په یاد ولرئ کله چې زده کونکو ته د ګډون کولو معنی دا وه چې په دوامداره توګه پورته شوي لاسونه غږ کول، هیله وه چې څوک - څوک - به ځواب ورکړي؟ یا د بل سلایډ ډیک څخه د تیریدو په وخت کې د ځلیدونکو سترګو قطارونو لیدل؟
هغه ورځې زموږ شاته دي.
د ټولګي غبرګون سیسټمونه د ګران پلاستيکي کلیکرونو څخه په ځواکمنو، ویب پر بنسټ پلیټ فارمونو بدل شوي چې د ښوونکو د زده کونکو سره د ښکیلتیا څرنګوالی بدلوي.. دا وسایل غیر فعال لکچر هالونه په فعال زده کړې چاپیریال بدلوي چیرې چې هر غږ حساب کیږي، پوهه په ریښتیني وخت کې اندازه کیږي، او سمونونه سمدلاسه ترسره کیږي.
که تاسو یو ښوونکی یاست چې غواړئ خپل ټولګي ته انرژي ورکړئ، یو کارپوریټ روزونکی یاست چې ډیرې اغیزمنې ناستې جوړوي، یا یو ښوونکی چې د هایبرډ زده کړې په اړه کار کوي، دا لارښود هغه څه څیړي چې د عصري ټولګي غبرګون سیسټمونه وړاندیز کوي او څنګه ستاسو د اړتیاو لپاره سم یو غوره کړئ.
د ټولګي غبرګون سیسټمونه څه دي؟
د ټولګي غبرګون سیسټم (CRS)— چې د زده کونکو د غبرګون سیسټم یا د لیدونکو د غبرګون سیسټم هم بلل کیږي — یوه متقابله ټیکنالوژي ده چې ښوونکو ته اجازه ورکوي چې پوښتنې وکړي او په ریښتیني وخت کې د ګډونوالو ځوابونه راټول کړي.
دا مفهوم د ۲۰۰۰ لسیزې پورې اړه لري کله چې ګډونوالو د فزیکي "کلیکرونو" (کوچني ریموټ کنټرول وسایل) څخه کار واخیست ترڅو د ښوونکي کمپیوټر سره وصل شوي ریسیور ته د راډیو فریکونسي سیګنالونه واستوي. هر کلیکر شاوخوا $20 لګښت لري، یوازې پنځه تڼۍ لري، او د څو انتخابي پوښتنو ځوابولو پرته هیڅ هدف نه لري. محدودیتونه د پام وړ وو: هیر شوي وسایل، تخنیکي ناکامۍ، او د پام وړ لګښتونه چې د ډیری ښوونځیو لپاره یې ځای پرځای کول غیر عملي کړي.
د نن ورځې د ټولګي د غبرګون سیسټمونه په بشپړ ډول د ویب پر بنسټ پلیټ فارمونو له لارې کار کوي. ګډونوال د سمارټ فونونو، ټابلیټونو، یا لیپټاپونو په کارولو سره ځواب ورکوي چې دوی یې دمخه لري - کوم ځانګړي هارډویر ته اړتیا نلري. عصري سیسټمونه د بنسټیزو نظرپوښتنو څخه ډیر څه کوي: دوی د فوري نمرې سره ژوندۍ پوښتنې اسانه کوي، د کلمو بادلونو له لارې خلاص ځوابونه راټولوي، د پوښتنې او ځواب غونډو فعالوي، متقابل پریزنټیشنونه رامینځته کوي، او د ګډون او پوهاوي په اړه مفصل تحلیلونه چمتو کوي.
بدلون لاسرسی ډیموکراتیک کړی دی. هغه څه چې یو وخت د پام وړ پانګې اچونې ته اړتیا درلوده اوس د وړیا یا ارزانه سافټویر او هغو وسایلو سره کار کوي چې ګډونوال یې دمخه لري.
ولې د ټولګي غبرګون سیسټمونه زده کړه بدلوي
د ټولګي د غبرګون سیسټمونو جذابیت له نوښت څخه هاخوا پراخیږي. څیړنې په دوامداره توګه ښیي چې دا وسایل په بنسټیز ډول د څو میکانیزمونو له لارې د زده کړې پایلې ښه کوي.
