Bij een cloze-opdracht wordt een korte tekst gebruikt, worden enkele woorden verwijderd en wordt leerlingen gevraagd de gaten in te vullen. Deze cloze-voorbeelden laten zien hoe het werkt: 30 cloze-zinnen en drie volledige passages, elk met een antwoordsleutel, voor lees-, grammatica- en woordenschatoefeningen van groep 1 tot en met volwassenen die Engels als tweede taal leren.
Deze handleiding legt uit wat een cloze is, de vier soorten en hoe je er een kunt maken. De niveaus zijn gebaseerd op de Britse schooljaren, met daarnaast het bijbehorende Amerikaanse leerjaar, zodat docenten aan beide zijden van de Atlantische Oceaan het juiste niveau kunnen vinden.
Faktenüberblick
| Vraag | Antwoord |
|---|---|
| Wat is een cloze? | Een passage met weggelaten woorden die leerlingen uit de context moeten halen. |
| Waar komt de term vandaan? | Wilson Taylor, 1953, vanuit het Gestalt-idee van 'afsluiting'. |
| Voor wie? | Basisschool- en middelbare schoolklassen, en ESL-leerlingen van niveau A1 tot B2. |
| Hoeveel voorbeelden zijn hier? | 30 invulzinnen en 3 volledige invulteksten, elk met een antwoordsleutel. |
| Kan ik het live uitvoeren? | Ja, met een invuldia op AhaSlides. |
Wat is een invuloefening?
Een cloze-opdracht is een tekst met opzettelijke lege plekken. Leerlingen lezen de omringende woorden, bedenken wat erin past en schrijven dat op. Omdat ze de zin moeten begrijpen om hem te kunnen herstellen, test een cloze-opdracht meer dan alleen spelling: het test betekenis, grammatica en woordenschat tegelijk.
De methode heeft een naam. Wilson L. Taylor introduceerde de "cloze procedure" in een artikel uit 1953. Journalistiek kwartaal, als een manier om te meten hoe leesbaar een tekst is. Hij verwijderde woorden met een vaste tussenafstand, in zijn belangrijkste voorbeeld elk vijfde woord, en telde hoeveel lezers ze konden herstellen. De naam is ontleend aan het Gestalt-concept van afsluiting, onze gewoonte om een onvolledig patroon te voltooien. Je kunt het origineel lezen in Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433Leraren namen het later over als een klassenopdracht, en het is nu een vast onderdeel van leeslessen en ESL-examens.
Wil je meer weten over het ontwerp (hoe je de juiste tussenruimtes kiest, hoeveel je er moet laten, hoe je onevenredige lege plekken voorkomt), raadpleeg dan onze bijbehorende handleiding. invuloefeningenDeze pagina is een voorbeeldbank.
De vier soorten cloze-opdrachten
- Invuloefening met vaste verhouding. Verwijder bijvoorbeeld elk n-de woord, oftewel elk vijfde. Dit is Taylors oorspronkelijke methode en geeft een gelijkmatige steekproef van de hele tekst. Omdat alles wat in de lege ruimte valt wordt verwijderd, zijn sommige lege plekken lastig.
- Rationele (selectieve) cloze. Je kiest zelf welke woorden je wilt verwijderen, zoals werkwoorden, voorzetsels of kernbegrippen. Dit is een veelgebruikte methode voor opdrachten in de klas, omdat elke open plek iets test wat je hebt uitgelegd.
- Ingevulde invuloefening. Boven de tekst staat een woordenlijst, waarin leerlingen elk woord één keer invullen. Dit verlaagt de drempel voor beginners en elimineert spelling als bron van fouten.
- Invuloefening met meerkeuzevragen. Elke opening biedt twee tot vier opties. Het is de snelste manier om de vakjes te markeren en het makkelijkst om het programma op telefoons uit te voeren.
Alle 30 onderstaande voorbeelden zijn invulvragen die je kunt gebruiken zoals ze zijn, er een woordenlijst van kunt maken of opties kunt toevoegen om er meerkeuzevragen van te maken.
Invuloefening in Cambridge Engelse examens
Cloze is een vast onderdeel van de Cambridge English-examens die ESL-leerlingen afleggen. Elk van de A2-sleutel, B1 Voorlopig en B2 eerst Het examen bestaat uit een meerkeuze-invuloefening en een open invuloefening. Op de examenpagina's staan zes invulvakjes per taak vermeld bij A2 en B1, en acht bij B2, waarbij elk correct antwoord één punt oplevert.
Hoe maak je een cloze in vijf stappen?
- Kies een passage van ongeveer 150 tot 250 woorden, afgestemd op het niveau van uw leerlingen.
