شاگردن جا سوالناما استادن، منتظمين، ۽ محققن لاءِ ضروري اوزار آهن جيڪي شاگردن جي تجربن کي سمجهڻ، موٽ گڏ ڪرڻ، ۽ تعليمي سيٽنگن ۾ ثبوتن تي ٻڌل بهتري آڻڻ جي ڪوشش ڪن ٿا. جڏهن مؤثر طريقي سان ٺاهيو ويندو آهي، ته سوالناما تعليمي ڪارڪردگي، تدريس جي اثرائتي، اسڪول جي ماحول، شاگردن جي ڀلائي، ۽ ڪيريئر جي ترقي ۾ قيمتي بصيرت فراهم ڪن ٿا.
جڏهن ته، صحيح سوالن سان گڏ اچڻ هڪ چئلينج ٿي سگهي ٿو. اهو ئي سبب آهي ته اڄ جي پوسٽ ۾، اسان هڪ مهيا ڪريون ٿا شاگردن لاء سوالنامي جو نمونو جنهن کي توهان پنهنجي سروي لاءِ شروعاتي نقطي طور استعمال ڪري سگهو ٿا.
ڇا توهان ڪنهن خاص موضوع تي آئوٽ پُٽ ڳولي رهيا آهيو يا شاگردن جي محسوس ڪرڻ جو هڪ عام جائزو، اسان جو نمونو سوالنامو 50 سوالن سان مدد ڪري سگھي ٿو.
مواد جي جدول
شاگردن جو سوالنامو سوالن جو هڪ منظم سيٽ آهي جيڪو شاگردن کان انهن جي تعليمي تجربي جي مختلف پهلوئن بابت بصيرت، موٽ ۽ ڊيٽا گڏ ڪرڻ لاءِ ٺاهيو ويو آهي. اهي سوالنامو ڪاغذ جي صورت ۾ يا ڊجيٽل پليٽ فارمن ذريعي ترتيب ڏئي سگهجن ٿا، انهن کي منتظمين ۽ شاگردن ٻنهي لاءِ رسائي لائق ۽ آسان بڻائين ٿا.
چڱيءَ طرح ٺهيل شاگردن جا سوالناما ڪيترن ئي مقصدن جي خدمت ڪن ٿا:
- راء گڏ ڪريو - تدريس، نصاب، ۽ اسڪول جي ماحول تي شاگردن جا نقطه نظر گڏ ڪريو.
- فيصلي سازي کي آگاهي ڏيو - تعليمي بهتري لاءِ ڊيٽا تي ٻڌل بصيرت فراهم ڪريو.
- اثرائتي جو جائزو وٺو - پروگرامن، پاليسين، ۽ تدريس جي طريقن جو جائزو وٺو
- ضرورتن جي سڃاڻپ ڪريو - اهڙن علائقن کي ڳولهيو جتي اضافي مدد يا وسيلن جي ضرورت هجي
- تحقيق جي حمايت ڪريو - تعليمي تحقيق ۽ پروگرام جي تشخيص لاءِ ڊيٽا پيدا ڪريو
استادن ۽ منتظمين لاءِ، شاگردن جا سوالناما شاگردن جي تجربن کي پيماني تي سمجهڻ لاءِ هڪ منظم طريقو پيش ڪن ٿا، ڊيٽا تي ٻڌل بهتري کي فعال ڪن ٿا جيڪي سکيا جي نتيجن ۽ اسڪول جي ماحول کي وڌائين ٿا.
شاگردن لاءِ سوالنامي جي نمونن جا قسم
سروي جي مقصد تي مدار رکندي، شاگردن لاءِ سوالنامي جا ڪيترائي قسم آهن. هتي سڀ کان عام قسم آهن:
- تعليمي ڪارڪردگي سوالنامه: A سوالنامي جي نموني جو مقصد شاگردن جي تعليمي ڪارڪردگي تي ڊيٽا گڏ ڪرڻ آهي، جنهن ۾ گريڊ، مطالعي جي عادتون، ۽ سکيا جي ترجيحات شامل آهن، يا اهو هڪ تحقيقي سوالنامي جو نمونو ٿي سگهي ٿو.