د غیر فعال مصرف په پرتله فعاله زده کړه
د لیکچر دودیز ډولونه زده کونکي په غیر فعال رولونو کې ځای په ځای کوي - دوی مشاهده کوي، غوږ نیسي، او شاید یادښتونه اخلي. د ټولګي غبرګون سیسټمونه مختلف ادراکي پروسې فعالوي. کله چې ګډونوال باید ځوابونه جوړ کړي، دوی د فعال بیرته ترلاسه کولو تمرین کې ښکیل کیږي، کوم چې ادراکي ساینس ښودلې چې د حافظې جوړښت پیاوړی کوي او د غیر فعال بیاکتنې په پرتله خورا مؤثره پوهه ژوروي.
د حقیقي وخت تشکیلاتي ارزونه
شاید تر ټولو قوي ګټه یې سمدستي غبرګون وي — د ښوونکو او زده کونکو دواړو لپاره. کله چې ستاسو د ګډون کوونکو ۷۰٪ د کوئز پوښتنه له لاسه ورکړي، تاسو سمدلاسه پوهیږئ چې مفهوم پیاوړتیا ته اړتیا لري. کله چې ګډونوال خپل نامعلوم ځوابونه د ټول ټولګي په پرتله وګوري، دوی د خپلو ملګرو په پرتله خپله پوهه اندازه کوي. دا فوري غبرګون لوپ د معلوماتو پر بنسټ لارښوونې فعالوي: تاسو توضیحات تنظیم کوئ، ننګونکي مفکورې بیا وګورئ، یا د انګیرنو پرځای د ښودل شوي پوهاوي پراساس په ډاډ سره مخ په وړاندې ځئ.
ټول شموله ګډون
هر زده کوونکی خپل لاس نه پورته کوي. ځینې ګډونوال معلومات په داخلي توګه پروسس کوي، نور د لویو ډلو لخوا ویره احساسوي، او ډیری یې په ساده ډول لیدل غوره ګڼي. د ټولګي غبرګون سیسټمونه د هر ګډونوال لپاره ځای رامینځته کوي چې په نامعلوم ډول ونډه واخلي. شرمیدونکی ګډونوال چې هیڅکله ناڅاپه خبرې نه کوي غږ لري. د ESL زده کوونکی چې اضافي پروسس کولو وخت ته اړتیا لري کولی شي په خپل سرعت سره په خپل سرعت سره ځواب ووایی. هغه ګډونوال چې د اکثریت له لید سره موافق نه وي کولی شي دا نظر پرته له ټولنیز فشار څخه څرګند کړي.
دا جامع تحرک ډله ییزه زده کړه بدلوي. په تعلیم کې د مساوات په اړه څیړنې په دوامداره توګه ښیي چې د ګډون تشې د پام وړ کمیږي کله چې د نامعلوم غبرګون سیسټمونه د دودیزو زنګ وهلو او ځواب ورکولو میتودونو ځای نیسي.
د لارښوونې لپاره د معلوماتو پر بنسټ بصیرتونه
عصري پلیټ فارمونه د وخت په تیریدو سره د ګډون نمونې، د پوښتنو فعالیت، او انفرادي پرمختګ تعقیبوي. دا تحلیلونه هغه رجحانات څرګندوي چې غیر رسمي مشاهده ممکن له لاسه ورکړي: کوم مفکورې په دوامداره توګه زده کونکي مغشوش کوي، کوم ګډونوال ممکن اضافي ملاتړ ته اړتیا ولري، د ښکیلتیا کچه څنګه د غونډو په اوږدو کې بدلون مومي. د دې بصیرتونو سره سمبال، ښوونکي د سرعت، د محتوا ټینګار، او د مداخلې ستراتیژیو په اړه باخبره پریکړې کوي.
د دودیزې زده کړې هاخوا غوښتنلیک
که څه هم د ټولګي غبرګون سیسټمونه په K-12 او لوړو زده کړو کې شهرت ترلاسه کړ، د دوی ګټې هر هغه شرایطو ته غځیږي چیرې چې ښکیلتیا مهمه ده. د کارپوریټ روزونکي دوی د مسلکي پراختیا غونډو کې د پوهې ساتلو ارزولو لپاره کاروي. د غونډو اسانتیا کونکي دوی د ټیم ان پټ راټولولو او پریکړې کولو هڅولو لپاره ځای په ځای کوي. د پیښې وړاندې کونکي دوی د اوږدو پریزنټیشنونو په اوږدو کې د لیدونکو پام ساتلو لپاره کاروي. عام تار: د یو اړخیز اړیکو بدلول په متقابل ډیالوګ کې.
