Vēlaties izveidot jautru un bez stresa viktorīnu studentiem, veicot tās patiesībā atceries kaut ko?
Šeit mēs apskatīsim, kāpēc interaktīvu viktorīnas spēļu izveide jūsu klasē ir atbilde un kā to atdzīvināt stundu laikā!
Saturs
Viktorīnas spēks izglītībā
53% skolēnu ir atrauti no mācībām skolā.
Daudziem skolotājiem 1. problēma skolā ir studentu iesaistīšanās trūkums. Ja skolēni neklausās, viņi nemācās – tas tiešām ir tik vienkārši.
Risinājums tomēr nav tik vienkāršs. Neiesaistīšanās pārvēršana par iesaistīšanos klasē nav ātrs risinājums, taču regulāru viktorīnu rīkošana skolēniem var būt stimuls, kas jūsu audzēkņiem ir nepieciešams pievērst uzmanību jūsu stundās.
Vai mums vajadzētu veidot viktorīnas skolēniem? Protams, mums vajadzētu.
Lūk, kāpēc...
Aktīva atsaukšana un mācīšanās saglabāšana
Kognitīvās zinātnes pētījumi ir konsekventi parādījuši, ka informācijas izguves akts, kas pazīstams kā aktīva atsaukšana – ievērojami nostiprina atmiņas savienojumus. Kad skolēni piedalās viktorīnas spēlēs, viņi aktīvi izvelk informāciju no atmiņas, nevis pasīvi to pārskata. Šis process rada spēcīgākus nervu ceļus un būtiski uzlabo ilgstošu aizturi.
Saskaņā ar Roediger un Karpicke (2006) nozīmīgu pētījumu studenti, kuri tika pārbaudīti ar materiālu, nedēļu vēlāk saglabāja par 50% vairāk informācijas, salīdzinot ar studentiem, kuri vienkārši pārpētīja materiālu. Viktorīnas izmanto šo "pārbaudes efektu" saistošā formātā.
Iesaistīšanās un motivācija: "Spēles" faktors
Šī vienkāršā koncepcija ir pierādīta kopš 1998. gada, kad Indiānas Universitāte secināja, ka “interaktīvie iesaistīšanās kursi vidēji ir vairāk nekā 2x tik efektīva pamatjēdzienu veidošanā”.
Viktorīnas spēlēm raksturīgie spēļu elementi — punkti, sacensības, tūlītēja atgriezeniskā saite — ietekmē skolēnu iekšējo motivāciju. Izaicinājuma, sasniegumu un jautrības kombinācija rada to, ko psihologi sauc par "plūsmas stāvoklis”, kur studenti pilnībā iegrimst mācību aktivitātē.
Atšķirībā no tradicionālajiem testiem, kurus skolēni bieži uzskata par šķēršļiem, kas jāpārvar, labi izstrādātas viktorīnas veicina pozitīvas attiecības ar vērtējumu. Studenti kļūst par aktīviem dalībniekiem, nevis pasīviem testu kārtotājiem.
Atcerieties, ka jūs varat (un vajadzētu) padarīt jebkuru mācību priekšmetu interaktīvu ar studentiem, veicot pareizās aktivitātes. Studentu viktorīnas ir pilnībā iesaistītas un veicina interaktivitāti katru sekundi.
Formatīvais novērtējums pret summatīvais spiediens
Tradicionālie apkopojošie novērtējumi (piemēram, gala eksāmeni) bieži rada augsta spiediena situācijas, kas var pasliktināt studentu sniegumu. Savukārt viktorīnas izceļas kā veidojošās vērtēšanas rīki – zemu likmju kontrolpunkti, kas sniedz vērtīgu atgriezenisko saiti mācību procesā, nevis tikai vērtē tā noslēgumā.
Izmantojot AhaSlides reāllaika atbilžu analīzi, skolotāji var uzreiz noteikt zināšanu trūkumus un nepareizus priekšstatus, attiecīgi pielāgojot savus norādījumus. Šī pieeja pārvērš vērtēšanu no vienkārša mērīšanas instrumenta par paša mācību procesa neatņemamu sastāvdaļu.
