6 tipos de exercícios de preenchimento de lacunas para inglês como segunda língua (com exemplos prontos para usar)

Exercícios de preenchimento de lacunas parecem simples: pegue uma frase, remova uma palavra e peça aos alunos que a recoloquem. No entanto, a forma como você remove a palavra e se oferece opções aos alunos altera o que o exercício avalia, o nível de dificuldade e a rapidez com que você pode corrigi-lo.

Este guia apresenta seis tipos de exercícios de preenchimento de lacunas, desde uma tarefa simples para iniciantes até um exercício de preenchimento de lacunas no estilo de prova. Cada tipo inclui um exemplo resolvido, um gabarito e uma indicação de quando utilizá-lo em uma aula. Tudo está pronto para ser copiado para uma folha de exercícios ou aplicado em sala de aula.

Em resumo: os seis tipos

O que é um exercício de preenchimento de lacunas?

O site TeachingEnglish do British Council define um preenchimento de lacunas Como um exercício prático no qual os alunos substituem as palavras que faltam em um texto pelas palavras escolhidas e removidas, a fim de praticar um ponto gramatical específico. fecharO teste de lacunas, também chamado de teste cloze, por outro lado, remove palavras em intervalos regulares, por exemplo, a cada cinco palavras, e é mais frequentemente usado para avaliar habilidades de leitura ou para revisão geral.

A ideia de remover palavras em intervalos fixos remonta a Wilson Taylor, que introduziu o procedimento de fechamento Em 1953, foi criado como uma forma de medir a legibilidade de um texto. Posteriormente, professores o adotaram para o ensino de línguas, pois o fornecimento de uma palavra faltante força os alunos a usar gramática, vocabulário e contexto simultaneamente.

Na prática, os termos se sobrepõem, e os alunos que procuram por “exercícios de texto com lacunas” querem ambos. A distinção útil não é entre preenchimento de lacunas e exercícios de cloze. É bancado versus aberto.

Conta bancária ou aberta: a escolha que define a tarefa

A preenchimento de lacunas Fornece aos alunos as respostas antecipadamente, seja como um banco de palavras acima do texto ou como uma lista curta de opções para cada lacuna (um menu suspenso na tela). O aluno reconhece a forma correta. preenchimento de lacuna aberta Não oferece opções, então o aluno tem que produzir a palavra de memória.

Nenhuma das duas opções é melhor. As tarefas agendadas reduzem a pressão e mantêm a avaliação objetiva, o que é adequado para o aprendizado de um novo idioma e para turmas grandes. As tarefas abertas mostram o que os alunos realmente conseguem lembrar, que é o ideal antes de uma prova ou quando você suspeita que uma turma aprendeu apenas parcialmente uma regra.

Execute ambos os modos ao vivo em um único deck.

Imprimir planilhas funciona, mas a entrega ao vivo permite que você veja os resultados assim que chegam. O AhaSlides Preencha os espaços em branco O slide possui os dois modos integrados: os alunos digitam cada palavra que falta ou escolhem em um menu suspenso, e você pode aceitar grafias alternativas como "colour" e "color" para uma das lacunas. Aqui estão um slide com palavras preenchidas e um slide sem palavras preenchidas, retirados de uma apresentação que criamos para este guia:

Ambas as capturas de tela mostram a pré-visualização do modelo com o gabarito revelado. Durante a atividade, os alunos visualizam as lacunas em seus próprios celulares e enviam as respostas por lá. O conjunto de slides abaixo contém quatro slides prontos, dois com espaços reservados e dois abertos, que você pode copiar e editar para sua turma.

Tipo 1: preenchimento de lacunas no banco de palavras

O que é isso. Um texto curto ou conjunto de frases com lacunas, além de uma caixa com palavras para escolher. Inclua uma ou duas palavras extras para que os alunos não consigam completar por eliminação.

Quando usar. Logo após apresentar uma nova gramática ou um conjunto de vocabulário, quando você deseja que o sucesso seja provável.

Exemplo (passado simples). Banco de palavras: Fui, comprei, escrevi, joguei, dormi, comi

1. No sábado passado, nós fomos à praia.
2. Antes de sairmos, eu comprei um chapéu novo na loja.
3. No hotel eu ______ um cartão postal para minha avó.
4. À tarde, as crianças ______ futebol.

Gabarito. 1. foi 2. comprou 3. escreveu 4. jogou. (dormisse e comeu são as palavras extras.)

Gorjeta. Coloque o banco em uma ordem diferente das lacunas e use palavras que se encaixem gramaticalmente em mais de uma lacuna, para que os alunos tenham que ler a frase, e não apenas combinar formas.

Tipo 2: preenchimento de lacunas com múltipla escolha (lista suspensa)

O que é isso. A ideia centralizada com as opções associadas a cada lacuna. Geralmente, são apresentadas de duas a quatro opções por lacuna: o suficiente para estimular o raciocínio dos alunos, mas poucas o bastante para serem lidas em segundos.

