ඔබ ඉදිරිපත් කිරීමේ කාමරයකට ඇතුළු වන විට ඔබේ ආත්මය... පිටත් වේ. අඩක් දෙනා රහසිගතව Instagram වෙත අනුචලනය කරමින් සිටිති, කවුරුහරි නිසැකවම Amazon හි දේවල් මිලදී ගන්නවා, ඒ පුද්ගලයා ඉදිරියෙන් සිටිනවාද? ඔවුන් තම ඇසිපිය හෙළමින් සටනින් පරාජයට පත්වෙමින් සිටිති. මේ අතර, ඉදිරිපත් කරන්නා සතුටින් ඔවුන්ගේ මිලියන වන ස්ලයිඩය මෙන් දැනෙන දේ හරහා ක්ලික් කරමින් සිටී, ඔවුන් යුග ගණනාවකට පෙර සියල්ලන්ම අහිමි වූ බව සම්පූර්ණයෙන්ම නොදැන සිටියි. අපි හැමෝම එතන හිටියා නේද? අවදියෙන් සිටීමට මංමුලා සහගත ලෙස උත්සාහ කරන පුද්ගලයා ලෙස සහ zombies පිරුණු කාමරයකට කතා කරන පුද්ගලයා ලෙස යන දෙකම.
නමුත් මට තේරෙන්නේ මෙන්න මේකයි: අපේ මනස ඉබාගාතේ නොයන්නේ නැතිව අපට විනාඩි 20ක ඉදිරිපත් කිරීමක වාඩි වෙන්න බැහැ, නමුත් අපි පැය තුනක් එක දිගට ඇසිපිය හෙළන්නේ නැතිව TikTok අනුචලනය කරනවා. ඒකෙන් මොකද වෙන්නේ? ඒ ඔක්කොම මැදිහත් වීමකි. බොහෝ ඉදිරිපත් කරන්නන් තවමත් මග හැරී ඇති දෙයක් අපගේ දුරකථන මගින් සොයා ගන්නා ලදී: මිනිසුන්ට සිදුවන දේ සමඟ සැබවින්ම අන්තර් ක්‍රියා කළ හැකි විට, ඔවුන්ගේ මොළය ආලෝකමත් වේ. ඒ තරම් සරලයි.
බලන්න, දත්ත මෙයට සහාය දක්වයි, සම්බන්ධිත ඉදිරිපත් කිරීම් වඩා හොඳින් ක්‍රියා කරයි. අනුව පර්යේෂණ, අන්තර්ක්‍රියාකාරී ආකෘතියේ ඉගෙන ගන්නන්ගේ සහ ඉදිරිපත් කරන්නන්ගේ තෘප්තිය සහ සහභාගීත්වය ඉහළ මට්ටමක පැවති අතර, වෘත්තීය සන්දර්භයන් තුළ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීම් සාම්ප්‍රදායික ඉදිරිපත් කිරීම් අභිබවා යන බව පෙන්නුම් කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම මිනිසුන් පැමිණේ, ඔවුන් ඔබ පැවසූ දේ මතක තබා ගනී, පසුව ඔවුන් ඒ ගැන යමක් කරයි. ඉතින් අපි 1995 දී මෙන් ඉදිරිපත් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්නේ ඇයි? ඉදිරිපත් කිරීමෙහි නියැලීම තවදුරටත් හොඳ ප්‍රසාද දීමනාවක් නොවන්නේ මන්දැයි පර්යේෂණය අපට පවසන දේ සොයා බලමු - එය සියල්ලයි.
පටුන
කවුරුත් ඇත්තටම සවන් නොදෙන විට මොකද වෙන්නේ
විසඳුම් වෙත කිමිදීමට පෙර, ගැටලුව ඇත්තටම කොතරම් දරුණුද කියා බලමු. අපි හැමෝම එහි සිට තිබෙනවා - කාමරය පුරා සාමූහික මානසික පරීක්ෂණයක් ඔබට පාහේ ඇසෙන ඉදිරිපත් කිරීමකට සවන් දෙමින්. සෑම කෙනෙකුම ආචාරශීලීව හිස නමමින්, ඔවුන් නැරඹීමට යන චිත්‍රපට මොනවාදැයි මානසිකව සිතමින් හෝ මේසය යට TikTok හරහා අනුචලනය කරමින් සිටිති. මෙන්න කටුක යථාර්ථය: ඔබ එම අවස්ථා වලදී පවසන බොහෝ දේ වාතයට යයි. පර්යේෂණ ක්‍රියාශීලීව නිරත නොවන විට සතියක් ඇතුළත පුද්ගලයින්ට ඇසෙන දේවලින් 90% ක්ම අමතක වන බව ඔප්පු කර ඇත.
ඒකෙන් ඔයාගේ සංවිධානයට වෙන දේ ගැන හිතන්න. හැමෝම එකම පැත්තක හිටියත් කිසිම දෙයක් සිද්ධ වුණේ නැති ඒ උපාය මාර්ගික උත්සාහය? කවදාවත් හිරවෙලා නැති ඒ මිල අධික පුහුණු මුලපිරීම් ඔක්කොම? පරිවර්තනයේදී නැති වුණු ඒ විශාල දීප්තිමත් නිවේදන ඔක්කොම? ඒක තමයි විසන්ධි කිරීමේ සැබෑ වියදම - නාස්ති කළ කාලය නෙවෙයි, නමුත් කිසිවෙකු කවදාවත් සම්බන්ධ නොවූ නිසා නිහඬව මිය යන මුලපිරීම් සහ අවස්ථා අහිමි වීම.
