Sebuah pasukan mereka bentuk perkhidmatan tempahan tiket untuk festival serantau. Ia mengendalikan beban yang dijangkakan dengan selesa, dan semakan reka bentuk diakhiri dengan anggukan. Kemudian perubahan ringkas: penganjur kini berjanji bahawa jualan tiket mesti terus berfungsi walaupun satu pusat data tergendala semasa tempoh jualan. Reka bentuk yang sama kini mempunyai satu titik kegagalan, dan jurutera yang melukisnya perlu memutuskan apa yang perlu diubah, apa yang perlu dilepaskan dan bagaimana untuk menjelaskan pilihan tersebut.
Ini adalah senario ilustrasi, bukan insiden yang didokumenkan. Ia adalah situasi di mana kata reka bentuk sistem dibina untuk dilatih: reka bentuk yang baik di bawah satu set kekangan bertemu dengan yang baharu, dan jurutera mesti mempertahankan atau menyemaknya dengan alasan. Panduan ini adalah untuk peneraju pembolehubah kejuruteraan dan pengurus kejuruteraan. Ia merangkumi apa itu kata reka bentuk sistem, cara membinanya, cara menjalankan dan memberi skor, dan di mana latihan tidak lagi menjadi jawapannya. Setiap kes dan kriteria harus disahkan oleh jurutera kanan sebelum anda menggunakannya.
Apakah kata reka bentuk sistem?
Kata reka bentuk sistem ialah latihan reka bentuk yang pendek dan mengikut masa. Sebuah pasukan kecil menerima masalah perniagaan satu perenggan, melakar seni bina, membentangkannya kepada rakan sebaya dan menjawab soalan yang sukar. Pencari juga memanggilnya kata seni bina atau kata seni bina. Format ini dimulakan oleh Ted Neward sebagai bengkel dan didokumenkan, dengan peraturannya dan peranan moderator, pada Halaman katas seni bina Neal FordSoalan motivasi Neward, yang dipetik di sana, ialah bagaimana organisasi sepatutnya mengembangkan arkitek yang hebat apabila jurutera berpeluang untuk menjadi arkitek kurang daripada setengah dozen kali dalam kerjaya. Kata memberi mereka pengulangan tambahan tanpa risiko pengeluaran.
fakta Pantas
| Soalan | Jawapan pendek |
|---|---|
| Apakah tugasan itu? | Pertahankan seni bina apabila kekangan berubah. |
| Berapa besarkah sesebuah kumpulan? | Format asal menggunakan kumpulan kecil seramai 3 hingga 5 orang, dengan seorang moderator. |
| Apa yang anda skorkan? | Penaakulan pertukaran dan tindak balas terhadap kekangan baharu, bukan gambar rajah yang paling cantik. |
| Adakah kuiz tentang corak reka bentuk sudah memadai? | Tidak. Ia mengesahkan prasyarat, tetapi tidak sama ada jurutera boleh mewajarkan pilihan di bawah tekanan. |
| Siapa yang mengesahkan kes itu? | Seorang pengurus kejuruteraan atau arkitek kanan. |
| Apa yang kata tidak boleh betulkan? | Ketiadaan autoriti reka bentuk, keperluan yang tidak jelas dan tiada masa untuk mereka bentuk dengan betul di tempat kerja. |
| Macam mana awak tahu ia berkesan? | Satu kes baharu yang belum pernah berlaku telah dinilai berdasarkan kriteria yang dipersetujui, serta susulan terhadap ulasan reka bentuk sebenar. |
1. Huraikan masalah prestasi
Mulakan dengan tugasan, bukan topik. Tugasan ini adalah untuk mempertahankan seni bina di bawah kekangan yang berubah-ubah. Dalam kerja sebenar, ini berlaku dalam semakan reka bentuk, susulan insiden dan mesyuarat perancangan di mana keperluan berubah: lebih banyak trafik, janji ketersediaan yang lebih ketat, peraturan pemastautin data baharu, bajet yang lebih ketat.
Ramai jurutera boleh melukis seni bina yang masuk akal. Lebih sedikit yang boleh mengatakan apa yang akan mereka tukarkan apabila dua matlamat bertembung dan bukti apa yang akan mengubah fikiran mereka. Kemahiran kedua itulah yang diamalkan oleh kata.