- Houd de opening intact. Een zin of twee zonder tussenruimte geeft de lezer de benodigde context.
- Verwijder de woorden. Gebruik elk n-de woord voor een cloze met een vaste verhouding, of kies zelf de woorden die je wilt toetsen.
- Zorg ervoor dat de tussenruimtes even lang zijn.De grootte van het lege veld geeft dus nooit een hint over het antwoord.
- Markeer met een legenda en gebruik die als basis voor de les. Bepaal van tevoren welke synoniemen je accepteert en behandel vervolgens de onderwerpen die de meeste leerlingen niet hebben begrepen.
30 invuloefeningen per vaardigheid: lezen, grammatica en woordenschat
De drie onderstaande sets bevatten voorbeelden van invulzinnen: één lege plek per zin, met het niveau en het antwoord. Volledige invulteksten volgen in het volgende gedeelte.
Voorbeelden van invuloefeningen (10)
Invulteksten testen of leerlingen de betekenis van een tekst begrijpen. Elk item hieronder is een kort fragment met één open plek. Bedek de antwoordkolom om het als werkblad te gebruiken.
| # | Niveau (Brits jaar, Amerikaans leerjaar) | Vul een zin in | Antwoord |
|---|---|---|---|
| 1 | Jaar 2 (klas 1) | Een rups eet bladeren en maakt vervolgens een pop. Later komt hij eruit als een ______. | vlinder |
| 2 | Jaar 3 (klas 2) | Bijen bezoeken bloemen om zoete ______ te verzamelen, die ze vervolgens omzetten in honing. | nectar |
| 3 | Jaar 4 (klas 3) | Planten maken hun voedsel met behulp van zonlicht, water en ______ uit de lucht. | kooldioxide |
| 4 | Jaar 5 (klas 4) | De Romeinen bouwden rechte wegen zodat hun ______ snel door het rijk konden marcheren. | soldaten (ook: legioenen, legers) |
| 5 | Jaar 6 (klas 5) | Wanneer een vulkaan uitbarst, stroomt er gesmolten gesteente uit, genaamd ______. | lava |
| 6 | Jaar 7 (klas 6) | In een verhaal is de ______ het probleem dat de hoofdpersoon moet oplossen. | conflict |
| 7 | Jaar 8 (klas 7) | De gletsjer smelt, dus de zeespiegel stijgt. | stijgend (ook: toenemend) |
| 8 | Jaar 9 (klas 8) | Toen de auteur schreef dat het klaslokaal een dierentuin was, gebruikte ze een ______, een vergelijking zonder “zoals” of “als”. | metafoor |
| 9 | ESL A2 | Tom wordt om zeven uur wakker, ontbijt en neemt dan de bus naar school. | vangt (ook: vangt) |
| 10 | ESL B1 | Maya controleerde steeds opnieuw haar telefoon. Ze was duidelijk ______ op een bericht. | wachten (ook: hopen) |
Onderwijstip: Vraag de leerlingen bij opgaven 7 en 10 welke woorden in de zin hen tot hun antwoord hebben geleid. De redenering is waar de leesvaardigheid aan bod komt.
Grammatica invulzinnen voorbeelden (10)
Bij een grammatica-cloze verwijder je het woord dat de grammaticale constructie draagt: een werkwoordsvorm, lidwoord, voorzetsel of voornaamwoord. De haakjes geven de basisvorm aan waar je een tijd of vergrotende trap wilt.
| # | Niveau (Brits jaar, Amerikaans leerjaar) | Vul een zin in | Antwoord |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Ze ______ (speelt) elke zaterdag voetbal. | speelt |
| 12 | A1 | Ik heb ______ appel en ______ banaan. | een, een |
| 13 | A2 | Afgelopen zomer hebben we onze grootouders bezocht. | bezocht |
| 14 | A2 | De winkel opent elke dag om 8 uur 's ochtends. | at |
| 15 | A2 | Deze tas is ______ (zwaarder) dan die andere. | zwaardere |
| 16 | B1 | Mijn zus ______ (werkt) in het ziekenhuis sinds 2020. | heeft gewerkt (ook: is aan het werk geweest) |
| 17 | B1 | Als het morgen regent, blijven we thuis. | zal blijven |
| 18 | B1 | Je bent verplicht een veiligheidsgordel te dragen. Dat is de wet. | moeten (ook: verplicht zijn) |
| 19 | B2 | De brug ______ (gebouwd) in 1932. | was gebouwd |
| 20 | B2 | De leraar belde de politie toen zijn auto gestolen werd. | waarvan |
Voorbeelden van invulzinnen met woordenschat (10)
Een invuloefening werkt het beste als de context naar één specifiek woord verwijst. Voeg een woordenlijst toe voor jongere leerlingen, of laat de lege plekken open voor oudere leerlingen.
