Mësuesi është transmetues i njohurive dhe psikolog edukativ që drejton dhe orienton nxënësit në klasë. Megjithatë, është një sfidë e madhe dhe kërkon që mësuesit ta kenë strategjitë e menaxhimit të sjelljes. Sepse ato do të jenë një bazë për të siguruar suksesin e çdo mësimi, për të krijuar një mjedis mësimor pozitiv dhe për të promovuar mësimdhënie dhe mësim të mirë.
Siç nënkupton edhe emri, strategjitë e menaxhimit të sjelljes përfshijnë planet, aftësitë dhe teknikat që mësuesit ose prindërit përdorin për të ndihmuar fëmijët të promovojnë sjellje të mira dhe të kufizojnë të këqijat. Pra, në artikullin e sotëm, le të zbulojmë 9 strategjitë më të mira të menaxhimit të sjelljes që mësuesit duhet të dinë!
- 1 – Vendosni rregullat e klasës me nxënësit
- 2 – Ndihmojini nxënësit të kuptojnë
- 3 – Koha e kufizuar për aktivitete
- 4 – Ndaloni rrëmujën me pak humor
- 5 – Përdorni metoda novatore të mësimdhënies
- 6 – Kthejeni “Ndëshkimin” në “Shpërblim”.
- 7 – Tre hapat e ndarjes
- 8 – Aplikoni aftësitë e menaxhimit të klasës
- 9 – Dëgjoni dhe kuptoni studentët tuaj
- Mendime përfundimtare
Keni nevojë për më shumë këshilla?
Stuhi mendimesh më mirë me AhaSlides
- 14 mjetet më të mira për stuhi mendimesh në shkollë dhe punë në 2024
- Bordi Idesh | Pa pagesë Online Brainstorming Mjet
- Çfarë është një shkallë vlerësimi? | Krijuesi i shkallës së anketës falas
- Prisni pyetje dhe përgjigje të drejtpërdrejta falas në 2024
- Bërja e pyetjeve të hapura
- 12 mjete anketimi falas në 2024
Filloni në sekonda.
Merrni shabllone arsimore falas për aktivitetet tuaja përfundimtare ndërvepruese në klasë. Regjistrohuni falas dhe merrni atë që dëshironi nga biblioteka e shablloneve!
🚀 Merrni shabllone falas ☁️
1. Vendos rregullat e klasës me nxënësit
Hapi i parë për krijimin e strategjive të menaxhimit të sjelljes në klasë është përfshirja e studentëve në zhvillimin e rregullave të klasës.
Në këtë mënyrë, studentët do të ndihen të respektuar dhe përgjegjës për ruajtjen e rregullat e klases si mbajtja e pastër e klasës, heshtja gjatë mësimit, kujdesi për pronën etj.
Për shembull, në fillim të orës mësimore, mësuesi do të bëjë pyetjet e mëposhtme për t'i udhëhequr studentët në rregullat e ndërtimit:
- A duhet të biem dakord që nëse klasa nuk është e zhurmshme, në fund të orës do të jeni në gjendje të vizatoni fotografi/dhurata?
- A mund të heshtim të dy kur vendos dorën te buzët e mia?
- Kur mësuesi jep mësim, a mund të përqendrohemi në tabelë?
Ose mësuesi duhet të shkruajë në tabelë "këshillat" për të qenë një dëgjues i mirë. Sa herë që një student nuk ndjek, ndaloni menjëherë mësimin dhe vëreni studentin të rilexojë këshillat.
Për shembull:
- Veshët dëgjojnë
- Sytë nga mësuesi
- Goja nuk flet
- Ngrini dorën kur keni një pyetje
Sa herë që nxënësit nuk e dëgjojnë mësuesin ose nuk i dëgjojnë shokët e klasës, mësuesi duhet t'i kujtojë ata me shumë seriozitet. Ju mund t'i bëni studentët të përsërisin këshillat menjëherë dhe të falënderojnë ata që kanë aftësi të mira dëgjimi.
2. Ndihmojini nxënësit të kuptojnë
Në çdo nivel, lërini studentët të kuptojnë saktësisht pse duhet ta ndalin bujën menjëherë kur jepet sinjali i mësuesit "të hesht".
Në strategjitë e menaxhimit të sjelljes, bëni një bisedë dhe ndihmoni studentët tuaj të përfytyrojnë se si do të ishte nëse nuk do t'i kushtonin vëmendje gjatë orës së mësimit.
Për shembull, mund të thuash, “Nëse vazhdoni të flisni dhe të luani me lodra për orë të tëra, do të humbisni njohuritë, dhe atëherë nuk do të kuptoni pse qielli është blu dhe si rrotullohen diellët. Hmm. Është për të ardhur keq, apo jo?”