ඒ වගේම හැම දෙයක්ම අමාරු වෙලා. සෑම කෙනෙකුටම අනතුරු ඇඟවීම් සහිත ස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනයක් තිබේ. ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින්ගෙන් අඩක් දුර සිට සවන් දෙනවා විය හැකි අතර, එමඟින් ඔබේ මනසෙහි ඉඩ වෙන් කිරීම (නැතහොත්, ඔබ දන්නවා, ටැබ් වෙනස් කිරීම) අතිශයින්ම පහසු කරයි. අපි හැමෝම දැන් ටිකක් ADHD වලින් පෙළෙනවා, නිරන්තරයෙන් කාර්යයන් වෙනස් කරන අතර මිනිත්තු කිහිපයකට වඩා වැඩි කාලයක් කිසිවක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ නොහැක.
ඊට අමතරව, ජනතාවගේ අපේක්ෂාවන් වෙනස් වී ඇත. ඔවුන් පළමු තත්පර 30 තුළ ඔවුන්ව සම්බන්ධ කර ගන්නා Netflix වැඩසටහන්, ඔවුන්ට ක්ෂණික වටිනාකමක් ලබා දෙන TikTok වීඩියෝ සහ ඔවුන්ගේ සෑම අභිනයකටම ප්‍රතිචාර දක්වන යෙදුම් වලට පුරුදු වී සිටිති. ඔවුන් ඔබේ කාර්තුමය යාවත්කාලීන ඉදිරිපත් කිරීමට සවන් දීමට පැමිණ වාඩි වී සිටින අතර, හොඳයි, අපි කියමු තීරුව ඉහළ ගොස් ඇති බව.
මිනිස්සු ඇත්තටම සැලකිලිමත් වෙනකොට මොකද වෙන්නේ
නමුත් ඔබ එය නිවැරදිව කළ විට ඔබට ලැබෙන්නේ මෙයයි - මිනිසුන් ශාරීරිකව පමණක් නොව සැබවින්ම සම්බන්ධ වූ විට:
ඇත්තටම එයාලට ඔයා කිව්ව දේ මතකයි. උණ්ඩ ලකුණු පමණක් නොව, ඒවා පිටුපස ඇති හේතුවද. රැස්වීම අවසන් වූ පසුවත් ඔවුන් තවමත් ඔබේ අදහස් ගැන කතා කරයි. ඔවුන් ව්‍යාකූල නොවී, සැබවින්ම කුතුහලයෙන් සිටින නිසා ඔවුන් පසු විපරම් ප්‍රශ්න යවයි.
වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔවුන් පියවර ගැනීමයි. "ඉතින් අපි දැන් ඇත්තටම කළ යුත්තේ කුමක්ද?" යන විමසුම සමඟ එම කරදරකාරී පසු විපරම් පණිවිඩ යැවීම වෙනුවට, මිනිසුන් ඊළඟට කළ යුතු දේ හරියටම දැනගෙන පිටව යයි - ඔවුන් එසේ කිරීමට නැඹුරු වෙති.
කාමරය තුළම යම් මායාවක් සිදුවෙයි. මිනිසුන් එකිනෙකාගේ යෝජනා මත ගොඩනැගීමට පටන් ගනී. ඔවුන් තමන්ගේම ඉතිහාසයෙන් කොටසක් ගෙන එයි. ඔබ සියලු පිළිතුරු සොයා ගන්නා තෙක් බලා සිටීම වෙනුවට ඔවුන් එක්ව ගැටළු විසඳයි.
මෙන්න කාරණය
අපි හැමෝම තොරතුරු වල ගිලී සිටින නමුත් සබඳතා සඳහා කුසගින්නෙන් පෙළෙන ලෝකයක, බැඳීම යනු ඉදිරිපත් කිරීමේ උපක්‍රමයක් නොවේ - එය ක්‍රියාත්මක වන සන්නිවේදනය සහ අවකාශය ලබා ගන්නා සන්නිවේදනය අතර ඇති දෙයයි.
ඔබේ ශ්‍රාවකයින් ඔවුන්ගේ වටිනාම වත්කම වන ඔවුන්ගේ කාලය ගැන ඔට්ටු අල්ලනවා. ඔවුන් දැන් වෙනත් ඕනෑම දෙයක් කරනවා විය හැකියි. ඔබට කළ හැකි අවම දෙය නම් එය ඔවුන්ගේ කාලයට වටිනවා කිරීමයි.
