Učitelj je prenašalec znanja in pedagoški psiholog, ki vodi in usmerja učence pri pouku. Je pa to velik izziv in zahteva od učiteljev strategije upravljanja vedenja. Ker bodo osnova za zagotavljanje uspeha vsake lekcije, ustvarjanje pozitivnega učnega okolja ter spodbujanje dobrega poučevanja in učenja.
Kot pove že ime, strategije upravljanja vedenja vključujejo načrte, spretnosti in tehnike, ki jih učitelji ali starši uporabljajo za pomoč otrokom pri spodbujanju dobrih vedenj in omejevanju slabih. Zato v današnjem članku odkrijmo 9 najboljših strategij za obvladovanje vedenja, ki bi jih učitelji morali poznati!
- 1 – Z učenci določite pravila v razredu
- 2 – Pomagajte študentom razumeti
- 3 – Omejen čas za dejavnosti
- 4 – Ustavite nered z malo humorja
- 5 – Uporabljajte inovativne metode poučevanja
- 6 – Spremenite »kazen« v »nagrado«.
- 7 – Trije koraki skupne rabe
- 8 – Uporabite veščine vodenja razreda
- 9 – Poslušajte in razumejte svoje učence
- Končna thoughts
Potrebujete več nasvetov?
Boljše razmišljanje z AhaSlides
- 14 najboljših orodij za nevihto možganov v šoli in na delovnem mestu v letu 2024
- Idejna plošča | Brezplačno spletno orodje za nevihto možganov
- Kaj je ocenjevalna lestvica? | Free Survey Scale Creator
- Gostite brezplačna vprašanja in odgovore v živo leta 2024
- Postavljanje odprtih vprašanj
- 12 brezplačnih orodij za anketiranje leta 2024
Začnite v nekaj sekundah.
Pridobite brezplačne izobraževalne predloge za vrhunske interaktivne dejavnosti v razredu. Prijavite se brezplačno in vzemite, kar želite, iz knjižnice predlog!
🚀 Pridobite brezplačne predloge☁️
1. Z učenci določite pravila v razredu
Prvi korak pri oblikovanju strategij upravljanja vedenja v razredu je vključitev učencev v razvoj razrednih pravil.
Na ta način se bodo učenci počutili spoštovane in odgovorne za vzdrževanje razredna pravila kot je vzdrževanje čistoče v učilnici, ohranjanje tišine med poukom, skrb za lastnino itd.
Na primer, na začetku pouka bo učitelj postavil naslednja vprašanja, da bi učence usmeril v gradbena pravila:
- Se strinjamo, da če pri pouku ni hrupa, boste ob koncu pouka lahko risali/darila?
- Ali sva lahko oba tiho, ko položim roko na ustnice?
- Ali se lahko, ko učitelj poučuje, osredotočimo na tablo?
Ali pa naj učitelj na tablo zapiše »namige«, kako biti dober poslušalec. Vsakič, ko študent ne sledi, takoj prenehajte s poučevanjem in naj učenec ponovno prebere nasvete.
Na primer:
- Ušesa poslušajo
- Oči na učitelja
- Usta ne govorijo
- Dvignite roko, ko imate vprašanje
Kadar učenci ne poslušajo učitelja ali ne poslušajo svojih sošolcev, jih mora učitelj zelo resno opomniti. Učencem lahko naročite, da nasvete takoj ponovijo, in se zahvalite tistim, ki imajo dobre sposobnosti poslušanja.
2. Pomagajte študentom razumeti
Na kateri koli stopnji naj učenci natančno razumejo, zakaj bi morali nemudoma prenehati z razburjenjem, ko je učitelj dal znak »utihni«.
Pri strategijah upravljanja vedenja se pogovarjajte in pomagajte svojim učencem, da si predstavljajo, kako bi bilo, če med poukom ne bi bili pozorni.
Lahko bi na primer rekli, »Če boste ure in ure govorili in se igrali z igračami, boste izgubili znanje in potem ne boste razumeli, zakaj je nebo modro in kako se sonca vrtijo. Hmm. To je škoda, kajne?"
