fragmentu piemēri ar atbilžu atslēgām
Aizvērtā daļa ir pilns teksts, parasti no 100 līdz 150 vārdiem jaunākiem skolēniem un līdz 250 vārdiem vecākiem skolēniem. Šie trīs varianti aptver dažādus līmeņus un tukšumu veidus. Izdrukājiet tos vai ielīmējiet slaidā.
1. kārtas aizsegs: sēklas (3. klase, 2. klase, iesaiņota aizsegs)
Vārdu banka: sēkla, augsne, saknes, dzinums, saules gaisma, stublājsViens vārds ir papildus.
Sēklas ir mazas, bet katrā no tām ir sīks augs, kas gaida, lai augtu. Katrs augs sāk savu dzīvi kā (1) ______. Kad sēkla tiek iesēta mitrā (2) ______, tā uzsūc ūdeni un uzbriest. Pēc dažām dienām mazi (3) ______ aug uz leju, lai noturētu augu vietā un dzertu ūdeni no zemes. Tad zaļš (4) ______ virzās uz augšu, pret gaismu. Augiem ir nepieciešams (5) ______, lai ražotu barību, tāpēc pirmās lapas pagriežas pret logu vai debesīm. Ja augs turpina saņemt ūdeni un gaismu, tas aug lielāks, un kādu dienu tas var pats izaudzēt sēklas.
Atbilžu atslēga: 1 sēkla. 2 augsne. 3 saknes. 4 dzinums. 5 saules gaisma. (apturēt ir papildu vārds.)
2. pāreja aiz klozes: lietaina sestdiena (B1, atvērta aizkloze)
Leila dzīvo nelielā pilsētiņā netālu no piekrastes. (1) ______ nedēļas nogalēs viņa parasti brauc ar velosipēdu uz pludmali kopā ar savu brāli. Tomēr pagājušajā sestdienā lija lietus, tāpēc viņi (2) ______ palika mājās. Viņas brālis gribēja noskatīties filmu, bet Leila (3) ______ cept kūku. Viņa nekad nebija cepusi kūku. (4) ______, tāpēc viņa ēda pēc receptes no grāmatas. Kamēr kūka (5) ______ cepās cepeškrāsnī, viņi abi novāca galdu (6) ______ spēlēja kārtis. Kad kūka bija gatava, tā izskatījās (7) ______ labāk, nekā Leila bija gaidījusi. "Nākamreiz," viņa teica, "es pamēģināšu šokolādes kūku, (8) ______ laiks atkal ir slikts."
Atbilžu atslēga: 1 plkst. (arī: ieslēgts). 2 palika. 3 nolēma. 4 pirms tam. 5 cepa (arī: gatavoja ēst). 6 un. 7 daudz (arī: tālu, daudz). 8 ja.
3. teksts no aizdares: bāka (8. klase, 7. klase, lasīšana aizdares)
Bāka stāvēja zemesraga galā, augsta un balta uz pelēko debesu fona. Tomass tur bija staigājis katru vakaru veselu nedēļu, cerot satikt uzraugu, bet durvis vienmēr bija (1) ______. Šovakar zem tām parādījās plāna gaismas līnija. Viņš divreiz pieklauvēja un (2) ______ ieelpoja. “Tu kavē,” teica balss no iekšpuses. Uzraugs bija gara sieviete ar nobružātām rokām un klusu smaidu. “Es domāju, ka tu jau esi (3) ______ augšā.” Tomass papurināja galvu. “Es nolēmu, ka es (4) ______ vēlreiz.” Viņa atkāpās malā un, ne vārda neteikusi, (5) ______ uzveda viņu augšup pa šaurajām kāpnēm. Augšpusē lielā lampa jau griezās, un viss līcis lejā bija (6) ______ gaismā.
Atbilžu atslēga: 1 aizslēgts (arī: aizvērts, aizvērts). 2 turēts (arī: notverts). 3 dots. 4 mēģināt. 5 vadīts (arī: vadīts, rādīja). 6 piepildīts (arī: pārpludināts).
Mācību padoms: 3. tekstā visvairāk tiek atalgota lasīšanas prasme. Pirms atklājat atslēgu, palūdziet skolēniem pateikt, kura norāde tekstā noveda pie katras tukšās vietas.
Izpildi tiešraides analīzi un noskaidro, kuri trūkumi klases laikā radīja problēmas.
