Kinesthetic Learner | 2024 တွင် အကောင်းဆုံး Ultimate Guide

တချို့လူတွေက သူတို့လှုပ်ရှားနေချိန်မှာ အကောင်းဆုံးသင်ယူတတ်တယ်ဆိုတာ သင်သိပါသလား။ တွေ့ဆုံပါ။ kinesthetic သင်ယူသူ- ထူးထူးခြားခြား သင်ယူမှုအကတစ်ခုတွင် ခန္ဓာကိုယ်နှင့် စိတ်များ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သည့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများမှတစ်ဆင့် တက်ကြွသော တက်ကြွသော ပုဂ္ဂိုလ်များ။  

ဤဘလော့ဂ်ပို့စ်တွင်၊ kinesthetic သင်ယူသူဖြစ်ရခြင်း၏ အဓိပ္ပါယ်ကို စူးစမ်းလေ့လာမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ဝိသေသလက္ခဏာများ၊ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များကို ဖော်ထုတ်ကာ စာသင်ခန်းအတွင်း ထိရောက်စွာ ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်ရန် တန်ဖိုးရှိသော ထိုးထွင်းသိမြင်မှုနှင့် လက်တွေ့ကျနည်းဗျူဟာများကို မျှဝေပါမည်။

အပြန်အလှန်အကျိုးပြုပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သင်ယူမှုနေရာတစ်ခု ဖန်တီးရန် အသင့်ပြင်ထားပါ။

မာတိကာ

• #1 – Kinesthetic Learning Style ဆိုတာ ဘာလဲ ။ 
• #2 – Kinesthetic Learner ၏ လက္ခဏာများ 
• #3 – Kinesthetic Learning Style နမူနာများ
• #4 – Kinesthetic Learner ၏ အားသာချက်များကား အဘယ်နည်း။
• #5 – Kinesthetic Learner သည် အဘယ်အရာနှင့် ရုန်းကန်နေရသနည်း။
• #6 – Kinesthetic Learners လေ့လာရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများ
• နောက်ဆုံးထင်မြင်ချက်များ
• အမြဲမေးလေ့ရှိသောမေးခွန်းများ

ပိုမိုကောင်းမွန်သော Class Engagement အတွက် အကြံပြုချက်များ

• သင်ယူမှုပုံစံများ
• အမြင်အာရုံလေ့လာသူ
• အကြားအာရုံလေ့လာသူ

#1 – Kinesthetic Learning Style ဆိုတာ ဘာလဲ ။

အချို့သောလူများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများနှင့် လှုပ်ရှားမှုများမှတဆင့် သတင်းအချက်အလက်နှင့် အယူအဆများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ဆုပ်ကိုင်ထားပုံရသည်ကို သင်တွေးမိဖူးပါသလား။ ၎င်းသည် kinesthetic သင်ယူမှုပုံစံဖြစ်သည်။

"ထိတွေ့မှု" သို့မဟုတ် "လက်ဖြင့်" သင်ယူခြင်းဟု လူသိများသော အရွေ့သဘောသင်ယူမှုပုံစံသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများ၊ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် ထိတွေ့မှုမှတစ်ဆင့် သင်ယူခြင်းအတွက် ဦးစားပေးမှုကို ရည်ညွှန်းသည်။ အသွားအလာ သင်ယူမှုပုံစံရှိသော ပုဂ္ဂိုလ်များသည် သင်ယူမှု၊ ၎င်းတို့၏ထိတွေ့ခံစားမှု၊ မော်တာကျွမ်းကျင်မှုနှင့် သတင်းအချက်အလက်များကို ထိထိရောက်ရောက် ထိန်းသိမ်းထားရန် သင်ယူသည့်အခါတွင် ၎င်းတို့၏ ခန္ဓာကိုယ်တွင် သဘာဝအတိုင်း ပါဝင်ကြသည်။

kinesthetic သင်ယူသူဖြစ်ခြင်းဟူသည် ဘာကိုဆိုလိုသနည်း။

kinesthetic သင်ယူသူများသည် အဘယ်နည်း။ kinesthetic သင်ယူသူအနေဖြင့် passive နားထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် စာဖတ်ခြင်းတစ်ခုတည်းဖြင့် သင်ယူရန် စိန်ခေါ်လာနိုင်သည်။ ယင်းအစား သင်သည် တက်ကြွစွာပါဝင်နိုင်၊ အရာဝတ္ထုများကို ကိုင်တွယ်ရန်နှင့် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်နိုင်သည့် သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တွင် ကြီးပွားတိုးတက်နေပါသည်။ 