S spoštovanjem dajte učencem razumeti, da vzdrževanje pravilnega vedenja v razredu ni za avtoriteto učitelja, temveč za njihovo korist.
3. Omejite čas za dejavnosti
Če v lekciji že imate podroben načrt, vključite čas za vsako dejavnost. Nato učencem povejte, kaj želite, da dosežejo v vsakem od teh časov. Ko se ta časovna omejitev konča, boste odštevali 5…4…3…4…1 in ko se vrnete na 0, bodo učenci zagotovo popolnoma opravili svoje delo.
Ta obrazec lahko uporabite z nagradami, če ga učenci vzdržujejo, jih nagrajujte tedensko in mesečno. Če tega ne storijo, omejite čas, ko so lahko "prosti" - To je kot cena za njihovo "zapravljanje časa".
Ta bo učencem pomagal razumeti vrednost načrtovanja in določanja časa ter jim oblikoval navado pri učenju v razredu.
4. Ustavite nered z malo humorja
Včasih smeh pomaga vrniti razred, kot je bil. Vendar mnogi učitelji zamenjujejo šaljiva vprašanja s sarkazmom.
Medtem ko lahko humor hitro "popravi" situacijo, lahko sarkazem poškoduje vaš odnos z vpletenim študentom. Bodite pozorni in se zavedajte, da obstajajo stvari, ki se enemu učencu zdijo zabavne, drugemu pa žaljive.
Na primer, ko je v razredu hrupni učenec, lahko tiho rečete: »Zdi se, da ima Alex veliko smešnih zgodb, ki bi jih danes lahko delil s tabo, lahko se pogovoriva ob koncu pouka. prosim”.
Ta nežen opomnik o strategijah obvladovanja vedenja bo pomagal razredu, da se hitro umiri, ne da bi koga poškodoval.
5/ Uporabljajte inovativne metode poučevanja
Najboljši način za obvladovanje vedenja učencev je, da jih vključite v pouk z inovativnimi metodami poučevanja. Te metode bodo študentom omogočile interakcijo s predavanjem in učiteljem bolj kot kdaj koli prej, namesto da bi le sedeli s prekrižanimi rokami. nekaj Inovativne metode poučevanja so: Uporabite tehnologijo navidezne resničnosti, uporabite proces razmišljanja o oblikovanju, učenje na podlagi projektov, učenje na podlagi poizvedovanja in podobno.
S temi metodami bodo otroci imeli priložnost sodelovati in razpravljati o dejavnostih, kot so:
- Igrajte kvize v živo in igre za pridobivanje nagrad
- Ustvarite in promovirajte račun družbenih medijev za razred.
- Načrtujte razredno zabavo.
6/ Spremenite "kazen" v "nagrado"
Naj bodo kazni pretežke in ne povzročajo nepotrebnega stresa vašim učencem. Uporabite lahko bolj ustvarjalne in enostavne načine, kot je Pretvorba »kazni« v »nagrado«.
Ta metoda je enostavna; učencem, ki se neprimerno obnašajo ali so hrupni v razredu, morate »dati« nenavadne nagrade.
Začnete lahko na primer z izjavo: »Danes sem pripravil veliko nagrad za tiste, ki med poukom veliko govorijo ...«.
- #1 Nagrada: Opišite zahtevano žival z dejanjem
Učitelj pripravi veliko listov papirja; na vsakem kosu bo napisano ime živali. Učenci, ki so poklicani, da »prejmejo«, bodo pritegnjeni k naključnemu listu papirja, nato pa bodo s svojim telesom opisali to žival. Učenci spodaj imajo nalogo, da pozorno pogledajo in uganejo, katera žival je.
Učitelji lahko ime živali nadomestijo z imeni glasbil (npr. lutnja, kitara, flavta); ime predmeta (lonec, ponev, odeja, stol itd.); ali športna imena, tako da je "nagrad" veliko.
- # 2 Nagrada: Plešite ob videu
Učitelj bo pripravil nekaj plesnih videov. Pokličite jih, ko so hrupni učenci, in jih prosite, naj zaplešejo na video. Kdor bo ravnal prav, se bo vrnil na kraj. (O odločitvi bo odločilo občinstvo – študentje, ki sedijo spodaj).
