ပိုမိုကောင်းမွန်စွာအလုပ်လုပ်ရန် သင်ကြားရေးဆရာများအတွက် မယုံနိုင်လောက်စရာ ကိရိယာများ (အပ်ဒိတ် 2025)

သင်ကြားရေးကိရိယာများသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ လွန်ခဲ့သည့်ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တိုးတက်လာသည့် နည်းပညာများ၊ သင်ကြားရေးနှင့် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ နည်းပညာကိရိယာများသည် ကမ္ဘာပေါ်ရှိ ရိုးရာပညာရေးပုံစံကို လုံးဝပြောင်းလဲသွားစေခဲ့သည်။

ရလဒ်အနေဖြင့်၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်ပညာရေးဖြေရှင်းချက်များသည် သင်ကြားရေးစွမ်းဆောင်ရည်ကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် ဆရာများနှင့် သင်ယူသူများအတွက် ဆန်းသစ်သောအတွေ့အကြုံများ ယူဆောင်လာစေရန် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် တဖြည်းဖြည်း ပေါ်လာပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား ပညာတတ်များအတွက် အကောင်းဆုံးကိရိယာများနှင့် မိတ်ဆက်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး အသစ်အဆန်းနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများဖြင့် စာသင်ခန်းတစ်ခုဖန်တီးရန် ၎င်းတို့ကိုအသုံးပြုရန် လမ်းညွှန်ပါမည်။ 

မာတိကာ

စာသင်ခန်းကို ဆိတ်ဆိတ်နေအောင် သမားရိုးကျ သင်ကြားနည်းများ ဘာကြောင့် မအောင်မြင်တာလဲ။

သမားရိုးကျ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုသည် ယနေ့ခေတ်တွင် ရေပန်းစားနေသေးသော်လည်း အကြောင်းနှစ်ရပ်ကြောင့် လျော့နည်း၍ ထိရောက်မှုနည်းသွားပုံရသည်။

• ဟောပြောပွဲများသည် ဆွဲဆောင်မှုမရှိပါ။ သမားရိုးကျ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများသည် စာသင်ခန်းအတွင်း အဆုံးစွန်သော အခွင့်အာဏာဖြစ်လာစေရန် ဆရာကိုဗဟိုပြုလေ့ရှိသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ၎င်းသည် သင်ခန်းစာများတည်ဆောက်ရာတွင် ဆရာများကို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းမရှိ၍ အမှတ်မထင်ဖြစ်စေပြီး ကျောင်းသားများသည် ထပ်ခါတလဲလဲနှင့် မှတ်ဉာဏ်နည်းများဖြင့်သာ သင်ယူကြသည်။ ဤအတန်းများသည် မကြာခဏဆိုသလို ဥပမာများနှင့် ရုပ်ပုံများ ကင်းမဲ့ကာ သင်ခန်းစာအတွက် သင်ကြားသူများအတွက် ကိရိယာများ နည်းပါးပြီး ပျင်းစရာကောင်းသော အတန်းသို့ ဦးတည်သွားစေသည့် ဖတ်စာအုပ်မှ အချက်အလက်များကိုသာ ဖတ်ပြီး မှတ်တမ်းတင်ထားလေ့ရှိသည်။ 
• ကျောင်းသားများသည် passive ဖြစ်လာသည်- သမားရိုးကျ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ဆရာ၏မေးခွန်းများကို ဖြေရန် ထိုင်စောင့်နေလေ့ရှိသည်။ သက်တမ်းတစ်ခုစီ၏အဆုံးတွင်၊ ရေးဖြေ သို့မဟုတ် နှုတ်ဖြေစာမေးပွဲကို စီမံခန့်ခွဲမည်ဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာကို ပြုစုပျိုးထောင်ရာတွင် မပါဝင်သောကြောင့် ကျောင်းသားများအား စိတ်အားထက်သန်စေသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား ဆရာအား မေးခွန်းများ မရှာဖွေဘဲ သို့မဟုတ် တက်ကြွစွာ မမေးဘဲ အသိပညာကို စူးစူးစိုက်စိုက် မှတ်မိနေစေပါသည်။ 

