Metodele inovatoare de predare nu sunt doar cuvinte la modă - sunt instrumente esențiale pentru crearea de săli de clasă în care elevii chiar... vrea să înveți. Indiferent dacă predai într-o sală de clasă tradițională, online sau într-un mediu hibrid, aceste abordări pot revoluționa modul în care elevii tăi interacționează cu conținutul și își dezvoltă abilități cruciale pentru viitor. Haideți să explorăm aceste tehnici, plus sfaturi pentru a le facilita cu elevii tăi, mai jos.
Cuprins
Care sunt metodele de predare inovatoare?
Metodele de predare inovatoare nu se referă doar la utilizarea celei mai de ultimă oră tehnologie în clasă sau la atingerea constantă a celor mai recente tendințe educaționale.
Totul se referă la utilizarea de noi strategii de predare care se concentrează mai mult pe studenți. Acestea inovatoare încurajează elevii să se alăture proactiv și să interacționeze cu colegii lor și cu tine - profesorul - în timpul lecțiilor. Elevii vor trebui să lucreze mai mult, dar într-un mod care să le răspundă mai bine nevoilor și să-i ajute să crească mai repede.
Spre deosebire de predarea tradițională, care se concentrează în principal pe cât de multe cunoștințe le puteți transmite studenților, modalitățile inovatoare de predare caută adânc în ceea ce studenții iau cu adevărat din ceea ce predați în timpul cursurilor.
De ce profesorii trebuie să fie inovatori
Trecerea la învățământul online și hibrid a scos la iveală un adevăr dur: este remarcabil de ușor pentru studenți să se detașeze de ecrane. Mulți au perfecționat arta de a părea implicați în timp ce mintea lor rătăcește în altă parte (sau, mai rău, în timp ce sunt de fapt în pat!).
Dar iată care e ideea - nu putem da toată vina pe elevi. Ca educatori, avem responsabilitatea de a crea lecții care captează atenția și mențin implicarea. Predarea seacă și monotonă pur și simplu nu mai este suficientă, indiferent de metoda de predare.
Cifrele spun o poveste convingătoare. Date recente de la adoptarea tehnologiei educaționale spectacole:
- 57% dintre studenții americani au acum propriile dispozitive digitale de învățare
- 75% dintre școlile din SUA au implementat sau au planificat capacități complet virtuale
- Platformele educaționale reprezintă 40% din utilizarea dispozitivelor de către elevi
- Aplicațiile de gestionare a învățării la distanță au înregistrat o creștere a adoptării cu 87%
- Utilizarea aplicațiilor de colaborare a crescut cu 141%
- 80% dintre instituțiile de învățământ au investit în instrumente tehnologice noi
- 98% dintre universități au oferit cursuri online
Aceste statistici dezvăluie o schimbare fundamentală în modul în care predăm și învățăm. Nu vă lăsați în urmă cu metodele învechite - este timpul să vă reimaginați abordarea educației.
15 Metode de predare inovatoare
1. Lecții interactive
Elevii sunt studenții tăi inovatori! Lecțiile cu un singur sens sunt foarte tradiționale și uneori epuizante pentru tine și studenții tăi, așa că creați un mediu în care studenții se simt încurajați să vorbească și să-și exprime ideile.
Elevii se pot alătura activităților din clasă în multe feluri, nu doar ridicând mâinile sau fiind chemați să răspundă. În zilele noastre, puteți găsi platforme online care vă ajută să faceți activități interactive în clasă pentru a economisi o grămadă de timp și pentru a determina toți elevii să se alăture în loc de doar doi sau trei.
🌟 Exemple de lecții interactive
Platformele interactive moderne au revoluționat participarea în clasă. În loc să vă bazați pe aceiași trei elevi care ridică mereu mâna, puteți implica întreaga clasă prin intermediul unor chestionare live, sondaje, nori de cuvinte, sesiuni de întrebări și răspunsuri și activități de brainstorming colaborativ.
Nu numai asta, dar elevii pot scrie sau alege răspunsurile anonim, în loc să ridice mâna. Acest lucru îi face mai încrezători să se implice, să-și exprime părerile și să nu-și mai facă griji că sunt „greșiți” sau judecați.
Sfat practic: Începeți următoarea lecție cu un sondaj anonim în care îi întrebați pe elevi ce știu deja despre subiect. Folosiți rezultatele pentru a vă ajusta predarea din mers, abordând concepțiile greșite și dezvoltând cunoștințele existente.