Konkurence = mācīšanās
Vai esat kādreiz domājuši, kā Maikls Džordans varētu dunk ar tik nežēlīgu efektivitāti? Vai arī kāpēc Rodžers Federers divas pilnas desmitgades nekad nav atstājis tenisa augstāko līmeni?
Šie puiši ir vieni no viskonkurētspējīgākajiem. Viņi ir iemācījušies visu, ko viņi ir ieguvuši sportā, izmantojot intensīvu spēku motivācija ar konkurenci.
Tas pats princips, lai gan varbūt ne tādā pašā mērā, notiek klasēs katru dienu. Veselīga konkurence ir spēcīgs faktors daudziem studentiem, iegūstot, saglabājot un beidzot nododot informāciju, kad tas tiek aicināts.
Klases viktorīna šajā ziņā ir tik efektīva, jo tā...
- uzlabo sniegumu, pateicoties raksturīgajai motivācijai būt labākajam.
- veicina komandas darba prasmes, spēlējot komandā.
- paaugstina jautrības līmeni.
Tātad, pievērsīsimies tam, kā izveidot viktorīnas spēles klasē. Kas zina, jūs varat būt atbildīgs par nākamo Maiklu Džordanu...
"Viktorīnas spēles" definēšana mūsdienu klasē
Sajaukšanas novērtējums ar Gamification
Mūsdienu viktorīnas nodrošina rūpīgu līdzsvaru starp novērtēšanu un baudījumu. Tajos ir iekļauti tādi spēles elementi kā punkti, līderu tabulas un konkurences vai sadarbības struktūras, vienlaikus saglabājot pedagoģisko integritāti.
Visefektīvākās viktorīnas nav vienkārši testi ar pievienotiem punktiem – tajās ir pārdomāti integrēta spēles mehānika, kas uzlabo, nevis novērš uzmanību no mācību mērķiem.
Digitālās un analogās pieejas
Kamēr digitālajām platformām patīk AhaSlides piedāvā jaudīgas funkcijas interaktīvas pieredzes radīšanai, efektīvām viktorīnas spēlēm nav obligāti nepieciešama tehnoloģija. No vienkāršām zibatmiņu sacīkstēm līdz sarežģītiem klases Jeopardy iestatījumiem analogās viktorīnas joprojām ir vērtīgi rīki, jo īpaši vidēs ar ierobežotiem tehnoloģiskajiem resursiem.
Ideālā pieeja bieži apvieno gan digitālās, gan analogās metodes, izmantojot katras stiprās puses, lai radītu daudzveidīgu mācību pieredzi.
Viktorīnas evolūcija: no papīra līdz AI
Viktorīnas formāts gadu desmitu laikā ir piedzīvojis ievērojamu attīstību. Tas, kas sākās kā vienkāršas papīra un zīmuļa anketas, ir pārveidotas par izsmalcinātām digitālām platformām ar adaptīviem algoritmiem, multivides integrāciju un reāllaika analīzi.
Mūsdienu viktorīnas var automātiski pielāgot grūtības, pamatojoties uz skolēnu sniegumu, iekļaut dažādus multivides elementus un nodrošināt tūlītēju individualizētu atgriezenisko saiti — iespējas, kas nebija iedomājamas tradicionālajos papīra formātos.
Kā izveidot un vadīt efektīvas viktorīnas spēles klasēm
1. Viktorīnas saskaņošana ar mācību programmas mērķiem
Efektīvas viktorīnas ir apzināti izstrādātas, lai atbalstītu konkrētus mācību programmas mērķus. Pirms viktorīnas izveides apsveriet:
- Kuri galvenie jēdzieni ir jāpastiprina?
- Kādi maldīgi priekšstati ir jāprecizē?
- Kurām prasmēm nepieciešama prakse?
- Kā šī viktorīna savienojas ar plašākiem mācību mērķiem?