26 ප්‍රේක්ෂක සහභාගීත්වය පිළිබඳ ඇස් ඇරෙන සංඛ්‍යාලේඛන
ආයතනික පුහුණුව සහ සේවක සංවර්ධනය
- සේවකයින්ගෙන් 93% ක් පවසන්නේ හොඳින් සැලසුම් කළ පුහුණු වැඩසටහන් ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයට ධනාත්මක ලෙස බලපාන බවයි (ඇක්සොනිෆයි)
- ප්‍රේක්ෂකයින් ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වී නොමැති විට සතියක් ඇතුළත 90% ක තොරතුරු අමතක වේ (Whatfix)
- ඇමරිකානු සේවකයින්ගෙන් 30% ක් පමණක් රැකියාවේ නියැලී සිටින බව හැඟෙන නමුත්, ඉහළ නියැලී සිටින සමාගම්වලට 48% කින් අඩු ආරක්ෂක සිදුවීම් තිබේ (ආරක්ෂිත සංස්කෘතිය)
- සංවිධානවලින් 93% ක් සේවක රඳවා ගැනීම ගැන සැලකිලිමත් වන අතර, ඉගෙනුම් අවස්ථා අංක 1 රඳවා ගැනීමේ උපාය මාර්ගය වේ (LinkedIn ඉගෙන ගැනීම)
- සේවකයින්ගෙන් 60% ක් තම සමාගමේ L&D වැඩසටහන් වලට බාහිරව තමන්ගේම කුසලතා පුහුණුව ආරම්භ කළ අතර, සංවර්ධනය සඳහා දැවැන්ත සපුරා නොමැති ඉල්ලුමක් පෙන්නුම් කළහ (edX)
අධ්‍යාපන හා අධ්‍යයන ආයතන
- 25 දී සිසුන්ගෙන් 54% ත් 2024% ත් අතර ප්‍රමාණයක් පාසලේදී නිරත නොවූ බව හැඟුණි (ගැලප්)
- බහු ඉන්ද්‍රියයන් සම්බන්ධ වූ විට අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීම් ශිෂ්‍ය රඳවා තබා ගැනීම 31% කින් වැඩි කරයි (MDPI)
- පාඩම තුළ ලකුණු, ලාංඡන සහ ප්‍රමුඛ පුවරු වැනි ක්‍රීඩා අංග ඇතුළත් කිරීම ඇතුළත් වන Gamification, සිසුන්ගේ කාර්ය සාධනය ධනාත්මකව වැඩි කළ හැකි අතර හැසිරීම් සම්බන්ධීකරණය වැඩි කළ හැකිය (ස්ටීටික්, IEEE)
- 67.7% ක් වාර්තා කළේ සූදු ඉගෙනුම් අන්තර්ගතය සාම්ප්‍රදායික පාඨමාලා වලට වඩා අභිප්‍රේරණය කරන බවයි (ටේලර් සහ ෆ්‍රැන්සිස්)
සෞඛ්‍ය සේවා සහ වෛද්‍ය පුහුණුව
- සෞඛ්‍ය සේවා වෘත්තිකයන් කතන්දර කියන්නන් (6/10) සහ සමස්ත ඉදිරිපත් කරන්නන් (6/10) ලෙස තමන්ව පහළම ශ්‍රේණිගත කරති (ජාතික වෛද්‍ය පුස්තකාලය)
- සෞඛ්‍ය සේවා වෘත්තිකයන්ගෙන් 74% ක් වැඩිපුරම බුලට් පොයින්ට් සහ කෙටි පණිවිඩ භාවිතා කරන අතර, ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා වීඩියෝ ඇතුළත් කරන්නේ 51% ක් පමණි (පර්යේෂණ පර්යේෂණය)
- 58% ක් "හොඳම පිළිවෙත් පිළිබඳ පුහුණුවක් නොමැතිකම" වඩා හොඳ ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා ඇති ලොකුම බාධකය ලෙස සඳහන් කරති (ටේලර් සහ ෆ්‍රැන්සිස්)
- රෝගීන්ගෙන් 92% ක් තම සෞඛ්‍ය සේවා සපයන්නන්ගෙන් පුද්ගලාරෝපිත සන්නිවේදනයක් අපේක්ෂා කරති (ලස්සන)
සිදුවීම් කර්මාන්තය
- සංවිධායකයින්ගෙන් 87.1% ක් පවසන්නේ ඔවුන්ගේ B2B ඉසව්වලින් අවම වශයෙන් අඩක්වත් පුද්ගලිකව පවත්වන බවයි (බිස්සබෝ)
- සිදුවීම් වලින් 70% ක් දැන් දෙමුහුන් (ස්කිෆ්ට් රැස්වීම්)
- සාර්ථක සිදුවීම් පැවැත්වීමේදී ප්‍රේක්ෂක සහභාගීත්වය විශාලතම සාධකය බව අලෙවිකරුවන්ගෙන් 49% ක් පවසති (මාර්ක්ලෙටික්)
- සහභාගිවන්නන්ගෙන් 64% ක් පවසන්නේ ගිලී යන අත්දැකීම් වඩාත්ම වැදගත් සිදුවීම් අංගය බවයි (බිස්සබෝ)
මාධ්‍ය සහ විකාශන සමාගම්
- අන්තර්ක්‍රියාකාරී අංග සහිත කුටි ස්ථිතික සැකසුම් හා සසඳන විට 50% වැඩි නියැලීමක් දකී (ඇමරිකානු රූප සංදර්ශන)
