ඔබ ඒවා සෑම තැනකම දැක ඇත: ඔබේ ගිවිසුම "දැඩි ලෙස එකඟ නොවේ" සිට "දැඩි ලෙස එකඟයි" දක්වා ශ්‍රේණිගත කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින මාර්ගගත සමීක්ෂණ, පාරිභෝගික සේවා ඇමතුම් වලින් පසු තෘප්තිමත් පරිමාණයන්, ඔබ යමක් අත්විඳින වාර ගණන මනින ප්‍රතිපෝෂණ පෝරම. මේවා ලිකර්ට් පරිමාණයන් වන අතර ඒවා නූතන ප්‍රතිපෝෂණ එකතු කිරීමේ කොඳු නාරටියයි.
නමුත් තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්නයි Likert පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලිය වැඩ කිරීම - සහ ඵලදායී ඒවා නිර්මාණය කිරීම - නොපැහැදිලි ප්‍රතිපෝෂණ සහ ක්‍රියාකාරී තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය අතර වෙනස ඇති කරයි. ඔබ වැඩමුළු කාර්යක්ෂමතාව තක්සේරු කරන පුහුණුකරුවෙකු වේවා, සේවක සහභාගීත්වය මනින HR වෘත්තිකයෙකු වේවා, හෝ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් තක්සේරු කරන අධ්‍යාපනඥයෙකු වේවා, හොඳින් සකස් කරන ලද ලිකර්ට් පරිමාණයන් සරල ඔව්/නැත ප්රශ්න මග හරින සියුම් කරුණු හෙළි කරයි.
මෙම මාර්ගෝපදේශය ඔබට වහාම අනුවර්තනය විය හැකි ප්‍රායෝගික උදාහරණ මෙන්ම විශ්වාසදායක, අර්ථවත් දත්ත ලබා දෙන ප්‍රශ්නාවලියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය සැලසුම් මූලධර්ම සපයයි.
පටුන
ලිකර්ට් පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලිය යනු කුමක්ද?
ලිකර්ට් පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලියක් ආකල්ප, අදහස් හෝ හැසිරීම් මැනීමට ශ්‍රේණිගත කිරීමේ පරිමාණයන් භාවිතා කරයි.. 1932 දී මනෝවිද්‍යාඥ රෙන්සිස් ලිකර්ට් විසින් ප්‍රථම වරට හඳුන්වා දුන් මෙම පරිමාණයන්, ප්‍රතිචාර දක්වන්නන් අඛණ්ඩව ශ්‍රේණිගත කරන ප්‍රකාශ ඉදිරිපත් කරයි - සාමාන්‍යයෙන් සම්පූර්ණ එකඟ නොවීමේ සිට සම්පූර්ණ එකඟතාවය දක්වා හෝ ඉතා අතෘප්තිමත් සිට ඉතා තෘප්තිමත් දක්වා.
ප්‍රතිභාව ඇත්තේ ස්ථානය පමණක් නොව තීව්‍රතාවය ග්‍රහණය කර ගැනීම තුළ ය. ද්විමය තේරීම් බල කිරීම වෙනුවට, ලිකර්ට් පරිමාණයන් කෙනෙකුට කොතරම් තදින් දැනෙනවාද යන්න මනිනු ලබන අතර, රටා සහ ප්‍රවණතා හෙළි කරන සියුම් දත්ත සපයයි.
ලිකර්ට් පරිමාණයන් වර්ග
5-ලක්ෂ්‍ය එදිරිව 7-ලක්ෂ්‍ය පරිමාණයන්: 5-ලක්ෂ්‍ය පරිමාණය (වඩාත් සුලභ) සරල බව ප්‍රයෝජනවත් විස්තර සමඟ සමතුලිත කරයි. 7-ලක්ෂ්‍ය පරිමාණයක් වැඩි කැටිති බවක් ලබා දෙන නමුත් ප්‍රතිචාර දක්වන්නාගේ උත්සාහය වැඩි කරයි. පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ බොහෝ අරමුණු සඳහා දෙකම සමාන ප්‍රතිඵල ලබා දෙන බවයි, එබැවින් සියුම් වෙනස්කම් තීරණාත්මක ලෙස වැදගත් නොවේ නම් 5-ලක්ෂ්‍ය පරිමාණයන්ට කැමති වන්න.