2. Utilizarea tehnologiei de realitate virtuală
Imaginează-ți elevii explorând suprafața planetei Marte, plimbându-se prin Roma antică sau micșorându-se pentru a observa celulele din interior. Aceasta este puterea VR în educație - transformă conceptele abstracte în experiențe tangibile, memorabile.
Tehnologia VR creează medii de învățare captivante în care elevii interacționează cu reprezentări tridimensionale, mai degrabă decât cu imagini statice din manuale. Aceștia pot manipula obiecte, explora spații și experimenta scenarii care ar fi imposibile sau impracticabile în viața reală.
Da, echipamentele VR reprezintă o investiție semnificativă. Însă impactul asupra implicării și retenției studenților justifică adesea costul. Studenții își amintesc experiențele mult mai bine decât prelegerile, iar VR creează momente de învățare de neuitat.
🌟 Predare cu tehnologie de realitate virtuală
Pare distractiv, dar cum predau profesorii cu tehnologia VR cu adevărat? Urmărește acest videoclip al unei sesiuni VR de la Tablet Academy.
3. Utilizarea AI în educație
Să abordăm problema principală: inteligența artificială nu este aici pentru a înlocui profesorii. Mai degrabă, este un instrument puternic pentru a reduce volumul de muncă și a personaliza instruirea în moduri care pur și simplu nu erau posibile înainte.
Probabil deja folosești instrumente bazate pe inteligență artificială fără să-ți dai seama - sistemele de gestionare a învățării, verificatoarele de plagiat, notarea automată și platformele de învățare adaptivă valorifică toate inteligența artificială. Aceste instrumente gestionează sarcini administrative consumatoare de timp, eliberându-te pentru a te concentra pe ceea ce contează cu adevărat: conectarea cu studenții și facilitarea învățării profunde.
Inteligența artificială excelează în mai multe aplicații educaționale:
- Managementul cursului – Organizarea materialelor, urmărirea progresului și gestionarea temelor
- Învățare adaptativă – Ajustarea dificultății și a conținutului în funcție de performanța individuală a elevului
- Comunicarea – Facilitarea conexiunilor dintre părinți și profesori și a sprijinului pentru elevi
- Crearea de conținut – Generarea de materiale de învățare și evaluări personalizate
Cuvânt de precauție: Folosește inteligența artificială ca asistent didactic, nu ca înlocuitor pentru judecata umană. Verifică întotdeauna conținutul generat de inteligența artificială și menține conexiunea personală cu elevii, lucru pe care niciun algoritm nu îl poate reproduce.
4. Învățare combinată
Învățarea mixtă combină ce e mai bun din ambele lumi: instruirea față în față și experiențele de învățare digitală. Această abordare oferă flexibilitate atât pentru profesori, cât și pentru elevi, menținând în același timp conexiunea personală care face ca educația să fie semnificativă.
În lumea noastră saturată de tehnologie, ignorarea instrumentelor digitale puternice ar fi o prostie. Videoconferințele, sistemele de gestionare a învățării, platformele interactive și nenumăratele aplicații educaționale și-au dovedit valoarea. Dar la fel a făcut și instruirea față în față, cu discuțiile sale spontane, feedback-ul imediat și conexiunea umană.
Învățarea mixtă vă permite să valorificați tehnologia pentru a îmbunătăți – nu a înlocui – predarea tradițională. Elevii pot viziona videoclipuri instructive acasă, apoi pot folosi timpul de curs pentru activități practice, discuții și proiecte de colaborare. Sau puteți utiliza instrumente digitale în timpul lecțiilor față în față pentru a crește implicarea și a colecta feedback în timp real.
Idee de implementare: Creați o unitate „inversată” în care elevii urmăresc lecții video scurte acasă (sau în timpul de lucru independent), apoi folosiți sesiunile de clasă pentru activități de aplicare, rezolvarea problemelor și colaborarea între colegi. Acest lucru maximizează timpul valoros față în față.
5. 3D Printing
Imprimarea 3D aduce concepte abstracte în mâinile studenților – la propriu. Există ceva puternic în a ține și examina fizic un model, lucru pe care imaginile plate și diagramele pur și simplu nu îl pot egala.
Studenții pot manipula modele anatomice pentru a înțelege sistemele corpului, a examina structuri arhitecturale din toate unghiurile, a crea artefacte istorice, a proiecta prototipuri inginerești sau a vizualiza concepte matematice. Posibilitățile acoperă fiecare domeniu de studiu.