အတိုချုပ်ပြောရလျှင် ကျောင်းသားများသည် ဟောပြောပွဲ၌ ငြိမ်ငြိမ်ထိုင်နေရန် မလိုအပ်ဟု မခံစားရဘဲ အချက်အလက်အားလုံးသည် စာအုပ်ထဲတွင် ရှိပြီးသားဖြစ်သောကြောင့် အချိန်ပိုရင်းနှီးမြှုပ်နှံရန် မလိုအပ်ပေ။ ထို့နောက် သူတို့သည် ဟောပြောပွဲထက် များစွာပို၍ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းကြောင်း တွေ့ရှိရသည့် အချက်အလက်များအကြောင်း ၎င်းတို့၏ သူငယ်ချင်းများကို တီးတိုးတီးတိုးပြောပါမည်။

ဒါဆို သင်ကြားရေးနည်းလမ်းတွေက ဘာတွေလဲ။ နောက်အပိုင်းတွင် အဖြေကိုရှာပါ။ 

ဆရာတိုင်းလိုအပ်သော မရှိမဖြစ် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုဗျူဟာများ

တိကျသောကိရိယာများထဲသို့မ၀င်မီ၊ ထိရောက်သောသင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခု၏အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သော core classroom management strategies ကို ထူထောင်ကြပါစို့။

မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီသော လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ရှင်းလင်းပါ။

ညှိနှိုင်းမရသော စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ချမှတ်ပါ။ ကျောင်းသားများကို နေ့ကတည်းက နားလည်တယ်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို အသုံးပြုရန်-

• စာသင်ခန်းစခရင်များတွင် နေ့စဉ်မျှော်လင့်ချက်များကို ပြသပါ။
• စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအက်ပ်များမှတစ်ဆင့် အလိုအလျောက်သတိပေးချက်များကို ပေးပို့ပါ။
• အမူအကျင့်စောင့်ကြည့်ရေးကိရိယာများဖြင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို လိုက်နာမှုကို ခြေရာခံပါ။

အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူအားဖြည့်တင်းမှုစနစ်များ

အကျင့်ဆိုးကို ပြုပြင်ရုံထက် ကောင်းသောအပြုအမူကို အသိအမှတ်ပြုရန် အာရုံစိုက်ပါ။

• ဒစ်ဂျစ်တယ် ချီးကျူးမှုစနစ်များအမှတ်များ ချက်ချင်းချီးမြှင့်ရန် ClassDojo ကဲ့သို့သော အက်ပ်များကို အသုံးပြုပါ။
• အများသူငှာ အသိအမှတ်ပြုမှု: စာသင်ခန်းပြသမှုများနှင့် မိဘဆက်သွယ်မှုများမှတစ်ဆင့် အောင်မြင်မှုများကို မျှဝေပါ။
• အပြန်အလှန်အကျိုးပြုပွဲများ: ပျော်ရွှင်ဖွယ်ရာ အသိအမှတ်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ဖန်တီးရန် AhaSlides ကို အသုံးပြုပါ။

Proactive Engagement နည်းပညာများ

မစတင်မီ အပြုအမူဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို တားဆီးရန် ကျောင်းသားများကို တက်ကြွစွာ ပါဝင်လုပ်ဆောင်ပါ-

• အပြန်အလှန်အားဖြင့် မဲရုံ: ကျောင်းသားတိုင်းကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ မေးခွန်းများဖြင့် ချိတ်ဆက်ပါ။
• လှုပ်ရှားမှုပေါင်းစပ်: တက်ကြွသောသင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများဖန်တီးရန် နည်းပညာကိုသုံးပါ။
• ရွေးချယ်မှုနှင့် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်: ကျောင်းသားများက သင်ယူမှုသရုပ်ပြနည်းအတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ရွေးချယ်မှုများ ပေးဆောင်ပါ။

ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်နှင့် အမှားပြင်ဆင်ခြင်း။

ဖြစ်နိုင်လျှင် ပြဿနာများကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် သီးသန့်ဖြေရှင်းပါ-

• အပြုအမူကို ပြန်ညွှန်းရန် အသံတိတ်ဒစ်ဂျစ်တယ်အချက်ပြမှုများကို အသုံးပြုပါ။
• စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုပလပ်ဖောင်းများမှတဆင့် ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်ပေးပါ။
• အရင်းခံအကြောင်းတရားများကို ဖော်ထုတ်ရန်နှင့် ဖြေရှင်းရန် စာရွက်စာတမ်းပုံစံများ