ඔත්තේ පරිමාණයට එරෙහිව ඉරට්ටේ පරිමාණය: ඔත්තේ-සංඛ්‍යා පරිමාණ (5-ලක්ෂ්‍ය, 7-ලක්ෂ්‍ය) වලට උදාසීන මධ්‍ය ලක්ෂ්‍යයක් ඇතුළත් වේ - සැබෑ මධ්‍යස්ථභාවය පවතින විට ප්‍රයෝජනවත් වේ. ඉරට්ටේ-සංඛ්‍යා පරිමාණ (4-ලක්ෂ්‍ය, 6-ලක්ෂ්‍ය) ප්‍රතිචාර දක්වන්නන්ට ධනාත්මක හෝ සෘණ නැඹුරු වීමට බල කරයි, වැට-ඉඳීම ඉවත් කරයි. ඔබට සැබවින්ම ස්ථානයක් සඳහා තල්ලු කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට පමණක් ඉරට්ටේ පරිමාණ භාවිතා කරන්න.
ද්විධ්‍රැව එදිරිව ඒකධ්‍රැවය: ද්විධ්‍රැව පරිමාණයන් ප්‍රතිවිරුද්ධ අන්ත දෙකක් මනිනු ලබයි (තදින් එකඟ වීමට දැඩි ලෙස එකඟ නොවේ). ඒකධ්‍රැව පරිමාණයන් ශුන්‍යයේ සිට උපරිමය දක්වා එක් මානයක් මනිනු ලබයි (කිසිසේත් සෑහීමකට පත් නොවන සිට අතිශයින් සෑහීමකට පත්වේ). ඔබ මනින දේ මත පදනම්ව තෝරන්න - ප්‍රතිවිරුද්ධ දෘෂ්ටි කෝණයන්ට ද්විධ්‍රැව අවශ්‍ය වන අතර එක් ගුණාංගයක තීව්‍රතාවයට ඒකධ්‍රැව අවශ්‍ය වේ.
7 සාම්පල Likert පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලිය
1. අධ්‍යයන කාර්ය සාධන ස්වයං තක්සේරුව
මෙම ස්වයං ඇගයීම් ප්‍රශ්නාවලිය සමඟ සිසුන්ගේ ප්‍රගතිය නිරීක්ෂණය කර සහාය අවශ්‍ය ක්ෂේත්‍ර හඳුනා ගන්න.
| ප්රකාශය | ප්‍රතිචාර විකල්ප |
|---|---|
| මගේ පන්ති සඳහා මා තබා ඇති ඉලක්ක ලෙස මා තබා ඇති ශ්‍රේණි මම සාක්ෂාත් කර ගනිමින් සිටිමි. | කොහෙත්ම නැහැ → කලාතුරකින් → සමහර විට → බොහෝ විට → සැමවිටම |
| මම අවශ්‍ය සියලුම කියවීම් සහ පැවරුම් නියමිත වේලාවට සම්පූර්ණ කරමි. | කවදාවත් → කලාතුරකින් → සමහර විට → බොහෝ විට → සැමවිටම |
| මගේ පාඨමාලා සාර්ථක කර ගැනීමට මම ප්‍රමාණවත් කාලයක් කැප කරමි. | නිසැකවම නැත → ඇත්තටම නොවේ → තරමක් → බොහෝ දුරට → සම්පූර්ණයෙන්ම |
| මගේ වර්තමාන අධ්‍යයන ක්‍රම ඵලදායී වේ. | ඉතා අකාර්යක්ෂම → අකාර්යක්ෂම → උදාසීන → ඵලදායී → ඉතා ඵලදායී |
| සමස්තයක් වශයෙන්, මගේ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය ගැන මම සෑහීමකට පත්වෙමි. | ඉතා අතෘප්තිමත් → අතෘප්තිමත් → මධ්‍යස්ථ → තෘප්තිමත් → ඉතා තෘප්තිමත් |
ලකුණු කිරීම: ප්‍රතිචාරයකට ලකුණු 1-5ක් පවරන්න. මුළු ලකුණු අර්ථ නිරූපණය: 20-25 (විශිෂ්ටයි), 15-19 (හොඳයි, වැඩිදියුණු කිරීමට ඉඩක්), 15 ට අඩු (සැලකිය යුතු අවධානයක් අවශ්‍යයි).