Dincolo de simpla observare a obiectelor imprimate 3D, procesul de proiectare în sine le oferă abilități valoroase. Atunci când elevii își creează propriile modele, își dezvoltă raționamentul spațial, abilitățile de rezolvare a problemelor și gândirea iterativă prin design.
Abordare prietenoasă cu bugetul: Dacă școala ta nu are o imprimantă 3D, multe biblioteci locale, spații de creație și facilități universitare oferă acces publicului. Serviciile online pot, de asemenea, imprima și livra modele la prețuri accesibile. Începe prin a descărca gratuit modele educaționale înainte de a investi în propriul echipament.
6. Utilizați procesul de gândire a designului
Aceasta este o strategie bazată pe soluții pentru a rezolva probleme, a colabora și a stârni creativitatea elevilor. Există cinci etape, dar este diferit de alte metode pentru că nu trebuie să urmezi un ghid pas cu pas sau orice ordine. Este un proces neliniar, așa că îl puteți personaliza pe baza prelegerilor și activităților dvs.
Cele cinci etape sunt:
- Empatizați - Dezvoltați empatia și aflați nevoile pentru soluții.
- Defini - Definiți problemele și potențialul de a le aborda.
- Ideea - Gândește și generează idei noi, creative.
- Prototip - Realizați o schiță sau un eșantion de soluții pentru a explora ideile în continuare.
- Testare - Testează soluțiile, evaluează și adună feedback.
🌟 Exemplu de proces de gândire design
Vrei să vezi cum merge într-o clasă adevărată? Iată cum lucrează studenții K-8 de la Design 39 Campus cu acest cadru.
7. Învățarea bazată pe proiecte
Învățarea bazată pe proiecte (PBL) răstoarnă educația tradițională. În loc să învețe mai întâi conținutul și să îl aplice ulterior, elevii abordează probleme din lumea reală care le cer să învețe conținut și abilități noi pe parcurs.
Diferența cheie față de proiectele standard de sfârșit de unitate: proiectele PBL reprezintă experiența de învățare, nu doar o evaluare adăugată la final. Studenții lucrează pe perioade lungi de timp, dezvoltând simultan abilități de cercetare, gândire critică, abilități de colaborare și expertiză în domeniu.
Rolul tău se schimbă de la cel de furnizor de informații la cel de facilitator și ghid. Elevii își asumă responsabilitatea pentru parcursul lor de învățare, ceea ce crește dramatic implicarea și memorarea. Nu doar memorează fapte - ci aplică cunoștințe pentru a crea ceva semnificativ.
Obligarea idei de proiecte includ:
- Filmarea unui documentar despre o problemă socială locală
- Planificarea și desfășurarea unui eveniment școlar sau a unei strângeri de fonduri
- Gestionarea unei campanii pe rețelele sociale pentru o organizație comunitară
- Crearea de analize vizuale ale problemelor sociale cu soluții propuse
- Dezvoltarea planurilor de sustenabilitate pentru afacerile locale
Sfat pentru succes: Asigură-te că proiectele au un public autentic, dincolo de tine. Atunci când studenții își prezintă proiectele în fața membrilor comunității, a profesioniștilor locali sau a studenților mai tineri, miza pare reală, iar motivația crește vertiginos.
8. Învățare bazată pe anchetă
Învățarea bazată pe investigație începe cu întrebări, nu cu răspunsuri. În loc să ții o prelegere și apoi să evaluezi înțelegerea, pui probleme sau scenarii pe care elevii trebuie să le investigheze independent sau în colaborare.
Această metodă te poziționează ca facilitator, mai degrabă decât ca lector. Studenții își dezvoltă abilități de cercetare, gândire critică și capacități de învățare autodirijată pe măsură ce caută răspunsuri la întrebări interesante.
Procesul implică de obicei studenți:
- Întâlnirea cu o problemă sau o întrebare
- Formularea de ipoteze sau predicții
- Proiectarea investigațiilor sau a abordărilor de cercetare
- Colectarea și analizarea informațiilor
- Tragerea concluziilor și reflectarea asupra constatărilor
- Comunicarea rezultatelor către ceilalți
Scenariile bazate pe interogări ar putea include:
- Investigarea surselor de poluare din comunitatea dumneavoastră și propunerea de soluții
- Experimentarea creșterii plantelor în diverse condiții
- Evaluarea eficacității politicilor școlare existente
- Întrebări de cercetare pe care elevii și le formulează singuri despre subiecte de interes
Sfat pentru schele: Începeți cu o cercetare structurată, în care furnizați întrebarea și metoda, apoi renunțați treptat la responsabilitate până când elevii își generează propriile întrebări și proiectează investigații independent.