Quando usar. Verificações rápidas de compreensão, turmas grandes ou um aquecimento que não requer tempo para correção.

Exemplo (preposições de tempo). Escolha at, on or in.

1. O filme começa às 19h30.
2. Temos um teste na sexta-feira.
3. Meu aniversário é em junho.

Gabarito. 1. em 2. sobre 3. em.

Gorjeta. Bons distratores são os erros que seus alunos realmente cometem. Se seus alunos disserem "em junho", faça on Uma opção. Respostas erradas aleatórias não ensinam nada.

Tipo 3: preenchimento de lacunas em frases abertas

O que é isso. Frases isoladas com uma lacuna cada e sem opções. O aluno digita ou escreve a palavra.

Quando usar. Revisão de um ponto gramatical já ensinado e diagnósticos rápidos no início de uma unidade.

Exemplo (para e desde).

1. Resido em Londres desde ______ 2019.
2. Conheço meu melhor amigo há dez anos.
3. Ela trabalha aqui desde que se formou.

Gabarito. 1. desde 2. por 3. desde.

Gorjeta. Verifique se a frase tem uma resposta clara. “Se chover amanhã, cancelaremos o piquenique” aceita essa afirmação. chuvas como resposta padrão, que é concisa. “Eu ______ um bom momento” aceita tinha, estou tendo, terá e mais, o que transforma a correção em uma discussão. Quando mais de uma resposta estiver realmente correta, liste-as no gabarito antes de começar.

Tipo 4: passagem de lacuna aberta

O que é isso. Um parágrafo curto com seis a dez lacunas e sem banco de palavras, geralmente para testar vocabulário como artigos, preposições, verbos auxiliares e pronomes. Este é o formato da tarefa de cloze aberta no exame Cambridge English B2 First, onde Leitura e uso do inglês - Parte 2 A tabela contém oito lacunas, cada uma precisando de uma palavra, com um ponto para cada resposta correta.

Quando usar. Preparação para exames e sempre que você quiser que os alunos usem o contexto em diferentes frases, não apenas dentro de uma única frase.

Exemplo (rotinas diárias, B1).

Maya geralmente se levanta (1) ______ às seis e meia. Ela trabalha para uma empresa (2) ______ que fabrica móveis e vai para o trabalho (3) ______ de ônibus. Se o ônibus atrasar, ela caminha (4) ______ até a estação. Ela está (5) ______ no mesmo escritório há quatro anos e nunca procurou outro emprego porque (6) ______ muito dele.

Gabarito. 1. em 2. que (ou qual) 3. por 4. a 5. trabalhou (ou tem trabalhado, sido) 6. curtidas (ou goza de, ama).

Gorjeta. As lacunas 2, 5 e 6 aceitam mais de uma resposta, que é exatamente o ponto a ser discutido a seguir. O exercício de lacunas abertas é uma boa oportunidade para ensinar o hábito de ler a frase inteira antes de escolher uma palavra.

Tipo 5: preenchimento de lacunas guiado por dicas

O que é isso. Uma lacuna aberta com uma pista: a primeira letra, o número de letras ou a palavra raiz entre parênteses. Ela fica a meio caminho entre "bancada" e "aberta".

Quando usar. Vocabulário, formação de palavras e colocações, em que os alunos conhecem a ideia, mas não a forma exata.

Exemplo (formação de palavras). Escreva a forma correta da palavra entre parênteses.

1. Ela fez uma apresentação muito (IMPRESS) ______.
2. Foi uma noite agradável.
3. Por favor, preencha o formulário (APLICAR) ______.

Gabarito. 1. impressionante 2. agradável 3. aplicação.

Gorjeta. Mantenha as dicas consistentes em uma mesma folha de exercícios. Misturar iniciais de letras, radicais e contagens de letras confunde os alunos sobre o que está sendo pedido.

Tipo 6: preenchimento de lacunas de escuta

O que é isso. Os alunos leem uma transcrição com lacunas enquanto ouvem uma gravação e, em seguida, preenchem essas lacunas. Músicas, diálogos curtos e trechos de notícias são exemplos de técnicas utilizadas.

Quando usar. Atenção aos detalhes, à fala conectada e às formas reduzidas, além de mudanças de ritmo em uma aula longa.

Exemplo (diálogo). Grave você e um colega lendo este breve diálogo (cerca de 20 segundos) ou leia-o em voz alta com um parceiro. Os alunos devem completar as frases:

A: Você está livre (1) ______ quinta-feira?
B: Tenho uma reunião até às duas horas, mas estou livre (2) ______ isso.
A: Ótimo. Vamos nos encontrar (3) ______ o café perto da estação?

Gabarito. 1. em 2. depois de 3. às (ou in).

Gorjeta. Reproduza ou leia o texto duas vezes. Deixe que os alunos completem o que conseguirem na primeira vez que ouvirem e, em seguida, verifiquem e finalizem na segunda. Escolha lacunas que transmitam ênfase ou redução, como: pode contra não podeAssim, a tarefa treina o ouvido.