2. මාර්ගගත ඉගෙනුම් අත්දැකීම
දුරස්ථ ඉගෙනුම් බෙදාහැරීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අතථ්‍ය පුහුණුව හෝ අධ්‍යාපන කාර්යක්ෂමතාව ඇගයීම.
| ප්රකාශය | තදින්ම එකඟ නොවන්න | එකඟ නොවනු ඇත | උදාසීන | එකඟයි | තදින්ම එකඟ වන්න |
|---|---|---|---|---|---|
| පාඨමාලා ද්‍රව්‍ය හොඳින් සංවිධානය කර තිබූ අතර අනුගමනය කිරීමට පහසු විය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| අන්තර්ගතය සමඟ සම්බන්ධ වී ඉගෙනීමට පෙළඹවීමක් මට දැනුණා. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| උපදේශකවරයා පැහැදිලි පැහැදිලි කිරීම් සහ ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දුන්නේය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම් මගේ ඉගෙනීම ශක්තිමත් කළේය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| තාක්ෂණික ගැටළු මගේ ඉගෙනීමේ අත්දැකීමට බාධාවක් නොවීය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මගේ සමස්ත මාර්ගගත ඉගෙනුම් අත්දැකීම අපේක්ෂාවන් සපුරාලීය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
3. පාරිභෝගික තෘප්තිමත් සමීක්ෂණය
වැඩිදියුණු කිරීමේ අවස්ථා හඳුනා ගැනීම සඳහා නිෂ්පාදන, සේවා හෝ අත්දැකීම් පිළිබඳ පාරිභෝගික හැඟීම් මැන බලන්න.
| ප්රශ්නය | ප්‍රතිචාර විකල්ප |
|---|---|
| අපගේ නිෂ්පාදනයේ/සේවාවේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව ඔබ කෙතරම් තෘප්තිමත්ද? | ඉතා අතෘප්තිමත් → අතෘප්තිමත් → මධ්‍යස්ථ → තෘප්තිමත් → ඉතා තෘප්තිමත් |
| මුදලට වටිනාකම ඔබ තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද? | ඉතා දුර්වලයි → දුර්වලයි → සාධාරණයි → හොඳයි → විශිෂ්ටයි |
| ඔබ අපව අන් අයට නිර්දේශ කිරීමට කොතරම් දුරට ඉඩ තිබේද? | ඉතා අසම්භාව්‍යයි → අසම්භාව්‍යයි → උදාසීනයි → බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත |
| අපගේ පාරිභෝගික සේවාව කෙතරම් ප්‍රතිචාරාත්මකද? | ඉතා ප්‍රතිචාර නොදක්වන → ප්‍රතිචාර නොදක්වන → උදාසීන → ප්‍රතිචාරාත්මක → ඉතා ප්‍රතිචාරාත්මක |
| ඔබේ මිලදී ගැනීම සම්පූර්ණ කිරීම කොතරම් පහසුද? | ඉතා අපහසුයි → දුෂ්කරයි → උදාසීනයි → පහසුයි → ඉතා පහසුයි |
4. සේවක නියැලීම සහ යහපැවැත්ම
රැකියා ස්ථානයේ තෘප්තිය තේරුම් ගෙන ඵලදායිතාවයට සහ චිත්ත ධෛර්යයට බලපාන සාධක හඳුනා ගන්න.