သင်ကြားသူများအတွက် အကောင်းဆုံးကိရိယာများ- အတန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် အကောင်းဆုံးဖြေရှင်းချက်

၂။ Google Classroom

Google Classroom သည် ဆရာများအတွက် အကောင်းဆုံး အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ကိရိယာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်ပြီး ဆရာများသည် တာဝန်များကို အမြန်ဖန်တီးကာ စုစည်းရန်၊ ထိထိရောက်ရောက် တုံ့ပြန်ချက်ပေးကာ ၎င်းတို့၏အတန်းများနှင့် လွယ်ကူစွာ ဆက်သွယ်နိုင်စေရန် ကူညီပေးသော တစ်ခုဖြစ်သည်။ 

Google Classroom ကို ဘာကြောင့် သုံးတာလဲ။

• အဖွဲ့အစည်းအတွက်- အတန်းတိုင်းအတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဖိုင်တွဲများကို ဖန်တီးပေးကာ ကျောင်းသားအလုပ်အား အလိုအလျောက် စီစဉ်ပေးကာ စာရွက်စာတန်းများကို စီမံခန့်ခွဲရန် လိုအပ်သဖြင့် အမှတ်စာရင်းများကို ခြေရာခံသည်။
• ထိရောက်မှုအတွက်- အစုလိုက်အပြုံလိုက် တုံ့ပြန်မှုရွေးချယ်မှုများ၊ အဆင့်မြှင့်တင်ခြင်းလုပ်ငန်းအသွားအလာများကို ချောမွေ့စေခြင်းနှင့် အလိုအလျောက်တာဝန်ခွဲဝေပေးခြင်းတို့သည် စီမံခန့်ခွဲရေးအချိန်ကို လျှော့ချပေးသည်။
• သုံးစွဲနိုင်မှု အတွက်: မတူညီသော သင်ယူမှုအချိန်ဇယားများနှင့် မိတ်ကပ်လိုအပ်ချက်များကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်အတွက် ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်စက်ပစ္စည်းမှ ပစ္စည်းများကို အချိန်မရွေး ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။
• မိဘများနှင့်စာပေးစာယူအတွက် အလိုအလျောက်အုပ်ထိန်းသူအနှစ်ချုပ်များမှတစ်ဆင့် တာဝန်များ၊ အတန်းများနှင့် စာသင်ခန်းကြေငြာချက်များကို မိသားစုများအား အပ်ဒိတ်လုပ်ထားသည်။

အတန်းထဲတွင် Google Classroom ကို ထိရောက်စွာ အကောင်အထည်ဖော်နည်း

• အတန်းဖန်တီးမှု- ဘာသာရပ်တိုင်း သို့မဟုတ် အချိန်ကာလတိုင်းအတွက် ကွဲပြားသောအမည်ပေးသည့်စည်းဝေးကြီးများဖြင့် ကွဲပြားသောစာသင်ခန်းများကို ဖန်တီးပါ။
• ကျောင်းသားစာရင်းသွင်းခြင်း- ကျောင်းသားများကို နည်းစနစ်ကျစွာ ထည့်သွင်းရန် အတန်းကုဒ်များ သို့မဟုတ် အီးမေးလ် ဖိတ်ကြားချက်များကို အသုံးပြုပါ။
• အဖွဲ့အစည်းစနစ်- တာဝန်အမျိုးအစားများ၊ အရင်းအမြစ်များနှင့် ယူနစ်အမျိုးမျိုးအတွက် ခေါင်းစဉ်အမျိုးအစားများကို ပြုလုပ်ပါ။
• အုပ်ထိန်းသူကို သတ်မှတ်ခြင်း- မိဘများနှင့် အုပ်ထိန်းသူများအတွက် ပုံမှန်တိုးတက်မှုအစီရင်ခံစာများ လက်ခံရရှိရန် အီးမေးလ်အကျဉ်းချုပ်များကို ခွင့်ပြုပါ။