စမ်းသပ်မှုများ၊ သရုပ်ဖော်ခြင်း၊ သရုပ်ဆောင်ခြင်း သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေသည့် လေ့ကျင့်ခန်းများကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုများပါ၀င်သည့် အလုပ်များကို သင်နှစ်သက်နိုင်သည်။

#2 – Kinesthetic Learner ၏ လက္ခဏာများ 

kinesthetic သင်ယူသူတိုင်းသည် တူညီသော လက္ခဏာတစ်ခုစီရှိမည်မဟုတ်သော်လည်း၊ ဤသည်မှာ သင်သတိပြုမိရန်လိုသည့် ယေဘူယျ kinesthetic သင်ယူသူ လက္ခဏာများဖြစ်သည်-

ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှု- 

Kinethetic သင်ယူသူများသည် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုအတွက် လိုအပ်ချက်မြင့်မားပြီး အချိန်အကြာကြီး ငြိမ်နေရန် ရုန်းကန်ရနိုင်သည်။ 

• သဘောတရားများကို ပြောဆိုခြင်း သို့မဟုတ် ရှင်းပြနေစဉ်တွင် ၎င်းတို့သည် လက်အမူအရာများကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ 
• သူတို့သည် အခန်းတဝိုက်တွင် လမ်းလျှောက်ကြသည် သို့မဟုတ် စာကျက်နေချိန် သို့မဟုတ် တွေးတောရင်း အရှိန်အဟုန်ဖြင့် လျှောက်သွားကြသည်။ 
• သူတို့သည် ဖောင်တိန်ဖြင့် ပျင်းရိငြီးငွေ့ဖွယ် ဘောလုံးများကို ညှစ်ထုတ်ခြင်း သို့မဟုတ် နားထောင်နေစဉ် သို့မဟုတ် စာကျက်နေစဉ်တွင် ၎င်းတို့၏ လက်ထဲတွင် အရာဝတ္ထုလေးများနှင့်အတူ ကစားနိုင်သည်။  

လက်ဆင့်ကမ်းချဉ်းကပ်နည်း- 

၎င်းတို့သည် လက်ဖြင့်အတွေ့အကြုံများနှင့် အရာဝတ္ထုများကို တိုက်ရိုက်ခြယ်လှယ်ခြင်းမှတစ်ဆင့် သင်ယူလိုကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အကြောင်းအရာနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အရာများနှင့် ထိတွေ့၊ ကိုင်တွယ်ရန်နှင့် အပြန်အလှန် တုံ့ပြန်နိုင်သည့် လှုပ်ရှားမှုများကို နှစ်သက်ကြသည်။

ထိတွေ့မှု- 

၎င်းတို့သည် အရာဝတ္ထုများ၏ ပုံသဏ္ဍာန်၊ အလေးချိန်နှင့် ပုံသဏ္ဍာန်တို့ကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံနှင့် စူးစမ်းလေ့လာနိုင်သောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် အကောင်းဆုံး သင်ယူကြသည်။ 

လုပ်ဆောင်ချက်အားဖြင့် သင်ယူခြင်း- 

kinesthetic သင်ယူသူသည် စမ်းသပ်မှုများ၊ သရုပ်ပြမှုများ သို့မဟုတ် လက်တွေ့အသုံးချမှုများကဲ့သို့သော သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် တက်ကြွစွာပါဝင်လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် အချက်အလက်ကို နားလည်သည်။