د ټولګي غبرګون سیسټمونه په مؤثره توګه څنګه پلي کړو
د پلیټ فارم اخیستل اسانه برخه ده. د دې ستراتیژیک کارول د فکري پلان جوړولو ته اړتیا لري.
د هدف سره پیل وکړئ، نه پلیټ فارم سره
د ځانګړتیاوو پرتله کولو دمخه، خپل اهداف روښانه کړئ. ایا تاسو د مهمو درسي شیبو په اړه پوهه چیک کوئ؟ د لوړو دندو کوئزونه چلول؟ د نامعلومو نظرونو راټولول؟ د بحثونو اسانه کول؟ مختلف پلیټ فارمونه په مختلفو موخو کې غوره دي. ستاسو د لومړني کارونې قضیې پوهیدل ستاسو اختیارونه محدودوي او تاسو د هغو ځانګړتیاو لپاره د پیسو ورکولو څخه مخنیوی کوي چې تاسو به یې نه کاروئ.
په قصدي ډول د ډیزاین پوښتنې
ستاسو د پوښتنو کیفیت د ښکیلتیا کیفیت ټاکي. څو انتخابي پوښتنې د حقیقي پوهې د چک کولو لپاره ښه کار کوي، مګر ژوره زده کړه د خلاصې پایې اشارې، تحلیلي پوښتنې، یا د غوښتنلیک سناریوګانو ته اړتیا لري. د علاقې ساتلو او د مختلف ادراکي کچو ارزولو لپاره د پوښتنو ډولونه سره ګډ کړئ. پوښتنې متمرکز وساتئ - په یوه اشاره کې د دریو مفاهیمو ارزولو هڅه کول ګډونوال مغشوش کوي او ستاسو معلومات ګډوډوي.
په غونډو کې ستراتیژیک وخت ټاکل
د ټولګي د غبرګون سیسټمونه هغه وخت غوره کار کوي کله چې په ستراتیژیک ډول ځای پر ځای شي، نه په دوامداره توګه. د طبیعي لیږد په نقطو کې یې وکاروئ: په پیل کې د ګډونوالو ګرمول، د پیچلو مفاهیمو تشریح کولو وروسته د پوهې چک کول، د غونډې په مینځ کې د آرامۍ په جریان کې د انرژۍ تازه کول، یا د وتلو ټکټونو سره پای ته رسول چې څرګندوي چې ګډونوالو څه زده کړل. ډیر کارول اغیز کموي — ګډونوال ستړي کیږي کله چې هر پنځه دقیقې د وسیلې تعامل ته اړتیا ولري.
د معلوماتو تعقیب
هغه ځوابونه چې تاسو یې راټولوئ یوازې هغه وخت ارزښتناک دي که تاسو په هغوی عمل وکړئ. که چیرې 40٪ ګډونوال یوه پوښتنه له لاسه ورکړي، وقفه وکړئ او د پرمختګ دمخه مفهوم بیا تشریح کړئ. که هرڅوک سم ځواب ووایی، د دوی پوهه ومنئ او سرعت زیات کړئ. که ګډون کم شي، خپل چلند تنظیم کړئ. هغه سمدستي غبرګون چې دا سیسټمونه یې چمتو کوي د ځواب ورکوونکي لارښوونې پرته بې ګټې دي.
کوچنی پیل وکړئ، په تدریجي ډول پراخ کړئ
ستاسو لومړۍ غونډه د ټولګي د غبرګون سیسټم سره ممکن ستونزمنه احساس شي. تخنیکي ستونزې رامنځته کیږي، د پوښتنو ډیزاین اصلاح ته اړتیا لري، وخت نا آرامه احساس کوي. دا عادي خبره ده. په هره غونډه کې د یو یا دوه ساده نظرپوښتنو سره پیل وکړئ. لکه څنګه چې تاسو او ستاسو ګډونوال آرام یاست، کارول پراخه کړئ. هغه ښوونکي چې ترټولو لویې ګټې ویني هغه دي چې د لومړني نا آرامۍ څخه تیریږي او دا وسایل په خپل منظم تمرین کې مدغم کوي.
په ۲۰۲۵ کال کې د شپږو غوره ټولګي غبرګون سیسټمونه
په دې برخه کې لسګونه پلیټ فارمونه سیالي کوي. دا اووه د تدریس په مختلفو شرایطو کې خورا پیاوړي، کاروونکي دوستانه او ثابت شوي انتخابونه استازیتوب کوي.