- استادن جي تشخيصي سوالنامي: ان جو مقصد شاگردن جي سندن استادن جي ڪارڪردگي، تدريس جي انداز، ۽ تاثير بابت راءِ گڏ ڪرڻ آهي.
- اسڪول جي ماحوليات جو سوالنامو: ھن ۾ اسڪول جي ڪلچر، شاگردن ۽ استادن جي رشتن، ڪميونيڪيشن، ۽ مصروفيت بابت راءِ گڏ ڪرڻ لاءِ سوال شامل آھن.
- ذهني صحت ۽ بدمعاشي وارو سوالنامو: ان جو مقصد شاگردن جي ذهني صحت ۽ جذباتي ڀلائي بابت معلومات گڏ ڪرڻ آهي، جنهن ۾ ڊپريشن ۽ پريشاني، دٻاءُ، خودڪشي جو خطرو، بدمعاشي وارا رويا، مدد طلب ڪندڙ بايهاويورس، وغيره.
- ڪيريئر جي اميدن جو سوالنامو: ان جو مقصد شاگردن جي ڪيريئر جي مقصدن ۽ اميدن بابت معلومات گڏ ڪرڻ آهي، بشمول انهن جي دلچسپي، صلاحيتن ۽ منصوبن.
ڪلاس روم سروي لاءِ AhaSlides ڪيئن ڪم ڪري ٿي
استاد جي سيٽ اپ:
- ٽيمپليٽ يا ڪسٽم سوالن جي استعمال سان منٽن ۾ سوالنامو ٺاهيو
- ڪلاس روم اسڪرين تي سروي ڏيکاريو
- شاگرد QR ڪوڊ ذريعي شامل ٿين ٿا - لاگ ان جي ضرورت ناهي
- واچ جواب حقيقي وقت جي تصورن جي طور تي ظاهر ٿيندا آهن.
- نتيجن تي فوري طور تي بحث ڪريو
شاگرد جو تجربو:
- ڪنهن به ڊوائيس تي QR ڪوڊ اسڪين ڪريو
- گمنام جواب جمع ڪرايو
- ڪلاس روم اسڪرين تي اجتماعي نتيجا ڏسو
- سمجھو ته موٽ جو فوري اثر پيدا ٿئي ٿو
اهم فرق: گوگل فارمز توهان کي بعد ۾ هڪ اسپريڊ شيٽ ڏيکاري ٿو. AhaSlides هڪ شيئر ٿيل بصري تجربو ٺاهي ٿو جيڪو شاگردن کي فوري طور تي ٻڌو ويو محسوس ڪرائيندو آهي.
شاگردن لاءِ سوالنامي جي نموني جا مثال
تعليمي ڪارڪردگي - شاگردن لاءِ هڪ سوالنامو نمونو
هتي ڪجهه مثال آهن هڪ تعليمي ڪارڪردگي سوالن جي نموني ۾:
1/ توهان عام طور تي هفتي ۾ ڪيترا ڪلاڪ پڙهندا آهيو؟
- 5 ڪلاڪن کان گهٽ
- 5-10 ڪلاڪ
- 10-15 ڪلاڪ
- 15-20 ڪلاڪ
2/ توهان ڪيترا ڀيرا پنهنجو گهر جو ڪم وقت تي پورو ڪندا آهيو؟
- هميشه
- ڪڏهن ڪڏهن
- مشڪل سان
2/ توهان پنهنجي مطالعي جي عادتن ۽ وقت جي انتظام جي صلاحيتن کي ڪيئن اندازو لڳايو ٿا؟
- تمام سٺو
- سٺو
- ٺيڪ
- فقير
3/ ڇا توهان پنهنجي ڪلاس ۾ ڌيان ڏئي سگهو ٿا؟
- ها
- نه
4/ توهان کي وڌيڪ سکڻ جي ڪهڙي حوصلا افزائي ڪري ٿي؟
- تجسس - مون کي صرف نئين شيون سکڻ پسند آهي.