နေ့စဉ်စီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် အလုပ်အသွားအလာ

• နံနက်ပိုင်းပြင်ဆင်မှု လာမည့်လုပ်ဆောင်စရာများကို ကျော်ဖြတ်ပါ၊ ထုတ်လွှင့်မှုတွင် မည်သည့်မေးခွန်းများကိုမဆို ရှာဖွေပါ၊ ပို့စ်တင်သည့်ပစ္စည်းများကို အဆင်သင့်ရယူပါ။
• သင်ကြားနေစဉ် တင်ထားသော အရင်းအမြစ်များကို အသုံးပြုပါ၊ နောက်ဆုံးရက်များကို ကျောင်းသားများအား သတိပေးရန်နှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ မေးမြန်းမှုများကို တုံ့ပြန်ပါ။
• ညနေပိုင်းတာဝန်များ မကြာသေးမီက အလုပ်အား အဆင့်သတ်မှတ်ပါ၊ မှတ်ချက်များ ပေးဆောင်ပြီး နောက်တစ်နေ့တွင် သင်ခန်းစာအတွက် ပစ္စည်းများ အပ်လုဒ်လုပ်ပါ။

သိကောင်းစရာများ

• တာဝန်များအတွက် တသမတ်တည်း အမည်ပေးခြင်း သဘောတူညီချက်များကို အသုံးပြုပါ။
• အရေးကြီးသော ကြေညာချက်များနှင့် မကြာခဏ ရည်ညွှန်းထားသော အကြောင်းအရာများကို သင်၏ တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု၏ ထိပ်တွင် ပင်ထိုးပါ။
• ကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ကို မြင်နိုင်ခြေအရှိဆုံးအချိန်များတွင် တာဝန်များကိုတင်ရန် "အချိန်ဇယား" အင်္ဂါရပ်ကို အသုံးပြုပါ။
• အရေးကြီးသောအပ်ဒိတ်များကို လွတ်သွားနိုင်သော ကျောင်းသားများအတွက် အီးမေးလ်အကြောင်းကြားချက်များကို ဖွင့်ပါ။

2. Dojo အတန်းအစား

ClassDojo သည် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် ကျောင်းမှ ကျောင်းသားနှင့် မိဘကြား ဆက်သွယ်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ Class Dojo မှတဆင့် ပါတီများသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး၏ လှုပ်ရှားမှုများတွင် အလွယ်တကူ လိုက်နာနိုင်ပြီး ပါဝင်နိုင်ပါသည်။ ဤအွန်လိုင်းအတန်းငယ်သည် ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို မြှင့်တင်ရန် ရည်ရွယ်သော သင်ကြားရေးကိရိယာများကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ AhaSlides သည် Class Dojo အခြားရွေးချယ်စရာများထဲမှတစ်ခုမဟုတ်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် အတန်းကိုပိုမိုဆွဲဆောင်မှုနှင့်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိစေရန်အတွက်သာအရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ClassDojo ကို ဘာကြောင့် သုံးတာလဲ။

• အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူအားဖြည့်ပေးခြင်းအတွက် ပညာရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ၊ ကြိုးစားအားထုတ်မှုနှင့် စာရိတ္တတိုးတက်မှုတို့ကို ဆောလျင်စွာ ချီးမွမ်းခြင်းဖြင့် အပြုသဘောဆောင်သော အမူအကျင့်ကို အားကောင်းစေခြင်းသည် ပြစ်ဒဏ်မှ အသိအမှတ်ပြုမှုအထိ အလေးထားမှုကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်။
• မိသားစုဆက်ဆံရေးအတွက် အိမ်တွင် အပြုအမူနှင့် ပညာရေးအကြောင်း လေးလေးနက်နက် ဆွေးနွေးရန် အားပေးသည့် မိဘများသည် ၎င်းတို့၏ ကလေး၏ ပညာရေး တိုးတက်မှုအပေါ် နေ့စဉ် အပ်ဒိတ်များ ပေးသည်။
• ကျောင်းသားပိုင်ဆိုင်မှုအတွက်- ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို စောင့်ကြည့်ရန်၊ အပြုအမူဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များကို ချမှတ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်နိုင်စွမ်းများကို မြှင့်တင်ရန် စွမ်းရည်ကို ပေးသည်။
• စာသင်ခန်းယဉ်ကျေးမှုနှင့် ပတ်သက်၍ ဘုံရည်မှန်းချက်များကို ချမှတ်ပြီး အဖွဲ့လိုက်အောင်မြင်မှုများကို အသိအမှတ်ပြုကာ အပြုသဘောဆောင်သော သင်ယူမှုလေထုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

