As pessoas devem passar pelo processo de aprendizagem para adquirir conhecimento. Requer investimento de tempo e intenção. Cada indivíduo tem um ambiente e uma experiência de aprendizagem únicos, por isso é fundamental maximizar o processo de aprendizagem.
Com base nisso, foram criadas pesquisas teóricas sobre a teoria da aprendizagem para auxiliar os indivíduos a alcançar alta eficiência de aprendizagem, bem como no desenvolvimento de estratégias de aprendizagem adequadas e na consolidação e melhoria do sucesso dos alunos no ambiente de aprendizagem.
Este artigo examinará a Teoria da aprendizagem social, o que é extremamente útil para indivíduos que captam informações de seu ambiente. A aprendizagem social produzirá resultados incríveis e inúmeras vantagens quando for totalmente compreendida e colocada em prática. A aprendizagem social é aplicável não apenas em ambientes acadêmicos, como escolas, mas também em ambientes empresariais.
Não procure mais, vamos cavar um pouco mais fundo.
Sumário:
- O que é a Teoria da Aprendizagem Social?
- Principais conceitos e princípios da teoria da aprendizagem social
- Aplicações da Teoria da Aprendizagem Social
- Principais lições
- Perguntas Frequentes
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O que é a Teoria da Aprendizagem Social?
Durante muito tempo, especialistas e cientistas estudaram uma ampla variedade de metodologias de aprendizagem social. Albert Bandura, um psicólogo canadense-americano, é responsável por cunhar o próprio termo. Com base na teoria social e na pesquisa sobre como os contextos sociais afetam o comportamento do aluno, ele criou a teoria da aprendizagem social.
Esta teoria também foi inspirada na obra de Tager "As Leis da Imitação". Além disso, a teoria da aprendizagem social de Bandura é considerada uma ideia de suplantar uma melhoria em relação à pesquisa anterior do psicólogo behaviorista BF Skinner com dois pontos: aprendizagem por observação ou estereótipos e autogestão.
Definição de Teoria da Aprendizagem Social
A ideia por trás da teoria da aprendizagem social é que os indivíduos podem adquirir conhecimento uns dos outros, observar, imitar e modelar. Este tipo de aprendizagem, referida como aprendizagem observacional, pode ser usada para explicar uma variedade de comportamentos, incluindo aqueles que outras teorias de aprendizagem não conseguem explicar.
Um dos exemplos mais comuns de teoria da aprendizagem social na vida cotidiana poderia ser alguém aprendendo a cozinhar observando os outros cozinharem ou uma criança aprendendo a comer arroz corretamente observando um irmão ou amigo fazendo isso.
Significado da Teoria da Aprendizagem Social
Na psicologia e na educação, exemplos da teoria da aprendizagem social são comumente vistos. Este é o ponto de partida para estudar como o ambiente influencia o desenvolvimento e a aprendizagem humana.
Contribui para responder a questões como por que algumas crianças têm sucesso em ambientes modernos enquanto outras falham. A teoria da aprendizagem de Bandura, em particular, enfatiza a autoeficácia.
A teoria da aprendizagem social também pode ser usada para ensinar as pessoas sobre comportamentos positivos. Os investigadores podem usar esta teoria para compreender e compreender como modelos positivos podem ser usados para encorajar comportamentos desejáveis e envolvimento cognitivo, juntamente com o apoio à mudança social.
Principais conceitos e princípios da teoria da aprendizagem social
Para obter mais informações sobre a teoria da aprendizagem cognitiva e social, é crucial compreender seus princípios e componentes principais.
Conceitos-chave da teoria da aprendizagem social
A teoria é baseada em dois conceitos bem conhecidos da psicologia comportamental:
Teoria do condicionamento, desenvolvida pelo psicólogo americano BF Skinner descreve as consequências de uma resposta ou ação que afetam sua probabilidade de repetição. Isso se refere ao uso de recompensas e punições para controlar o comportamento humano. Esta é uma técnica usada em tudo, desde a criação dos filhos até o treinamento em IA.
A Teoria Clássica do Condicionamento, desenvolvida pelo psicólogo russo Ivan Pavlov, refere-se à ligação de dois estímulos na mente do aluno para criar uma associação com um impacto físico.
Ele começou a olhar para a personalidade como um processo de interação entre três quantidades: (1) Ambiente - (2) Comportamento - (3) O psicológico processo de desenvolvimento de um indivíduo.