9.Jigsaw
La fel ca asamblarea unui puzzle, această strategie de învățare colaborativă îi pune pe elevi să-și reunească cunoștințele colective pentru a forma o imagine completă a subiectului.
Iată cum funcționează:
- Împărțiți clasa în grupuri mici
- Atribuiți fiecărui grup o subtemă sau un aspect diferit al subiectului principal
- Rugați grupurile să cerceteze și să devină „experți” în lucrarea lor desemnată
- Fiecare grup își prezintă concluziile clasei
- Împreună, prezentările formează o înțelegere cuprinzătoare a întregului subiect
- Opțional, facilitați sesiuni de feedback între colegi în cadrul cărora grupurile își evaluează reciproc munca.
Pentru clasele cu mai multă experiență, puteți atribui fiecărui elev subteme diferite. Mai întâi, aceștia se întâlnesc cu colegii de clasă care studiază aceeași subtemă (grupuri de experți), apoi se întorc la grupurile lor inițiale pentru a preda ceea ce au învățat.
Exemple specifice subiectului:
- Artele limbajului: Atribuiți grupurilor diferite elemente literare (caracterizare, decor, teme, simbolism) din același roman
- Istoric: Rugați grupurile să cerceteze diferite aspecte ale unui eveniment istoric (cauze, figuri cheie, bătălii majore, consecințe, moștenire)
- Ştiinţă: Elevii investighează diferite sisteme ale corpului, apoi îi învață pe colegii lor cum se interconectează acestea
De ce funcționează: Predarea conținutului către colegi necesită o înțelegere mai profundă decât simpla studiere a acestuia. Elevii trebuie să înțeleagă cu adevărat ce vor face pentru a-l explica clar și sunt responsabili față de colegii lor, nu doar față de tine.
10. Învățare bazată pe cercetare
Învățarea bazată pe cercetare pune curiozitatea în centrul educației. În loc ca profesorii să ofere toate răspunsurile, elevii își ghidează propria învățare punând întrebări, investigând subiecte și construind cunoștințe prin explorare și descoperire.
Această abordare îi transformă pe elevi din receptori pasivi în investigatori activi. Profesorii acționează ca facilitatori care ghidează procesul de cercetare, mai degrabă decât ca paznici ai informațiilor. Elevii își dezvoltă gândirea critică, abilitățile de cercetare și o înțelegere mai profundă, deoarece sunt implicați personal în găsirea de răspunsuri la întrebările care contează pentru ei.
Ciclul de cercetare trece de obicei prin faze: elevii pun întrebări, planifică investigații, adună și analizează informații, trag concluzii și reflectă asupra a ceea ce au învățat. Aceasta reflectă modul în care oamenii de știință, istoricii și profesioniștii reali lucrează în domeniu.
Ceea ce face ca învățarea bazată pe cercetare să fie deosebit de puternică este faptul că îi învață pe elevi cum să înveți, nu doar ceea ce să învețe. Își dezvoltă abilități de rezolvare a problemelor și reziliență atunci când se confruntă cu provocări, pregătindu-i pentru învățarea pe tot parcursul vieții.
🌟 Exemple de învățare bazată pe cercetare
- Investigații științificeÎn loc să le spuneți elevilor cum cresc plantele, întrebați-i „De ce au nevoie plantele pentru a supraviețui?”. Lăsați elevii să proiecteze experimente care să testeze diferite variabile, cum ar fi lumina, apa și calitatea solului.
- Anchetă istoricăÎn loc să țineți o prelegere despre un eveniment istoric, puneți o întrebare de genul „De ce a căzut Zidul Berlinului?”. Elevii cercetează perspective multiple, surse primare și contexte istorice pentru a-și consolida înțelegerea.
- Explorare matematicăPrezentați o problemă din lumea reală: „Cum putem reproiecta locul de joacă al școlii pentru a maximiza zonele de joacă în limita bugetului?” Elevii aplică concepte matematice în timp ce investighează soluții practice.
11. Clasă inversată
model de clasă inversată inversează instruirea tradițională: predarea conținutului are loc acasă, în timp ce aplicarea și practica au loc în clasă.