Como elaborar um bom exercício de preenchimento de lacunas

1. Teste uma coisa por intervalo. Se um teste de lacunas verificar tanto o tempo verbal quanto a grafia de um verbo irregular, você não saberá qual deles o aluno errou.
2. Elimine as palavras que não importam. remoção da Em cada linha, teste um pouco. Escolha as palavras que transmitem a essência da lição.
3. Forneça contexto suficiente. Uma frase como “Ele ______ isso” tem muitas respostas corretas. Adicione um verbo de tempo ou uma segunda oração.
4. Mantenha o texto curto e natural. De oito a dez lacunas em um texto de 80 a 120 palavras é suficiente no nível B1.
5. Confira você mesmo todas as respostas. Peça a um colega para preencher as lacunas sem a sua resposta. Qualquer lacuna que duas pessoas preencham de forma diferente precisa ser corrigida ou deve haver uma lista de respostas aceitas.
6. Planeje o feedback. A aprendizagem acontece quando se discute por que uma resposta se encaixa, e não quando a chave de respostas aparece.

Os erros mais comuns a evitar

• Muitas lacunas. Se houver uma lacuna a cada seis ou sete palavras, um texto se transforma em um jogo de adivinhação, e não em uma atividade de linguagem.
• Respostas ambíguas. Decida sempre com antecedência quais alternativas você aceitará e informe os alunos.
• Lacunas sem qualquer pista para a resposta. Os alunos devem ser capazes de deduzir a resposta a partir do texto, e não do seu plano de aula.
• Atribuição da habilidade errada. Decida se você está testando gramática ou ortografia e avalie apenas essa parte.

Combine o tipo com o nível.

Como realizar exercícios de preenchimento de lacunas em sala de aula

1. Defina o objetivo. Explique aos alunos o que o exercício pratica: “Hoje vamos verificar se e desde então.”
2. Modelo um intervalo. Façam juntos o primeiro item e expliquem por que a resposta se encaixa.
3. Deixe que trabalhem sozinhos ou em duplas. Alunos que discutem uma opção em duplas geralmente aprendem mais do que aqueles que aprendem sozinhos e tentam adivinhar.
4. Revele e discuta. Analise cada lacuna, pergunte o motivo e anote as alternativas aceitas.

Para grupos presenciais, uma versão em tela elimina a etapa de correção: cada aluno responde em seu próprio dispositivo e você vê quais lacunas causaram problemas antes de prosseguir. Se você gosta de formatos de jogos, nosso guia para... preencha o jogo em branco Mostra como adicionar pontos e equipes, e a lista de Jogos para sala de aula de inglês como segunda língua (ESL) para todas as idades. Tem mais ideias para a mesma aula.

Continue explorando a série de exercícios de preenchimento de lacunas.

Esta é parte de uma pequena série de atividades de preenchimento de lacunas:

• Atividades de preenchimento de lacunas: exemplos que você pode usar hoje, o centro da série
• Jogo de completar lacunas

Perguntas frequentes

Qual a diferença entre um exercício de preenchimento de lacunas e um exercício de cloze?

Um exercício de preenchimento de lacunas remove palavras escolhidas para praticar um ponto específico, como preposições. Um exercício de cloze remove palavras em intervalos regulares, como a cada cinco palavras. No ensino cotidiano, os dois termos se sobrepõem, e muitas folhas de exercícios misturam ambas as abordagens.

O que é um preenchimento de lacuna bancária?

Um exercício de preenchimento de lacunas com banco de palavras oferece um conjunto de opções para cada lacuna, permitindo que os alunos escolham a resposta em vez de criá-la. É mais fácil de completar e corrigir, o que o torna um bom primeiro passo antes de atividades abertas.

O que é um exercício de cloze aberto?

Um cloze aberto é um texto com lacunas e sem opções. Cada lacuna precisa de uma palavra, geralmente um termo gramatical. É o formato usado na Parte 2 da prova de Inglês B2 de Cambridge, "First Reading and Use of English".

Quantas lacunas um exercício de preenchimento de lacunas deve ter?

Para uma única frase, uma ou duas lacunas são suficientes. Para um trecho de 80 a 120 palavras, de seis a dez lacunas funcionam bem no nível B1 e acima. Menos lacunas com um contexto melhor são mais eficazes do que muitas lacunas com pistas fracas.

Posso realizar exercícios de preenchimento de lacunas online com meus alunos?

Sim. Use uma ferramenta que suporte respostas digitadas e listas suspensas e que permita aceitar mais de uma palavra correta. O slide "Preencha os Espaços em Branco" do AhaSlides faz as duas coisas, e o modelo acima pode ser copiado e editado gratuitamente.

Torne seu próximo exercício de preenchimento de lacunas interativo.

Exercícios de preenchimento de lacunas funcionam melhor quando os alunos recebem feedback imediato. Copie o modelo, substitua as frases pelas suas próprias e utilize com a sua próxima turma.