| # | Niveau (Brits jaar, Amerikaans leerjaar) | Vul een zin in | Antwoord |
|---|---|---|---|
| 21 | Groep 1 (Kleuterschool) | Een ______ is een puppy. | puppy |
| 22 | Jaar 2 (klas 1) | Warm is het tegenovergestelde van ______. | koud |
| 23 | Jaar 3 (klas 2) | Iemand die lesgeeft is een ______. | leraar |
| 24 | Jaar 4 (klas 3) | Als je niet gelukkig bent, ben je ______ (voeg 'niet-' toe). | ongelukkig |
| 25 | Jaar 5 (klas 4) | Een vorm met vijf zijden wordt een ______ genoemd. | vijfhoek |
| 26 | Jaar 6 (klas 5) | Woordenlijst: fragiel, oud, terughoudend. De ______ vaas brak bij de lichtste aanraking. | breekbaar |
| 27 | Jaar 8 (klas 7) | In een voedselketen is een ______ een dier dat alleen planten eet. | herbivoor |
| 28 | ESL A2 | Ik heb een ______ nodig om het brood te snijden. | mes |
| 29 | ESL B1 | Ze maakte een grote ______ om naar Canada te verhuizen. | beslissing (ook: keuze) |
| 30 | ESL B2 | De resultaten bevestigen onze hypothese: de planten die meer licht kregen, groeiden hoger. | ondersteund (ook: bevestigd) |
Op zoek naar meer manieren om je woordenschat te oefenen? Bekijk onze lijst met leuke woordenspelletjes voor in de klas Past hier goed bij.
Voorbeelden van invulteksten met antwoorden.
Een invultekst is een volledige tekst, meestal 100 tot 150 woorden voor jongere leerlingen en tot 250 woorden voor oudere leerlingen. Deze drie teksten behandelen verschillende niveaus en soorten invulteksten. Print ze uit of plak ze in een presentatie.
Invuloefening 1: zaden (groep 3, graad 2, ingeronde invuloefening)
Woordenlijst: zaad, aarde, wortels, scheut, zonlicht, stengelEén woord is overbodig.
Zaadjes zijn klein, maar elk zaadje bevat een klein plantje dat staat te wachten om te groeien. Elke plant begint zijn leven als een (1) ______. Wanneer een zaadje in vochtige (2) ______ wordt geplant, neemt het water op en zwelt het op. Na een paar dagen groeien er kleine (3) ______ naar beneden om de plant op zijn plaats te houden en water uit de grond te drinken. Dan duwt een groene (4) ______ zich omhoog naar het licht. Planten hebben (5) ______ nodig om hun voedsel te maken, dus de eerste blaadjes draaien zich naar het raam of de hemel. Als de plant voldoende water en licht krijgt, groeit hij groter en kan hij op een dag zelf zaadjes produceren.
Antwoordsleutel: 1 zaadje. 2 aarde. 3 wortels. 4 scheut. 5 zonlicht.stengel (Dit is het extra woord.)
Invuloefening 2: een regenachtige zaterdag (B1, open invuloefening)
Leila woont in een klein stadje vlakbij de kust. (1) In het weekend fietst ze meestal met haar broer naar het strand. Afgelopen zaterdag regende het echter, dus bleven ze (2) thuis. Haar broer wilde een film kijken, maar Leila (3) wilde een cake bakken. Ze had er nog nooit een gemaakt (4), dus volgde ze een recept uit een kookboek. Terwijl de cake (5) in de oven stond, ruimden ze de tafel af (6) en speelden ze kaart. Toen de cake klaar was, zag hij er (7) beter uit dan Leila had verwacht. "Volgende keer," zei ze, "probeer ik een chocoladecake, (8) als het weer weer slecht is."
Antwoordsleutel: 1 op (ook: op). 2 bleef. 3 besloot. 4 ervoor. 5 was aan het bakken (ook: aan het koken). 6 en. 7 veel (ook: ver, veel). 8 als.
Invuloefening 3: de vuurtoren (leerjaar 8, klas 7, leesinvuloefening)
De vuurtoren stond aan het einde van de landtong, hoog en wit tegen de grijze lucht. Tomás was er een week lang elke avond naartoe gelopen in de hoop de vuurtorenwachter te ontmoeten, maar de deur was altijd (1) ______. Vanavond scheen er een dunne lichtstreep onderdoor. Hij klopte twee keer en (2) ______ zijn adem. "Je bent laat," zei een stem van binnen. De vuurtorenwachter was een lange vrouw met verweerde handen en een stille glimlach. "Ik dacht dat je (3) ______ al op was." Tomás schudde zijn hoofd. "Ik besloot dat ik (4) ______ nog een keer zou gaan." Ze stapte opzij en, zonder nog een woord te zeggen, (5) ______ ze hem de smalle trap op. Bovenaan draaide de grote lamp al en de hele baai beneden was (6) ______ verlicht.
