It-tagħlim jista’ jkun iebes. Meta l-għalliema bdew, ħafna drabi ma kellhomx ċari strateġiji ta' ġestjoni tal-klassi biex tikkontrolla klassi ta’ għoxrin student jew aktar enerġetiċi b’karatteristiċi differenti. Se jisimgħu u jitgħallmu? Jew kull jum ikun kaos?
Tkellimna direttament ma 'għalliema b'karrieri u kompetenza fit-tul fil-qasam, u eċċitati li naqsmu xi wħud minn dawn it-tattiċi ppruvati u veri li jagħtuk soluzzjonijiet prattiċi għal ostakli komuni ta' ġestjoni.
Nittamaw li dawn il-pariri jgħinuk fix-xogħol importanti tiegħek mat-tfal!
Werrej
Għandek bżonn Aktar Ispirazzjonijiet?
Strateġiji Effettivi ta' Ġestjoni tal-Klassi Għal Għalliema Ġodda
1/ Attivitajiet Interattivi fil-Klassi – Strateġiji għall-Ġestjoni tal-Klassi
Minflok l-istudenti jassorbu l-għarfien b'mod passiv b'metodi ta 'tagħlim tradizzjonali, il-metodu "Klassi Interattiva" biddel is-sitwazzjoni.
Illum il-ġurnata, f’dan il-mudell ġdid ta’ klassi, l-istudenti se jkunu fiċ-ċentru, u l-għalliema se jkunu responsabbli mit-tagħlim, gwida, direzzjoni, u jassistu. L-għalliema se jsaħħu u jtejbu l-lezzjonijiet permezz attivitajiet interattivi fil-klassi b'lekċers multimedjali b'kontenut ingaġġanti u divertenti li jagħmilha faċli għall-istudenti biex jinteraġixxu. L-istudenti jistgħu jipparteċipaw b'mod attiv fil-lezzjonijiet b'attivitajiet bħal:
- Preżentazzjonijiet Interattivi
- Jigsaw Tagħlim
- Kwiżżijiet
- Rwol-play
- Dibattiti
L-użu tal-interattività huwa kkunsidrat bħala waħda mill-aktar strateġiji effettivi ta 'ġestjoni tal-klassi biex tattira l-attenzjoni tal-istudenti b'lectures f'ħin reali.
2/ Metodi ta' Tagħlim Innovattivi – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
It-tagħlim innovattiv huwa wieħed li jadatta l-kontenut għall-kapaċitajiet tal-istudenti.
Jgħin lill-istudenti jippromwovu l-kreattività u jiżviluppaw ħiliet inklużi l-awto-riċerka, is-soluzzjoni tal-problemi u l-ħiliet ta’ ħsieb kritiku, soft skills, u awto-valutazzjoni.
B'mod partikolari, dawn metodi ta’ tagħlim innovattivi agħmel ukoll il-klassi ħafna aktar ħajja billi:
- Uża l-proċess tal-ħsieb tad-disinn
- Uża teknoloġija tar-realtà virtwali
- Uża l-AI fl-edukazzjoni
- Tagħlim imħallat
- Tagħlim ibbażat fuq il-proġett
- Tagħlim ibbażat fuq inkjesta
Dawn huma l-metodi li ma tridx titlef!
3/ Ħiliet ta' Ġestjoni tal-Klassi – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
Kemm jekk int għalliem ġdid jew kemm jekk għandek snin ta’ esperjenza, il-ħiliet ta’ ġestjoni tal-klassi jgħinuk tmexxi l-klassi tiegħek bla xkiel u toħloq ambjent ta’ tagħlim pożittiv għall-istudenti tiegħek.
Tista' tipprattika ħiliet ta’ ġestjoni tal-klassi b'punti ewlenin madwar:
- Oħloq klassi kuntenta
- Aqbad l-attenzjoni tal-istudent
- Mhux aktar klassi storbjuża
- Dixxiplina pożittiva
Dawn il-ħiliet se jkunu kontributuri kritiċi għall-Istrateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi tiegħek.
4/ Tagħlim Soft Skills – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
Minbarra t-traskrizzjonijiet, iċ-ċertifikati, u l-kisbiet akkademiċi, dak li jgħin lill-istudenti jsiru tassew "adulti" u jlaħħqu mal-ħajja wara l-iskola huma soft skills.
Mhux biss jgħinu lill-istudenti jlaħħqu aħjar mal-kriżijiet, iżda jgħinu wkoll biex itejbu l-ħiliet tas-smigħ li jwasslu għal kura, empatija, u fehim aħjar tas-sitwazzjonijiet u n-nies.