1.AhaSlides
غوره لپاره: مسلکي روزونکي، ښوونکي، او وړاندې کوونکي چې د هر اړخیزې وړاندې کولو او ښکیلتیا پلیټ فارم ته اړتیا لري
د ASSlides په یوه پلیټ فارم کې د پریزنټیشن جوړولو او د متقابل عمل وسیلو سره یوځای کولو سره ځان توپیر کوي. د پاورپواینټ کې د سلایډونو جوړولو او بیا د جلا رایې ورکولو وسیلې ته د بدلولو پرځای، تاسو په بشپړ ډول د AhaSlides دننه متقابل پریزنټیشنونه جوړ او وړاندې کوئ. دا ساده شوی چلند وخت خوندي کوي او ډیر همغږي ناستې رامینځته کوي.
دا پلیټ فارم د پوښتنو پراخ ډولونه وړاندې کوي: ژوندۍ نظر پوښتنې، د لیډربورډونو سره پوښتنې، د کلمو بادلونه، د پوښتنو او ځوابونو غونډې، خلاصې پوښتنې، پیمانه او درجه بندي، او د مغزو د جوړولو وسایل. ګډونوال د حسابونو جوړولو پرته د هر وسیلې څخه د ساده کوډونو له لارې یوځای کیږي — د یو ځلي غونډو یا ګډونوالو لپاره د پام وړ ګټه چې د ډاونلوډونو سره مقاومت کوي.
د تحلیل ژوروالی څرګند دی. د اساسي ګډون شمیرلو پرځای، AhaSlides د وخت په تیریدو سره انفرادي پرمختګ تعقیبوي، څرګندوي چې کومې پوښتنې ګډونوالو ته ډیرې ننګونې کړې، او د نورو تحلیل لپاره په ایکسل بڼه کې معلومات صادروي. د هغو ښوونکو لپاره چې د معلوماتو پر بنسټ پرمختګونو تمرکز کوي، د تفصیل دا کچه ارزښتناکه ثابتوي.
د Pros:
- د پریزنټیشن جوړولو او تعامل سره یوځای کولو لپاره ټول په یوه کې حل
- د اساسي نظرپوښتنو او پوښتنو هاخوا د پوښتنو پراخه ډولونه
- د ګډونوالو لپاره حساب ته اړتیا نشته — د کوډ له لارې ګډون وکړئ
- د مخامخ، مجازی او هایبرډ غونډو لپاره په بې ساري ډول کار کوي
- تفصيلي تحلیلونه او د معلوماتو صادرولو وړتیاوې
- د پاورپواینټ سره مدغم کیږي، Google Slides، او Microsoft Teams
- وړیا پلان د معنی لرونکي کارونې ملاتړ کوي
له بندڅخه:
- وړیا پلان د ګډون کوونکو شمیر محدودوي، د لویو ډلو لپاره د تادیې لوړولو ته اړتیا لري
- ګډونوال د ګډون لپاره انټرنیټ ته اړتیا لري
2. iClicker
غوره لپاره: د لوړو زده کړو ادارې چې د LMS تاسیس شوي زیربنا لري
iClicker د پوهنتون د لکچرونو په تالارونو کې له اوږدې مودې راهیسې یو مهم ځای و، او پلیټ فارم د هارډویر ریښو هاخوا وده کړې ده. پداسې حال کې چې فزیکي کلیکران شتون لري، ډیری ادارې اوس د ګرځنده ایپ یا ویب انٹرفیس کاروي، د هارډویر لګښتونه او لوژستیک له منځه وړي.
د دې پلیټ فارم ځواک د زده کړې مدیریت سیسټمونو سره د هغې په ژور ادغام کې دی لکه Canvas، بلیک بورډ، او موډل. درجې په اتوماتيک ډول د درجې کتابونو سره همغږي کیږي، د حاضرۍ معلومات په بې ساري ډول جریان لري، او تنظیم لږترلږه تخنیکي تخصص ته اړتیا لري. د هغو ادارو لپاره چې دمخه یې په LMS ایکوسیستمونو کې پانګونه کړې، iClicker په طبیعي ډول سلاټونه لري.