Înainte de curs, elevii vizionează videoclipuri, citesc materiale sau explorează resurse pentru a dobândi cunoștințe fundamentale. Apoi, timp prețios din clasă este dedicat activităților considerate în mod tradițional „teme pentru acasă” - aplicarea conceptelor, rezolvarea problemelor, discutarea ideilor și colaborarea la proiecte.
Această abordare oferă mai multe avantaje. Elevii pot întrerupe, derula înapoi și revedea conținutul didactic după cum este necesar, învățând în ritmul propriu. Elevii cu dificultăți primesc timp suplimentar pentru materialul fundamental, în timp ce elevii avansați pot parcurge rapid noțiunile de bază și pot aprofunda noțiunile suplimentare.
Între timp, ești disponibil în timpul orelor de curs pentru momentele în care studenții au cea mai mare nevoie de tine - atunci când se confruntă cu aplicații dificile, nu ascultă pasiv explicațiile.
Strategia de implementare: Creați lecții video scurte și specifice (maxim 5-10 minute). Studenții au perioade scurte de atenție cu conținut înregistrat, așa că păstrați-l concis și captivant. Folosiți timpul de curs pentru activități practice, discuții și rezolvarea colaborativă a problemelor, unde expertiza dumneavoastră adaugă o valoare reală.
Vrei să știi cum arată și cum se desfășoară o clasă inversată in viata realaUrmăriți acest videoclip de la McGraw-Hill despre clasa lor inversată.
12. Predarea de la egal la egal
Acesta este similar cu ceea ce am discutat în tehnica puzzle-ului. Elevii înțeleg și stăpânesc mai bine cunoștințele atunci când le pot explica clar. Atunci când prezintă, ei ar putea să învețe pe de rost în prealabil și să vorbească cu voce tare ceea ce își amintesc, dar pentru a-și învăța colegii, trebuie să înțeleagă problema în detaliu.
Elevii pot prelua conducerea acestei activități alegându-și domeniul de interes din cadrul subiectului. Oferirea studenților acestui tip de autonomie îi ajută să dezvolte un sentiment de proprietate asupra materiei și responsabilitatea de a o preda corect.
Veți descoperi, de asemenea, că oferirea studenților șansa de a-și preda colegii de clasă le crește încrederea, încurajează studiul independent și îmbunătățește abilitățile de prezentare.
🌟 Exemple de predare de la egal la egal
Urmărește acest videoclip cu o lecție de matematică naturală și dinamică, predată de un tânăr student la Dulwich High School of Visual Arts and Design!
13. Predare adaptivă cu analiză a învățării
Predarea adaptivă folosește date și tehnologie pentru a personaliza instruirea pentru fiecare elev în timp real. Instrumentele de analiză a învățării colectează informații despre performanța, implicarea și modelele de învățare ale elevilor, apoi îi ajută pe profesori să își ajusteze strategiile de predare pentru a satisface nevoile individuale.
Această metodă depășește instrucțiunile tradiționale universale, recunoscând că fiecare elev învață diferit și în ritmul său. Profesorii pot folosi tablouri de bord și rapoarte pentru a identifica care elevi au nevoie de sprijin suplimentar, care sunt pregătiți pentru materiale mai dificile și cu ce concepte se confruntă întreaga clasă.
Platformele de analiză a învățării urmăresc totul, de la scorurile la teste și finalizarea temelor, până la timpul petrecut cu sarcinile și modelele de interacțiune. Aceste date oferă profesorilor informații utile, fără a se baza exclusiv pe intuiție sau teste periodice.
🌟 Predare adaptivă cu exemple de analiză a învățării
Datele sistemului de management al învățării (LMS)Platforme precum Google Classroom, Canvassau Moodle urmărește indicatorii de implicare a elevilor - când accesează elevii materialele, cât timp petrec citind, ce resurse revin. Profesorii pot contacta elevii care prezintă modele de dezinteresare înainte ca aceștia să rămână în urmă.
Platforme de învățare adaptiveFolosește instrumente precum Khan Academy sau IXL care ajustează automat dificultatea întrebărilor în funcție de răspunsurile elevilor. Profesorii primesc rapoarte detaliate care arată ce concepte a stăpânit fiecare elev și unde întâmpină dificultăți.
Evaluare formativă în timp realÎn timpul lecțiilor, folosiți platforme precum AhaSlides sau Kahoot pentru a verifica rapid înțelegereaAnalizele arată instantaneu care elevi au răspuns corect sau greșit la întrebări, permițându-vă să repetați conceptele pe loc sau să formați grupuri mici specifice.