Ele descobriu que, ao usar o teste do boneco boho, essas crianças mudavam seu comportamento sem a necessidade de recompensas ou cálculos prévios. A aprendizagem ocorre mais como resultado da observação do que do reforço, como argumentavam os behavioristas da época. A explicação dos primeiros behavioristas sobre a aprendizagem estímulo-resposta, segundo Bandura, era muito simplista e insuficiente para explicar todo o comportamento e emoções humanas.
Princípios da Teoria da Aprendizagem Social
Com base nesses dois conceitos, juntamente com pesquisas empíricas, Bandura propôs dois princípios de aprendizagem social:
#1. Aprenda com a observação ou estereotipagem
A teoria da aprendizagem social consiste em quatro componentes:
Atenção
Se quisermos aprender algo, devemos direcionar nossos pensamentos. Da mesma forma, qualquer interrupção na concentração reduz a capacidade de aprender através da observação. Você não será capaz de aprender bem se estiver com sono, cansado, distraído, drogado, confuso, doente, assustado ou hiperativo. Da mesma forma, frequentemente ficamos distraídos quando outros estímulos estão presentes.
Retenção
A capacidade de reter a memória daquilo em que concentramos nossa atenção. Lembramos o que vimos do modelo na forma de sequências de imagens mentais ou descrições verbais; em outras palavras, as pessoas se lembram do que veem. Lembre-se na forma de imagens e linguagem para que possamos retirá-lo e utilizá-lo quando precisarmos. As pessoas se lembrarão de coisas que as impressionaram por um longo período de tempo.
Repetição
Após prestar atenção e retenção, o indivíduo traduzirá imagens mentais ou descrições linguísticas em comportamento real. Nossa capacidade de imitar melhorará se repetirmos o que observamos com ações reais; as pessoas não podem aprender nada sem prática. Por outro lado, imaginar-nos manipulando o comportamento aumentará nossas chances de repetição.
Motivação
Este é um aspecto importante do aprendizado de uma nova operação. Temos modelos atraentes, memória e capacidade de imitar, mas não seremos capazes de aprender a menos que tenhamos um motivo para imitar o comportamento. seja eficiente. Bandura declarou inequivocamente porque estamos motivados:
a. Uma característica fundamental do behaviorismo tradicional é o reforço passado.
b. O reforço é prometido como uma recompensa fictícia.
c. Reforço implícito, o fenômeno no qual vemos e lembramos do padrão reforçado.
d. Penalidade no passado.
e. A punição foi prometida.
f. Punição que não é explicitamente declarada.
# 2. O estado mental é crítico
Segundo Bandura, outros fatores além do reforço ambiental impactam o comportamento e a aprendizagem. Segundo ele, o reforço interno é um tipo de recompensa que vem de dentro da pessoa e inclui sensações de orgulho, satisfação e conquistas. Ele liga teorias de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, concentrando-se em ideias e percepções internas. Embora as teorias de aprendizagem social e as teorias comportamentais sejam frequentemente misturadas em livros, Bandura refere-se ao seu método como uma "abordagem social cognitiva da aprendizagem" para distingui-lo de diferentes métodos.
# 3. Autocontrole
O autocontrole é o processo de controlar nosso comportamento, é o mecanismo operacional que cria a personalidade de cada um de nós. Ele sugere as três ações a seguir:
- Auto-observação: Freqüentemente temos algum grau de controle sobre nossos comportamentos quando examinamos a nós mesmos e nossas ações.
- Avaliação intencional: Comparamos o que observamos com um quadro de referência. Por exemplo, frequentemente avaliamos o nosso comportamento comparando-o com normas sociais aceites, tais como códigos morais, estilos de vida e modelos de comportamento. Alternativamente, podemos definir os nossos critérios, que podem ser superiores ou inferiores à norma da indústria.
- Função de auto-feedback: Usaremos a função de autofeedback para nos recompensar se estivermos felizes em nos comparar com nossos padrões. Também tendemos a usar a função de autofeedback para nos punir se não estivermos satisfeitos com os resultados da comparação. Essas habilidades autorreflexivas podem ser demonstradas de várias maneiras, como desfrutar de uma tigela de pho como recompensa, assistir a um ótimo filme ou sentir-se bem consigo mesmo. Alternativamente, sofreremos agonia e nos condenaremos com ressentimento e descontentamento.