تحلیلونه د فعالیت نمونو په اړه مفصل بصیرتونه وړاندې کوي، چې د ټولګي په کچه رجحانات او د زده کونکو انفرادي پرمختګ دواړه په ګوته کوي. د څیړنې ملاتړ شوي تدریسي لارښوونې iClicker چمتو کوي ښوونکو سره مرسته کوي چې د ټیکنالوژۍ وسیلې وړاندې کولو پرځای ډیر اغیزمن پوښتنې ډیزاین کړي.
د Pros:
- د لویو پلیټ فارمونو سره د LMS قوي ادغام
- د زده کونکو د فعالیت په اړه مفصل تحلیلونه
- د موبایل، ویب، یا فزیکي وسیلو له لارې انعطاف منونکی تحویلي
- په لوړو زده کړو کې شهرت ترلاسه کړی
- د څېړنې ملاتړ شوي تدریسي سرچینې
له بندڅخه:
- د لویو ټولګیو لپاره ګډون یا د وسایلو پیرود ته اړتیا ده
- د ساده پلیټ فارمونو په پرتله د زده کړې چټکه منحني
- د انفرادي استعمال په پرتله د اداري منلو لپاره غوره مناسب دی
3. Poll Everywhere
غوره لپاره: چټکې او ساده نظر پوښتنې او د پوښتنو او ځوابونو غونډې
Poll Everywhere په ساده والي تمرکز کوي. دا پلیټ فارم د بشپړ پریزنټیشن جوړونکو پیچلتیا یا پراخه ګیمیفیکیشن پرته نظر پوښتنې، پوښتنې او ځوابونه، د کلمو بادلونه، او سروېګانې په استثنایی ډول ښه ترسره کوي.
دا سخاوتمندانه وړیا پلان — تر ۲۵ پورې ګډونوالو ته د لامحدود پوښتنو سره ملاتړ کوي — دا د کوچنیو ټولګیو یا روزونکو لپاره د متقابل میتودونو ازموینې لپاره د لاسرسي وړ ګرځوي. ځوابونه په مستقیم ډول ستاسو د پریزنټیشن سلایډ کې څرګندیږي، د غوښتنلیکونو ترمنځ د بدلون پرته جریان ساتي.
د پلیټ فارم اوږد عمر (په ۲۰۰۸ کال کې تاسیس شوی) او پراخه منل د اعتبار او دوامداره پرمختګ په اړه ډاډ ورکوي. پوهنتونونه، شرکتي روزونکي، او د پیښو وړاندې کوونکي باور لري Poll Everywhere په لوړ پوړو چاپیریالونو کې د دوامداره فعالیت لپاره.
د Pros:
- د لږترلږه زده کړې منحني سره کارول خورا اسانه دي
- د کوچنیو ډلو لپاره وړیا وړیا پلان
- د پوښتنو ډیری ډولونه په شمول د کلیک کولو وړ عکسونو
- د ریښتیني وخت فیډبیک مستقیم په پریزنټیشنونو کې څرګندیږي
- قوي ریکارډ او اعتبار
له بندڅخه:
- د لاسرسي واحد کوډ پدې معنی دی چې د پوښتنو جریان اداره کول د تیرو پوښتنو پټولو ته اړتیا لري
- د ډیرو قوي پلیټ فارمونو په پرتله محدود دودیز کول
- د پیچلو کوئزونو یا ګیمیفایډ زده کړې لپاره لږ مناسب
4. Wooclap
غوره لپاره: لوړې زده کړې او مسلکي روزنه چې په همکارۍ زده کړې ټینګار کوي
Wooclap د خپل تدریسي ژوروالي او پراخو پوښتنو تنوع لپاره ځانګړی دی. دا پلیټ فارم د عصبي ساینس پوهانو او زده کړې ټیکنالوژیستانو په همکارۍ رامینځته شوی، د 21 څخه ډیر مختلف ډوله پوښتنې وړاندې کوي چې په ځانګړي ډول د معلوماتو ساتلو او فعال زده کړې لوړولو لپاره ډیزاین شوي.
څه توپیر کوي Wooclap دا په ګډ بحث او انتقادي فکر تمرکز کوي. د معیاري نظرپوښتنو او پوښتنو هاخوا، تاسو به پیچلي بڼې ومومئ لکه د مغز جوړونې فعالیتونه، د انځور لیبل کولو تمرینونه، د تشې ډکولو پوښتنې، د SWOT تحلیل چوکاټونه، او د سکریپټ موافقت ازموینې. دا متنوع بڼې د یووالي مخه نیسي او مختلف ادراکي پروسې ښکیلوي.