Lil jgħallmu soft skills effettivament, jista 'jkun hemm il-modi li ġejjin:
- Proġetti fi grupp u ħidma f’tim
- Tagħlim u assessjar
- Tekniki ta' tagħlim sperimentali
- Teħid ta' noti u awtoriflessjonijiet
- Reviżjoni mill-pari
Meta mgħammra b'ħiliet artab kmieni u bis-sħiħ, l-istudenti jadattaw u jintegraw aħjar faċilment. Għalhekk se jkun ħafna aktar faċli li timmaniġġja l-klassi tiegħek.
5/ Attivitajiet ta' Valutazzjoni Formattiva – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
F'sistema ta' klassifikazzjoni bilanċjata, kemm valutazzjonijiet formattivi kif ukoll sommattivi huma kritiċi fil-ġbir tal-informazzjoni. Jekk tiddependi wisq fuq kwalunkwe formola ta' valutazzjoni, l-istatus tat-traċċar tat-tagħlim tal-istudenti jsir ambigw u mhux preċiż.
Meta applikat għall-prattika fil-klassi, Attivitajiet ta' valutazzjoni formattiva tipprovdi informazzjoni għall-għalliema biex faċilment jaġġustaw it-tagħlim biex ikun adattat malajr għall-pass ta 'akkwist tal-istudent. Dawn l-aġġustamenti minuri jgħinu lill-istudenti jilħqu l-għanijiet tat-tagħlim tagħhom u jiksbu l-għarfien bl-aktar mod effettiv.
Hawn huma xi ideat ta' Attivitajiet ta' Valutazzjoni Formattiva:
- Quizzes u logħob
- Attivitajiet interattivi fil-klassi
- Diskussjoni u dibattitu
- Stħarriġ u stħarriġ ħajjin
Dawn l-Attivitajiet ta’ Valutazzjoni Formattiva se jgħinu lill-għalliema jifhmu fejn l-istudenti qed ikollhom problemi bil-lezzjoni. X'tip ta' tagħlim jogħġbu l-istudenti? L-istudenti kemm jifhmu sew il-lezzjoni tal-lum? eċċ.
Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Imġieba Fil-Klassi
1/ Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Imġieba – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
L-għalliema għandhom rwol ferm akbar milli sempliċement jaħsbu li jgħallmu suġġetti. Bil-ħin li l-għalliema jqattgħu mal-istudenti fil-klassi, l-għalliema huma mudell għall-istudenti li jsegwu, u jgħinuhom jirregolaw l-emozzjonijiet u jimmaniġġjaw l-imġieba. Huwa għalhekk li l-għalliema jeħtieġ li jippreparaw strateġiji ta' ġestjoni tal-imġieba.
Strateġiji ta’ ġestjoni tal-imġieba jgħinuk tikkontrolla l-klassi tiegħek u kif taħdem mal-istudenti tiegħek biex tikseb ambjent ta’ tagħlim b’saħħtu u mingħajr stress. Uħud mit-tekniki msemmija huma:
- Issettja r-regoli tal-klassi mal-istudenti
- Ħin limitat għall-attivitajiet
- Waqqaf il-mess bi ftit umoriżmu
- Metodi ta' tagħlim innovattivi
- Dawwar “kastig” fi “premju”
- Tliet passi ta 'qsim
Jista 'jingħad li s-suċċess ta' klassi jiddependi fuq ħafna fatturi, iżda l-element fundamentali huwa l-ġestjoni tal-imġieba.
2/ Pjan ta' Ġestjoni tal-Klassi – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
Flimkien ma’ strateġiji ta’ ġestjoni tal-imġieba, il-ħolqien ta’ pjan ta’ ġestjoni tal-klassi se jgħin lill-għalliema jibnu ambjent ta’ tagħlim aktar b’saħħtu u jżomm lill-istudenti responsabbli għall-imġieba tagħhom. A pjan ta’ ġestjoni tal-klassi se jipprovdi benefiċċji bħal:
- Oħloq lezzjonijiet ta’ kwalità biex tgħin lill-istudenti jassorbu l-għarfien aħjar.
- L-istudenti jidraw jippremjaw u jsaħħu mġiba tajba fil-klassi u jnaqqsu b'mod sinifikanti l-imġieba ħażina.
- L-istudenti għandhom ukoll awtonomija biex jieħdu d-deċiżjonijiet tagħhom stess.
- L-istudenti u l-għalliema se jifhmu u jaderixxu mal-konfini ta 'kull wieħed.
Barra minn hekk, xi passi biex jiġi żviluppat pjan ta’ ġestjoni tal-klassi jinkludu:
- Stabbilixxi r-regoli tal-klassi
- Stabbilixxi konfini bejn l-għalliema u l-istudenti
- Uża komunikazzjoni verbali u mhux verbali
- Ilħaq mal-ġenituri
Il-preparazzjoni ta’ pjan ta’ ġestjoni tal-klassi flimkien mal-familja se toħloq l-ambjent ideali biex jgħin jillimita u jindirizza l-imġiba inaċċettabbli tal-istudenti fil-klassi, u b’hekk jimmotiva lill-istudenti jiżviluppaw il-potenzjal tagħhom.
Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi Divertenti
1/ Ingaġġ fil-Klassi tal-Istudenti – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
Iż-żamma tal-istudenti involuti matul il-lezzjoni hija mod eċċellenti ta 'strateġiji ta' ġestjoni tal-klassi. B'mod partikolari, huma motivatur kbir għall-istudenti tiegħek biex jiġu l-klassi u għalik innifsek meta tipprepara kull lezzjoni ġdida.
Xi modi biex tiżdied ingaġġ tal-istudenti fil-klassi jinkludu:
- Uża l-opinjoni tal-istudenti
- Qiegħedhom jitkellmu
- Kompetizzjoni tar-razza bi kwizz
- Stabbilixxi punti ta' kontroll tal-Q&A
Dawn it-tekniki jgħinuk tqanqal il-kurżità intrinsika tal-istudenti tiegħek biex jitgħallmu, kif ukoll jagħmlu l-ħin tat-tagħlim aktar pjaċevoli.
2/ Ingaġġ ta' Studenti ta' Tagħlim Online - Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
It-tagħlim onlajn m'għadux ħmar il-lejl għall-għalliema u l-istudenti ingaġġ tal-istudenti tat-tagħlim onlajn tekniki.
Minflok preżentazzjonijiet virtwali boring mimlija teorija, l-istudenti huma distratti mill-ħoss tat-TV, kelb, jew sempliċement... tħossok bi ngħas. Xi suġġerimenti biex itejbu l-impenn waqt lezzjoni virtwali jistgħu jissemmew kif ġej:
- Kwiżżijiet fil-klassi
- Logħob u attivitajiet
- Preżentazzjonijiet tar-rwoli flipped
- Ħidmiet kollaborattivi għall-istudenti
Dawn bla dubju se jkunu l-aħjar strateġiji ta' ġestjoni tal-klassi virtwali.
3/ Klassi flipped – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
It-tagħlim kiber u nbidel tant li l-metodi tradizzjonali issa ċedew għal attivitajiet interattivi fil-klassi li qed jieħdu l-qalba. U klassi flipped huwa metodu ta' tagħlim mill-aktar interessanti għaliex iġib il-benefiċċji li ġejjin:
- L-istudenti jiżviluppaw ħiliet ta’ tagħlim indipendenti
- L-għalliema jistgħu joħolqu lezzjonijiet aktar impenjattivi
- L-istudenti jitgħallmu bil-pass tagħhom u bil-modi tagħhom
- L-istudenti jistgħu jibnu fehim aktar profond
- L-għalliema jistgħu jipprovdu approċċ aktar imfassal apposta
Għodda għall-Istrateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
F'dawn l-aħħar snin, il-metodi tradizzjonali ta 'tagħlim u tagħlim gradwalment m'għadhomx adattati għall-era tat-teknoloġija 4.0. Issa t-tagħlim huwa mġedded kompletament bl-għajnuna ta 'għodod tat-teknoloġija biex jinħoloq ambjent ta' tagħlim dinamiku, li qed jiżviluppa u interattiv ħafna għall-istudenti.
1/ Sistemi ta' Rispons fil-Klassi – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
A sistema ta’ rispons fil-klassi (CRS) hija sempliċi biex tinbena u essenzjali fil-klassijiet moderni. Bi smartphone, l-istudenti jistgħu jipparteċipaw fil-multimedja awdjo u viżwali stħarriġ, brainstorming preżenti u, sħab kelma, tilgħab kwizzijiet ħajjin, Eċċ
B'sistema ta' rispons fil-klassi, l-għalliema jistgħu:
- Aħżen id-dejta fuq kwalunkwe mis-sistemi ta' feedback tal-klassi onlajn b'xejn.
- Iżżid l-impenn tal-istudenti permezz ta’ attivitajiet interattivi.
- Ittejjeb l-esperjenzi ta’ tagħlim kemm online kif ukoll offline.
- Tivvaluta l-fehim tal-istudenti u l-kontroll tal-attendenza.
- Agħti u iggrada l-assenjazzjonijiet fil-klassi.
Xi sistemi ta 'rispons fil-klassi popolari huma AhaSlides, Poll Everywhere, u iClicker.
2/ Google Classroom
Google Classroom hija waħda mill-aktar sistemi popolari ta' ġestjoni tat-tagħlim (LMS).
Madankollu, is-sistema tkun diffiċli biex tużah jekk l-għalliem ma jkunx wisq sofistikat fit-teknoloġija. Għandu wkoll limitazzjonijiet bħal diffikultà biex jintegra ma' applikazzjonijiet oħra, l-ebda kwizzijiet jew testijiet awtomatizzati, nuqqas ta' karatteristiċi avvanzati tal-LMS b'livell limitat ta' età, u ksur tal-privatezza.