Me respekt, bëjini nxënësve të kuptojnë se mbajtja e sjelljes korrekte në klasë nuk është për autoritetin e mësuesit, por për përfitimin e tyre.
3. Kufizoni kohën për aktivitete
Nëse tashmë keni një plan të detajuar në mësimin tuaj, përfshini një kohë për çdo aktivitet. Më pas tregojuni studentëve se çfarë dëshironi që ata të arrijnë në secilën prej atyre kohërave. Kur të përfundojë ai afat kohor, ju do të numëroni mbrapsht 5…4…3…4…1, dhe kur të ktheheni në 0 me siguri studentët do të kenë përfunduar plotësisht punën e tyre.
Ju mund ta përdorni këtë formular me shpërblime, nëse studentët e ruajnë, shpërblejini ata çdo javë dhe mujore. Nëse nuk e bëjnë, kufizoni kohën që mund të jenë "të lirë" - Është si çmimi që duhet të paguajnë për "humbjen e kohës".
kjo do t'i ndihmojë studentët të kuptojnë vlerën e planifikimit dhe përcaktimit të kohës dhe të krijojnë një zakon për ta kur studiojnë në klasë.
4. Ndaloni rrëmujën me pak humor
Ndonjëherë e qeshura ndihmon ta kthejë klasën në mënyrën si ishte. Megjithatë, shumë mësues ngatërrojnë pyetjet humoristike me sarkazmën.
Ndërsa humori mund ta "rregullojë" shpejt situatën, sarkazma mund të dëmtojë marrëdhënien tuaj me studentin e përfshirë. Jini të vëmendshëm për të kuptuar se ka gjëra që një student mendon se janë argëtuese dhe një student tjetër i konsideron fyese.
Për shembull, kur ka një nxënës të zhurmshëm në klasë, mund të thuash me zë të ulët, “Aleksi duket se ka shumë histori qesharake për të ndarë me ju sot, ne mund të flasim së bashku në fund të orës së mësimit. Ju lutem”.
Ky përkujtues i butë i strategjive të menaxhimit të sjelljes do ta ndihmojë klasën të qetësohet shpejt pa lënduar askënd.
5/ Përdorni metoda novatore të mësimdhënies
Mënyra më e mirë për të menaxhuar sjelljen e nxënësve është përfshirja e tyre në mësime me metoda inovative të mësimdhënies. Këto metoda do t'i lejojnë studentët të ndërveprojnë me leksionin dhe mësuesin më shumë se kurrë më parë në vend që të ulen vetëm me krahët e kryqëzuar. Disa Metodat novatore të mësimdhënies janë: Përdorni teknologjinë e realitetit virtual, përdorni procesin e të menduarit të dizajnit, mësimin e bazuar në projekte, mësimin e bazuar në kërkime dhe të tilla.
Me këto metoda, fëmijët do të kenë mundësinë të bashkëpunojnë dhe diskutojnë aktivitete të tilla si:
- Luaj kuize drejtpërdrejt dhe lojëra për të marrë shpërblime
- Krijoni dhe promovoni një llogari në media sociale për klasën.
- Planifikoni një festë në klasë.
6/ Kthejeni “Ndëshkimin” në “Shpërblim”
Mos i bëni ndëshkimet shumë të rënda dhe mos shkaktoni stres të panevojshëm për nxënësit tuaj. Ju mund të përdorni mënyra më kreative dhe më të lehta si shndërrimi i "ndëshkimit" në "shpërblim".
Kjo metodë është e drejtpërdrejtë; ju duhet t'u "dhuroni" shpërblime të çuditshme nxënësve që sillen keq ose janë të zhurmshëm në klasë.
Për shembull, mund të filloni me një deklaratë: "Sot, kam përgatitur shumë shpërblime për ata që flasin shumë gjatë orës së mësimit...".
- Shpërblimi #1: Përshkruani kafshën e kërkuar me veprim
Mësuesi/ja përgatit shumë copa letre; çdo pjesë do të shkruajë emrin e një kafshe. Studentët e thirrur për të "marrë" do të tërhiqen në një copë letre të rastësishme dhe më pas do të përdorin trupin e tyre për të përshkruar atë kafshë. Nxënësit më poshtë kanë për detyrë të shikojnë nga afër për të gjetur se çfarë është kafsha.
Mësuesit mund të zëvendësojnë emrin e kafshës me emrat e instrumenteve muzikore (p.sh., lahutë, kitarë, flaut); emri i një sendi (tenxhere, tigan, batanije, karrige etj.); apo emra sportivë në mënyrë që “shpërblimet” të jenë të shumta.
