“Online schoolcultuur vraagt zich constant af of er een stiekeme kleine opdracht is die je hebt gemist, is het weggestopt onder modules, werkbladen of de hemel verhoede aankondigingen? Wie zal het zeggen?”
- Dannela
Herkenbaar, niet?
Heb je je ooit afgevraagd waarom dit gebeurt? Online leren heeft het gemakkelijk gemaakt om door te gaan met lessen zonder je zorgen te maken over plaats en tijd, maar het heeft ook uitdagingen gecreëerd in effectieve communicatie.
Een van de belangrijkste nadelen is dat het een gemeenschapsgevoel mist. Vroeger hadden studenten een gevoel van verbondenheid wanneer ze fysieke lessen bijwoonden. Er was gelegenheid voor discussies en communicatie, en je hoefde minder moeite te doen om de studenten groepen te laten vormen of hun dagelijkse taken te delen.
Laten we eerlijk zijn. We bevinden ons in het stadium van e-learning waar de meeste studenten zichzelf uitschakelen om aan het einde van de les gedag te zeggen. Dus, hoe voeg je waarde toe aan je lessen en ontwikkel je betekenisvolle relaties als leraar?
Humanisering van online communicatie
De eerste vraag is: "waarom communiceer je?" Wat is het resultaat dat je wilt bereiken door effectieve communicatie met de studenten? Wil je alleen maar dat de leerlingen leren en punten scoren, of is het ook omdat je gehoord en begrepen wilt worden?
Stel dat u een aankondiging heeft over het verlengen van de deadline voor een opdracht. Dit betekent dat je de studenten meer tijd geeft om de nodige verbeteringen aan hun opdrachten aan te brengen.
Zorg ervoor dat uw leerlingen de emotie achter uw aankondiging begrijpen. In plaats van het simpelweg als een andere enkele e-mail of bericht op uw virtuele prikbord te verzenden, kunt u hen vertellen die ene week te gebruiken om vragen te stellen en opheldering te krijgen voor hun twijfels van u.
Dit is de eerste stap – het creëren van een balans tussen de professionele en persoonlijke aspecten van het leraarschap.
Ja! Het kan best lastig zijn om een grens te trekken tussen de "coole leraar" zijn en een leraar zijn waar de kinderen naar opkijken. Maar het is niet onmogelijk.
Effectieve online communicatie tussen studenten en docenten moet frequent, opzettelijk en veelzijdig zijn. Het goede nieuws is dat je dit kunt laten gebeuren met de hulp van verschillende online leermiddelen en een paar trucjes.
7 tips om effectieve communicatie onder de knie te krijgen in een online klaslokaal
In een virtuele leeromgeving ontbreekt het aan lichaamstaal. Ja, we kunnen het doen met video, maar de communicatie kan uit elkaar vallen als jij en je leerlingen zich niet live kunnen uiten.
Je kunt de fysieke omgeving nooit volledig compenseren. Toch kunnen enkele trucs die u in het virtuele klaslokaal kunt toepassen, de communicatie tussen u en uw leerlingen verbeteren.
Laten we ze eens bekijken.
#1 – Actief luisteren
U moet uw leerlingen aanmoedigen om actief te luisteren tijdens een online les. Het is niet zo eenvoudig als het klinkt. We weten allemaal dat luisteren een belangrijk onderdeel is van elke communicatie, maar het wordt vaak vergeten. Er zijn een aantal manieren waarop u kunt zorgen voor actief luisteren in een online klas. U kunt focusgroepdiscussies opnemen, brainstormactiviteiten en zelfs debatsessies in de klas. Afgezien daarvan, probeer bij elke beslissing die u neemt met betrekking tot activiteiten in de klas, ook uw leerlingen te betrekken.
#2 – Verbinden op menselijk niveau
IJsbrekers zijn altijd een van de effectieve manieren om een les te beginnen. Probeer naast de spelletjes en activiteiten ook persoonlijke gesprekken tot een onderdeel te maken. Vraag hen hoe hun dag is en moedig hen aan om hun gevoelens te uiten. U kunt aan het begin van elke les zelfs een korte terugbliksessie houden om meer te weten te komen over hun pijnpunten en hun gedachten over de huidige activiteiten. Dit geeft de studenten de geruststelling dat er naar hen wordt geluisterd en dat je er niet alleen bent om ze theorieën en formules bij te brengen; je bent een persoon op wie ze kunnen rekenen.