Imma tinkwetax għax Google Classroom mhix l-unika soluzzjoni. Hemm ħafna Alternattivi ta' Google Classroom fis-suq, b'tunnellati ta 'karatteristiċi avvanzati għal sistemi ta' ġestjoni tat-tagħlim.
3/ Għodda Diġitali fl-Edukazzjoni – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
Għaliex ma nħallux it-teknoloġija tgħinna fl-istrateġiji tagħna ta 'ġestjoni tal-klassi? B'dawn għodod diġitali fl-edukazzjoni, l-istudenti se jiġu attirati malajr għal taħdita impenjattiva permezz ta’ attivitajiet interattivi bħal kwizzijiet, stħarriġ dirett, sħab ta’ kliem, rota spinner, eċċ. L-istudenti jistgħu wkoll jistudjaw lilhom infushom u jafu x'għandhom jagħmlu permezz ta' karatteristiċi bħall-assenjazzjoni tal-kompiti u l-homework.
(Uħud mill-aqwa għodod diġitali li qed jintużaw l-aktar huma Google Classroom, AhaSlides, Baamboozle, u Kahoot)
4/ Għodod Għall-Edukaturi – Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi
dawn għodod għall-edukaturi se sservi bħala Gwida Ultimate għall-Ġestjoni Effettiva tal-Klassi. Mhux biss tintroduċi l-aqwa għodod fl-edukazzjoni fl-2024, iżda tintroduċi wkoll dan li ġej:
- Mudelli ġodda tal-klassi: Klassi virtwali u klassi flipped.
- Għodod tat-teknoloġija b'xejn għall-għalliema: Ebda klassijiet storbjużi b'tekniki ġodda ta' tagħlim u attivitajiet interattivi fil-klassi.
- Modi ġodda ta’ tagħlim: B’suġġerimenti u għodod għal ġestjoni ta’ klassi b’suċċess u ġestjoni ta’ proġetti ta’ suċċess għall-għalliema.
- Suġġerimenti super għall-ġestjoni tal-klassijiet online u l-ħolqien ta 'skeda tal-klassi online.
Ma tridx titlef dawn l-istrateġiji ta' ġestjoni tal-klassi tas-superpotenza!
Teħid ta 'Ħlas Ewlenin
Hemm ħafna strateġiji differenti ta 'ġestjoni tal-klassi hemmhekk. Madankollu, biex issir taf x'jaħdem mal-klassi u l-istudenti tiegħek, m'hemm l-ebda mod ieħor ħlief li tkun paċenzjuż, kreattiv, u tisma' l-bżonnijiet tal-istudenti tiegħek kuljum. Tista 'wkoll tinkorpora l-istrateġiji ta' ġestjoni tal-klassi li AhaSlides deskritt hawn fuq f'"sigriet" tiegħek.
U speċjalment, tinsiex dwar il-vantaġġi li ġġib it-teknoloġija lill-għalliema llum; tunnellata ta 'għodod edukattivi qed jistennewk biex tuża!
Stħarriġ Effettivament ma 'AhaSlides
Brainstorming aħjar b'AhaSlides
Ibda f'sekondi.
Ikseb mudelli ta' edukazzjoni b'xejn għall-attivitajiet finali interattivi tiegħek fil-klassi. Irreġistra b'xejn u ħu dak li trid mil-librerija tal-mudelli!
🚀 Ikseb Templates Ħieles☁️
Mistoqsijiet Frekwenti
X'inhuma l-istrateġiji ta' ġestjoni tal-klassi Big 8?
Mill-ktieb Class Acts, int se titgħallem dawn it-8 strateġiji kbar ta’ ġestjoni tal-klassi, li huma: Aspettattivi, Cueing, Tasking, Attention Prompts, Sinjali, Voice, Time Limits, and Proximity.
X'inhuma l-4 stili ta' ġestjoni tal-klassi?
L-erba’ stili ewlenin ta’ ġestjoni tal-klassi huma:
1. Awtoritarju - Aderenza stretta mar-regoli bi ftit spazju għall-kontribut mill-istudenti. Jenfasizza l-ubbidjenza u l-konformità.
2. Permissiv - Ftit regoli u konfini huma stabbiliti. L-istudenti għandhom ħafna libertà u flessibilità. L-enfasi hija li l-istudenti jkunu jogħġobhom.
3. Indulġenti - Interazzjoni għolja ta 'għalliem ma' studenti iżda ftit dixxiplina fil-klassi. Ftit hemm stennija fuq l-istudenti.
4. Demokratiku - Ir-regoli u r-responsabbiltajiet huma diskussi b'mod kollaborattiv. Il-kontribut tal-istudenti huwa vvalutat. Jenfasizza rispett, parteċipazzjoni, u kompromess.