- سکيا جو پيار - مان سکڻ جي عمل مان لطف اندوز ٿيان ٿو ۽ ان کي پاڻ ۾ ۽ ان کي ثواب ڏيندڙ ڳوليان ٿو.
- هڪ موضوع سان پيار - مان هڪ خاص موضوع بابت پرجوش آهيان ۽ ان بابت وڌيڪ سکڻ چاهيان ٿو.
- ذاتي ترقي - مان سمجهان ٿو ته سکڻ ضروري آهي ذاتي ترقي ۽ ترقي لاءِ.
5/ جڏهن توهان ڪنهن موضوع سان جدوجهد ڪري رهيا آهيو ته توهان ڪيترا ڀيرا پنهنجي استاد کان مدد طلب ڪندا آهيو؟
- لڳ ڀڳ هميشه
- ڪڏهن ڪڏهن
- مشڪل سان
- ڪڏهن
6/ توهان پنهنجي سکيا جي مدد لاءِ ڪهڙا وسيلا استعمال ڪندا آهيو، جهڙوڪ درسي ڪتاب، آن لائين وسيلا، يا مطالعي جا گروپ؟
7/ توهان کي ڪلاس جا ڪهڙا پهلو سڀ کان وڌيڪ پسند آهن؟
8/ ڪلاس جا ڪهڙا پهلو توهان کي سڀ کان وڌيڪ ناپسند آهن؟
9/ ڇا توهان وٽ مددگار ڪلاس ميٽ آهن؟
- ها
- نه
10/ ايندڙ سال جي ڪلاس ۾ شاگردن کي توهان ڪهڙن سکيا جا طريقا ڏيندا؟
استاد جو جائزو - شاگردن لاءِ هڪ سوالنامو نمونو
ھتي ڪجھ امڪاني سوال آھن جيڪي توھان استعمال ڪري سگھوٿا استادن جي تشخيصي سوالنامي ۾:
1/ استاد شاگردن سان ڪيتري سٺي ڳالهه ٻولهه ڪئي؟
- تمام سٺو
- سٺو
- ٺيڪ
- فقير
2/ مضمون ۾ استاد ڪيترو ڄاڻو هو؟
- تمام گهڻو ڄاڻندڙ
- معتدل ڄاڻندڙ
- ڪجهه ڄاڻندڙ
- نه ڄاڻندڙ
3/ استاد شاگردن کي سکيا جي عمل ۾ ڪيترو چڱيءَ طرح سان مشغول ڪيو؟
- تمام مشغول
- اعتدال پسند مشغول
- ڪجھه مشغول
- مشغول ناهي
4/ جڏهن استاد ڪلاس کان ٻاهر هوندا آهن ته انهن سان رابطو ڪرڻ ڪيترو آسان آهي؟
- تمام قابل رسا
- اعتدال پسند
- ڪنهن حد تائين پهچ
- نه ملڻ لائق
5/ استاد ڪلاس روم ٽيڪنالاجي (مثال طور اسمارٽ بورڊ، آن لائين وسيلن) کي ڪيئن اثرائتو استعمال ڪيو؟
6/ ڇا توھان جو استاد توھان کي پنھنجي مضمون سان وڙھي رھيو آھي؟
7/ توهان جو استاد شاگردن جي سوالن جو ڪيترو سٺو جواب ڏئي ٿو؟
8/ ڪھڙا شعبا آھن جن ۾ توھان جو استاد شاندار رھيو؟
9/ ڇا ڪي اهڙا علائقا آهن جن کي استادن کي سڌارڻ گهرجي؟
10/ مجموعي طور تي، توهان استاد کي ڪيئن درجه بندي ڪندا؟
- تمام سٺو
- سٺو
- ٺيڪ
- فقير
اسڪول جو ماحول - شاگردن لاءِ هڪ سوالنامو نمونو