ကြွက်သားမှတ်ဉာဏ်- 

Kinesthetic သင်ယူသူများသည် အချက်အလက်နှင့် စွမ်းရည်များကို မှတ်သားနိုင်စွမ်း ထူးထူးခြားခြား ရှိပါသည်။ ကြွက်သားမှတ်ဥာဏ်. ၎င်းတို့သည် အားကစား၊ ကခုန်ခြင်း သို့မဟုတ် ဂီတတူရိယာတီးခြင်းကဲ့သို့သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာညှိနှိုင်းမှုလိုအပ်သော လှုပ်ရှားမှုများတွင် ထူးချွန်ပေမည်။

Passive Learning ဖြင့် ခက်ခဲခြင်း- 

kinesthetic သင်ယူသူသည် ပို့ချချက် သို့မဟုတ် စာဖတ်ခြင်းကဲ့သို့သော passive learning အခြေအနေများတွင် အချက်အလက်များကို အာရုံစိုက်ပြီး စုပ်ယူရန် ရုန်းကန်ရနိုင်သည်။ 

လက်တွေ့အသုံးချရန် လိုအပ်သည်- 

Kinesthetic သင်ယူသူများသည် လက်တွေ့ကမ္ဘာနှင့် ဆက်စပ်မှုရှိသော သင်ယူမှုတာဝန်များကို နှစ်သက်ကြပြီး ၎င်းတို့ကို ချက်ချင်းအသုံးချနိုင်သည့် ပရောဂျက်များ သို့မဟုတ် တာဝန်များကို နှစ်သက်ကြသည်။ 

၎င်းသည် kinesthetic သင်ယူသူ သို့မဟုတ် ADHD ဖြစ်ပါသလား။

kinesthetic learner နှင့် ခြားနားခြင်း။ ADHDခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ Kinesthetic သင်ယူသူများသည် နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို သိသာထင်ရှားစွာ ထိခိုက်စေသည့် အာရုံစူးစိုက်မှုမရှိဘဲ စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုတို့ကြောင့် ADHD သည် အာရုံစူးစိုက်မှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုပုံစံများဖြင့် ပြသနေသော်လည်း Kinesthetic သင်ယူသူများသည် လက်ဖြင့်၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်ယူမှုကို နှစ်သက်ကြသည်။

သင် သို့မဟုတ် သင့်ကလေးတွင် ADHD ရှိမရှိ မသေချာပါက၊ တိကျသောရောဂါရှာဖွေခြင်းအတွက် ကျွမ်းကျင်သော အကဲဖြတ်ချက်ကို ရှာဖွေခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။

#3 – Kinesthetic Learning Style နမူနာများ

ဤသည်မှာ kinesthetic သင်ယူမှုပုံစံကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည့် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် ဗျူဟာအချို့ ဥပမာများဖြစ်သည်-