Uz papīra jūs uzzināsiet, kuras tukšās vietas klase ir palaidusi garām, tikai atzīmējot kaudzi. Izpildiet tos pašus teikumus tiešraidē, un modelis parādīsies uzreiz. AhaSlides ir slaidu veids “Aizpildi tukšās vietas”: jūs rakstāt fragmentu, atzīmējat tukšās vietas un iestatāt pieņemtās atbildes. Skolēni ieraksta vai pieskaras savām atbildēm savos tālruņos, un katra tukšā vieta tiek novērtēta.
Katrā tukšajā laukā var norādīt līdz trim papildu pieņemtajām atbildēm, piemēram, sinonīmus vai pareizrakstības variantus, tāpēc gan “lietains”, gan “mitrs” var tikt vērtēti vārdi vārdu krājuma vienumā.
Kad redzēsiet, ka lielākā daļa klases dalībnieku nokavēja 2. robu, jūs zināsiet, ko mācīt vēlreiz. Pieci teikumi no iepriekš minētajām tabulām ir pietiekami iesildīšanās vai izejas biļetei.
Godīgi gūstot slēgšanu
Teilora galvenajā vērtēšanas sistēmā tika ņemts vērā tikai precīzs oriģinālais vārds. Tas nodrošina vērtēšanas objektivitāti, taču ir bargs attiecībā uz saprātīgām alternatīvām, tāpēc daudzi skolotāji pieņem jebkuru vārdu, kas atbilst gan nozīmei, gan gramatikai. Izlemiet, pirms sākat, un pastāstiet skolēniem, kurš noteikums ir piemērojams.
Divi ieradumi padara klozi taisnīgāku:
- Pārbaudiet vienu lietu katrā spraugā. Ja robu varētu aizpildīt piecos veidos, skolēni min, nevis parāda, ko zina.
- Turiet atstarpes tālāk vienu no otras. Divas tukšas vietas pēc kārtas var padarīt teikumu neiespējamu labot.
Klozes diferenciācija pēc līmeņa
- Atbalsta: pievienot vārdu banku, pirmos burtus vai nolaižamās izvēlnes opcijas.
- Core: atstājiet tukšās vietas un pieņemiet sinonīmus.
- Stiept: Izdzēsiet katru piekto vārdu no neredzēta teksta vai palūdziet skolēniem uzrakstīt savu aizdari pārim.
Kurp doties tālāk
Šī lapa ir mūsu sērijas par tukšo vietu aizpildīšanas aktivitātēm centrs. Izvēlieties nākamo soli, kas atbilst jūsu stundai:
- Tukšumu aizpildīšanas vingrinājumi: spraugu aizpildīšanas veidi un to projektēšana.
- Aizpildiet tukšo spēli: pārvērst formātu par tiešraides spēli.
Biežāk uzdotie jautājumi
Kas ir aizvēršanas aktivitāte?
Aizvēršanas uzdevums ir fragments, kurā vārdi ir izņemti un kurus skolēni atjauno no konteksta. Tas kopā pārbauda lasīšanas izpratni, gramatiku un vārdu krājumu.
Kāda ir atšķirība starp "aizpildīt tukšo vietu" un "aizpildīt tukšo vietu"?
Katrs aizdares teikums ir tikai tukšās vietas aizpildījums, taču aizdares teikumā tiek izmantots saistīts teksts, un tā mērķis ir pārbaudīt teksta izpratni. Vienu teikuma tukšās vietas aizpildījumu var izolēt un pārbaudīt vienu faktu.
Kas ir aizvēršanas fragments?
Aizvērtā teksta daļa ir pilns teksts ar tukšajām vietām, parasti no 100 līdz 250 vārdiem gara. Pirms tukšo vietu aizpildīšanas skolēni izlasa visu tekstu.
Vai es varu izmantot slēgšanas aktivitātes angļu valodas kā svešvalodas apguvējiem?
Jā. Tie ir angļu valodas kā svešvalodas apguves pamatelementi. A1 un A2 līmenī izmantojiet vārdu krājumu, B1 līmenī – tukšās vietas, bet B2 līmenī – neredzētus tekstus.
Avoti
- Teilors (1953), Žurnālistikas kvartāls 30(4), 415.–433. lpp.: klozes procedūras izcelsme.
- Kembridžas angļu valodas eksāmenu formāti A2 atslēga, B1 Priekšsacīkstes un B2 First: aizvērt uzdevumu veidus un tukšumu skaitu.
- GOV.UK, Valsts mācību programma: katra mācību gada vecums. ASV atzīmes ir aptuvenas, vienu gadu zemākas nekā Apvienotajā Karalistē.