ClassDojo ကို ထိထိရောက်ရောက်အကောင်အထည်ဖော်နည်း

• အတန်းဖန်တီးမှု- ရှုပ်ထွေးသော အတန်းချိန်များတွင် အလွယ်တကူ ခွဲခြားသိရှိနိုင်စေရန်အတွက် ကျောင်းသားများ၏ ဓာတ်ပုံများကို ထည့်သွင်းပါ။
• အပြုအမူအတွက် မျှော်လင့်ချက်များ ကျောင်း၏တန်ဖိုးများနှင့် ကိုက်ညီသည့် အပြုသဘောဆောင်သည့် အပြုအမူငါးခုမှ ခုနစ်ခုကို ဖော်ပြပါ- တာဝန်ယူမှု၊ ကြင်နာမှု၊ ဇွဲလုံ့လနှင့် ပူးပေါင်းပါဝင်မှု။
• မိဘဆက်ဆံရေး- အိမ်တွင်းချိတ်ဆက်မှုကုဒ်များ ပံ့ပိုးပေးပြီး အမှတ်စနစ်၏ ဒဿနကို အကြမ်းဖျင်းဖော်ပြသည့် လေ့ကျင့်မှုတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။
• ကျောင်းသားမိတ်ဆက်ခြင်း- ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို ခြေရာခံပြီး တိုးတက်မှုအတွက် အပတ်စဉ် ပန်းတိုင်များဖန်တီးပုံကို ပြသပါ။

နေ့စဉ်ပုံမှန် အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း-

• ပုံမှန်အသိအမှတ်ပြုမှု- ကောင်းသောအပြုအမူအတွက် အမှတ်များကို ပန်းတိုင်အဖြစ် 4:1 အပြုသဘောမှ တည့်မတ်မှုအချိုးဖြင့် ချက်ချင်းထုတ်ပေးပါ။
• လက်ရှိအချက်အလက်- သင်ကြားမှုစီးဆင်းမှုကို အနှောင့်အယှက်မဖြစ်စေဘဲ အတန်းအတွင်း ကျောင်းသားအပြုအမူကို စောင့်ကြည့်ရန် စမတ်ဖုန်းအက်ပ်ကို အသုံးပြုပါ။
• နေ့စဥ် ဆင်ခြင်မှု တစ်နေ့တာ၏ထူးခြားချက်များနှင့် တိုးတက်မှုအတွက် အခွင့်အလမ်းများအကြောင်း အမြန်အတန်းဆွေးနွေးပွဲများကို ဦးဆောင်ပါ။
• မိသားစု ဆွေးနွေးပွဲ- မိဘများနှင့် အဆက်အသွယ်မပြတ်စေရန်၊ ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများအကြောင်း အပ်ဒိတ်များ သို့မဟုတ် ပုံနှစ်ပုံမှ သုံးပုံအထိ မျှဝေပါ။

ပညာတတ်များအတွက် အခြားဆက်သွယ်ရေးကိရိယာများ- ဗီဒီယိုမှတစ်ဆင့် အွန်လိုင်းသင်ကြားမှုအတွက်၊ အကောင်းဆုံးအသံနှင့် ရုပ်ပုံအရည်အသွေးအတွက် Zoom၊ Google Meet နှင့် GoToMeeting ကဲ့သို့သော ကိရိယာများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။

သိကောင်းစရာများ

• အမှတ်ဖော်ပြချက်များနှင့် တိကျသေချာပါစေ။
• အချောထည်ထုတ်ကုန်များသာမက လုပ်ဆောင်ချက်အတွက် သင်ယူမှုဓာတ်ပုံများကို မျှဝေပါ - မိဘများသည် လုပ်ငန်းစဉ်ကိုမြင်ရသည်ကို နှစ်သက်ကြသည်။
• အချက်စုစုပေါင်းကို လူသိရှင်ကြားပြသသော်လည်း အကဲဆတ်သောဆွေးနွေးမှုများအတွက် တစ်ဦးချင်းအစည်းအဝေးများကို သီးသန့်ပြုလုပ်ပါ။
• အပြုသဘောဆောင်သည့် အပြုအမူတိုင်းအတွက် အမှတ်များပေးရန် ဖိအားမခံစားရပါနှင့် - အရေအတွက်ထက် အရည်အသွေး