Lai gan pamata jautājumiem ir sava vieta, patiesi efektīvas viktorīnas ietver jautājumus vairākos Blūma taksonomijas līmeņos — no atcerēšanās un izpratnes līdz pielietošanai, analīzei, novērtēšanai un izveidei.
Augstākas kārtas jautājumi mudina skolēnus manipulēt ar informāciju, nevis vienkārši to atcerēties. Piemēram, tā vietā, lai lūgtu studentiem identificēt šūnas komponentus (atcerēšanās), augstākas pakāpes jautājums varētu likt viņiem paredzēt, kas notiktu, ja kāds konkrētas šūnas komponents darbotos nepareizi (analīze).
- Atceroties: "Kas ir Francijas galvaspilsēta?"
- Saprašana: "Paskaidrojiet, kāpēc Parīze kļuva par Francijas galvaspilsētu."
- Piemērošana: "Kā jūs izmantotu zināšanas par Parīzes ģeogrāfiju, lai plānotu efektīvu ekskursiju pa pilsētas galvenajiem orientieriem?"
- Analīze: "Salīdzināt un pretstatīt Parīzes un Londonas kā galvaspilsētu vēsturisko attīstību."
- Novērtēšana: "Novērtējiet Parīzes pilsētplānošanas efektivitāti tūrisma un vietējo vajadzību pārvaldībā."
- Notiek izveide: "Izstrādājiet alternatīvu transporta sistēmu, kas risinātu Parīzes pašreizējās pilsētas problēmas."
Iekļaujot jautājumus dažādos izziņas līmeņos, viktorīnas var paplašināt skolēnu domāšanu un sniegt precīzāku ieskatu viņu konceptuālajā izpratnē.
2. Jautājumu dažādība: to svaiguma saglabāšana
Dažādi jautājumu formāti uztur studentu iesaisti un novērtē dažāda veida zināšanas un prasmes:
- Vairākas izvēles iespējas: Efektīva faktu zināšanu un konceptuālās izpratnes novērtēšanai
- Patiesi/nepatiesi: Ātra pamata izpratnes pārbaude
- Aizpildiet tukšo lauku: Testi atgādina, nesniedzot atbildes iespējas
- Beztermiņa: Veicina pilnveidošanos un dziļāku domāšanu
- Attēlu pamatā: Ietver vizuālo pratību un analīzi
- Audio/video: Iesaistās vairākas mācību metodes
AhaSlides atbalsta visus šos jautājumu veidus, ļaujot skolotājiem izveidot daudzveidīgu, ar multivides saturu bagātu viktorīnu pieredzi, kas uztur skolēnu interesi, vienlaikus mērķējot uz dažādiem mācību mērķiem.
3. Laika vadība un temps
Efektīvas viktorīnas līdzsvaro izaicinājumus ar sasniedzamiem laika ierobežojumiem. Apsveriet:
- Cik daudz laika ir piemērots katram jautājumam?
- Vai dažādiem jautājumiem ir jāpiešķir atšķirīgs laiks?
- Kā ritms ietekmēs stresa līmeni un pārdomātas reakcijas?
- Kāds ir ideālais kopējais viktorīnas ilgums?
AhaSlides ļauj skolotājiem pielāgot katra jautājuma laiku, nodrošinot piemērotu tempu dažādiem jautājumu veidiem un sarežģītības līmeņiem.
Interaktīvo viktorīnas rīku un platformu izpēte
Labāko viktorīnas spēļu lietotņu salīdzinājums
AhaSlides
- Īpašie elementi: Tiešraides aptauja, vārdu mākoņi, griežamās ritenīši, pielāgojamas veidnes, komandas režīmi un multivides jautājumu veidi
- Unikālās stiprās puses: Lietotājam draudzīgs interfeiss, izcilas auditorijas iesaistīšanas funkcijas, netraucēta prezentācijas integrācija
- Cenas: Pieejams bezmaksas plāns; augstākās klases funkcijas, sākot no USD 2.95 mēnesī pedagogiem
- Labākie lietošanas gadījumi: Interaktīvas lekcijas, hibrīda/attālināta apmācība, lielas grupas iesaistīšanās, komandu konkursi
konkurenti
- Mentimetrs: Spēcīgs vienkāršām aptaujām, bet mazāk spēlējošs
- Quizizz: Paša tempa viktorīnas ar spēles elementiem
- GimKit: Koncentrējas uz spēles valūtas pelnīšanu un tērēšanu
- Blookets: Uzsver unikālos spēles režīmus
Lai gan katrai platformai ir stiprās puses, AhaSlides izceļas ar stabilas viktorīnas funkcionalitātes līdzsvaru, intuitīvu dizainu un daudzpusīgām iesaistes funkcijām, kas atbalsta dažādus mācīšanas stilus un mācību vidi.
