ඔබ ද? දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙක්?
බොහෝ අය අනෙක් අයට වඩා හොඳින් ඉගෙන ගන්නා අතර ඔබ තවමත් දියුණු නොවන්නේ මන්දැයි ඔබ කල්පනා කරනු ඇත. ඔබේ ඉගෙනීමේ විලාසය ඔබට හොඳින් ක්රියා නොකරනු ඇත. ඉගෙනීමේ ශෛලීන් රාශියක් ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම දෘශ්ය, ශ්‍රවණ, ස්පර්ශ සහ චාලක ඇතුළු වාසි සහ අවාසි යන දෙකම ඇත.
මොළයට සම්ප්‍රේෂණය වන තොරතුරුවලින් 90% ක්ම දෘශ්ය බව කියනු ලැබේ, එයින් අදහස් කරන්නේ දෘශ්ය සමඟ ඉගෙනීම වඩාත් ඵලදායී බව පෙනේ. අපි සියල්ලෝම ස්වභාවධර්මයේ දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් වෙමු. තවද මෙම ඉගෙනුම් උපාය මාර්ගය ඔබට අතිශයින් ප්‍රයෝජනවත් සහ ප්‍රතිලාභ ගෙන දී ඇති බව අපගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට නොතේරෙනු ඇත.
මේ අනුව, මෙම ලිපියෙන් අපි දෘශ්ය ඉගෙනීම, විශේෂයෙන් දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් සහ ඔවුන්ගේ සාර්ථක අධ්‍යයන ගමන සඳහා හෝ ඔවුන් ආදරය කරන ඕනෑම දෙයක් ඉක්මනින් හා කාර්යක්ෂමව ඉගෙන ගැනීමට දෘශ්ය ඉගෙනීම භාවිතා කරන ආකාරය ගැන අපි වැඩි විස්තර කතා කරමු.
| යමෙකු දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකු වන්නේ ඇයි? | පෙළට වඩා පින්තූර, ප්‍රස්ථාර හෝ වර්ණ භාවිතා කිරීමෙන් හොඳින් සිතා බලා ඉගෙන ගන්න. |
| දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකු කෙතරම් ජනප්‍රියද? | ජනගහනයෙන් 65% ක් පමණ දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් ය. |
පටුන
වඩා හොඳ පන්ති නියැලීම සඳහා ඉඟි
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඔබගේ ඊළඟ පන්තිය සඳහා නොමිලේ සැකිලි ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්‍ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ගන්න!
🚀 නොමිලේ ගිණුමක් ලබා ගන්න
Visual Learner යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකු යනු දෘශ්ය ආකෘතියකින් තොරතුරු ඉදිරිපත් කරන විට වඩාත් ඵලදායී ලෙස තොරතුරු ඉගෙන ගන්නා සහ රඳවා ගන්නා අයෙකි. දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීම සඳහා රූප, රූප සටහන්, ප්‍රස්ථාර, ප්‍රස්ථාර සහ වීඩියෝ වැනි දෘශ්ය ඉඟි මත විශ්වාසය තබයි. ඔවුන් තොරතුරු ඇසීමට හෝ වෙනත් ඉන්ද්‍රියයන් හරහා එය අත්විඳීමට වඩා තොරතුරු දැකීමට කැමැත්තක් දක්වයි. තවද, බොහෝ දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට හොඳ අත් අකුරු තිබීම පුදුමයක් නොවේ.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් ඉගෙනීමට කරන්නේ කුමක්ද?
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් වඩා හොඳින් අධ්‍යයනය කිරීමට සාමාන්‍යයෙන් කරන දේ විස්තර කරන විශිෂ්ට උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්න. ඒවා ඔබට භාවිතා කළ හැකි හොඳම අධ්‍යයන ක්‍රම අතර වේ.
- සංකල්පයක් හෝ ක්‍රියාවලියක් පෙන්නුම් කරන වීඩියෝ හෝ සජීවිකරණ නැරඹීම ප්‍රයෝජනවත් වේ.
- තොරතුරු වඩාත් ඵලදායි ලෙස දෘශ්‍යමාන කිරීමට උපකාරී වන පෙළ සමඟ පින්තූර, ප්‍රස්ථාර හෝ ප්‍රස්ථාර ඇතුළත් පොත් හෝ ද්‍රව්‍ය කියවන්න.