| ප්රකාශය | තදින්ම එකඟ නොවන්න | එකඟ නොවනු ඇත | උදාසීන | එකඟයි | තදින්ම එකඟ වන්න |
|---|---|---|---|---|---|
| මගේ භූමිකාව තුළ මගෙන් අපේක්ෂා කරන දේ මට පැහැදිලිව වැටහෙනවා. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| කාර්යක්ෂමව වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය සම්පත් සහ මෙවලම් මා සතුව ඇත. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මට මගේ වැඩ කටයුතුවල අභිප්‍රේරණයක් සහ නියැලී සිටින බවක් දැනෙනවා | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මගේ වැඩ ප්‍රමාණය කළමනාකරණය කළ හැකි සහ තිරසාරයි. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මගේ කණ්ඩායම සහ නායකත්වය විසින් මට වටිනාකමක් සහ අගය කිරීමක් දැනෙනවා | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මගේ වැඩ-ජීවිත සමබරතාවය ගැන මම සෑහීමකට පත්වෙනවා. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
5. වැඩමුළුව සහ පුහුණු කාර්යක්ෂමතාව
අනාගත පුහුණු සැපයීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වෘත්තීය සංවර්ධන සැසි පිළිබඳ ප්‍රතිපෝෂණ රැස් කරන්න.
| ප්රකාශය | තදින්ම එකඟ නොවන්න | එකඟ නොවනු ඇත | උදාසීන | එකඟයි | තදින්ම එකඟ වන්න |
|---|---|---|---|---|---|
| පුහුණු අරමුණු පැහැදිලිව සන්නිවේදනය කරන ලදී. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| අන්තර්ගතය මගේ වෘත්තීය අවශ්‍යතාවලට අදාළ විය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| පහසුකම් සපයන්නා දැනුමැති සහ ආකර්ශනීය විය. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම් මගේ අවබෝධය වැඩි දියුණු කළා. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| මම ඉගෙන ගත් දේ මගේ වැඩවලට අදාළ කරගන්න පුළුවන්. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| පුහුණුව මගේ කාලයෙන් වටිනා ප්‍රයෝජනයක් වුණා. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
6. නිෂ්පාදන ප්‍රතිපෝෂණ සහ විශේෂාංග ඇගයීම
සංවර්ධනයට මග පෙන්වීම සඳහා නිෂ්පාදන විශේෂාංග, භාවිතයේ පහසුව සහ තෘප්තිය පිළිබඳ පරිශීලක අදහස් රැස් කරන්න.
| ප්රකාශය | ප්‍රතිචාර විකල්ප |
|---|---|
| නිෂ්පාදනය භාවිතා කිරීම කොතරම් පහසුද? | ඉතා අපහසුයි → දුෂ්කරයි → උදාසීනයි → පහසුයි → ඉතා පහසුයි |
| නිෂ්පාදනයේ කාර්ය සාධනය ඔබ කෙසේ ශ්‍රේණිගත කරයිද? | ඉතා දුර්වලයි → දුර්වලයි → සාධාරණයි → හොඳයි → විශිෂ්ටයි |
| ලබා ගත හැකි විශේෂාංග පිළිබඳව ඔබ කෙතරම් තෘප්තිමත්ද? | ඉතා අතෘප්තිමත් → අතෘප්තිමත් → මධ්‍යස්ථ → තෘප්තිමත් → ඉතා තෘප්තිමත් |
| ඔබ මෙම නිෂ්පාදනය දිගටම භාවිතා කිරීමට කොපමණ ඉඩ තිබේද? | ඉතා අසම්භාව්‍යයි → අසම්භාව්‍යයි → උදාසීනයි → බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත |
| නිෂ්පාදනය ඔබේ අවශ්‍යතා කොතරම් හොඳින් සපුරාලනවාද? | කොහෙත්ම නැහැ → තරමක් → මධ්‍යස්ථව → ඉතා හොඳයි → අතිශයින්ම හොඳයි |
7. සිදුවීම් සහ සම්මන්ත්‍රණ ප්‍රතිපෝෂණ
අනාගත වැඩසටහන් සහ අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සිදුවීම් පිළිබඳව සහභාගිවන්නන්ගේ තෘප්තිය තක්සේරු කරන්න.