Tulis pernyataan prestasi satu ayat dan minta pengurus kejuruteraan menyemaknya: "Memandangkan seni bina dan kekangan yang diubah, jurutera menamakan apa yang rosak, mencadangkan perubahan, menyatakan keseimbangan dan mengatakan apa yang mereka masih belum tahu."
2. Diagnosis jurang pembelajaran dan konteks
Sebelum membina apa-apa, bandingkan tugasan tersebut dengan apa yang diamalkan dan dinilai oleh program anda hari ini.
- Adakah latihan menggunakan tugasan sebenar? Jika latihan mengajar corak secara berasingan dan penilaian merupakan ujian aneka pilihan, tiada siapa yang pernah berlatih mempertahankan pilihan.
- Apakah permintaan kognitif? Dalam taksonomi semakan Bloom, membandingkan pilihan dengan kekangan terletak pada analisis dan penilaian, dan mencadangkan reka bentuk semakan mencapai penciptaan. Panduan kami untuk memadankan aktiviti pembelajaran dengan Taksonomi Bloom menunjukkan cara memadankan aktiviti dengan tahap tersebut.
- Adakah sesuatu selain kemahiran yang menghalang? Periksa sama ada jurutera mempunyai masa untuk mereka bentuk, sama ada sesiapa yang memiliki keputusan seni bina dan sama ada keperluan ditulis. Jika keputusan dibuat oleh seseorang di luar pasukan, tiada kata akan mengubah apa yang boleh dilakukan oleh pasukan. Serahkan punca tersebut kepada orang yang boleh membetulkannya.
3. Persediaan dan amalan reka bentuk
Berikan setiap peringkat tugas yang berbeza.
Penyediaan. Semak prasyarat dengan diagnostik ringkas: perbendaharaan kata yang digunakan oleh pasukan anda (ketersediaan, konsistensi, kependaman, kos), blok binaan yang mereka jangkakan untuk ketahui dan templat semakan reka bentuk anda sendiri. Kajian kendiri sesuai dengan peringkat ini dan semakan ingatan hanya mengesahkan prasyarat.
Amalan. Jalankan kata itu sendiri. Dalam format yang diterangkan di laman web Neal Ford, selepas pasukan dibentuk, latihan ini dijalankan dalam tiga fasa: fasa perbincangan di mana pasukan memikirkan apa yang sedang dibina, fasa semakan rakan sebaya di mana setiap pasukan membentangkan dan menjawab soalan, dan fasa pengundian di mana rakan sebaya memberikan isyarat "baik sahaja" ("tepat sekali"), isyarat "tidak mengapa" ("terlepas beberapa perkara") atau isyarat "tidak baik" ("terlepas, teruk"). Sesetengah peraturan berbaloi untuk dipinjam secara langsung: pasukan mungkin membuat andaian tentang teknologi yang tidak dikenali tetapi mesti menyatakannya, dan mungkin tidak menganggap mereka boleh mengupah pasukan bintang terbaik.
Tambahkan kekangan yang berubah. Kata standard memberikan masalah yang telah diselesaikan. Untuk melatih kemahiran dalam panduan ini, tambahkan kad kedua pada separuh jalan: kekangan yang diubah yang mesti diserap oleh pasukan. Ini adalah pilihan reka bentuk kami, bukan sebahagian daripada peraturan asal, jadi perintiskannya.
Maklum balas. Hubungkan maklum balas dengan keputusan, bukan dengan jumlah skor. "Anda berpindah ke dua wilayah, tetapi tidak menyatakan apa yang berlaku kepada pesanan yang dibuat semasa pertukaran" adalah lebih berguna daripada "3 daripada 5".
Input langsung atau semakan tak segerak? Fasilitasi secara langsung memberi manfaat yang paling besar apabila pilihan adalah samar-samar dan jurutera belajar daripada rakan sekerja kanan yang menjelaskan mengapa mereka akan bertahan. Semakan tak segerak sudah cukup untuk membandingkan rasional bertulis dengan contoh beranotasi.
4. Gunakan contoh yang realistik
Ilustrasi. Seorang jurutera kanan harus mengesahkan kes dan kriteria jawapan sebelum digunakan.
Kes itu. Sebuah festival serantau menjual 20,000 tiket sepanjang hujung minggu, dengan kebanyakan jualan dalam sepuluh minit pertama. Versi pertama ringkasan ini meminta perkhidmatan tempahan yang dapat menampung kemuncak tersebut. Reka bentuknya: satu peringkat web, satu pangkalan data, panggilan penyedia pembayaran semasa pembayaran.