- ඉල්ලුම මත වීඩියෝ හා සසඳන විට අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රවාහ විශේෂාංග මඟින් නැරඹුම් කාලය 27% කින් වැඩි කරයි (Pubnub)
ක්‍රීඩා කණ්ඩායම් සහ ලීග
- ජෙනරල් ඉසෙඩ් ක්‍රීඩා ලෝලීන්ගෙන් 43% ක් ක්‍රීඩා නරඹන අතරතුර සමාජ මාධ්‍ය අනුචලනය කරති (නීල්සන්)
- 34 සහ 2020 අතර සමාජ මාධ්‍ය ඔස්සේ සජීවී ක්‍රීඩා ක්‍රීඩා නරඹන ඇමරිකානුවන්ගේ කොටස 2024% කින් වර්ධනය විය (GWI)
ලාභ නොලබන සංවිධාන
- කතන්දර කීම කේන්ද්‍ර කරගත් අරමුදල් රැස් කිරීමේ ව්‍යාපාර, දත්ත මත පමණක් අවධානය යොමු කළ ඒවාට සාපේක්ෂව පරිත්‍යාගවල 50% ක වැඩිවීමක් ජනනය කරන බව පෙන්වා දී ඇත (මැනේවා)
- තම අරමුදල් රැස් කිරීමේ උත්සාහයන්හිදී කතන්දර කීම ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරන ලාභ නොලබන සංවිධානවලට පරිත්‍යාගශීලීන් රඳවා ගැනීමේ අනුපාතය 45% ක් වන අතර, කතන්දර කීම කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරන සංවිධාන සඳහා එය 27% කි (කෝස්වොක්ස්)
සිල්ලර වෙළඳාම සහ පාරිභෝගික සහභාගීත්වය
- ශක්තිමත් සර්ව නාලිකා සම්බන්ධතාවයක් ඇති සමාගම් 89% ක් ගනුදෙනුකරුවන් රඳවා ගන්නා අතර එය නොමැතිව 33% ක් රඳවා ගනී (ඇමතුම් මධ්‍යස්ථාන මැදිරිය)
- Omnichannel ගනුදෙනුකරුවන් තනි නාලිකා ගනුදෙනුකරුවන්ට වඩා 1.7 ගුණයකින් වැඩියෙන් සාප්පු සවාරි යයි (මැකින්සි)
- දුර්වල පාරිභෝගික සේවා අත්දැකීමකින් පසු පාරිභෝගිකයින්ගෙන් 89% ක් තරඟකරුවන් වෙත මාරු වෙති (ටොලුනා)
ඉහළම සංවිධානවලින් සැබෑ ලෝක සම්බන්ධතා උපාය මාර්ග
ඇපල් ප්‍රධාන දේශන සිදුවීම් - රංගනයක් ලෙස ඉදිරිපත් කිරීම
WWDC සහ iPhone දියත් කිරීම් වැනි Apple හි වාර්ෂික නිෂ්පාදන ප්‍රධාන දේශන, ඉදිරිපත් කිරීම් සන්නාම රඟහලක් ලෙස සැලකීමෙන්, සිනමාත්මක දෘශ්‍ය සමඟ ඉහළ නිෂ්පාදන ගුණාත්මක භාවය, සුමට සංක්‍රාන්ති සහ තදින් තිර රචනය කරන ලද ආඛ්‍යාන මිශ්‍ර කිරීමෙන් ලොව පුරා මිලියන ගණනක් ආකර්ෂණය කරයි. සමාගම "ඉදිරිපත් කිරීමේ සෑම අංශයකටම යන විස්තර කෙරෙහි සූක්ෂම අවධානයක්" පවත්වා ගනී, Apple Keynote: නවෝත්පාදනය සහ විශිෂ්ටත්වය එළිදැක්වීම, ස්ථර හෙළිදරව් කිරීම් හරහා අපේක්ෂාව ගොඩනැගීම. සංකේතාත්මක "තවත් දෙයක්..." ස්ටීව් ජොබ්ස් විසින් පුරෝගාමී කරන ලද මෙම තාක්‍ෂණය, "මෙම රඟහලේ උච්චතම අවස්ථාව" නිර්මාණය කළ අතර එහිදී "ලිපිනය අවසන් වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි, ජොබ්ස් නැවත පැමිණ තවත් නිෂ්පාදනයක් එළිදැක්වීමට පමණි."
ඇපල් හි ඉදිරිපත් කිරීමේ ප්‍රවේශයට විශාල දෘශ්‍ය සහ අවම පෙළ සහිත අවම විනිවිදක ඇතුළත් වන අතර එමඟින් එකවර එක් අදහසක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සහතික කෙරේ. මෙම උපාය මාර්ගය මැනිය හැකි බලපෑමක් පෙන්නුම් කර ඇත - උදාහරණයක් ලෙස, ඇපල් හි 2019 iPhone සිදුවීම ආකර්ෂණය විය මිලියන 1.875ක් සජීවී නරඹන්නන් YouTube හි පමණක්, Apple TV හෝ Events වෙබ් අඩවිය හරහා නැරඹූ අය ඇතුළත් නොකර, එනම් "සැබෑ සජීවී නරඹන්නන්ගේ සංඛ්‍යාව බොහෝ විට බොහෝ වැඩි විය හැකිය."
මෙම ප්‍රවේශය, ගණන් කළ නොහැකි තාක්ෂණික සන්නාමයන් විසින් අනුකරණය කරන ලද සජීවී ව්‍යාපාරික ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා නව ප්‍රමිතියක් සකසා ඇත.