• အခန်းက္ပ -Kinesthetic သင်ယူသူများသည် သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များကို သရုပ်ဖော်နိုင်ပြီး၊ စာပေမှ မြင်ကွင်းများကို ပြန်လည်ဖန်တီးနိုင်သည် သို့မဟုတ် လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများကို အတုယူနိုင်သည်။
• လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများ သိပ္ပံစမ်းသပ်မှု၊ သရုပ်ပြမှု သို့မဟုတ် ရူပဗေဒပရောဂျက်ပဲဖြစ်ဖြစ်၊ လက်ဆွဲခြင်းပရောဂျက်များသည် kinesthetic သင်ယူသူများအား သဘောတရားများကို နားလည်ပြီး ထိန်းညှိပေးသည်။
• ကွင်းဆင်းခရီးများနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ခရီးစဉ်များ-ပြတိုက်များ၊ သမိုင်းဝင်နေရာများသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ခြင်း သို့မဟုတ် သဘာဝလမ်းလျှောက်ခြင်းတွင် ပါဝင်ခြင်း။
• ခြယ်လှယ်ခြင်း နှင့် ထိတွေ့မှု ပစ္စည်းများ တုံးများ၊ ပဟေဋ္ဌိများ၊ မော်ဒယ်များ၊ သို့မဟုတ် အာရုံခံအရာဝတ္ထုများကဲ့သို့ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်သော အရာများနှင့် ထိတွေ့မှုဆိုင်ရာပစ္စည်းများကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို မြှင့်တင်နိုင်ပါသည်။ 
• လှုပ်ရှားမှုအားလပ်ချိန်နှင့် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများ-ကိုယ်ကာယလေ့ကျင့်ခန်း တိုတောင်းခြင်း၊ ဆန့်ထုတ်ခြင်း သို့မဟုတ် အသွားအလာများသော ဦးနှောက်အားလပ်ချိန်များက ၎င်းတို့အား ပြန်လည်အားဖြည့်ပေးပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူနိုင်စွမ်းကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။
• ကိုယ်ဟန်အမူအရာနှင့် ခန္ဓာကိုယ်လှုပ်ရှားမှုများကို ပေါင်းစပ်ခြင်း- အယူအဆများကိုဖော်ပြရန်၊ လုပ်ငန်းစဉ်များကိုလုပ်ဆောင်ရန်၊ သို့မဟုတ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမြေပုံများဖန်တီးရန် ၎င်းတို့၏လက်များ၊ လက်များ၊ သို့မဟုတ် ခန္ဓာကိုယ်ကိုအသုံးပြုရန် သင်ယူသူများကို အားပေးပါ။

#4 – Kinesthetic Learner ၏ အားသာချက်များကား အဘယ်နည်း။

kinesthetic သင်ယူသူတွင် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို အောက်ပါအတိုင်း အကျိုးပြုနိုင်သည့် အားသာချက်များစွာရှိသည်။ 

1/ လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများတွင် ကျွမ်းကျင်စွာ အသုံးချနိုင်ရမည်။

၎င်းတို့သည် စိတ္တဇအယူအဆများကို မြင်သာထင်သာသောအတွေ့အကြုံများနှင့် လက်တွေ့အသုံးချမှုများအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲရာတွင် ထူးချွန်သည်။ သီအိုရီနှင့် လက်တွေ့အကြား ကွာဟချက်ကို ပေါင်းကူးပေးနိုင်သော ဤစွမ်းရည်သည် ၎င်းတို့အား တန်ဖိုးရှိသော ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်တို့ကို ပေးဆောင်ပေးပါသည်။

2/ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများမှတဆင့် ပိုမိုလေးနက်သော နားလည်မှုအဆင့်ကို ရယူပါ။

လက်ဆင့်ကမ်းလုပ်ဆောင်မှုများတွင် ပါဝင်နိုင်မှုသည် kinesthetic သင်ယူသူများကို သတင်းအချက်အလက်အတွင်း ထည့်သွင်းခြင်းတွင် ရှင်သန်ကြီးထွားစေပါသည်။

အရာဝတ္တုများကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခြယ်လှယ်ခြင်း၊ လုပ်ဆောင်မှုများ လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် တိုက်ရိုက်တွေ့ကြုံနေရသော သဘောတရားများသည် ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေကာ အဓိပ္ပါယ်ရှိသော ဆက်သွယ်မှုများ ပြုလုပ်နိုင်ရန် ကူညီပေးသည်။

၃/ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။

လုပ်ခြင်းအားဖြင့် သင်ယူကြပြီး အမှားအယွင်းနှင့် အဆင်ပြေကြသည်။ အရာဝတ္တုများကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခြယ်လှယ်နိုင်စွမ်း၊ စမ်းသပ်မှုများ လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် လက်တွေ့ကျသော ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းတွင် ပါဝင်လုပ်ဆောင်နိုင်မှုသည် ၎င်းတို့၏ တီထွင်ကြံဆတွေးခေါ်နိုင်မှု၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်နှင့် ဆန်းသစ်သောအဖြေများကို ရှာဖွေနိုင်မှုစွမ်းရည်ကို တိုးမြင့်စေသည်။