- ප්‍රධාන තොරතුරු හෝ නියමයන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට රූප හෝ රූප සටහන් වැනි දෘශ්ය ඉඟි සහිත ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් සෑදීමට කැමති වන්න.
- සංකීර්ණ සංකල්ප තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා චිත්‍ර ඇඳීමේ හෝ ඇඳීමේ යෙදෙන්න.
- සංකල්පයක් හෝ ක්‍රියාවලියක් පෙන්නුම් කරන වීඩියෝ හෝ සජීවිකරණ නැරඹීම ප්‍රයෝජනවත් වේ.
- අදහස් අතර සම්බන්ධතා දෘශ්ය ලෙස නිරූපණය කිරීමට රූප සටහන්, ගැලීම් සටහනක් හෝ මනස සිතියම් සාදන්න.
- ප්‍රධාන කරුණු අවධාරණය කිරීමට, තොරතුරු සංවිධානය කිරීමට සහ වැදගත් තොරතුරු මතක තබා ගැනීමට වර්ණ කේතීකරණ හෝ උද්දීපන ක්‍රම භාවිතා කරන්න.
- සංකීර්ණ සංකල්ප තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා චිත්‍ර ඇඳීමේ හෝ ඇඳීමේ යෙදෙන්න.
- ඔවුන් අධ්‍යයනය කරන මාතෘකාවලට අදාළ තොරතුරු ග්‍රැෆික්ස් හෝ දෘශ්ය සාරාංශ සෙවීමට උත්සාහ කරන්න.
ආශ්රිත:
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකුගේ ලක්ෂණ මොනවාද?
අනෙකුත් ඉගෙනුම් විලාස ඉගෙන ගන්නන්ගෙන් ඔවුන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ගේ ශක්තීන් කිහිපයක් මෙන්න.
ශක්තිමත් දෘශ්ය මතකය
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් අසා ඇති දේට වඩා දුටු දේ මතක තබා ගැනීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත. විශේෂයෙන්ම ඔවුන් ශක්තිමත් වර්ණ සංවේදීතාවයක් ඇති බැවින්. ඔවුන්ට විවිධ වර්ණ, සෙවන සහ වර්ණ සංයෝජන වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ සහ අවබෝධ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී වර්ණයට සැලකිය යුතු කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකිය.
දෘශ්ය චින්තනය
දෘෂ්‍ය ඉගෙන ගන්නන් පින්තූර හෝ රූප තුළ සිතීමට හොඳම වේ. මාතෘකාවක විවිධ පැති වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ගවේෂණය කිරීමට ඔවුන්ට මෙම රූප මානසිකව "දකින්න" සහ හැසිරවිය හැක.
එපමණක් නොව, ඔවුන් බොහෝ විට අදහස් පැහැදිලි කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට දෘශ්ය රූපක හෝ සාදෘශ්‍ය මත රඳා පවතී. ඔවුන් හුරුපුරුදු සංකල්පවලට නව තොරතුරු සම්බන්ධ කිරීමට දෘශ්ය සැසඳීම් භාවිතා කරයි, එමඟින් ඔවුන්ට ග්‍රහණය කර ගැනීමට සහ මතක තබා ගැනීමට පහසු වේ.
අවකාශීය දැනුවත්භාවය
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට බොහෝ විට අවකාශීය සම්බන්ධතා පිළිබඳ හොඳ හැඟීමක් ඇත. ඔවුන්ට අභ්‍යවකාශයේ ඇති වස්තූන් දෘශ්‍යමාන කිරීමට, දේවල් එකට ගැළපෙන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට සහ දිශාවන් සහ සිතියම් සඳහා දක්ෂතාවයක් තිබිය හැකිය.
සමහර දක්ෂ දෘශ්ය අවකාශීය ඉගෙන ගන්නන්ට පොහොසත් පරිකල්පනයක් සහ නව්‍ය අදහස් ජනනය කිරීමේ හැකියාව ද ඇත. ඔවුන්ට දෘශ්ය රූපකවලින් සිතීමට, වියුක්ත සංකල්ප දෘශ්‍යමාන කිරීමට සහ අසම්බන්ධිත අදහස් අතර අද්විතීය සම්බන්ධතා ඇති කිරීමට ඔවුන්ට හැකිය.
විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් දෘෂ්‍ය විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර රටා, හැඩතල සහ වර්ණ සටහන් කරයි. දෘශ්ය වෙනස්කම් කිරීම හෝ නිරීක්ෂණ කුසලතා අවශ්‍ය ක්‍රියාකාරකම්වලදී ඔවුන් විශිෂ්ට විය හැකිය.
විශේෂයෙන්, ඔවුන් දෘශ්ය තොරතුරු තුළ සංකීර්ණ විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත. අනෙක් අය නොසලකා හැරිය හැකි සියුම් කරුණු ඔවුන් දකිනු ඇත, විෂය කරුණු පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට ඔවුන්ට හැකි වේ.
සම්පූර්ණයෙන්ම ශ්‍රවණ උපදෙස් සමඟ ඇති දුෂ්කරතා
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට දේශන හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම ශ්‍රවණ උපදෙස් හරහා ඉගෙනීම අභියෝගයක් විය හැකිය. ඒවා දෘශ්‍යමය වශයෙන් හෝ දෘශ්ය ආධාරක සමඟ අතිරේකව ඉදිරිපත් කරන විට තොරතුරු වඩා හොඳින් රඳවා ගැනීමට නැඹුරු වේ.
දෘශ්ය ඉගෙනීම වඩා හොඳ වන්නේ ඇයි?
දෘශ්ය ඉගෙනීම වැදගත් වන්නේ ඇයි? දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ගේ ප්‍රතිලාභ? දෘශ්ය ඉගෙනීම සමහර පුද්ගලයන්ට වඩාත් ඵලදායී විය හැක්කේ එය බහුවිධ ඉන්ද්‍රියයන් සම්බන්ධ වන නිසා සහ තොරතුරු වඩාත් කාර්යක්ෂමව සැකසීමට උපකාර කළ හැකි බැවිනි.
රූප, රූප සටහන් සහ වීඩියෝ වැනි දෘශ්ය ආධාරක භාවිතා කිරීමෙන් ඉගෙන ගන්නන්ට සංයුක්ත නිරූපණ හරහා වියුක්ත සංකල්ප පිළිබඳ වඩාත් පැහැදිලි අවබෝධයක් ලබා ගත හැක. දෘශ්ය උත්තේජක භාවිතය මගින් මතකයේ ප්‍රබල මුද්‍රාවක් තබන බැවින් වැඩි දියුණු කළ රඳවා තබා ගැනීම සහ තොරතුරු නැවත කැඳවීම පෝෂණය කළ හැකිය.
මීට අමතරව, දෘශ්ය ඉගෙනීම බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් සඳහා වඩාත් ආකර්ශනීය සහ ප්‍රියජනක වීමට නැඹුරු වන අතර එමඟින් අභිප්‍රේරණය ඉහළ නංවන අතර විෂය කරුණු කෙරෙහි ඉහළ උනන්දුවක් ඇති කරයි.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ගේ උදාහරණ මොනවාද?
දිගු ඉතිහාසය පුරාම දෘශ්ය ඉගෙනීම මතුවී තිබීම ගැන ඔබ මවිතයට පත් විය හැක. බොහෝ කැපී පෙනෙන පුද්ගලයන් දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් සඳහා ප්‍රබල උදාහරණ වී ඇත. ඔවුන් කවුදැයි සොයා බලමු!
ලියනාඩෝ ඩා වින්චි
පුනරුද යුගයේ සුප්‍රසිද්ධ ඉතාලි බහුශ්‍රැතඥයෙකු වූ ලියනාඩෝ ඩා වින්චි (1452-1519) දක්ෂ දෘශ්ය-අවකාශ ඉගෙන ගන්නෙකු ලෙස ප්‍රකට විය. ඔහුගේ සවිස්තරාත්මක ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක චිත්‍ර, විද්‍යාත්මක රූප සටහන් සහ නව නිපැයුම්වල කටු සටහන් මගින් ලෝකය දෘශ්ය ලෙස නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ නියෝජනය කිරීමට ඔහුට ඇති හැකියාව පෙන්නුම් කරයි.
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්
භෞතික විද්‍යාව සඳහා ඔහුගේ පෙරළිකාර දායකත්වය සඳහා මූලික වශයෙන් ප්‍රසිද්ධ වූ අතර, ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් (1879-1955) දෘෂ්‍ය චින්තකයෙකි. ඔහුගේ සංකීර්ණ න්‍යායන් වර්ධනය කර ගැනීමට සහ අවබෝධ කර ගැනීමට ඔහු බොහෝ විට දෘශ්ය චින්තන අත්හදා බැලීම් සහ මානසික රූප මත විශ්වාසය තැබීය.