අබුඩාබි විශ්ව විද්‍යාලය: නිදිමත දේශනවල සිට ක්‍රියාකාරී ඉගෙනීම දක්වා
අභියෝගය: ADU හි අල් අයින් සහ ඩුබායි කැම්පස් අධ්‍යක්ෂ ආචාර්ය හමාඩ් ඔඩාබි, සැලකිලිමත් විය යුතු ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍ර තුනක් දුටුවේය: සිසුන් පාඩම් අන්තර්ගතයට වඩා දුරකථනවල වැඩිපුර නිරත වීම, පන්ති කාමර ඒකපාර්ශ්වික දේශනවලට කැමති මහාචාර්යවරුන් සමඟ අන්තර්ක්‍රියාකාරී නොවීම සහ වසංගතය වඩා හොඳ අතථ්‍ය ඉගෙනුම් තාක්ෂණයක අවශ්‍යතාවය නිර්මාණය කර තිබුණි.
විසඳුම: 2021 ජනවාරි මාසයේදී, ආචාර්ය හමාඩ් AhaSlides සමඟ අත්හදා බැලීම් ආරම්භ කළ අතර, විවිධ විනිවිදක වර්ග ප්‍රගුණ කිරීමට සහ සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය දිරිමත් කරන නව ඉගැන්වීමේ ක්‍රම සොයා ගැනීමට කාලය ගත කළේය. හොඳ ප්රතිඵල ලබා ගැනීමෙන් පසු, ඔහු අනෙකුත් මහාචාර්යවරුන් සඳහා නිරූපණ වීඩියෝවක් නිර්මාණය කළ අතර, එය ADU සහ AhaSlides අතර නිල හවුල්කාරිත්වයට හේතු විය.
ප්රතිඵල: සිසුන් උද්යෝගයෙන් ප්‍රතිචාර දැක්වීමත්, වේදිකාව මඟින් ක්‍රීඩා පිටිය සමතලා කිරීමෙන් වඩාත් පොදු සහභාගීත්වයට පහසුකම් සැලසීමත් සමඟ, පාඩම් සහභාගීත්වයේ ක්ෂණික දියුණුවක් මහාචාර්යවරු දුටුවෝය.
- මණ්ඩලය පුරා පාඩම් සහභාගීත්වයේ ක්ෂණික දියුණුව
- සියලුම වේදිකා හරහා සජීවී සහභාගිවන්නන් 4,000ක්
- සියලුම ඉදිරිපත් කිරීම් හරහා සහභාගිවන්නන්ගේ ප්‍රතිචාර 45,000ක්
- පීඨය සහ සිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද අන්තර්ක්‍රියාකාරී විනිවිදක 8,000ක්
අබුඩාබි විශ්ව විද්‍යාලය මේ දක්වා AhaSlides භාවිතා කරන අතර, AhaSlides හැසිරීම් සම්බන්ධතාවය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කළ බව හෙළි කරන ලද අධ්‍යයනයක් සිදු කර ඇත (පර්යේෂණ පර්යේෂණය)
ප්‍රේක්ෂක සහභාගීත්වය ඵලදායී ලෙස ගොඩනැගීම සඳහා උපාය මාර්ග 8ක්
දැන් අපි දන්නවා නියැලීම වැදගත් වෙන්නේ ඇයි කියලා, ඔබ පෞද්ගලිකව හෝ මාර්ගගතව ඉදිරිපත් කළත්, සැබවින්ම ක්‍රියාත්මක වන උපාය මාර්ග මෙන්න:
1. පළමු මිනිත්තු 2 තුළ අන්තර්ක්‍රියාකාරී අයිස් කඩන යන්ත්‍ර සමඟ ආරම්භ කරන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ අවධානය අඩුවීම ආරම්භ වන්නේ ආරම්භක "පදිංචි වීමේ" කාල පරිච්ඡේදයකින් පසුව බවත්, ඉදිරිපත් කිරීම් ආරම්භ වී මිනිත්තු 10-18 කට පසු විවේක ඇති බවත්ය. නමුත් මෙන්න යතුර - පළමු මොහොත තුළ ඔවුන් මානසිකව පරීක්ෂා කිරීමට යන්නේද යන්න තීරණය කරයි. ඔබ ඒවා වහාම අල්ලා නොගන්නේ නම්, ඔබ සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම සඳහාම දැඩි සටනක නිරත වේ.
- පුද්ගලිකව: "ඔබ කවදා හෝ නැඟිට ඇත්නම්..." වැනි භෞතික චලනයන් භාවිතා කරන්න, නැතහොත් අසල සිටින කෙනෙකුට තමන්ව හඳුන්වා දීමට මිනිසුන්ට ඉඩ දෙන්න. ප්‍රශ්නවලට ලැබෙන පිළිතුරු මත පදනම්ව මිනිස් දාම හෝ කණ්ඩායම් සංයුති සාදන්න.