- Shpërblimi # 2: Vallëzoni në video
Mësuesi do të përgatisë disa video kërcimi. Thirrni ata kur ka studentë të zhurmshëm dhe kërkojuni të kërcejnë në video. Kushdo që bën gjënë e duhur do të kthehet në vend. (Dhe audienca do të vendosë vendimin - studentët që ulen më poshtë).
- Shpërblimi # 3: Diskutim në grup duke përdorur gjuhën e trupit
Për shkak se faji i nxënësit është që bën zhurmë në klasë, ky ndëshkim do të kërkojë që nxënësi të bëjë të kundërtën. Mësuesi/ja i thërret nxënësit jashtë rendit dhe i ndan nxënësit në 2-3 grupe.
Ata do të marrin një copë letër me emrin e një gjëje të rastësishme të shkruar në të. Detyra është që grupet e nxënësve të lejohen të përdorin vetëm shprehje të fytyrës dhe gjeste trupore, jo fjalë, për të diskutuar me njëri-tjetrin se si ta shprehin këtë fjalë. Kur klasa merr me mend emrat e gjërave.
7/ Tre hapat e ndarjes
Në vend që thjesht të pyesni ose ndëshkoni një student që sillet keq në klasë, pse të mos ndani se si ndiheni me studentin? Kjo do t'ju tregojë vërtet kujdes dhe besim të mjaftueshëm për ta ndarë me studentët tuaj.
Për shembull, nëse flisni për mënyrën se si studentët e zhurmshëm në klasën tuaj të letërsisë ju bëjnë të ndiheni nga Tre hapat e ndarjes më poshtë:
- Flisni për sjelljen e nxënësve: “Ndërsa unë po tregoja historinë e poetit të madh shekspirian, ju po flisnit me Adamin.”
- Tregoni pasojat e sjelljes së nxënësve: “Duhet të ndaloj…”
- Tregojini këtij studenti se si ndiheni: "Kjo më bën të trishtuar sepse kalova kaq shumë ditë duke u përgatitur për këtë leksion."
Në një rast tjetër, një mësues i tha nxënësit më të keq në klasë: “Nuk e di çfarë bëra që të më urresh. Ju lutem më njoftoni nëse jam zemëruar ose kam bërë diçka për t'ju mërzitur. Pata ndjenjën se bëra diçka për të të pakënaqur, kështu që ti nuk tregove asnjë respekt për mua.”
Ishte një bisedë e sinqertë me shumë përpjekje nga të dyja palët. Dhe ai student nuk bën më zhurmë në klasë.
8. Aplikoni aftësitë e menaxhimit të klasës
Pavarësisht nëse jeni mësues i ri ose keni vite përvojë, këto janë praktike aftësitë e menaxhimit të klasës do t'ju ndihmojë të krijoni një marrëdhënie të qëndrueshme me studentët tuaj dhe gjithashtu do të ndihmojë në krijimin e një mjedisi të shkëlqyer mësimi.
Duke luajtur lojëra rifreskuese ose duke e bërë klasën tuaj më emocionuese me lojëra matematikore, kuize të drejtpërdrejta, Stuhi mendimesh argëtuese, Pictionary, retë e fjalëve, dhe Dita e Studentit ju mban nën kontroll klasën tuaj dhe e bëjnë klasën më të gëzuar.
Në veçanti, mos harroni një nga modelet e klasës që mbështet menaxhimin më efektiv të klasës dhe menaxhimin më efektiv të sjelljes – Klasë e përmbysur.
9. Dëgjoni dhe kuptoni studentët tuaj
Dëgjimi dhe të kuptuarit janë dy faktorë kritikë për ndërtimin e Strategjive të Menaxhimit të Sjelljes.
Çdo student do të ketë tipare unike të personalitetit, që kërkojnë qasje dhe zgjidhje të ndryshme. Të kuptuarit sesi çdo individ mendon do t'i lejojë mësuesit të jenë më afër nxënësve të tyre.
Përveç kësaj, shumë studentë bëhen përçarës dhe agresivë kur detyrohen ose nuk lejohen të shprehin pikëpamjet e tyre. Pra, sigurohuni që të kujdeseni dhe lini fëmijën të flasë përpara se të gjykoni ndonjë sjellje.
Mendime përfundimtare
Ka shumë strategji të menaxhimit të sjelljes, por për çdo situatë klase dhe grup nxënësish, gjeni rrugën e duhur për ju.
Në veçanti, sigurohuni që ta lini bagazhin tuaj emocional jashtë klasës. Nëse keni emocione negative si zemërimi, mërzia, zhgënjimi ose lodhja, sigurohuni që të mos ua tregoni nxënësve tuaj. Një emocion i keq mund të përhapet si një epidemi dhe studentët janë shumë të ndjeshëm ndaj infeksionit. Si mësues, ju duhet ta kapërceni atë!