ජැමී ඔලිවර්
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකුගේ හොඳම උදාහරණය වන්නේ ජේමි ඔලිවර් ය. කීර්තිමත් සූපවේදී Jamie Oliver (උපත 1975) ඔහුගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු සහ දෘශ්‍යමය වශයෙන් ආකර්ශනීය ඉවුම් පිහුම් සංදර්ශන සහ සූපශාස්ත්‍ර පොත් සඳහා පිළිගැනේ. ඉවුම් පිහුම් ක්‍රම ඉගැන්වීමට සහ මුළුතැන්ගෙයෙහි නිර්මාණශීලී වීමට අන් අයව පොළඹවා ගැනීමට ඔහු පියවරෙන් පියවර රූප සහ වර්ණවත් ආහාර ඉදිරිපත් කිරීම් වැනි දෘශ්ය ආධාරක ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරයි.
දෘශ්ය පන්තිකාමර ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීමට ගුරුවරුන් සඳහා උපදෙස්
ඔබට අමතක නොවන, සිත් ඇදගන්නාසුළු සහ ඵලදායී පන්තියක් වැඩිදියුණු කිරීමට අවශ්‍ය නම් ඔබ වහාම කියවිය යුතු කොටසකි. සාම්ප්‍රදායික පන්තිකාමර නව්‍ය ආකාරයෙන් පරිවර්තනය කිරීමට ගුරුවරුන්ට උපකාර කළ හැකි තාක්ෂණික ක්‍රම සහ මෙවලම් අපි සපයන්නෙමු.
මනස සිතියම්ගත කිරීමේ මෘදුකාංගය
මනස සිතියම්ගත කිරීම පුහුණු කිරීමට සිසුන්ට කාලය ලබා දීමට අමතක නොකරන්න. ටැබ්ලට් සමඟ ඉගෙන ගැනීමට පොදු ක්රමයක් තිබේ; MindMeister, XMind, හෝ Coggle වැනි ඩිජිටල් මනස සිතියම්කරණ මෙවලම් ඇතුළත් කිරීම හොඳ විකල්පයක් විය හැකිය.
ඔවුන් දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට ඔවුන්ගේ අදහස් සහ සංකල්පවල ගතික සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී දෘශ්ය නිරූපණයන් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. මෙම මෙවලම් දෘෂ්‍යමය වශයෙන් තොරතුරු සංවිධානය කිරීමට සහ සම්බන්ධ කිරීමට ඔවුන්ට හැකියාව ලබා දෙයි, සංකීර්ණ සබඳතා ග්‍රහණය කර ගැනීම පහසු කරයි.
ෆ්ලෑෂ්කාඩ්
අතින් සාදන ලද ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් සෑදීමෙන් හෝ Anki, Quizlet, හෝ StudyBlue වැනි ඩිජිටල් ෆ්ලෑෂ් කාඩ් වේදිකා හරහා සිසුන්ට ඉගැන්වීම ගුරුවරුන්ට වැදගත් වේ. දෘෂ්‍ය ඉගෙන ගන්නන්ට තමන් විසින්ම රූප, රූප සටහන් හෝ ප්‍රස්ථාර භාවිතයෙන් ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් නිර්මාණය කර අධ්‍යයනය කිරීමෙන් නව ඉගෙනුම් ක්‍රම අත්විඳිය හැකිය.
මාර්ගගත රූප සහ වීඩියෝ සම්පත්
ගුරුවරුන්ට අධ්‍යාපනික වීඩියෝ සහ දෘශ්ය අන්තර්ගතයන් විශාල ප්‍රමාණයක් වෙත ප්‍රවේශ වීමට YouTube, Khan Academy, හෝ TED Talks වැනි සබැඳි වේදිකාවල ප්‍රයෝජන ගැනීමට සිසුන් දිරිමත් කළ හැක. මෙම වේදිකා දෘශ්ය ඉගෙනුම් මනාපයන් සපුරාලන පැහැදිලි කිරීම්, ආදර්ශන සහ දෘශ්ය ඉදිරිපත් කරයි.