هتي اسڪول جي ماحوليات جي سوالنامي ۾ سوالن جا ڪجهه مثال آهن:
1/ توهان پنهنجي اسڪول ۾ ڪيترو محفوظ محسوس ڪيو ٿا؟
- بلڪل محفوظ
- معتدل محفوظ
- ڪجھ محفوظ
- محفوظ ناهي
2/ ڇا توهان جو اسڪول صاف سٿرو آهي؟
- ها
- نه
3/ توهان جو اسڪول ڪيترو صاف ۽ بهتر آهي؟
- تمام صاف ۽ چڱي طرح برقرار
- اعتدال پسند صاف ۽ چڱي طرح برقرار
- ڪجھ صاف ۽ چڱي طرح برقرار رکڻ
- صاف ۽ چڱي طرح برقرار نه آهي
4/ ڇا توهان جو اسڪول توهان کي ڪاليج يا ڪيريئر لاءِ تيار ڪري ٿو؟
- ها
- نه
5/ ڇا اسڪول جي اهلڪارن وٽ شاگردن کي محفوظ رکڻ لاءِ ضروري تربيت ۽ وسيلا آهن؟ ڪهڙي اضافي تربيت يا وسيلا اثرائتو ٿي سگهن ٿا؟
6/ توهان جو اسڪول خاص ضرورتن سان شاگردن جي ڪيتري مدد ڪري ٿو؟
- ڏاڍو سٺو
- اعتدال سان چڱي طرح
- ڪجھ چڱي طرح
- فقير
7/ توهان جي اسڪول جو ماحول مختلف پس منظر وارن شاگردن لاءِ ڪيترو جامع آهي؟
8/ 1 - 10 مان، توهان پنهنجي اسڪول جي ماحول کي ڪيئن اندازو لڳايو؟
ذهني صحت ۽ بدمعاشي - شاگردن لاءِ هڪ سوالنامو نمونو
هيٺ ڏنل سوال استادن ۽ اسڪول جي منتظمين کي اهو سمجهڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿا ته شاگردن ۾ ذهني بيماريون ۽ بدمعاشي ڪيتري عام آهي، انهي سان گڏ انهن مسئلن کي حل ڪرڻ لاءِ ڪهڙي قسم جي مدد جي ضرورت آهي.
1/ توهان ڪيترا ڀيرا اداس يا نا اميد محسوس ڪندا آهيو؟
- ڪڏهن
- مشڪل سان
- ڪڏهن ڪڏهن
- گهڻو ڪري
- هميشه
2/ توهان ڪيترا ڀيرا پريشان يا دٻاءُ محسوس ڪندا آهيو؟
- ڪڏهن
- مشڪل سان
- ڪڏهن ڪڏهن
- گهڻو ڪري
- هميشه
3/ ڇا توهان ڪڏهن اسڪول جي بدمعاشي جو شڪار ٿيا آهيو؟
- ها
- نه
4/ توهان ڪيترا ڀيرا بدمعاشي جو شڪار ٿيا آهيو؟
- هڪ دفعو
- ڪجهه ڀيرا
- ڪيترائي دفعا
- ڪيترائي دفعا
5/ ڇا توھان اسان کي پنھنجي بدمعاشي جي تجربي بابت ٻڌائي سگھو ٿا؟
6/ توهان ڪهڙي قسم جي بدمعاشي جو تجربو ڪيو آهي؟
- زباني بدمعاشي (مثال طور نالو سڏڻ، ڇڪڻ)
- سماجي بدمعاشي (مثال طور خارج ڪرڻ، افواهه پکيڙڻ)
- جسماني بدمعاشي (مثال طور مارڻ، زور ڏيڻ)
- سائبر ڌمڪيون (مثال طور آن لائن ايذاءُ)