4/ သန်မာသော ကိုယ်ခန္ဓာရှိ၍ သတိရှိခြင်း။

သူတို့မှာ ခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ အာရုံစူးစိုက်မှု တိုးမြင့်လာပြီး proprioception တွေရှိတယ်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ခန္ဓာကိုယ် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် အာကာသအတွင်း နေရာချထားခြင်းတို့ကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေပြီး အာကာသဆိုင်ရာ ဆက်ဆံရေး၊ ဂျီသြမေတြီနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တိမ်းညွှတ်မှုဆိုင်ရာ အခြားသော သဘောတရားများကို နားလည်နိုင်စေရန် ကူညီပေးသည်။

5/ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် အဖွဲ့လိုက် ကျွမ်းကျင်မှုရှိရမည်။

Kinesthetic သင်ယူသူများသည် လှုပ်ရှားမှုများကို လွယ်ကူစွာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ကြပြီး အဖွဲ့ပရောဂျက်များတွင် တက်ကြွစွာ ပါဝင်ကူညီကြပြီး အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုများတွင် ရှင်သန်ကြီးထွားကြသည်။ အခြားသူများနှင့် ကိုယ်ထိလက်ရောက် ထိတွေ့ဆက်ဆံပြီး အလုပ်လုပ်နိုင်မှုစွမ်းရည်သည် ၎င်းတို့၏ ပြောဆိုဆက်ဆံရေး၊ ခေါင်းဆောင်မှုနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်တို့ကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

#5 – Kinesthetic Learner သည် အဘယ်အရာနှင့် ရုန်းကန်နေရသနည်း။

kinesthetic သင်ယူသူများသည် တစ်မူထူးခြားသော အားသာချက်များ ရှိသော်လည်း ရိုးရာသင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တွင် စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရနိုင်သည်။ ဤသည်မှာ လူကြိုက်များသော ရုန်းကန်မှုအချို့ဖြစ်သည်။

၁/ အထိုင်များ သင်ယူခြင်း။

၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းနှင့် ထိထိရောက်ရောက် ထိတွေ့နိုင်မှုကို ဟန့်တားနိုင်သောကြောင့် အချိန်ကြာမြင့်စွာ ငြိမ်ငြိမ်ထိုင်ခြင်း၏ အပြုသဘောသဘာဝကို မကြာခဏ ရုန်းကန်နေကြရသည်။

2/ လက်လှမ်းမီနိုင်သော အခွင့်အလမ်းများ အကန့်အသတ်ရှိသည်။

သမားရိုးကျ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများစွာသည် ရုပ်မြင်သံကြား သို့မဟုတ် အသံပိုင်းဆိုင်ရာ သင်ယူမှုကို ဦးစားပေးသည်၊ ၎င်းသည် kinesthetic သင်ယူသူများ၏ သင်ယူမှုပုံစံနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော နည်းလမ်းဖြင့် အကြောင်းအရာနှင့် တက်ကြွစွာထိတွေ့နိုင်မှုကို ကန့်သတ်ထားနိုင်သည်။

၃/ အကဲဖြတ်ရာတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အားနည်းခြင်း။

ရေးဖြေစာမေးပွဲများ သို့မဟုတ် စာရွက်အခြေခံတာဝန်များကို မှီခိုနေရသော အကဲဖြတ်မှုများသည် kinesthetic သင်ယူသူများ၏ နားလည်မှုနှင့် စွမ်းရည်များကို တိကျစွာ တိုင်းတာနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။ 

4/ စိတ်ကူးယဉ် အယူအဆများ ခက်ခဲခြင်း။

သီအိုရီသက်သက် သို့မဟုတ် သီးခြားပုံစံဖြင့် တင်ပြသည့် စိတ်ကူးများကို ဆုပ်ကိုင်ရန် ရုန်းကန်ရပေမည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အပြန်အလှန် တုံ့ပြန်မှု သို့မဟုတ် လက်ဆင့်ကမ်း ဥပမာများ မပါဘဲ၊ စိတ္တဇ အယူအဆများသည် အဆက်အစပ် ပြတ်တောက်ပြီး နားလည်ရန် စိန်ခေါ်မှုများ ခံစားရနိုင်သည်။