3.AhaSlides

AhaSlides သည် ကျောင်းသားများအား ဆရာများ၏ မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုရန်၊ စစ်တမ်းများတွင် မဲပေးရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ဖုန်းများမှ တိုက်ရိုက် ဂိမ်းများနှင့် ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများနှင့် ဂိမ်းများကို ကစားနိုင်စေသည့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့် တင်ဆက်မှုကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ကြားရေးဆရာများအားလုံး လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည်မှာ တင်ဆက်မှုတစ်ခု ဖန်တီးပါ၊ ကျောင်းသားများနှင့် အခန်းကုဒ်များကို မျှဝေပါ၊ နှင့် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ AhaSlides သည် ကိုယ်တိုင်လေ့လာသင်ယူမှုအတွက်လည်း လုပ်ဆောင်သည်။ ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ စာရွက်စာတမ်းများကို ဖန်တီးနိုင်သည်၊ စစ်တမ်းများနှင့် ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများကို ပေါင်းထည့်နိုင်ပြီး၊ ထို့နောက် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့အတွက် အဆင်ပြေသည့်အချိန်တွင် သင်တန်းပြီးအောင် ဖြေဆိုနိုင်ပါသည်။

အဘယ်ကြောင့် AhaSlides ကိုအသုံးပြုသနည်း။

• ကျောင်းသားလှုပ်ရှားမှုအတွက်- အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသောအင်္ဂါရပ်များသည် ဆယ်မိနစ်မှ ဆယ့်ငါးမိနစ်ကြာပြီးနောက် ရိုးရာတစ်ကြောင်းတည်းသော ပို့ချချက်များသည် ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို ဆုံးရှုံးစေသော်လည်း လက်ဝယ်ရှိကျောင်းသားအများစုမှပင် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် ပါဝင်မှုကို လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။
• အမြန်တုံ့ပြန်ချက်အတွက်- တိုက်ရိုက်ပဟေဠိရလဒ်များသည် ဆရာများအား ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများ အယူအဆများကို ကောင်းစွာနားလည်သဘောပေါက်နိုင်ပုံကို ချက်ချင်းထိုးထွင်းသိမြင်စေကာ လိုအပ်သောသင်ခန်းစာကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်နိုင်စေပါသည်။
• အားလုံးပါဝင်မှု အတွက်- သမားရိုးကျ ဆွေးနွေးမှုများတွင် စကားမပြောနိုင်သော ကျောင်းသားများသည် ယခုအခါတွင် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း အဖြေများကို အားပေးသည့် အမည်ဝှက်မဲပေးခြင်းအတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်ပြီဖြစ်သည်။
• ဒေတာစုဆောင်းရန်အတွက်- အလိုအလျောက်ထုတ်ပေးသော အစီရင်ခံစာများသည် လာမည့်သင်ခန်းစာအစီအစဉ်အတွက် နားလည်မှုအဆင့်များနှင့် ပါဝင်မှုနှုန်းများဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို ပေးပါသည်။

စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုတွင် မည်သို့အကောင်အထည်ဖော်မည်နည်း။

• အတန်းတစ်ခုစီကို တစ်ခုချင်းစီ စတင်ပါ။ ရေခဲခွဲစက်မေးခွန်း သုံးပြီး အဖွင့်မေးခွန်းများ သို့မဟုတ် စစ်တမ်းများ။
• အသုံး ဂိမ်းဆော့သော ပဟေဋ္ဌိများ စာသင်ချိန်လယ်တွင် ကျောင်းသားများ၏ နားလည်မှုကို အကဲဖြတ်ရန်။
• အားပေး အုပ်စုလိုက်ဆွေးနွေးခြင်း စာသင်ခန်းကို ကွဲပြားသော အုပ်စုများ ခွဲ၍ အသုံးပြုပါ။ ညဏ် ဆွေးနွေးရန်။
• ဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ။ ရောင်ပြန်ဟပ်လှုပ်ရှားမှုများ သင်ယူမှုနှင့် အပြုအမူဆိုင်ရာ မျှော်လင့်ချက်များကို အားဖြည့်ပေးသည်။ အမေးအဖြေနှင့် စစ်တမ်းများ.