- مٿيان سڀ رويا
7/ جيڪڏهن توهان ڪنهن سان ڳالهايو آهي، توهان ڪنهن سان ڳالهايو؟
- استاد
- صلاحڪار
- والدين / سرپرست
- دوست
- ٻيو
- ڪو به
8/ توهان سوچيو ٿا ته توهان جو اسڪول بدمعاشي کي ڪيئن موثر طريقي سان سنڀاليندو آهي؟
9/ ڇا توهان ڪڏهن پنهنجي ذهني صحت لاءِ مدد وٺڻ جي ڪوشش ڪئي آهي؟
- ها
- نه
10/ جيڪڏهن توهان کي ضرورت هجي ته توهان مدد لاءِ ڪيڏانهن ويا؟
- اسڪول جو صلاحڪار
- ٻاهرين معالج / صلاحڪار
- ڊاڪٽر / صحت جي سار سنڀار فراهم ڪرڻ وارو
- والدين / سرپرست
- ٻيو
11/ توهان جو اسڪول، توهان جي خيال ۾، ذهني صحت جي مسئلن کي ڪيئن منظم ڪري ٿو؟
12/ ڇا توهان پنهنجي اسڪول ۾ ذهني صحت يا بدمعاشي بابت ٻيو ڪجهه شيئر ڪرڻ چاهيندا؟
ڪيريئر جي اميدن جو سوالنامو - شاگردن لاءِ هڪ سوالنامو نمونو
ڪيريئر جي اميدن بابت معلومات گڏ ڪندي، استاد ۽ صلاحڪار شاگردن کي انهن جي گهربل ڪيريئر کي نيويگيٽ ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ مناسب هدايت ۽ وسيلا فراهم ڪري سگهن ٿا.
1/ توهان جي ڪيريئر جون اميدون ڇا آهن؟
2/ توهان پنهنجي ڪيريئر جا مقصد حاصل ڪرڻ بابت ڪيترو اعتماد محسوس ڪندا آهيو؟
- ڏاڍو اعتماد
- ڪافي يقين
- ڪجھه اعتماد
- بلڪل يقين نه آهي
3/ ڇا توهان پنهنجي ڪيريئر جي اميدن بابت ڪنهن سان ڳالهايو آهي؟
- ها
- نه
4/ ڇا توهان اسڪول ۾ ڪيريئر سان لاڳاپيل ڪنهن سرگرمين ۾ حصو ورتو آهي؟ اهي ڇا هئا؟
5/ اهي سرگرميون توهان جي ڪيريئر جي اميدن کي ترتيب ڏيڻ ۾ ڪيترو مددگار ثابت ٿيون آهن؟
- ڪافي مددگار
- ڪجھ مددگار
- مددگار ناهي
6/ توهان سوچيو ٿا ته توهان جي ڪيريئر جي اميدن کي حاصل ڪرڻ جي راهه ۾ ڪهڙيون رڪاوٽون اچي سگهن ٿيون؟
- ماليات جي کوٽ
- تعليمي وسيلن تائين رسائي جي کوٽ
- تعصب يا تعصب
- خانداني ذميواريون
- ٻيا (مھرباني ڪري بيان ڪريو)
7/ توهان جي خيال ۾ ڪهڙا وسيلا يا مدد توهان جي ڪيريئر جي اميدن جي تعاقب ۾ مدد ڪندي؟
سکيا جون ترجيحون ۽ مستقبل جي منصوبابندي جو سوالنامو
ڪڏهن استعمال ڪرڻ لاءِ: سال جي شروعات، ڪورس جي چونڊ، ڪيريئر پلاننگ