5/ နားလည်မှုလွဲမှားခြင်း သို့မဟုတ် တံဆိပ်ကပ်ခြင်း။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုနှင့် လက်ဖြင့် သင်ယူမှု လိုအပ်ခြင်းကြောင့် ၎င်းတို့သည် အာရုံစူးစိုက်မှု ချို့ယွင်းသော hyperactivity disorder (ADHD) ရှိခြင်းဟု အထင်လွဲခြင်း သို့မဟုတ် လွဲမှားစွာ တံဆိပ်တပ်ခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်။ 

#6 – Kinesthetic Learners လေ့လာရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများ

kinesthetic လေ့လာသူအဖြစ် ဘယ်လိုလေ့လာရမလဲ။ ဤသည်မှာ kinesthetic သင်ယူသူများနှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော အကောင်းဆုံး kinesthetic သင်ယူမှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် လေ့လာမှုဗျူဟာအချို့ဖြစ်သည်။

• မကြာခဏ လှုပ်ရှားမှု အနားယူပါ။သင်ယူသူသည် အာရုံစူးစိုက်မှုကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် မငြိမ်မသက်မဖြစ်အောင် ဆန့်ထုတ်ခြင်း၊ လမ်းလျှောက်ခြင်း သို့မဟုတ် အမြန်လေ့ကျင့်ခန်းများပြုလုပ်ခြင်းစသည့် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများပြုလုပ်ရန် မိနစ် 20-30 တိုင်း အားလပ်ချိန်ယူနိုင်သည်။
• ကတ်ပြားကတ်များ သို့မဟုတ် လေ့လာရေးအကူအညီများကို အသုံးပြုပါ- ဆရာများသည် တစ်ဖက်တွင် မေးခွန်းများ သို့မဟုတ် ဝေါဟာရများကို ရေးသားနိုင်ပြီး တစ်ဖက်တွင် အဖြေများ ပေးနိုင်သည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား ကတ်များကို မွှေနှောက်ပြီး ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုအား အားကောင်းစေရန် ၎င်းတို့အား ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိ၊ ခြယ်လှယ်ရန်နှင့် စုစည်းရန် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုပါ။
• ပြဿနာကို လက်ဖြင့်ဖြေရှင်းခြင်းကို လေ့ကျင့်ပါ- သင်္ချာ သို့မဟုတ် သိပ္ပံကဲ့သို့သော ဘာသာရပ်များအတွက် သင်ယူသူများသည် လက်ဖြင့်ဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။ ညီမျှခြင်းများ၊ ဖော်မြူလာများ သို့မဟုတ် သိပ္ပံနည်းကျ သဘောတရားများမှတဆင့် လုပ်ဆောင်ရန် ခြယ်လှယ်မှုများ၊ မော်ဒယ်များ သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အရာဝတ္ထုများကို အသုံးပြုပါ။
• သဘောတရားများကို ကျယ်လောင်စွာ သင်ကြားပါ သို့မဟုတ် ရှင်းပြပါ- သင်ယူသူများသည် ဆရာအဖြစ် ဟန်ဆောင်နိုင်ပြီး အကြောင်းအရာများ၊ လုပ်ငန်းစဉ်များ သို့မဟုတ် သီအိုရီများကို စိတ်ကူးယဉ်ပရိသတ်အား နှုတ်ဖြင့် ရှင်းပြနိုင်ပါသည်။ ရှင်းပြချက်များကို အားဖြည့်ရန် အမူအရာများနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို အသုံးပြုပါ။
• ဇာတ်ကြောင်းပြခြင်း သို့မဟုတ် သိသိသာသာ ပြန်လည်တုံ့ပြန်မှုကို အသုံးပြုပါ- သမိုင်း သို့မဟုတ် စာပေကဲ့သို့သော ဘာသာရပ်များအတွက် ကျောင်းသားများသည် သမိုင်းဖြစ်ရပ်များကို သရုပ်ဖော်နိုင်သည်၊ မတူညီသော ဇာတ်ကောင်များ၏ အခန်းကဏ္ဍများကို ကစားနိုင်သည် သို့မဟုတ် စာအုပ်ထဲမှ မြင်ကွင်းများကို ပြန်လည်ဖန်တီးနိုင်သည်။
• ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျားကွက်များနှင့် ရုပ်ပုံများကို ပေါင်းစပ်ပါ-ပိုစတာများ၊ ပုံကြမ်းများ သို့မဟုတ် စိတ်မြေပုံများကို လက်ဖြင့်ဖန်တီးပါ၊ အယူအဆများကို အားဖြည့်ရန်အတွက် ရောင်စုံကုဒ်များ၊ ပုံများနှင့် အခြားရုပ်ပုံများကို ပေါင်းစပ်ဖန်တီးပါ။
• လက်တွေ့အသုံးချမှုများတွင် ပါဝင်ပါ။ သင်ယူသူများသည် သီအိုရီကို လက်တွေ့ကမ္ဘာက အဖြစ်အပျက်များနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဘာသာရပ်နှင့် သက်ဆိုင်သည့် လက်ဆွဲခြင်း ပရောဂျက်များတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အပင်များအကြောင်းလေ့လာလျှင် ဥယျာဉ်ငယ်တစ်ခုဖန်တီးပါ သို့မဟုတ် ရုက္ခဗေဒစမ်းသပ်မှုတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။
• အဖွဲ့လိုက်လေ့လာခြင်း သို့မဟုတ် လေ့လာမှုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးနှင့် လေ့လာပါ- ကျောင်းသားများသည် အလားတူ သင်ယူမှုပုံစံများရှိသည့် အခြားသူများနှင့် ပူးပေါင်းနိုင်သည် သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက်လေ့လာသည့် အစည်းအဝေးများတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် အပြန်အလှန်ဆွေးနွေးမှုများ၊ လက်ဆင့်ကမ်းလုပ်ဆောင်မှုများနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာထိတွေ့ဆက်ဆံမှုမှတစ်ဆင့် အချင်းချင်းထံမှ သင်ယူနိုင်ခွင့်ကို ခွင့်ပြုပေးပါသည်။
• အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသောအင်္ဂါရပ်များဖြင့်နည်းပညာကိုအသုံးပြုပါအပြန်အလှန်တုံ့ပြန်နိုင်သော အင်္ဂါရပ်များကို ပေးဆောင်သည့် နည်းပညာကိရိယာများနှင့် ဆော့ဖ်ဝဲများကို အခွင့်ကောင်းယူပါ။ နေခြည်. တိုက်ရိုက်ပဟေဠိများ၊ စစ်တမ်းများနှင့် ဂိမ်းများသည် kinesthetic သင်ယူသူများကို ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လေ့လာမှုအတွေ့အကြုံများကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်။