- මාර්ගගතව: AhaSlides, Mentimeter වැනි මෙවලම් භාවිතයෙන් සජීවී ඡන්ද විමසීම් හෝ වචන වලාකුළු දියත් කරන්න, Slido, හෝ බිල්ට්-ඉන් වේදිකා විශේෂාංග. මිනිත්තු 2 ක ඉක්මන් හැඳින්වීම් සඳහා විවේක කාමර භාවිතා කරන්න හෝ එකවර කතාබස් තුළ ප්‍රතිචාර ටයිප් කිරීමට පුද්ගලයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
2. සෑම මිනිත්තු 10-15 කට වරක් උපායමාර්ගික අවධානය නැවත සැකසීමේ ප්‍රධානියා
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: ගී රණසිංහ, ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී සහ නිර්මාතෘ කෙක්සිනෝ, මිනිස් අවධානය මිනිත්තු 10 ක් පමණ පවතින බවත් එය අපගේ විප්ලවීය ලක්ෂණය තුළ ගැඹුරින් තැන්පත් වී ඇති බවත් අවධාරණය කළේය. එබැවින් ඔබ වැඩි කාලයක් ගත කරන්නේ නම්, ඔබට මෙම යළි පිහිටුවීම් අවශ්‍ය වේ.
- පුද්ගලිකව: ශාරීරික චලනයන් ඇතුළත් කරන්න, ප්‍රේක්ෂක සාමාජිකයින්ට ආසන මාරු කිරීමට, ඉක්මන් දිගු කිරීම් කිරීමට හෝ හවුල්කාර සාකච්ඡාවල නිරත වීමට සලස්වන්න. මුක්කු, ෆ්ලිප්චාර්ට් ක්‍රියාකාරකම් හෝ කුඩා කණ්ඩායම් වැඩ භාවිතා කරන්න.
- සබැඳි: ඉදිරිපත් කිරීමේ ක්‍රම අතර මාරු වන්න - ඡන්ද විමසීම්, විවේක කාමර, සහයෝගී ලේඛන සඳහා තිර බෙදා ගැනීම භාවිතා කරන්න, නැතහොත් ප්‍රතික්‍රියා බොත්තම්/ඉමොජි භාවිතා කරන ලෙස සහභාගිවන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. හැකි නම් ඔබේ පසුබිම වෙනස් කරන්න හෝ වෙනත් ස්ථානයකට යන්න.
3. තරඟකාරී අංග සමඟ ගැමිෆයි කරන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: ක්‍රීඩා අපගේ මොළයේ විපාක පද්ධතිය ක්‍රියාත්මක කරන අතර, අපි තරඟ කරන විට, ජයග්‍රහණය කරන විට හෝ ප්‍රගතියක් ලබන විට ඩොපමයින් නිකුත් කරයි. පරිගණක/නාම ටැග් හි අලෙවිකරණ සන්නිවේදන විශේෂඥ මේගන් මේබී අවධාරණය කරන්නේ "අන්තර්ක්‍රියාකාරී සිදුවීම් ක්‍රියාකාරකම් සජීවී ප්‍රශ්නෝත්තර, ප්‍රේක්ෂක මත විමසුම් සහ ප්‍රතිපෝෂණ රැස් කිරීම සඳහා සමීක්ෂණ වැනි දේ මඟින් අන්තර්ගතය ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින්ට වඩාත් අදාළ බවක් දැනේ. ට්‍රිවියා ක්‍රීඩා හෝ ඩිජිටල් කසළ දඩයම් ද කළ හැකිය. ඔබේ සිදුවීම ක්‍රීඩා කරන්න සහ අලුත් දෙයකින් ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් උද්දීපනය කරන්න. අවසාන වශයෙන්, ක්‍රවුඩ්සෝර්ස් කළ අන්තර්ගතයන් භාවිතා කිරීම (සහභාගිවන්නන්ගෙන් තමන්ගේම අදහස් හෝ ඡායාරූප ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඔබ ඉල්ලා සිටින තැන) ඔබේ ඉදිරිපත් කිරීම තුළ ප්‍රේක්ෂක ආදානය ඇතුළත් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි."
පුද්ගලිකව: සුදු පුවරු මත දෘශ්‍යමාන ලකුණු තබා ගැනීම සමඟ කණ්ඩායම් අභියෝග නිර්මාණය කරන්න. ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීම, කාමර පාදක කසළ දඩයම් කිරීම හෝ ජයග්‍රාහකයින්ට ත්‍යාග පිරිනමන සුළු දේවල් සඳහා වර්ණවත් කාඩ්පත් භාවිතා කරන්න.
මාර්ගගත: බෙදාගත් ලකුණු පුවරු සමඟ ලකුණු, ලාංඡන, ප්‍රමුඛ පුවරු සහ කණ්ඩායම් තරඟ නිර්මාණය කිරීමට Kahoot හෝ AhaSlides වැනි වේදිකා භාවිතා කරන්න. ඉගෙනීම සෙල්ලම් කරනවා වගේ දැනෙන්න සලස්වන්න.
4. බහු-මාදිලි අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රශ්න කිරීම් භාවිතා කරන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: සාම්ප්‍රදායික ප්‍රශ්නෝත්තර සැසි බොහෝ විට අසාර්ථක වන්නේ ඒවා මිනිසුන් මෝඩයන් ලෙස පෙනෙන්නට බිය වන අධි අවදානම් පරිසරයක් නිර්මාණය කරන බැවිනි. අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රශ්න කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම මඟින් මිනිසුන්ට ආරක්ෂිතව ප්‍රතිචාර දැක්වීමට බහුවිධ ක්‍රම ලබා දීමෙන් සහභාගී වීමට ඇති බාධක අඩු කරයි. ප්‍රේක්ෂකයින්ට නිර්නාමිකව හෝ අඩු කොටස් වලින් සහභාගී විය හැකි විට, ඔවුන් සම්බන්ධ වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. ඊට අමතරව, ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ ක්‍රියාව, භෞතිකව හෝ ඩිජිටල් ලෙස, මොළයේ විවිධ කොටස් සක්‍රීය කරයි, රඳවා තබා ගැනීම වැඩි දියුණු කරයි.