1/ توهان جا پسنديده مضمون ڪهڙا آهن؟
2/ ڪهڙا مضمون گهٽ دلچسپ آهن؟
3/ آزاد يا گروپ ڪم جي ترجيح؟
- آزاد رهڻ کي تمام گهڻو ترجيح ڏيو
- آزاد کي ترجيح ڏيو
- ڪابه ترجيح ناهي
- گروپ کي ترجيح ڏيو
- گروپ کي تمام گهڻو ترجيح ڏيو
4/ توهان جي ڪيريئر جون اميدون ڇا آهن؟
5/ توهان پنهنجي ڪيريئر جي رستي بابت ڪيترو پراعتماد آهيو؟
- ڏاڍو اعتماد
- ڪجھه اعتماد
- يقيني
- ڪا خبر ناهي
6/ توهان ڪهڙيون صلاحيتون پيدا ڪرڻ چاهيو ٿا؟
7/ ڇا توهان ڪنهن سان مستقبل جي منصوبن تي بحث ڪيو آهي؟
- خانداني
- استاد/صلاحڪار
- دوست
- اڃا نه
8/ ڪهڙيون رڪاوٽون مقصد حاصل ڪرڻ ۾ رڪاوٽ بڻجي سگهن ٿيون؟
- مالي
- تعليمي چئلينج
- معلومات جي کوٽ
- خانداني اميدون
9/ توهان ڪڏهن بهترين سکندا آهيو؟
- صبح
- شام
- ڪو مسئلو ناهي
10/ توهان کي سڀ کان وڌيڪ ڪهڙي ڳالهه متاثر ڪري ٿي؟
- سکيا
- گريڊ
- خانداني فخر
- مستقبل
- دوست
- سڃاڻپ
سوالنامو نموني تيار ڪرڻ لاءِ صلاحون
مؤثر سوالنامي جي انتظاميه لاءِ محتاط منصوبابندي ۽ طريقيڪار تي ڌيان ڏيڻ جي ضرورت آهي. اهي بهترين طريقا يقيني بڻائڻ ۾ مدد ڪن ٿا ته توهان جا سوالناما قيمتي، قابل عمل بصيرت پيدا ڪن ٿا:
واضح طور تي پنهنجا مقصد ۽ مقصد بيان ڪريو
پنهنجو سوالنامو ٺاهڻ کان اڳ، واضح طور تي بيان ڪريو ته توهان کي ڪهڙي معلومات گڏ ڪرڻ جي ضرورت آهي ۽ توهان ان کي ڪيئن استعمال ڪرڻ جو ارادو ڪيو ٿا. مخصوص مقصد توهان کي مرڪوز سوالن کي ڊزائين ڪرڻ ۾ مدد ڪن ٿا جيڪي قابل عمل ڊيٽا پيدا ڪن ٿا. غور ڪريو ته ڪهڙا فيصلا يا بهتري نتيجن جي ذريعي آگاهه ڪيا ويندا، ۽ پڪ ڪريو ته توهان جا سوال انهن مقصدن سان مطابقت رکن ٿا.
سادي ۽ صاف ٻولي استعمال ڪريو
پنهنجي شاگردن جي عمر ۽ پڙهڻ جي سطح لاءِ مناسب ٻولي استعمال ڪندي سوال لکو. ٽيڪنيڪل اصطلاحن، پيچيده جملن جي جوڙجڪ، ۽ مبهم اصطلاحن کان پاسو ڪريو. صاف، سڌو سوال مونجهارو گهٽ ڪن ٿا ۽ جواب جي درستگي وڌائين ٿا. ڪنهن به غير واضح لفظ جي سڃاڻپ لاءِ مڪمل انتظاميه کان اڳ شاگردن جي هڪ ننڍڙي گروپ سان پنهنجا سوال آزمايو.
سوالنامي کي مختصر ۽ مرڪوز رکو.