- # 3 Nagrada: Skupinska razprava z uporabo govorice telesa
Ker je učenec kriv za povzročanje hrupa v razredu, bo ta kazen od učenca zahtevala nasprotno. Učitelj pokliče učence po vrsti in jih razdeli v 2-3 skupine.
Prejeli bodo kos papirja z napisanim imenom naključne stvari. Naloga je, da smejo skupine učencev uporabljati le obrazno mimiko in telesne kretnje, ne pa besed, da se med seboj pogovarjajo, kako izraziti to besedo. Ko razred ugiba imena stvari.
7/ Trije koraki skupne rabe
Namesto da samo vprašate ali kaznujete učenca, ki se neprimerno obnaša v razredu, zakaj ne bi z njim delili, kako se počutite? Tako boste pokazali, da vam je resnično mar in dovolj zaupanja, da ga lahko delite s svojimi učenci.
Če na primer govorite o tem, kako hrupni učenci pri vašem pouku književnosti povzročajo, da se počutite s spodnjimi tremi koraki skupne rabe:
- Pogovorite se o vedenju učencev: "Medtem ko sem pripovedoval zgodbo o velikem pesniku Shakespearu, ste se vi pogovarjali z Adamom."
- Navedite posledice vedenja študenta: "Moram prenehati ..."
- Temu študentu povejte, kako se počutite: "To me žalosti, ker sem se toliko dni pripravljal na to predavanje."
V drugem primeru je učitelj rekel najbolj porednemu učencu v razredu: »Ne vem, kaj sem naredil, da si me sovražil. Prosim, povejte mi, če sem se razjezil ali naredil kaj, kar vas je razjezilo. Imel sem občutek, da sem naredil nekaj, da bi te razjezil, zato nisi pokazal nobenega spoštovanja do mene.«
To je bil odkrit pogovor z veliko truda obeh strani. In ta učenec ne povzroča več hrupa v razredu.
8. Uporabite veščine vodenja razreda
Ne glede na to, ali ste novi učitelj ali imate dolgoletne izkušnje, so te praktične veščine vodenja razreda vam bo pomagal zgraditi trajen odnos z vašimi učenci in vam bo pomagal ustvariti odlično učno okolje.
Igranje osvežitvenih iger ali popestritev vaše učilnice z matematičnimi igrami, kvizi v živo, zabavno nevihto možganov, Pictionary, besedni oblaki, in Študentski dan vam omogočata nadzor nad vašo učilnico in naredite pouk bolj vesel.
Še posebej ne pozabite na enega od razrednih modelov, ki podpira najučinkovitejše upravljanje razreda in najučinkovitejše upravljanje vedenja – Obrnjena učilnica.
9. Poslušajte in razumejte svoje učence
Poslušanje in razumevanje sta dva ključna dejavnika za oblikovanje strategij upravljanja vedenja.
Vsak študent bo imel edinstvene osebnostne lastnosti, ki zahtevajo različne pristope in rešitve. Razumevanje načina razmišljanja vsakega posameznika bo učiteljem omogočilo, da bodo bližje svojim učencem.
Poleg tega mnogi učenci postanejo moteči in agresivni, ko so prisiljeni ali jim ni dovoljeno izraziti svojih pogledov. Zato se prepričajte, da vam je mar in pustite otroku, da spregovori, preden obsodite kakršno koli vedenje.
Končna thoughts
Obstaja veliko strategij za obvladovanje vedenja, vendar za vsako situacijo v razredu in skupino učencev poiščite pravo pot zase.
Še posebej poskrbite, da boste svojo čustveno prtljago pustili zunaj učilnice. Če imate negativna čustva, kot so jeza, dolgočasje, razočaranje ali utrujenost, poskrbite, da jih ne pokažete svojim učencem. Slabo čustvo se lahko širi kot epidemija, učenci pa so zelo dovzetni za okužbo. Kot učitelj morate to premagati!