- පුද්ගලිකව: වාචික ප්‍රශ්න භෞතික ප්‍රතිචාර සමඟ ඒකාබද්ධ කරන්න (මහපටැඟිලි ඉහළට/පහළට, කාමරයේ විවිධ පැතිවලට ගමන් කිරීම), ඇලෙන සුළු සටහන් මත ලිඛිත ප්‍රතිචාර, හෝ කුඩා කණ්ඩායම් සාකච්ඡා සහ වාර්තා-පිටවීම්.
- මාර්ගගත: කතාබස් ප්‍රතිචාර භාවිතා කරමින් ස්ථර ප්‍රශ්න කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම, වාචික පිළිතුරු සඳහා ශ්‍රව්‍ය නිහඬ කිරීම, ඉක්මන් ප්‍රතිපෝෂණ සඳහා මත විමසුම සහ බෙදාගත් තිරවල සහයෝගී ආදානය සඳහා විවරණ මෙවලම්.
5. "ඔබේම වික්‍රමය තෝරන්න" අන්තර්ගත මාර්ග සාදන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: මෙය සහභාගිවන්නන්ට ද්වි-මාර්ග සංවාද අත්දැකීමක් ලබා දෙයි (වේදිකාවේ සිට ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ “කතා කිරීම” වෙනුවට). ඔබේ ඉලක්කය විය යුත්තේ ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින්ට ඔබේ සිදුවීමේ කොටසක් ලෙස හැඟීමට සැලැස්වීම සහ ඔබේ ඉදිරිපත් කිරීමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා දීමයි, එමඟින් වැඩි තෘප්තියක් සහ ධනාත්මක ප්‍රතිපෝෂණයක් ලැබෙනු ඇත (මේගන් මේබී, පරිගණකය/නාම ටැගය).
- පුද්ගලිකව: ප්‍රේක්ෂකයින්ට ගවේෂණය කළ යුතු මාතෘකා, පරීක්ෂා කළ යුතු සිද්ධි අධ්‍යයන හෝ පළමුව විසඳිය යුතු ගැටළු තීරණය කිරීමට ඉඩ දීම සඳහා විශාල ආකෘති ඡන්දය (වර්ණ කාඩ්පත්, අත් එසවීම, කාමර කොටස් වෙත යාම) භාවිතා කරන්න.
- සබැඳි: අන්තර්ගත දිශාව පිළිබඳව ඡන්දය දීමට තත්‍ය කාලීන ඡන්ද විමසීම් භාවිතා කරන්න, උනන්දුව මට්ටම් මැනීමට කතාබස් ප්‍රතිචාර භාවිතා කරන්න, නැතහොත් ප්‍රේක්ෂක ඡන්ද ඊළඟ ස්ලයිඩ තීරණය කරන ක්ලික් කළ හැකි ඉදිරිපත් කිරීමේ ශාඛා නිර්මාණය කරන්න.
6. අඛණ්ඩ ප්‍රතිපෝෂණ ලූප ක්‍රියාත්මක කරන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: ප්‍රතිපෝෂණ ලූප තීරණාත්මක කාර්යයන් දෙකක් ඉටු කරයි: ඒවා ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින්ගේ අවශ්‍යතාවලට අනුව ඔබව ක්‍රමාංකනය කර තබා ගන්නා අතර, ඒවා ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් ක්‍රියාකාරීව තොරතුරු සැකසීමට තබා ගනී. ප්‍රතිචාර දැක්වීමට හෝ ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින බව පුද්ගලයින් දන්නා විට, ඔවුන් වඩාත් ප්‍රවේශමෙන් සවන් දෙයි. එය චිත්‍රපටයක් නැරඹීම සහ චිත්‍රපට විචාරකයෙකු වීම අතර වෙනස වැනිය, ඔබට ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දිය යුතු බව ඔබ දන්නා විට, ඔබ විස්තර කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි.
- පුද්ගලිකව: අභිනයන් මත පදනම් වූ චෙක්-ඉන් (ශක්ති මට්ටමේ අත් සංඥා), පොප්කෝන් ආකාරයේ වාර්තාකරණයෙන් පසුව ඉක්මන් හවුල්කාර බෙදාගැනීම් හෝ කාමරය පුරා භෞතික ප්‍රතිපෝෂණ මධ්‍යස්ථාන භාවිතා කරන්න.
- මාර්ගගතව: ක්ලික් කළ හැකි බොත්තම්, ඡන්ද විමසීම්, ප්‍රශ්නාවලිය, සාකච්ඡා, බහුමාධ්‍ය අංග, සජීවිකරණ, සංක්‍රාන්ති භාවිතා කර ක්‍රියාකාරී කතාබස් නිරීක්ෂණය පවත්වා ගන්න. නිහඬ කිරීම සහ වාචික ප්‍රතිපෝෂණ සඳහා නම් කරන ලද වේලාවන් සාදන්න හෝ අඛණ්ඩ හැඟීම් ලුහුබැඳීම සඳහා ප්‍රතික්‍රියා විශේෂාංග භාවිතා කරන්න.