Ed-tech rīku izmantošana interaktīvām viktorīnām
Papildinājumi un integrācijas: Daudzi pedagogi jau izmanto prezentāciju programmatūru, piemēram, PowerPoint vai Google Slides. Šīs platformas var uzlabot ar viktorīnas funkcionalitāti, izmantojot:
- AhaSlides integrācija ar PowerPoint un Google Slides
- Google Slides pievienojumprogrammas, piemēram, Pear Deck vai Nearpod
DIY tehnikas: pat bez specializētiem papildinājumiem radoši skolotāji var veidot interaktīvas viktorīnas, izmantojot prezentācijas pamatfunkcijas:
- Slaidi ar hipersaiti, kas tiek pārvietoti uz dažādām sadaļām, pamatojoties uz atbildēm
- Animācijas aktivizētāji, kas atklāj pareizās atbildes
- Iegulti taimeri atbildēm ar laiku
Analogās viktorīnas spēles idejas
Tehnoloģija nav būtiska efektīvām viktorīnas spēlēm. Apsveriet šīs analogās pieejas:
Galda spēļu pielāgošana
- Pārveidojiet Trivial Pursuit ar jautājumiem, kas saistīti ar mācību programmu
- Izmantojiet Jenga blokus ar jautājumiem, kas uzrakstīti uz katra gabala
- Pielāgojiet Tabu, lai nostiprinātu vārdu krājumu, neizmantojot noteiktus "aizliegtus" terminus
Klases apdraudējums
- Izveidojiet vienkāršu tāfeli ar kategorijām un punktu vērtībām
- Aiciniet studentus strādāt komandās, lai atlasītu un atbildētu uz jautājumiem
- Izmantojiet fiziskus skaņas signālus vai paceltas rokas, lai pārvaldītu atbildes
Uz viktorīnas balstītas atkritumu medības
- Paslēpiet QR kodus, kas novirza uz jautājumiem visā klasē vai skolā
- Novietojiet rakstiskus jautājumus dažādās stacijās
- Pieprasiet pareizas atbildes, lai pārietu uz nākamo vietu
Šīs analogās pieejas ir īpaši vērtīgas kinestētikas apguvējiem un var nodrošināt patīkamu pārtraukumu no ekrāna laika.
Viktorīnu integrēšana ar citām mācību aktivitātēm
Viktorīnas kā pirmsklases apskats
"apgriezta klaseModelis var ietvert viktorīnas spēles, lai sagatavotos nodarbībām klasē:
- Pirms nodarbības uzdodiet īsas satura pārskatīšanas viktorīnas
- Izmantojiet viktorīnas rezultātus, lai noteiktu tēmas, kurām nepieciešams skaidrojums
- Atsauces viktorīnas jautājumi turpmākās apmācības laikā
- Izveidojiet savienojumus starp viktorīnas koncepcijām un klases lietojumprogrammām
Šī pieeja maksimāli palielina klasē laiku augstākas pakāpes aktivitātēm, nodrošinot, ka studenti ierodas ar pamatzināšanām.