Relacionado:
Aplicações da Teoria da Aprendizagem Social
Papel dos professores e colegas na facilitação da aprendizagem social
Na educação, a aprendizagem social acontece quando os alunos observam os seus professores ou colegas e imitam os seus comportamentos para adquirir novas competências. Proporciona oportunidades para que a aprendizagem ocorra numa variedade de ambientes e em múltiplos níveis, todos os quais dependem fortemente da motivação.
Para que os alunos apliquem as competências recentemente adquiridas e adquiram conhecimentos duradouros, precisam de compreender os benefícios de tentar algo novo. Por esse motivo, muitas vezes é uma boa ideia usar o reforço positivo como apoio à aprendizagem dos alunos.
Na sala de aula, a teoria da aprendizagem social pode ser aplicada das seguintes maneiras:
- Mudando a forma como ensinamos
- Gamificação
- Instrutores utilizando incentivos para melhorar a aprendizagem intrinsecamente motivada
- Promover vínculos e relacionamentos entre os alunos
- Avaliações por pares, ensino por pares ou mentoria por pares
- Apresentações ou vídeos feitos por alunos
- Reconhecer e recompensar os alunos que apresentam o comportamento desejado
- discussões
- Role-playing ou esquetes de vídeo feitos pelos alunos
- Monitorou o uso das mídias sociais
Ambientes de trabalho e organizacionais
As empresas podem aplicar a aprendizagem social de várias maneiras. Quando as estratégias de aprendizagem social são incorporadas organicamente na vida cotidiana, elas podem ser um método de aprendizagem mais eficiente. As pessoas que aprendem melhor em ambientes sociais também podem beneficiar muito da aprendizagem social, o que é um bónus para as empresas que desejam implementar este conceito de aprendizagem na sua força de trabalho.
Existem inúmeras opções para integrar a aprendizagem social na aprendizagem corporativa, cada uma exigindo diferentes graus de trabalho.
- Estude em colaborações.
- Adquira conhecimento por meio da geração de ideias
- Por exemplo, uma comparação de Liderança padrão
- Interação de mídia social
- Distribua pela Web
- Intercâmbio de Aprendizagem Social
- Gestão do conhecimento para aprendizagem social
- Recurso educacional envolvente
Como construir programas de treinamento eficazes usando a teoria da aprendizagem social
A aprendizagem social ocorre no local de trabalho quando os indivíduos observam os seus colegas de trabalho e prestam atenção ao que fazem e como o fazem. Portanto, as seguintes considerações devem ser feitas para desenvolver programas de formação eficazes, aplicando a teoria social da forma mais eficaz possível:
- Incentive as pessoas a compartilhar suas perspectivas, conceitos, anedotas e experiências únicas.
- Estabeleça uma rede de mentoria dentro da comunidade
- Expandir o conhecimento construindo um espaço de trabalho onde os funcionários possam conversar e trocar ideias sobre uma ampla variedade de assuntos e criar uma visão para o futuro
- Promover a cooperação proativa com mais frequência, pedindo e aceitando ajuda uns dos outros, melhorando o trabalho em equipe e compartilhando conhecimentos.
- Resolva os problemas imediatamente.
- Motive a atitude de ouvir os outros enquanto eles respondem às suas perguntas.
- Faça de trabalhadores experientes mentores para auxiliar os novos contratados.
Principais lições
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Perguntas Frequentes
Qual é a ideia principal da teoria da aprendizagem social?
De acordo com a teoria da aprendizagem social, as pessoas adquirem habilidades sociais observando e imitando as ações dos outros. A maneira mais simples de as crianças aprenderem o comportamento social, especialmente no caso dos mais jovens, é através da observação e observação dos pais ou outras figuras significativas.
Quais são as 5 teorias de aprendizagem social?
Albert Bandura Bandura, que desenvolveu a ideia da teoria da aprendizagem social, sugere que a aprendizagem ocorre quando cinco coisas acontecem:
Observação
Atenção
Retenção
Reprodução
Motivação
Qual é a diferença entre Skinner e Bandura?
Bandura (1990) desenvolveu a teoria do determinismo recíproco, que rejeita a teoria de Skinner de que o comportamento é determinado exclusivamente pelo ambiente e, em vez disso, sustenta que o comportamento, o contexto e os processos cognitivos interagem entre si, influenciando e sendo influenciados por outros ao mesmo tempo.