| ප්රශ්නය | ප්‍රතිචාර විකල්ප |
|---|---|
| සමස්ත සිදුවීමේ ගුණාත්මකභාවය ඔබ කෙසේ ශ්‍රේණිගත කරයිද? | ඉතා දුර්වලයි → දුර්වලයි → සාධාරණයි → හොඳයි → විශිෂ්ටයි |
| අන්තර්ගතය ඉදිරිපත් කළේ කොතරම් වටිනා දෙයක්ද? | වටිනා නොවේ → තරමක් වටිනා → මධ්‍යස්ථව වටිනා → ඉතා වටිනා → අතිශයින්ම වටිනා |
| ඔබ ස්ථානය සහ පහසුකම් තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද? | ඉතා දුර්වලයි → දුර්වලයි → සාධාරණයි → හොඳයි → විශිෂ්ටයි |
| අනාගත සිදුවීම් වලට ඔබ සහභාගී වීමට කොපමණ ඉඩ තිබේද? | ඉතා අසම්භාව්‍යයි → අසම්භාව්‍යයි → උදාසීනයි → බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත |
| ජාලකරණ අවස්ථාව කොතරම් ඵලදායීද? | ඉතා අකාර්යක්ෂම → අකාර්යක්ෂම → උදාසීන → ඵලදායී → ඉතා ඵලදායී |
වළක්වා ගත යුතු පොදු වැරදි
පරිමාණ ලක්ෂ්‍ය ඕනෑවට වඩා භාවිතා කිරීම. ලකුණු 7කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් ප්‍රතිචාර දක්වන්නන් යටපත් කරන්නේ අර්ථවත් දත්ත එකතු නොකරමිනි. බොහෝ අරමුණු සඳහා ලකුණු 5ක් සමඟ රැඳී සිටින්න.
නොගැලපෙන ලේබල් කිරීම. ප්රශ්න අතර පරිමාණ ලේබල මාරු කිරීම ප්‍රතිචාර දක්වන්නන්ට නිරන්තරයෙන් නැවත ක්‍රමාංකනය කිරීමට බල කරයි. මුළු කාලය පුරාම ස්ථාවර භාෂාවක් භාවිතා කරන්න.
ද්විත්ව බැරල් ප්රශ්න. එක් ප්‍රකාශයක බහු සංකල්ප ඒකාබද්ධ කිරීම ("පුහුණුව තොරතුරු සහිත සහ විනෝදජනක විය") පැහැදිලි අර්ථ නිරූපණය වළක්වයි. වෙනස් ප්‍රකාශ වලට වෙන් කරන්න.
ප්‍රමුඛ භාෂාව. "ඔබ එකඟ නොවන්නේද..." හෝ "පැහැදිලිවම..." වැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩ පක්ෂග්‍රාහී ප්‍රතිචාර. මධ්‍යස්ථ වාක්‍ය ඛණ්ඩ භාවිතා කරන්න.
සමීක්ෂණ තෙහෙට්ටුව. ප්‍රතිචාර දක්වන්නන් කඩිමුඩියේ පිළිතුරු දෙන විට, ප්රශ්න ඕනෑවට වඩා වැඩි වීම දත්තවල ගුණාත්මකභාවය අඩු කරයි. අත්‍යවශ්‍ය ප්‍රශ්නවලට ප්‍රමුඛත්වය දෙන්න.
ලිකර්ට් පරිමාණ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීම
ලිකර්ට් පරිමාණයන් සාමාන්‍ය දත්ත නිපදවයි - ප්‍රතිචාරවලට අර්ථවත් අනුපිළිවෙලක් ඇත, නමුත් ලක්ෂ්‍ය අතර දුර අනිවාර්යයෙන්ම සමාන නොවේ. මෙය නිසි විශ්ලේෂණයට බලපායි.