7. සහභාගීත්වයට ආරාධනා කරන කථා කියන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: කතන්දර මොළයේ බහුවිධ ප්‍රදේශ එකවර සක්‍රීය කරයි, භාෂා මධ්‍යස්ථාන, සංවේදක බාහිකය සහ අපි ක්‍රියාවන් පරිකල්පනය කරන විට චාලක බාහිකය. කතන්දර කීමට සහභාගීත්වය එකතු කරන විට, ඔබ ස්නායු විද්‍යාඥයින් "මූර්තිමත් සංජානනය" ලෙස හඳුන්වන දේ නිර්මාණය කරයි, ප්‍රේක්ෂකයින් කතාව අසනවා පමණක් නොව, එය අත්විඳිති. මෙය කරුණු වලට වඩා ගැඹුරු ස්නායු මාර්ග සහ ශක්තිමත් මතකයන් නිර්මාණය කරයි.
- පුද්ගලිකව: ප්‍රේක්ෂකයින් වචන කෑගසමින්, අවස්ථා රඟපාමින් හෝ අදාළ අත්දැකීම් බෙදා ගනිමින් කතන්දර වලට දායක වීමට සලස්වන්න. කතන්දර ගිලී යාමට භෞතික මුක්කු හෝ ඇඳුම් පැළඳුම් භාවිතා කරන්න.
- මාර්ගගතව: සහභාගිවන්නන් කතාබස් හරහා අංග එකතු කරන, නිහඬ කිරීම ඉවත් කිරීම හරහා පුද්ගලික උදාහරණ බෙදා ගන්නා, හෝ එකට ආඛ්‍යාන ගොඩනඟන බෙදාගත් ලේඛනවලට දායක වන සහයෝගී කතන්දර කීම භාවිතා කරන්න. සුදුසු විට තිරය පරිශීලක-ජනනය කළ අන්තර්ගතය බෙදා ගනී.
8. සහයෝගී ක්‍රියාකාරී කැපවීමකින් අවසන් කරන්න
එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඇයි: ව්‍යාපාර පුහුණුකරු බොබ් ප්‍රොක්ටර් අවධාරණය කරන්නේ "වගවීම යනු ප්‍රතිඵලයට කැපවීම බැඳ තබන මැලියම් බවයි." නිශ්චිත ක්‍රියාවන්ට කැපවීමට සහ අන් අයට වගවීමට පුද්ගලයින් සඳහා ව්‍යුහයන් නිර්මාණය කිරීමෙන්, ඔබ ඔබේ ඉදිරිපත් කිරීම අවසන් කරනවා පමණක් නොව - ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින්ට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට සහ ඔවුන්ගේ ඊළඟ පියවරවල හිමිකාරිත්වය ගැනීමට බලය ලබා දෙයි.
- පුද්ගලිකව: ගැලරි ඇවිදීම් භාවිතා කරන්න, එහිදී පුද්ගලයින් ෆ්ලිප්චාර්ට් මත කැපවීම් ලියන අතර, සම්බන්ධතා තොරතුරු සමඟ වගවීමේ සහකරු හුවමාරු කර ගනී, නැතහොත් භෞතික අභිනයන් සහිත කණ්ඩායම් පොරොන්දු ලබා දෙයි.
- සබැඳි: ක්‍රියාකාරී සැලසුම් කිරීම සඳහා බෙදාගත් ඩිජිටල් වයිට්බෝඩ් (මිරෝ, බිතුසිතුවම්, ජම්බෝඩ්) සාදන්න, පසු විපරම් සම්බන්ධතා හුවමාරුව සමඟ වගවීමේ හවුල්කාරිත්වයන් සඳහා විවේක කාමර භාවිතා කරන්න, නැතහොත් මහජන වගවීම සඳහා කතාබහේදී කැපවීම් ටයිප් කිරීමට සහභාගිවන්නන්ට සලස්වන්න.
ඔතන
ඔබ දැනටමත් දන්නවා කම්මැලි, සම්බන්ධයක් නැති ඉදිරිපත් කිරීම්/රැස්වීම්/සිදුවීම් කොහොමද දැනෙන්නේ කියලා. ඔබ ඒවා හොඳින් ඉගෙන ගෙන ඇති, බොහෝ විට ඒවා ලබා දී ඇති, ඒවා ක්‍රියාත්මක නොවන බව ඔබ දන්නවා.
මෙවලම් සහ උපාය මාර්ග පවතී. පර්යේෂණය පැහැදිලිය. ඉතිරිව ඇති එකම ප්‍රශ්නය නම්: ඔබ 1995 දී මෙන් ඉදිරිපත් කිරීම දිගටම කරගෙන යනවාද, නැතහොත් ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ සැබවින්ම සම්බන්ධ වීමට ඔබ සූදානම්ද?
මිනිස්සු එක්ක කතා කරන එක නවත්තන්න. එයාලා එක්ක සම්බන්ධ වෙන්න පටන් ගන්න. මේ ලැයිස්තුවෙන් එක උපාය මාර්ගයක් තෝරගෙන, ඊළඟ ඉදිරිපත් කිරීමෙදි ඒක උත්සාහ කරලා ඒක කොහොමද කියලා අපිට කියන්න!