Antwoordsleutel: 1 vergrendeld (ook: gesloten). 2 vastgehouden (ook: gevangen). 3 gegeven. 4 geprobeerd. 5 geleid (ook: begeleid, getoond). 6 gevuld (ook: overstroomd).
Onderwijstip: Passage 3 beloont de leesvaardigheid het meest. Vraag de leerlingen welke aanwijzing in de tekst tot elke lege plek heeft geleid voordat je de sleutel onthult.
Doe een invuloefening live en ontdek welke gaten de klas het moeilijkst vond.
Op papier kom je er pas achter welke lege plekken de klas heeft gemist als je de stapel nakijkt. Speel dezelfde zinnen live af en het patroon wordt meteen duidelijk. AhaSlides heeft een dia-type 'Invullen van de lege plekken': je schrijft de tekst, markeert de lege plekken en stelt de geaccepteerde antwoorden in. Leerlingen typen of tikken hun antwoorden op hun telefoon en elke lege plek wordt beoordeeld.
Je kunt per invulveld maximaal drie extra geaccepteerde antwoorden opgeven, zoals synoniemen of spellingsvarianten. Zo kunnen zowel 'regenachtig' als 'nat' punten opleveren voor de woordenschattoets.
Zodra je ziet dat de meeste leerlingen vraag 2 niet hebben begrepen, weet je wat je opnieuw moet uitleggen. Vijf zinnen uit de bovenstaande tabellen zijn voldoende voor een opwarmertje of een afsluitende oefening.
Een invuloefening eerlijk beoordelen
Taylors belangrijkste beoordelingsmethode telde alleen het exacte originele woord mee. Dat houdt de beoordeling objectief, maar is streng voor zinnige alternatieven, waardoor veel docenten elk woord accepteren dat zowel qua betekenis als grammatica klopt. Bepaal dit van tevoren en leg de leerlingen uit welke regel van toepassing is.
Twee gewoontes maken een cloze-opdracht eerlijker:
- Test één ding per opening. Als een vraag op vijf manieren beantwoord kan worden, gokken de leerlingen maar wat, in plaats van te laten zien wat ze weten.
- Houd voldoende ruimte tussen de openingen. Twee lege plekken achter elkaar kunnen een zin onherstelbaar beschadigen.
Een invuloefening differentiëren op basis van niveau
- Ondersteuning: Voeg een woordenlijst, beginletters of keuzemenu-opties toe.
- Kern: Laat de gaten open en accepteer synoniemen.
- Rekken: Verwijder elk vijfde woord uit een onbekende tekst, of vraag de leerlingen om zelf een invuloefening voor een partner te schrijven.
Waar ga je heen?
Deze pagina is het centrale punt voor onze reeks invuloefeningen. Kies de volgende stap die bij uw les past:
- InvuloefeningenDe verschillende soorten opvulmethoden en hoe je ze kunt ontwerpen.
- Vul de lege plekken in spel: maak van het format een live game.
Veelgestelde vragen
Wat is een invuloefening?
Een cloze-oefening is een tekst waarin woorden zijn weggelaten die leerlingen uit de context moeten halen. Het test tegelijkertijd leesbegrip, grammatica en woordenschat.
Wat is het verschil tussen een cloze en een fill in the blank?
Elke cloze is een invuloefening, maar een cloze gebruikt samenhangende tekst en is bedoeld om het begrip van de tekst te toetsen. Een enkele invulzin kan op zichzelf staan en één feit toetsen.
Wat is een cloze-tekst?
Een cloze-tekst is een volledige tekst met open plekken erin, meestal tussen de 100 en 250 woorden lang. Leerlingen lezen de hele tekst voordat ze de lege plekken invullen.
Kan ik invuloefeningen gebruiken voor anderstalige leerlingen?
Ja. Ze vormen een essentieel onderdeel van het ESL-onderwijs. Gebruik een woordenlijst op A1- en A2-niveau, open vragen op B1-niveau en onbekende teksten op B2-niveau.
Bronnen
- Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433: de oorsprong van de cloze-procedure.
- Cambridge English examenformats voor A2-sleutel, B1 Voorlopig en B2 eerst: typen invuloefeningen en aantal open plekken.
- GOV.UK, Het nationale curriculumDe leeftijd voor elk schooljaar. De Amerikaanse leerjaren zijn bij benadering en liggen één leerjaar lager dan het Britse leerjaar.
