Scenario 1: Et fysisk klasserom
Læreren underviser en klasse.
Elevene sitter på hver sin plass, noen noterer, noen skribler på baksiden av notatbøkene, og noen er opptatt med å snakke.
Scenario 2: Et virtuelt klasserom
Læreren underviser en klasse.
Elevene er i komforten av hjemmene sine. De har kameraene på. Noen hører på klassen, noen ser på film på skjermen, og noen spiller spill.
Hva er fellesnevneren i begge scenarioene? Jepp! Det stemmer. Studentenes oppmerksomhetsspenn! Spesielt i fjernundervisningsmiljøet har det alltid vært utfordrende å opprettholde studentenes oppmerksomhetsnivå.
Den menneskelige hjernen kan bare fokusere på noe i noen få minutter, uansett hva temaet måtte være. Så når det gjelder forelesningsdrevne klasser i et virtuelt miljø, kan det skape litt av en «trafikkork» i studentenes hoder.
Så hvordan leverer du leksjoner med maksimal effektivitet og sikrer at de er lett forståelige for elevene?
Et av de heteste svarene på det spørsmålet akkurat nå er nano-læring.
Hva er nanolæring?
Nano-læring er en undervisningsmetode hvor du lager bite-sized leksjoner som leveres til elever over kortere tidsrammer. Hver leksjon vil fokusere på ett enkelt emne og er personlig tilpasset studentens behov.
Så, la oss si at du har et bredt emne du ønsker å undervise i - solsystemerDu deler inn emnet i flere korte leksjoner eller «kapsler». I dette tilfellet handler hver kapsel om én enkelt planet eller andre funksjoner i solsystemet vårt, én om gangen. Dette leveres til elevene i form av enkle tekster, korte videoer, lydklipp eller bilder og animasjoner.
Enkelt sagt vil du levere mindre læringskapsler i en klasse i stedet for å holde en stor forelesning om et emne.
La oss sette dette i et veldig enkelt perspektiv. Har du sett de 15 sekunder til 2 minutter lange TikTok-videoene, ellerInstagram hjul hvor en ekspert forklarer komplekse emner på en lett forståelig måte? Det er et perfekt eksempel på nanolæring.
Funksjoner ved nanolæring
For å forstå hvordan nanolæring kan implementeres i klasserommet ditt, er det først viktig å lære det grunnleggende om nanoleksjoner.
Fokuserer på ett enkelt emne per nano-leksjon for å hjelpe elevene å lære kritisk tenkning og få bedre fokus
Varigheten av en nano-leksjon varierer fra 15 sekunder til 15 minutter
Nanoleksjoner er selvstyrt, så de kombineres oftest med individualiserte læringsmetoder.
De leveres gjennom ulike medier som tekst, lyd, videoer eller bilder og kan nås på alle enheter.
Studentene får mye fleksibilitet i læringen sin, siden de ikke trenger å fylle hodene sine med store mengder informasjon.
Fordeler og ulemper med nanolæring
Ingen læringsmetode er perfekt. Det vil alltid være et sett med fordeler og mangler for hver av dem, og nano-læring er ikke annerledes. Nøkkelen er å identifisere hvilke av disse teknikkene som passer best for elevene dine og tilpasse den på din egen måte.
Pros
Nanolæring er en læresentrert tilnærming, noe som betyr at den kan tilpasses for å passe elevenes krav og nivå.
Korte og raske leksjoner gjør det lettere å gjenta dem uten å få eleven til å gå gjennom læretretthet.
Disse er perfekte for moderne elever. Du kan bruke alle medier for å lage disse modulene, fra tekster, videoer, lyder og bilder til animasjoner, spill og andre interaktive aktiviteter.
Det er målorientert læring. Nanolæring bruker en «less is more»-tilnærming, der elevene må fokusere på én ting om gangen, noe som gir dem fleksibiliteten til å lære i sitt eget tempo.
Ulemper
Ettersom det er mindre ansikt-til-ansikt-interaksjon, kan elevene havne i en situasjon med sosial isolasjon og oppleve stress og angst.