ڊگھا سوالناما سروي جي ٿڪاوٽ، گهٽ جواب جي شرح، ۽ گهٽ معيار جي جوابن جو سبب بڻجن ٿا. انهن اهم سوالن تي ڌيان ڏيو جيڪي سڌو سنئون توهان جي مقصدن کي حل ڪن ٿا. اهڙن سوالنامن جو مقصد رکو جيڪي 10-15 منٽن ۾ مڪمل ٿي سگهن. جيڪڏهن توهان کي وسيع معلومات گڏ ڪرڻ جي ضرورت آهي، ته هڪ ڊگهي سروي جي بدران وقت سان گڏ ڪيترن ئي ننڍن سوالنامن کي منظم ڪرڻ تي غور ڪريو.
سوالن جي قسمن جو ميلاپ استعمال ڪريو
مقداري ڊيٽا ۽ معيار جي بصيرت ٻنهي کي گڏ ڪرڻ لاءِ گهڻن چونڊيل سوالن کي کليل سوالن سان گڏ ڪريو. گهڻن چونڊيل سوال منظم، آساني سان تجزيي لائق ڊيٽا فراهم ڪن ٿا، جڏهن ته کليل پڇاڙي وارا سوال غير متوقع نقطه نظر ۽ تفصيلي موٽ ظاهر ڪن ٿا. هي مخلوط طريقو سمجھ جي وسعت ۽ کوٽائي ٻنهي کي فراهم ڪري ٿو.
گمنام ۽ رازداري کي يقيني بڻايو وڃي
ذهني صحت، بدمعاشي، يا استاد جي تشخيص جهڙن حساس موضوعن لاءِ، پڪ ڪريو ته شاگرد سمجهن ته انهن جا جواب گمنام ۽ رازدارانه آهن. اهو ايماندار موٽ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو ۽ شرڪت جي شرح وڌائي ٿو. واضح طور تي ٻڌايو ته ڊيٽا ڪيئن استعمال ڪيو ويندو ۽ ڪنهن کي ان تائين رسائي هوندي.
وقت ۽ تناظر تي غور ڪريو
مناسب وقتن تي سوالناما جاري ڪريو جڏهن شاگرد ڌيان ڏئي سگهن ۽ سوچي سمجهي جواب ڏئي سگهن. امتحان جا هفتا جهڙن سخت دٻاءُ وارن دورن کان پاسو ڪريو، ۽ پڪ ڪريو ته شاگردن وٽ سروي مڪمل ڪرڻ لاءِ مناسب وقت هجي. ان تناظر تي غور ڪريو جنهن ۾ شاگرد سوالنامه مڪمل ڪندا - خاموش، خانگي ماحول اڪثر ڪري ڀريل، عوامي جڳهن جي ڀيٽ ۾ وڌيڪ ايماندار جواب ڏين ٿا.
واضح هدايتون ڏيو
پنهنجي سوالنامي جي شروعات واضح هدايتن سان ڪريو جنهن ۾ مقصد، ان ۾ ڪيترو وقت لڳندو، ۽ جواب ڪيئن استعمال ڪيا ويندا. ڊجيٽل پليٽ فارم استعمال ڪرڻ وقت ڪنهن به ٽيڪنيڪل گهرجن جي وضاحت ڪريو، ۽ مختلف قسمن جي سوالن جا جواب ڪيئن ڏيڻ گهرجن بابت هدايتون ڏيو. واضح هدايتون مونجهارو گهٽائين ٿيون ۽ جواب جي معيار کي بهتر بڻائين ٿيون.
مناسب ترغيبون پيش ڪريو
شرڪت جي حوصلا افزائي لاءِ ننڍيون ترغيبون ڏيڻ تي غور ڪريو، خاص طور تي ڊگهين سوالن لاءِ يا جڏهن جواب جي شرح اهم هجي. ترغيبات ۾ ننڍا انعام، سڃاڻپ، يا اسڪول جي بهتري ۾ حصو وٺڻ جو موقعو شامل ٿي سگهي ٿو. پڪ ڪريو ته ترغيبون مناسب آهن ۽ جوابن جي سالميت سان سمجهوتو نه ڪريو.