د Pros:
- د ۲۱+ پراخو پوښتنو ډولونه چې د انتقادي فکر کولو لپاره پیچلي بڼې پکې شاملې دي
- د غوره زده کړې پایلو لپاره د عصبي ساینس پوهانو سره رامینځته شوی
- په ټولو تدریسي ماډلونو کې کار کوي (په شخصي توګه، هایبرډ، لرې پرتو، غیر متقابل)
- د اتوماتیک درجې همغږي کولو سره د LMS قوي ادغام
له بندڅخه:
- انٹرفیس د کهوټ یا ګیم کټ په څیر د ګیم شوي پلیټ فارمونو په پرتله لږ خوندور احساس کولی شي.
- ځینې ځانګړتیاوې د بشپړ سپړلو او ماسټرۍ لپاره وخت ته اړتیا لري
- د K-12 په پرتله د لوړو زده کړو او مسلکي شرایطو لپاره غوره مناسب دی
- د سیالۍ وړ لوبو عناصرو باندې تمرکز نه کول
Soc.ټولنیز
غوره لپاره: چټکې تشکیلاتي ارزونې او د پوښتنو جوړول
سقراطي په الوتنه کې د ارزونې په برخه کې غوره والی لري. ښوونکي ستاینه کوي چې څومره ژر دوی کولی شي پوښتنې رامینځته کړي، پیل یې کړي، او فوري راپورونه ترلاسه کړي چې ښیې چې ګډونوالو په سمه توګه کوم مفکورې درک کړې.
د "فضا ریس" لوبې حالت د "کاهوټ" په څیر د پلیټ فارمونو د دوامداره لیډربورډ تازه معلوماتو ته اړتیا پرته د سیالۍ انرژي اضافه کوي. ګډونوال د پوښتنو په سمه توګه بشپړولو لپاره سیالي کوي، د لید پرمختګ سره هڅونه رامینځته کوي.
د فوري راپور ورکولو سره د درجه بندۍ بار په ډراماتیک ډول کمیږي. د څو انتخابي ارزونو په نښه کولو کې د ساعتونو مصرف کولو پرځای، تاسو سمدستي معلومات ترلاسه کوئ چې د ټولګي فعالیت ښیې او کولی شئ پایلې ستاسو د درجې کتاب لپاره صادر کړئ.
د Pros:
- د کوئز جوړول او ځای پر ځای کول خورا ګړندي دي
- فوري راپورونه چې د ټولګي فعالیت ښیې
- په ویب او موبایل ایپسونو کې شتون لري
- د فضايي سیالۍ لوبې کول پرته له ډیرې پیچلتیا څخه
- د پټنوم محافظت سره د خونې ساده مدیریت
له بندڅخه:
- د پوښتنو محدود ډولونه (نه مطابقت یا پرمختللي بڼې)
- د کوئز پوښتنو لپاره هیڅ جوړ شوی وخت محدودیت نشته
- د سیالي کونکو پلیټ فارمونو په پرتله لږ لید لرونکی
6. د ګیم کټ
غوره لپاره: د K-12 زده کونکو لپاره د لوبې پر بنسټ زده کړه
جمکیټ کوئزونه د ستراتیژۍ لوبو په توګه بیا تصور کوي. زده کونکي د لوبې دننه پیسو ترلاسه کولو لپاره پوښتنو ته ځواب ورکوي، کوم چې دوی په پاور اپونو، اپ گریڈونو او ګټو مصرفوي. دا "د لوبې دننه لوبه" میخانیک د ساده ټکو راټولولو په پرتله په ډیر مؤثره توګه پاملرنه راجلبوي.
د Quizlet څخه د پوښتنو واردولو یا د موجوده پوښتنو سیټونو لټون کولو وړتیا د چمتووالي وخت د پام وړ کموي. ښوونکي ستاینه کوي چې څنګه پلیټ فارم په دوامداره توګه د لوبې نوي طریقې معرفي کوي، نوښت ساتي چې زده کونکي بوخت ساتي.
د پام وړ محدودیت تمرکز دی — ګیم کیټ تقریبا په بشپړ ډول په کوئزونو تمرکز کوي. که تاسو نظرپوښتنو، د کلمو بادلونو، یا نورو پوښتنو ډولونو ته اړتیا لرئ، نو تاسو به اضافي وسیلو ته اړتیا ولرئ. د وړیا پلان محدودیت پنځه کټونو ته هم سپړنه محدودوي.