දෘශ්ය අධ්‍යයන මාර්ගෝපදේශ සහ පෙළපොත්
ඵලදායී හා ආකර්ශනීය ඉගැන්වීම සඳහා, ගුරුවරුන් තම පන්තියේ රූප, රූප සටහන්, ප්‍රස්ථාර හෝ නිදර්ශන වැනි දෘශ්ය අංග ඇතුළත් මාර්ගෝපදේශ හෝ පෙළපොත් භාවිතා කිරීමට කැමති විය හැක. මෙම දෘශ්ය ආධාරක සිසුන්ට අවබෝධය ශක්තිමත් කිරීමට සහ අධ්‍යයනය වඩාත් ආකර්ෂණීය කිරීමට උපකාරී වේ.
අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙවලම්
ප්‍රයෝජනවත් දැනුමට තොරතුරු ඉගැන්වීමේ සහ සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ වැදගත්ම දෙය වන්නේ දෘශ්ය සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීම් භාවිතා කිරීමයි, එය විශිෂ්ට ඉගෙනුම් අවධානයක් සහ නියැලීමකට මග පාදයි. වැනි අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙවලම් අහස්ලයිඩ් දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන ක්‍රියාවලියේදී ඉතා ප්‍රයෝජනවත් විය හැක. මෙම මෙවලම් දෘශ්ය අන්තර්ගතයන් ඉදිරිපත් කිරීමට සහ අන්තර් ක්රියා කිරීමට ගතික සහ ආකර්ශනීය ක්රමයක් සපයයි.
නිතර අසන ප්රශ්න
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නෙකු හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් නිරීක්ෂණ, කියවීම සහ හොඳ අත් අකුරු වල නිරත වෙති. ඔවුන් ග්‍රැෆික්ස් හෝ පින්තූර බැලීමෙන් සහ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීමට ප්‍රස්ථාර සහ ප්‍රස්ථාර භාවිතයෙන් කටපාඩම් කිරීමට ද කැමැත්තක් දක්වයි.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් සඳහා උපාය මාර්ග 3 මොනවාද?
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් සැමවිටම භාවිතා කරන ජනප්‍රිය උපාය මාර්ගය වන්නේ සටහන් සහ ප්‍රධාන කරුණු ලිවීම, පසුව ඒවා වර්ණ සහ නිදර්ශන සමඟ උද්දීපනය කිරීමෙන් දෘශ්ය ආයාචනා බවට පත් කිරීමයි.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් උගන්වන්නේ කෙසේද?
පුළුල් ලෙස කිවහොත්, දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය ඔවුන් උගන්වන ආකාරය හා සමාන වේ, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් ඔවුන්ගේ පන්තිවල වැඩිපුර වීඩියෝ, නිදර්ශන පොත්, ප්‍රස්තාර සහ වයිට්බෝඩ් භාවිතා කරන බවයි.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නා අයට ඉහළ IQ තිබේද?
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට ඉහළ IQ ඇති බව පැවසීම අපහසුය, නමුත් ඔවුන් බොහෝ විට දෘශ්ය-අවකාශීය කොටස් මත ඉතා ඉහළ IQ ලකුණු ඇත.
යතුරු රැගෙන යාම
සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම කැමති ඉගෙනුම් විලාසයක් ඇති බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වන අතර, එක් පුද්ගලයෙකුට වඩාත් හොඳින් වැඩ කරන දේ තවත් කෙනෙකුට ක්රියා නොකරනු ඇත. එමෙන්ම විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන් ඒකාබද්ධ කිරීමද සුවිශේෂී වාසි ගෙන දිය හැක.
දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා, ඔබ ඉගෙනීමේ සහ ඉගැන්වීමේ ක්‍රියාවලිය වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකි සහ වඩාත් උද්යෝගිමත් කිරීමට නව්‍ය ක්රමයක් සොයන්නේ නම්, භාවිතා කිරීමට අමතක නොකරන්න අහස්ලයිඩ්. වර්ණවත්, හොඳින් සැලසුම් කළ සැකිලි සහ පහසු විශේෂාංග සමඟින්, එය ඉගෙනුම් සහ ඉගැන්වීමේ ගමන් සුවිශේෂී සහ ඵලදායී කිරීමට පොරොන්දු වේ.
Ref: බීබීසී | චින්තන සමාගම