මධ්‍යන්‍යය පමණක් නොව මධ්‍යන්‍යය සහ මාදිලිය භාවිතා කරන්න. සාමාන්‍ය දත්ත සඳහා සාමාන්‍යයන්ට වඩා මධ්‍යම ප්‍රතිචාරය (මධ්‍යස්ථ) සහ වඩාත් පොදු ප්‍රතිචාරය (මාදිලිය) වඩාත් විශ්වාසදායක අවබෝධයක් ලබා දෙයි.
සංඛ්‍යාත ව්‍යාප්ති පරීක්ෂා කරන්න. ප්‍රතිචාර පොකුරු වන ආකාරය බලන්න. 70% ක් "එකඟයි" හෝ "තදින් එකඟයි" තෝරන්නේ නම්, එය නිශ්චිත සාමාන්‍යය නොසලකා පැහැදිලි රටාවකි.
දත්ත දෘශ්‍යමය වශයෙන් ඉදිරිපත් කරන්න. ප්‍රතිචාර ප්‍රතිශත පෙන්වන තීරු ප්‍රස්ථාර, සංඛ්‍යානමය සාරාංශවලට වඩා පැහැදිලිව ප්‍රතිඵල සන්නිවේදනය කරයි.
අයිතම හරහා රටා සොයන්න. අදාළ ප්‍රකාශවල අඩු ශ්‍රේණිගත කිරීම් කිහිපයක් මගින් විසඳා ගත යුතු පද්ධතිමය ගැටළු හෙළි වේ.
ප්‍රතිචාර නැඹුරුව සලකා බලන්න. සමාජීය යෝග්‍යතා නැඹුරුව සංවේදී මාතෘකා පිළිබඳ ධනාත්මක ප්‍රතිචාර වැඩි කළ හැකිය. නිර්නාමික සමීක්ෂණ මෙම බලපෑම අඩු කරයි.
AhaSlides සමඟ Likert පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලියක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද?
සජීවී ඉදිරිපත් කිරීම් හෝ අසමමුහුර්ත ප්‍රතිපෝෂණ එකතුවක් සඳහා වේවා, Likert පරිමාණ සමීක්ෂණ නිර්මාණය කිරීම සහ යෙදවීම AhaSlides සරල කරයි.
පියවර 1: ලියාපදිංචි වන්න නොමිලේ AhaSlides ගිණුමක් සඳහා.
පියවර 2: 'සමීක්ෂණ' කොටසේ පෙර-සාදන ලද සමීක්ෂණ සැකිලි සඳහා නව ඉදිරිපත් කිරීමක් සාදන්න හෝ සැකිලි පුස්තකාලය පිරික්සන්න.
පියවර 3: ඔබගේ ඉදිරිපත් කිරීමේ සංස්කාරකයෙන් 'ශ්‍රේණිගත කිරීමේ පරිමාණය' ස්ලයිඩ වර්ගය තෝරන්න.
පියවර 4: ඔබේ ප්රකාශය(ය) ඇතුළත් කර පරිමාණ පරාසය සකසන්න (සාමාන්‍යයෙන් 1-5 හෝ 1-7). ඔබේ පරිමාණයේ සෑම ලක්ෂ්‍යයක් සඳහාම ලේබල අභිරුචිකරණය කරන්න.
පියවර 5: ඔබගේ ඉදිරිපත් කිරීමේ ආකාරය තෝරන්න:
- සජීවී මාදිලිය: සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ උපාංග භාවිතයෙන් තත්‍ය කාලීනව ඔබේ සමීක්ෂණයට ප්‍රවේශ වීමට 'ඉදිරිපත් කරන්න' ක්ලික් කරන්න
- ස්වයං-වේගවත් මාදිලිය: සැකසීම් වෙත සංචාලනය කරන්න → පෙරමුණ ගන්නේ කවුද → අසමමුහුර්තව ප්‍රතිචාර රැස් කිරීමට 'ප්‍රේක්ෂකයින් (ස්වයං-වේගවත්)' තෝරන්න
බෝනස්: පහසු විශ්ලේෂණය සහ වාර්තා කිරීම සඳහා 'ප්‍රතිඵල' බොත්තම හරහා ප්‍රතිඵල Excel, PDF හෝ JPG ආකෘතියට අපනයනය කරන්න.