د Pros:
- د لوبو نوښتګر میکانیکونه د زده کونکو علاقه ساتي
- له Quizlet څخه پوښتنې وارد کړئ
- د نوي لوبې حالتونو سره منظم تازه معلومات
- په ځانګړي ډول د ځوانو زده کونکو سره قوي اړیکه
له بندڅخه:
- یوازې د کوئز تمرکز استعداد محدودوي
- ډېر محدود وړیا پلان (یوازې پنځه کټونه)
- د مسلکي روزنې شرایطو لپاره لږ مناسب
د سم پلیټ فارم غوره کول
ستاسو د ټولګي د غبرګون مثالی سیسټم ستاسو په ځانګړي شرایطو او اهدافو پورې اړه لري.
که چیرې AhaSlides غوره کړئ تاسو یو ټول په یوه حل غواړئ چې د پریزنټیشن جوړول د تعامل سره یوځای کړي، تفصيلي تحلیلونو ته اړتیا لرئ، یا په مسلکي روزنیزو شرایطو کې کار وکړئ چیرې چې پالش شوي لیدونه مهم دي.
که چیرې iClicker غوره کړئ تاسو د لوړو زده کړو په برخه کې یاست او د LMS ادغام اړتیاوې او د پلیټ فارم غوره کولو لپاره اداري ملاتړ لرئ.
غوره Poll Everywhere if تاسو غواړئ چې د پیچلتیا پرته ساده رایه اچونه ترسره شي، په ځانګړې توګه د کوچنیو ډلو یا کله ناکله کارولو لپاره.
که چیرې اکاډلي غوره کړئ د حاضرۍ تعقیب او د ټولګي اړیکه د رایې ورکولو په څیر مهمه ده او تاسو لویو ډلو ته تدریس کوئ.
سقراط غوره کړئ که د فوري درجه بندي سره چټک تشکیلاتي ارزونه ستاسو لومړیتوب دی او تاسو پاک، ساده فعالیت غواړئ.
که چیرې GimKit غوره کړئ تاسو هغو ځوانو زده کونکو ته درس ورکوئ چې د لوبې پر بنسټ زده کړې ته ښه ځواب ورکوي او تاسو په عمده توګه د کوئز محتوا باندې تمرکز کوئ.
د پریکړې کولو پر مهال دا عوامل په پام کې ونیسئ:
- د کارولو لومړنۍ قضیه: نظرپوښتنه؟ پوښتنې؟ جامع بوختیا؟
- د اوریدونکو اندازه: مختلف پلیټ فارمونه د ګډون کوونکو مختلف حجمونه اداره کوي
- مقالې: مخامخ، مجازی، یا هایبرډ غونډې؟
- د بودجې د: وړیا پلانونه د تادیه شوي ځانګړتیاو په پرتله چې تاسو واقعیا ورته اړتیا لرئ
- موجوده وسایل: ستاسو د کاري جریان لپاره کوم ادغامونه مهم دي؟
- تخنیکي اسانتیاوې: تاسو او ګډونوال څومره پیچلتیاوې اداره کولی شئ؟
مخ پر وړاندې تلل
د ټولګي د غبرګون سیسټمونه د ټیکنالوژیکي نوښت څخه ډیر استازیتوب کوي - دوی د فعال، ګډون کونکي، معلوماتو په اړه د زده کړې په لور یو بنسټیز بدلون منعکس کوي. ترټولو اغیزمن ښوونکي دا مني چې ښکیلتیا او د زده کړې پایلې د اندازې وړ ښه کیږي کله چې هر ګډونوال غږ ولري، کله چې پوهه په دوامداره توګه ارزول کیږي نه د کورس په پای کې، او کله چې لارښوونې په ریښتیني وخت کې د ښودل شوي اړتیا پراساس تطبیق شي.
ستاسو لومړۍ غونډه به د هر پلیټ فارم سره عجیبه احساس شي. پوښتنې به په سمه توګه نه راپورته کیږي، وخت به بند وي، د ګډون کونکي وسیله به وصل نشي. دا عادي او لنډمهاله ده. هغه ښوونکي چې د لومړني تکلیف څخه تیریږي او دا وسایل په منظم تمرین کې مدغم کوي هغه کسان دي چې بدل شوي ښکیلتیا، ښه شوي پایلې، او ډیر قناعت بخښونکي تدریسي تجربې ګوري.