Kekangan yang telah berubah. Di pertengahan jalan, penganjur menambah: jualan mesti diteruskan jika satu pusat data tergendala dan tiada tiket boleh dijual dua kali.
Percubaan pertama. "Tambah pusat data kedua dan tiru pangkalan data." Pasukan itu telah mencapai komponen yang biasa, tetapi belum menyatakan apa yang berlaku kepada peraturan tiada jualan berganda apabila kedua-dua tapak tidak boleh bercakap antara satu sama lain.
Maklum balas dan cuba semula. Fasilitator meminta pasukan untuk menamakan dua matlamat dalam situasi tegang dan yang mana satu akan mereka lindungi dalam pemisahan rangkaian. Percubaan semula meminta mereka memilih dan menyatakan apa yang pelanggan alami.
Percubaan yang lebih kuat. "Kami akan melindungi peraturan tiada jualan berganda. Semasa pemisahan, hanya laman utama yang menjual tiket dan laman lain memaparkan halaman menunggu. Kami menerima ketersediaan yang lebih rendah untuk masa yang singkat bagi mengelakkan penjualan tempat duduk yang sama dua kali. Kami menganggap pemisahan itu jarang berlaku dan singkat, dan kami mahu penganjur mengesahkan bahawa halaman menunggu boleh diterima. Jika mereka memerlukan kedua-dua laman menjual, kami akan memperuntukkan blok tempat duduk berasingan untuk setiap laman terlebih dahulu, dengan kos beberapa tempat duduk yang tidak terjual." Perhatikan bahawa jawapan ini menamakan konflik, memilih pihak, menyatakan kos dan menandakan apa yang tidak diketahui.
Mengapa setiap respons boleh dipertahankan atau tidak lengkap. Nilaikan setiap satu berdasarkan kriteria yang diluluskan, bukan berdasarkan seni bina pilihan pengulas. Percubaan pertama menamakan komponen tetapi tiada pertukaran. Percubaan yang lebih kukuh adalah khusus, menyatakan andaian dan menawarkan alternatif berserta harganya.
5. Menilai keupayaan dan merancang pemindahan
Bukti keupayaan ialah prestasi dalam kes baharu yang belum pernah dilihat oleh jurutera. Nilaikan penaakulan pertukaran dan tindak balas terhadap kekangan baharu. Rubrik mudah menggunakan skala 0 hingga 2 setiap kriteria:
| kriteria | Bukti yang boleh diperhatikan |
|---|---|
| Pelaksanaan tugas | Mempertahankan seni bina di bawah kekangan yang diubah dan merekodkan bukti di sebalik keputusan tersebut. |
| Penaakulan | Menerangkan kekangan yang berkaitan, alternatif yang dipertimbangkan dan apa yang masih tidak menentu. |
| Sempadan | Mematuhi prosedur reka bentuk yang diluluskan dan meminta bantuan apabila maklumat atau kebenaran tiada. |
Sauh: 0 tiada atau tidak disokong, 1 separa dengan peninggalan yang berkaitan, dan 2 lengkap dan wajar berdasarkan kriteria yang dipersetujui. Takrifkan ralat kritikal secara berasingan, seperti mengabaikan keperluan keselamatan atau perlindungan data yang dinyatakan, supaya skor keseluruhan tidak dapat menyembunyikannya. Rubrik ini adalah cadangan, bukan standard kesediaan yang disahkan: sesuaikannya dengan pengurus kejuruteraan dan uji kajinya. Panduan kami untuk mereka bentuk amalan interaktif dengan maklum balas yang berguna merangkumi cara menulis maklum balas yang dikaitkan dengan keputusan.
Pemindahan pelan dilakukan dengan sengaja. Selepas kata, minta setiap jurutera membawa satu keputusan reka bentuk langsung ke semakan dan gunakan soalan yang sama. Semakan tanpa cela tentang insiden lalu merupakan satu lagi jambatan yang baik untuk kerja sebenar; lihat panduan kami untuk menjalankan ulasan insiden yang tidak bersalah.