වේදිකාවේ තත්‍ය කාලීන ප්‍රතිචාර සංදර්ශකය, වැඩමුළු ප්‍රතිපෝෂණ, පුහුණු ඇගයීම් සහ කණ්ඩායම් ස්පන්දන පරීක්ෂාවන් සඳහා විශිෂ්ට ලෙස ක්‍රියා කරයි, එහිදී ක්ෂණික දෘශ්‍යතාව සාකච්ඡාවට මග පාදයි.
ඵලදායී සමීක්ෂණ සමඟ ඉදිරියට යාම
ලිකර්ට් පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලියක් කල්පනාකාරීව නිර්මාණය කළ විට ආත්මීය අදහස් මැනිය හැකි දත්ත බවට පරිවර්තනය කරයි. යතුර වන්නේ පැහැදිලි ප්‍රකාශ, සුදුසු පරිමාණ තේරීම සහ ප්‍රතිචාර දක්වන්නන්ගේ කාලය සහ අවධානයට ගරු කරන ස්ථාවර හැඩතල ගැන්වීමයි.
ඉහත උදාහරණ වලින් එකකින් පටන් ගන්න, එය ඔබේ සන්දර්භයට අනුවර්තනය කරන්න, සහ ඔබට ලැබෙන ප්‍රතිචාර මත පදනම්ව පිරිපහදු කරන්න. හොඳම ප්‍රශ්නාවලිය පරිණාමය වන්නේ භාවිතය හරහායි - සෑම පුනරාවර්තනයක්ම ඔබට සැබවින්ම වැදගත් වන ප්රශ්න මොනවාද යන්න පිළිබඳව වැඩි විස්තර උගන්වයි.
මිනිසුන්ට ඇත්තටම සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය ආකර්ෂණීය සමීක්ෂණ නිර්මාණය කිරීමට සූදානම්ද? ගවේෂණය කරන්න AhaSlides හි නොමිලේ සමීක්ෂණ සැකිලි සහ අදම ක්‍රියාත්මක කළ හැකි ප්‍රතිපෝෂණ රැස් කිරීම ආරම්භ කරන්න.
නිතර අසන ප්රශ්න
ප්‍රශ්නාවලි වල Likert පරිමාණයක් යනු කුමක්ද?
Likert පරිමාණයක් යනු ආකල්ප, සංජානන හෝ අදහස් මැනීම සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය සහ සමීක්ෂණවල බහුලව භාවිතා වන පරිමාණයකි. ප්‍රතිචාර දක්වන්නන් ප්‍රකාශයකට ඔවුන්ගේ එකඟතාවයේ මට්ටම සඳහන් කරයි.
Likert පරිමාණ ප්‍රශ්නාවලිය 5 මොනවාද?
5-ලක්ෂ්‍ය Likert පරිමාණය යනු ප්‍රශ්නාවලියෙහි බහුලව භාවිතා වන Likert පරිමාණ ව්‍යුහයයි. සම්භාව්‍ය විකල්ප නම්: දැඩි ලෙස එකඟ නොවේ - එකඟ නොවේ - මධ්‍යස්ථ - එකඟයි - දැඩි ලෙස එකඟයි.
ඔබට ප්‍රශ්නාවලියක් සඳහා Likert පරිමාණයක් භාවිතා කළ හැකිද?
ඔව්, ලිකර්ට් පරිමාණයේ සාමාන්‍ය, සංඛ්‍යාත්මක සහ ස්ථාවර ස්වභාවය නිසා ඒවා ප්‍රමාණාත්මක ආකල්පමය දත්ත සොයන ප්‍රමිතිගත ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා ඉතා සුදුසු වේ.