کوچنی پیل وکړئ. یو پلیټ فارم غوره کړئ. په خپله راتلونکې غونډه کې یو یا دوه پوښتنې ځای په ځای کړئ. وګورئ چې څه پیښیږي کله چې هر ګډونوال د معمول څو رضاکارانو پرځای ځواب ورکوي. وګورئ چې څنګه معلومات په هغه پوهیدو کې تشې څرګندوي چې تاسو ممکن له لاسه ورکړې وي. کله چې غیر فعال څارونکي فعال ګډونوال شي نو د انرژۍ بدلون احساس کړئ.
بیا له هغه ځایه پراخه کړئ.
ایا چمتو یاست چې خپل پریزنټیشنونه له مونولوګ څخه ډیالوګ ته واړوئ؟ وړیا متقابل ټیمپلیټونه نن ورځ د ښکیلو غونډو جوړول پیل کړئ.
پوښتل شوې پوښتنې
د ټولګي د غبرګون سیسټم او د زده کونکو د غبرګون سیسټم ترمنځ څه توپیر دی؟
اصطلاحات په فعاله توګه ورته دي او د یو بل سره په متقابل ډول کارول کیږي. "د ټولګي غبرګون سیسټم" معمولا په K-12 او لوړو زده کړو شرایطو کې څرګندیږي، پداسې حال کې چې "د زده کونکو غبرګون سیسټم" په اکاډمیک څیړنو کې ډیر عام دی. ځینې یې د "لیدونکو غبرګون سیسټم" هم کاروي کله چې د زده کړې هاخوا غوښتنلیکونو په اړه بحث کوي (کارپوریټ روزنه، پیښې، او نور). ټول هغه ټیکنالوژۍ ته اشاره کوي چې د ګډونوالو څخه د ریښتیني وخت غبرګون راټولولو توان ورکوي.
آیا د ټولګي غبرګون سیسټمونه د زده کړې پایلې ښه کوي؟
هو، کله چې په مؤثره توګه پلي شي. څیړنې په دوامداره توګه ښیي چې د ټولګي غبرګون سیسټمونه د څو میکانیزمونو له لارې د زده کړې پایلې ښه کوي: دوی د فعالې بیا ترلاسه کولو تمرین ته وده ورکوي (کوم چې د حافظې جوړښت پیاوړی کوي)، سمدستي جوړښتي فیډبیک چمتو کوي (زده کونکو ته وړتیا ورکوي چې په ریښتیني وخت کې پوهه تنظیم کړي)، ګډون زیات کړي (په ځانګړي توګه د هغو زده کونکو په منځ کې چې په ندرت سره خبرې کوي)، او ښوونکو ته وړتیا ورکوي چې د غلط فهمۍ پیژندلو او حل کولو دمخه چې دوی ځای په ځای شي. په هرصورت، په ساده ډول د ټیکنالوژۍ غوره کول پایلې تضمین نه کوي - د پوښتنو کیفیت، ستراتیژیک وخت، او ځواب ویونکي تعقیب په زده کړې باندې اصلي اغیزه ټاکي.
آیا د ټولګي غبرګون سیسټمونه د لرې پرتو او هایبرډ زده کړې لپاره کار کولی شي؟
په بشپړه توګه. د عصري ټولګي غبرګون سیسټمونه په شخصي، لرې پرتو، او هایبرډ چاپیریالونو کې په بې ساري ډول کار کوي - ډیری وختونه په ورته وخت کې. ګډونوال د انټرنیټ لاسرسي سره د هر ځای څخه د ویب براوزرونو یا ایپسونو له لارې یوځای کیږي. د هایبرډ غونډو لپاره، ځینې ګډونوال کولی شي په فزیکي توګه شتون ولري پداسې حال کې چې نور له لرې څخه یوځای کیږي، ټول ځوابونه په ورته ریښتیني وخت ښودنه کې راټول شوي. دا انعطاف د لرې پرتو زده کړې ته د بدلون په جریان کې ارزښتناکه ثابت شو او د مخ په زیاتیدونکي عام هایبرډ ماډل ملاتړ ته دوام ورکوي چیرې چې انعطاف مهم دی. پلیټ فارمونه لکه AhaSlides، Poll Everywhere، او مینټیمیټر په ځانګړي ډول د دې متقابل چاپیریال فعالیت لپاره ډیزاین شوي وو.