သိကောင်းစရာများ

• အတန်းမစတင်မီ 15 မိနစ်အလိုတွင် သင်၏တင်ဆက်မှုကို အမြဲစမ်းသပ်ပါ - နည်းပညာအခက်အခဲများကဲ့သို့ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မည်သည့်အရာကမျှ မသေစေပါ။
• မတူညီသောအကြောင်းအရာများဖြင့် အလားတူစစ်တမ်းမေးခွန်းများကို လျင်မြန်စွာဖန်တီးရန် "ပွားဆလိုက်" အင်္ဂါရပ်ကို အသုံးပြုပါ။
• ရလဒ်များကို နောက်မေးခွန်းတစ်ခုသို့ ချက်ချင်းရွှေ့မည့်အစား ဆွေးနွေးမှုအစများအဖြစ် ရလဒ်များကို အသုံးပြုပါ။
• အနာဂတ်သင်ခန်းစာများတွင် ကိုးကားရန် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော စကားလုံးတိမ်တိုက်များ သို့မဟုတ် စစ်တမ်းရလဒ်များကို မျက်နှာပြင်ဓာတ်ပုံရိုက်ပါ။

ပညာတတ်များအတွက် နည်းပညာ ကိရိယာများ - သင်ကြားမှု၏ ပုံမှန်အသစ် 

ဆရာများအတွက် စာသင်ခန်းသုံးကိရိယာများနှင့် နည်းပညာအက်ပ်များကို အသုံးပြုခြင်းသည် အောက်ပါအတိုင်း သိသာထင်ရှားသော အကျိုးကျေးဇူးများကို ဆောင်ကြဉ်းလာသောကြောင့် အနာဂတ်တွင် သင်ကြားရေးဖြေရှင်းချက်များ၏ အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဟု ခန့်မှန်းရပါသည်။

• သင်ယူသူများ၏ အာရုံစိုက်မှုကို ဖမ်းစားနိုင်သော စိတ်ဝင်စားဖွယ်သင်ခန်းစာများကို ဖန်တီးပါ။ ဆရာများသည် ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်း အရောင်အသွေး နောက်ခံများကို အသုံးပြု၍ သင်ခန်းစာကို သရုပ်ဖော်ရန် မာလ်တီမီဒီယာဖိုင်များကို ထည့်သွင်းကာ သင်ယူသူများ၏ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဆွဲဆောင်ရန်အတွက် သင်ခန်းစာတွင် ရွေးချယ်နိုင်သော မေးခွန်းမျိုးစုံကို မေးမြန်းနိုင်သည်။ အွန်လိုင်းတွင်သာ သင်ယူနေသော်လည်း သင်ခန်းစာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် သင်ယူသူများအား တက်ကြွစွာ ပါဝင်ကူညီပါ။

• သင်ယူသူများအား စနစ်မှတစ်ဆင့် ဆရာအား ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်ပေးရန် ခွင့်ပြုသည်။ သင်ခန်းစာတည်ဆောက်ရာတွင် ပါဝင်ရန် အတန်းတစ်ခုလုံးကို ကူညီပြီး ဟောပြောပွဲရှိ မသင့်လျော်သောအကြောင်းအရာကို ချက်ခြင်းပြင်ပါ။

• အထူးသဖြင့် သင်ယူသူအုပ်စုများအတွက် ကောင်းမွန်သောအခြေအနေများ ဖန်တီးပါ။ နည်းပညာသည် မိရိုးဖလာပညာရေးပုံစံဖြင့် အခက်အခဲရှိသော အုပ်စုများကို အထူးသဖြင့် မသန်စွမ်းသူများကဲ့သို့သော မသန်စွမ်းသူများကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ ဆက်သွယ်ရေးအခက်အခဲများနှင့် အမြင်အာရုံလေ့လာသူများ။