شاگردن جي سوالن لاءِ ڊجيٽل اوزار استعمال ڪرڻ
ڊجيٽل سوالنامه پليٽ فارم ڪاغذ تي ٻڌل سروي جي ڀيٽ ۾ ڪيترائي فائدا پيش ڪن ٿا، جن ۾ آسان ورڇ، خودڪار ڊيٽا گڏ ڪرڻ، ۽ حقيقي وقت جي تجزيو صلاحيتون شامل آهن. استادن ۽ منتظمين لاءِ، اهي اوزار سوالنامه جي عمل کي آسان بڻائين ٿا ۽ شاگردن جي راءِ گڏ ڪرڻ ۽ ان تي عمل ڪرڻ کي آسان بڻائين ٿا.
وچان وچان سوال ڪرڻ
شاگردن لاءِ سٺي سوالنامي جي مثال ڇا آهي؟
اعليٰ معيار جو ڊيٽا حاصل ڪرڻ کي يقيني بڻائڻ لاءِ، انهن هدايتن تي عمل ڪريو:
+ ٻٽي بيرل سوالن کان پاسو ڪريو: هڪ جملي ۾ ٻه شيون ڪڏهن به نه پڇو.
خراب: "ڇا استاد مزاحيه ۽ معلوماتي هو؟" (ڇا ٿيندو جيڪڏهن اهي مزاحيه هجن پر معلوماتي نه هجن؟)
سٺو: "استاد معلوماتي هو."
+ ان کي گمنام رکو: شاگرد پنهنجي جدوجهد يا استاد جي خامين بابت گهٽ ئي ايماندار هوندا آهن جيڪڏهن اهي سمجهن ٿا ته اهو انهن جي گريڊ تي اثر انداز ٿيندو.
+ ڊيگهه کي محدود ڪريو: هڪ سروي 5-10 منٽن کان وڌيڪ نه هجڻ گهرجي. جيڪڏهن اهو تمام ڊگهو آهي، ته شاگرد "سروي ٿڪاوٽ" جو شڪار ٿيندا ۽ ختم ڪرڻ لاءِ صرف بي ترتيب بٽڻن تي ڪلڪ ڪندا.
+ غير جانبدار جملي استعمال ڪريو: اڳواٽ سوالن کان پاسو ڪريو جهڙوڪ، "ڇا توهان متفق نه آهيو ته درسي ڪتاب مددگار هو؟" ان جي بدران، "درسي ڪتاب مددگار هو" استعمال ڪريو.
توهان کي ڪيترا ڀيرا سروي ڪرڻ گهرجي؟
ڪورس موٽ سروي عام طور تي هر ڪورس يا ٽرم جي آخر ۾ هڪ ڀيرو ڪيو ويندو آهي، جيتوڻيڪ ڪجهه استاد ڪورس جي هلندڙ وقت ۾ ترتيب ڏيڻ لاءِ وچ سيمسٽر چيڪ ان شامل ڪندا آهن.
ڪيمپس جي موسم يا اطمينان جي سروي عام طور تي هر سال يا هر ٻئي سال سٺو ڪم ڪندو آهي. وڌيڪ بار بار استعمال سان سروي جي ٿڪاوٽ ۽ گهٽ ردعمل جي شرح ٿي سگهي ٿي.
نبض سروي مخصوص مسئلن تي چيڪ ان ڪرڻ لاءِ (جهڙوڪ دٻاءُ جي سطح، کاڌي جي خدمت جي اطمينان، يا موجوده واقعا) وڌيڪ بار بار ڪري سگهجي ٿو - مهيني يا ٽه ماهي - پر مختصر هجڻ گهرجي (وڌ ۾ وڌ 3-5 سوال).
پروگرام جي تشخيصي سروي اڪثر تعليمي چڪرن سان هم آهنگ هوندا آهن، تنهنڪري هر سال يا اهم سنگ ميلن تي سمجهه ۾ اچي ٿو.