Viktorīnas kā daļa no projektiem balstītas mācīšanās
Viktorīnas var uzlabot uz projektiem balstītu mācīšanos vairākos veidos:
- Izmantojiet viktorīnas, lai pirms projektu uzsākšanas novērtētu priekšzināšanas
- Projekta izstrādes laikā iekļaujiet viktorīnas veida kontrolpunktus
- Izveidojiet projekta atskaites punktus, kas ietver zināšanu demonstrēšanu, veicot viktorīnu
- Izstrādājiet kulminācijas viktorīnas spēles, kas sintezē projekta mācīšanos
Viktorīnas pārskatīšanai un testu sagatavošanai
Viktorīnas spēļu stratēģiska izmantošana var ievērojami uzlabot sagatavošanos testiem:
- Ieplānojiet pakāpeniskas pārskatīšanas viktorīnas visā vienībā
- Izveidojiet kumulatīvās viktorīnas pieredzi, kas atspoguļo gaidāmos novērtējumus
- Izmantojiet viktorīnas analīzi, lai noteiktu jomas, kurām nepieciešama papildu pārskatīšana
- Nodrošiniet pašmācības viktorīnas iespējas patstāvīgām studijām
AhaSlides veidņu bibliotēka piedāvā gatavus pārskatīšanas viktorīnu formātus, kurus skolotāji var pielāgot konkrētam saturam.
Viktorīnas spēļu nākotne izglītībā
Ar AI darbināmas viktorīnas izveide un analīze
Mākslīgais intelekts pārveido izglītības novērtējumu:
- AI ģenerēti jautājumi, kuru pamatā ir konkrēti mācību mērķi
- Automātiska studentu atbildes modeļu analīze
- Personalizēta atgriezeniskā saite, kas pielāgota individuāliem mācību profiliem
- Prognozējošā analītika, kas prognozē nākotnes mācību vajadzības
Kamēr šīs tehnoloģijas joprojām attīstās, tās veido nākamo uz viktorīnām balstītu mācību robežu.
Virtuālās realitātes (VR) un paplašinātās realitātes (AR) viktorīnas
Iespaidīgās tehnoloģijas piedāvā aizraujošas iespējas mācībām, kas balstītas uz viktorīnām:
- Virtuālās vides, kurās skolēni fiziski mijiedarbojas ar viktorīnas saturu
- AR pārklājumi, kas savieno viktorīnas jautājumus ar reālās pasaules objektiem
- 3D modelēšanas uzdevumi, kas novērtē telpisko izpratni
- Imitēti scenāriji, kas pārbauda lietotās zināšanas reālistiskā kontekstā
Ietīšana Up
Tā kā izglītība turpina attīstīties, viktorīnas joprojām būs būtiska efektīvas mācīšanas sastāvdaļa. Aicinām pedagogus:
- Eksperimentējiet ar dažādiem viktorīnu formātiem un platformām
- Apkopojiet un atbildiet uz skolēnu atsauksmēm par viktorīnas pieredzi
- Kopīgojiet veiksmīgās viktorīnas stratēģijas ar kolēģiem
- Nepārtraukti pilnveidojiet viktorīnas dizainu, pamatojoties uz mācību rezultātiem
⭐ Vai esat gatavs pārveidot savu klasi ar interaktīvām viktorīnas spēlēm? Reģistrējieties AhaSlides jau šodien un iegūstiet piekļuvi mūsu pilnajai viktorīnu veidņu un iesaistes rīku bibliotēkai — pedagogiem bez maksas!
Atsauces
Roediger, HL un Karpicke, JD (2006). Ar testiem uzlabota mācīšanās: atmiņas testu veikšana uzlabo ilgtermiņa saglabāšanu. Psiholoģiskā zinātne, 17(3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x (Oriģinālais darbs publicēts 2006. gadā)
Indiānas universitāte. (2023). IEM-2b Kursa piezīmes. Izgūti no https://web.physics.indiana.edu/sdi/IEM-2b.pdf
Ye Z, Shi L, Li A, Chen C, Xue G. Atgūšanas prakse atvieglo atmiņas atjaunināšanu, uzlabojot un diferencējot mediālās prefrontālās garozas reprezentācijas. Elife. 2020. gada 18. maijs; 9:e57023. doi: 10.7554/eLife.57023. PMID: 32420867; PMCID: PMC7272192