14. Predare încrucișată
Îți amintești cât de entuziasmat ai fost când clasa ta a mers la un muzeu, o expoziție sau o excursie? Este întotdeauna o groază să ieși afară și să faci ceva diferit de a te uita la tablă într-o clasă.
Predarea crossover combină experiența de învățare atât în sala de clasă, cât și într-un loc în afara. Explorați împreună concepte în școală, apoi organizați o vizită într-un anumit loc unde puteți demonstra cum funcționează acel concept într-un cadru real.
Ar fi și mai eficient să se dezvolte în continuare lecția găzduind discuții sau atribuind lucrări de grup în clasă după excursie.
🌟 Exemplu virtual de predare crossover
Uneori, ieșirea afară nu este întotdeauna posibilă, dar există modalități de a o evita. Consultați turul virtual al Muzeului de Artă Modernă cu doamna Gauthier de la Southfield School Art.
15. Învățare personalizată
Iată un adevăr inconfortabil: ceea ce funcționează excelent pentru unii elevi eșuează complet pentru alții. Activitățile de grup îi energizează pe extrovertiți, dar îi copleșesc pe introvertiți. Cei care învață vizual se dezvoltă cu diagrame, în timp ce cei care învață verbal preferă discuțiile. Lecțiile cu ritm rapid îi implică pe unii, în timp ce pe alții îi lasă în urmă.
Învățarea personalizată recunoaște aceste diferențe și adaptează instruirea la interesele, nevoile, punctele forte și punctele slabe ale fiecărui elev. Da, necesită mai mult timp de planificare în avans. Dar beneficiile în ceea ce privește performanța și implicarea elevilor sunt substanțiale.
Personalizarea nu înseamnă crearea de lecții complet diferite pentru fiecare elev. Mai degrabă, înseamnă oferirea de opțiuni, un ritm flexibil, metode de evaluare variate și sprijin diferențiat.
Instrumentele digitale fac personalizarea mai ușor de gestionat ca niciodată. Platformele de învățare adaptivă ajustează automat dificultatea, sistemele de gestionare a învățării urmăresc progresul individual, iar diverse aplicații le permit elevilor să demonstreze înțelegerea în mai multe moduri.
Începeți puțin: Începeți cu panouri cu opțiuni, unde elevii aleg dintr-o serie de opțiuni pentru teme sau proiecte. Sau folosiți date de evaluare formativă pentru a crea grupări flexibile - uneori lucrați cu elevii cu dificultăți, în timp ce alții abordează aspecte suplimentare, alteori grupați după interese, mai degrabă decât după abilități. Încorporați treptat mai multă personalizare pe măsură ce vă simțiți confortabil.
Întrebări Frecvente
Cum aleg ce metodă inovatoare să încerc prima?
Începeți cu ceea ce se potrivește cel mai bine stilului dumneavoastră de predare și resurselor disponibile. Dacă vă simțiți confortabil cu tehnologia, încercați mai întâi lecții interactive sau flipped classroom. Dacă preferați învățarea practică, experimentați cu învățarea bazată pe proiecte sau tehnica puzzle-ului. Nu vă simțiți presați să adoptați totul simultan - chiar și o singură metodă nouă poate avea un impact semnificativ asupra implicării elevilor.
Ce se întâmplă dacă elevii mei se opun acestor noi metode?
Schimbarea poate fi inconfortabilă, mai ales pentru elevii obișnuiți cu învățarea pasivă. Începeți treptat, explicați de ce încercați abordări noi și fiți răbdători pe măsură ce elevii se adaptează. Mulți elevi preferă inițial metodele tradiționale pur și simplu pentru că le sunt familiare, nu pentru că sunt mai eficiente. Odată ce elevii au succes cu abordări inovatoare, rezistența dispare de obicei.
Nu ocupă aceste metode prea mult timp de curs?
Inițial, da - implementarea de noi metode necesită timp de adaptare. Dar nu uitați, predarea nu înseamnă parcurgerea conținutului; ci învățarea de către elevi a conținutului. Metodele inovatoare duc adesea la o înțelegere mai profundă și mai durabilă decât prelegerile tradiționale, chiar dacă acoperiți mai puțin material. Calitatea este mai importantă decât cantitatea. În plus, pe măsură ce dumneavoastră și elevii vă familiarizați cu aceste abordări, acestea devin mai eficiente.