Det er uklarhet når det gjelder tidsstyring og egenmotivasjon.
Nanolæring lar ofte ikke elevene jobbe i team.
Det kan ikke brukes på alle utdanningsdisipliner, som når en student ønsker å få praktisk erfaring om et emne.
4 tips for den perfekte nano-leksjonen
To hovedfaktorer bidrar til hvor effektivt du kan implementere nanolæringsmetoden – tid og nettbaserte verktøy. Du må lage mange videoer, bilder, innhold, podkaster osv., noe som kan være utfordrende. La oss si at du underviser i fem forskjellige klasser om dagen, fem dager i uken og strekker seg over et helt studieår, så er det massevis av nettressurser vi snakker om.
Så hvordan kan du planlegge og gjennomføre det uten å knuse hodet? La oss ta en titt.
1. Bruk forhåndsbygde maler
Når du må lage tonnevis av digitale ressurser, er det nesten umulig å bygge dem fra bunnen av med mindre du er et supermenneske eller har bare ett kurs å undervise i. Men som oftest er ikke det tilfelle. Den beste måten å løse dette problemet på er å bruke forhåndsbygde maler. Plattformer som Video lar deg lage videoer ved hjelp av de forhåndsbygde videomalene deres, og du trenger ikke spesielle ferdigheter. Instagram har også en ny funksjon der du kan bruke videomaler laget av andre og tilpasse dem til dine behov.
2. Bruk plattformer med en database med rikt medieinnhold
La oss si at du vil lage en infografikk. Å finne riktig bilde, bakgrunn, redigeringsprogramvare og fonter – for pokker! Å tenke på det i seg selv er slitsomt. Men hvis du i stedet skulle bruke en plattform som Canva, ville du hatt tilgang til medier av høy kvalitet som bilder, kunstverk, maler, fonter og mer.
3. Benytt deg av læringsplattformer
Når du har massevis av nano-leksjoner å legge ut, trenger du en plattform hvor du raskt kan publisere, dele og få tilbakemeldinger. Læringsplattformer som Google Classroom kan gjøre hele prosessen enklere. Når nano-leksjonene dine er klare, trenger du bare å laste opp, dele og vente på at elevene dine skal få tilgang til dem. Hvis du heller vil samle kapslene dine i én strukturert læreplan fra starten av, en nettkursutvikler lar deg sekvensere og spore nanoleksjoner som ett enkelt kurs.
4. Velg skybaserte verktøy som kan nås fra hvor som helst og hvilken som helst enhet
Nanoleksjoner kan være interaktive eller ikke, avhengig av hvordan du kombinerer ulike læringsmetoder. La oss si at du delte en 2-minutters video om et emne, og nå ønsker du å holde en rask idémyldring i sanntid. Du vil ikke sitte fast med en plattform som kanskje bare er tilgjengelig på nettet eller bare som en smarttelefonapplikasjon, ikke sant? Interaktive skybaserte plattformer som AhaSlides lar deg være vert for idémyldring, spørsmål og svar og mer i sanntid, uansett hvor du er, og som er tilgjengelig på hvilken som helst enhet.
Er nanolæring fremtidens utdanning?
Vi lever i en tid med moderne elever og digitale målgrupper. Selv om nanolæring først fikk fotfeste i bedriftsopplæring, er det nå bredt tatt i bruk i K-12-utdanning og høyere utdanning – spesielt i modeller for omvendt klasserom, repetisjonsapper og mikromoduler i læringsplattformer. Utdanningsteknologiselskaper har også fortsatt å utvide nanolæringstilnærminger i kursene sine.
Å innføre nanolæring i skolene kan endre hele perspektivet og kan også introdusere bedre vurderinger av elever, inkludert nanovurdering, evalueringer ledet av fagfeller og tilbakemeldinger. Det kan bare startes som en blandet tilnærming, men én ting er sikkert. Nanolæring er kommet for å bli.