Di mana penghantaran interaktif membantu
Format interaktif membantu di mana setiap orang harus komited sebelum mereka melihat kumpulan. Dalam sesi kata secara langsung, fasilitator boleh menunjukkan kekangan yang diubah, meminta setiap ahli pasukan menaip pertukaran yang akan mereka buat dan sebabnya, kemudian mendedahkan penyebaran sebelum perbincangan bermula. Undian rakan sebaya pada akhir format asal mudah dijalankan dengan cara yang sama. Kes yang sama boleh dijalankan mengikut rentak kendiri untuk persediaan atau untuk jurutera yang terlepas sesi. AhaSlides menyokong pembelajaran interaktif dan beralih antara penyampaian secara langsung dan mengikut rentak kendiri. Ia adalah alat pembentangan dan pembelajaran, bukan tempat untuk melukis atau menjalankan seni bina, jadi simpan gambar rajah pada papan putih atau dalam alat reka bentuk anda. Semak sebarang fungsi pengarangan, maklum balas atau pelaporan tertentu yang anda rancang untuk andalkan berbanding aliran kerja anda sendiri. Untuk panduan tentang memilih format, lihat artikel kami di bila perlu menggunakan pembelajaran adaptif, interaktif dan secara langsung.
Ukur apa yang berubah
Tentukan terlebih dahulu apa yang akan menunjukkan bahawa jurutera boleh mempertahankan seni bina di bawah kekangan yang berubah-ubah. Bandingkan penaakulan pertukaran pada kes yang tidak kelihatan dengan garis dasar yang diambil sebelum program. Tentukan siapa yang disertakan, penyebut dan masa. Jika keputusan bertambah baik, lihat apa lagi yang berubah dalam tempoh yang sama, seperti templat semakan reka bentuk baharu, perubahan kakitangan atau insiden yang menarik perhatian, sebelum memberi penghargaan kepada latihan tersebut.
Kekangan yang mungkin kekal
- Pihak berkuasa reka bentuk. Jika pasukan tidak membuat keputusan, mengamalkannya mempunyai kesan yang terhad.
- Masa. Kata mengambil masa berjam-jam; reka bentuk sebenar mengambil masa berminggu-minggu dan melibatkan data yang tidak dapat dibekalkan oleh kata.
- Perlindungan kes. Satu kes melibatkan beberapa pertimbangan. Skor tidak menggambarkan penilaian jurutera secara umum.
- Kerumitan. Lebih banyak kerumitan tidak semestinya seni bina yang lebih baik, jadi jangan beri ganjaran kepada kebanyakan komponen.
- Pindahkan. Beraksi dengan baik dalam bengkel tidak sama dengan beraksi dengan baik dalam ulasan yang tegang, jadi periksa prestasi selepas kata, dalam suasana sebenar.
Nyatakan perkara ini kepada penaja lebih awal dan rancang pembaikan berasingan. Kata menambah baik apa yang jurutera boleh jelaskan dan pertahankan. Ia tidak mewujudkan autoriti atau masa.
Soalan lazim
Apakah kata reka bentuk sistem?
Latihan reka bentuk ringkas yang ditetapkan mengikut masa di mana pasukan kecil melakar seni bina untuk masalah perniagaan, membentangkannya kepada rakan sekerja dan menjawab soalan yang mencabar. Ia juga dipanggil kata seni bina.
Berapa ramai orang yang sepatutnya berada dalam satu pasukan?
Format asal menggunakan kumpulan kecil seramai 3 hingga 5 orang, biasanya sebagai salah satu daripada 4 hingga 10 kumpulan di dalam sebuah bilik. Gunakan kumpulan yang cukup kecil supaya semua orang boleh bercakap.
Bagaimanakah anda menilai kata reka bentuk sistem?
Berikan kes baharu dan skor penaakulan pertukaran dan respons kepada kekangan yang diubah terhadap kriteria yang dipersetujui. Undian rakan sebaya adalah maklum balas yang berguna tetapi bukan skor itu sendiri.
Di mana untuk bermula
Pilih satu keputusan reka bentuk berulang dalam organisasi anda dan tulis kes satu perenggan di sekelilingnya. Tambahkan kekangan yang diubah, minta pengurus kejuruteraan mengesahkan kes dan kriteria jawapan, dan draf rubrik tiga kriteria dengan senarai ralat kritikal. Cuba ujinya dengan satu pasukan sebelum anda melancarkannya.
Untuk melihat bagaimana kata boleh dijalankan secara langsung dengan pasukan anda sendiri, dan digunakan semula mengikut rentak sendiri selepas itu, terokai AhaSlides.