#3 – Vertrouwen
Online leren brengt veel uitdagingen met zich mee - het kan een online tool zijn die crasht, uw internetverbinding die af en toe wordt onderbroken, of zelfs uw huisdieren die lawaai maken op de achtergrond. De sleutel is om het vertrouwen niet te verliezen en deze dingen te omarmen zoals ze komen. Terwijl je jezelf ondersteunt, zorg er dan voor dat je ook je studenten ondersteunt.
Laat hen weten dat een verstoring in hun omgeving niets is om zich voor te schamen en dat je samen kunt werken om dingen te verbeteren. Als een van je leerlingen een deel mist door een technische storing, kun je ofwel een extra les nemen om het goed te maken, ofwel hun leeftijdsgenoten vragen om hen te begeleiden.
#4 – Non-verbale signalen
Vaak gaan non-verbale signalen verloren in een virtuele opstelling. Veel studenten kunnen hun camera's om verschillende redenen uitschakelen - ze kunnen cameraschuw zijn, ze willen misschien niet dat anderen zien hoe rommelig hun kamer is, of ze zijn misschien zelfs bang dat ze worden beoordeeld op hun omgeving. Zorg ervoor dat het een veilige ruimte is en dat ze zichzelf kunnen zijn – net zoals in een fysieke omgeving. Een van de manieren om dit te doen is om een aangepaste achtergrondset voor je klas te hebben, die ze kunnen gebruiken tijdens de Zoom-lessen.
#5 – Peer-ondersteuning
Niet elke leerling in een klaslokaal zal dezelfde levensstijl, omstandigheden of middelen hebben. In tegenstelling tot een fysiek klaslokaal waar ze gemeenschappelijke toegang hebben tot schoolmiddelen en leermiddelen, kan het zijn in hun eigen ruimte onzekerheden en complexen onder studenten naar voren brengen. Het is belangrijk voor de leraar om open te zijn en andere studenten te helpen hun geest te openen en de studenten te vragen om elkaar te helpen zich op hun gemak te voelen.
Het kan gaan om het hebben van een groepsondersteuning voor mensen die moeite hebben om lessen te leren, om mensen in nood te helpen vertrouwen op te bouwen of om betaalde middelen toegankelijk te maken voor mensen die ze niet kunnen betalen.
#6 – Feedback
Er is een algemene misvatting dat je geen eerlijk gesprek kunt voeren met leraren. Dat is niet waar, en als docent moet je kunnen bewijzen dat studenten vrijuit met je kunnen praten. Zorg ervoor dat je altijd wat tijd hebt om feedback van studenten te horen. Dit kan een vraag-en-antwoordsessie zijn aan het einde van elke les, of een enquête, afhankelijk van het niveau van de klas. Dit zal u helpen bij het bieden van betere leerervaringen aan de studenten, en het zal ook meer waarde toevoegen aan de studenten.
#7 – Verschillende manieren van communiceren
Docenten zijn altijd op zoek naar een alles-in-één tool voor al hun onderwijsbehoeften. Zeg bijvoorbeeld een leerbeheersysteem zoals Google Classroom, waar je alle communicatie met je leerlingen op één enkel platform kunt hebben. Ja, het is handig, maar na een tijdje zullen studenten zich vervelen bij het zien van dezelfde interface en virtuele omgeving. U kunt proberen verschillende tools en communicatiemedia te combineren om dit te voorkomen.
U kunt gebruik maken van tools zoals StemDraad om de videolessen interactief te maken, zodat leerlingen in realtime commentaar kunnen geven op video's die in de klas worden gedeeld; of een interactief online whiteboard zoals Miro. Dit kan de live presentatie-ervaring helpen en het een betere maken.
De laatste twee cent...
Het ontwikkelen van een effectieve communicatiestrategie voor uw online klas gaat niet van de ene op de andere dag. Het kost wat tijd en moeite, maar het is het allemaal waard. Ben je op zoek naar meer manieren om je online klaservaring te verbeteren? Vergeet niet om meer te bekijken innovatieve lesmethoden hier!