နောက်ဆုံးထင်မြင်ချက်များ

အထက်ပါအချက်များသည် kinesthetic learner နှင့်ပတ်သက်ပြီး သင်သိထားရမည့်အရာများဖြစ်သည်။ kinesthetic သင်ယူသူများ၏ အားသာချက်များနှင့် ဝိသေသလက္ခဏာများကို နားလည်လက်ခံခြင်းဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များနှင့် ကြီးထွားမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုကို ဖန်တီးပေးနိုင်ပါသည်။

ဒါကိုလည်း မမေ့ပါနဲ့။ နေခြည်kinesthetic သင်ယူသူများအတွက် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သော ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများနှင့် စစ်တမ်းများမှ ပူးပေါင်း၍ ဦးနှောက်ဖောက်ထုတ်သည့် လှုပ်ရှားမှုများအထိ၊ AhaSlides သည် သင်ယူသူများအား လက်ပေါ်အရာဝတ္ထုများဖြင့် ပါဝင်ရန်၊ လှုပ်ရှားရန်နှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် ခွင့်ပြုပေးပါသည်။

ကျွန်တော်တို့ရဲ့စူးစမ်းကြပါစို့ template စာကြည့်တိုက်!

ေမးေလ့ရွိသည့္ေမးခြန္းမ်ား