Пример упитника за студенте: 50 питања из анкете са саветима

Упитници за ученике су неопходни алати за едукаторе, администраторе и истраживаче који желе да разумеју искуства ученика, прикупе повратне информације и подстакну побољшања заснована на доказима у образовним окружењима. Када су ефикасно осмишљени, упитници пружају драгоцене увиде у академски успех, ефикасност наставе, школску климу, добробит ученика и развој каријере.

Међутим, постављање правих питања може бити изазов. Зато у данашњем посту пружамо узорак упитника за ученике коју можете користити као полазну тачку за сопствене анкете.

Без обзира да ли тражите резултате о одређеној теми или општи преглед како се ученици осећају, Наш пример упитника са 50 питања може вам помоћи.

Преглед садржаја

Студентски упитник је структурирани скуп питања осмишљених да прикупе увиде, повратне информације и податке од студената о различитим аспектима њиховог образовног искуства. Ови упитници се могу попуњавати у папирном облику или путем дигиталних платформи, што их чини приступачним и практичним и за администраторе и за студенте.

Добро осмишљени студентски упитници служе вишеструким сврхама:

• Прикупите повратне информације – Прикупљање мишљења ученика о настави, наставном плану и програму и школском окружењу
• Информисано доношење одлука – Омогућите увиде засноване на подацима за побољшања образовања
• Процена ефикасности – Процена програма, политика и метода наставе
• Идентификујте потребе – Откријте области које захтевају додатну подршку или ресурсе
• Подршка истраживању – Генерисање података за академска истраживања и евалуацију програма

За едукаторе и администраторе, упитници за ученике нуде систематски приступ разумевању ученичких искустава у великим размерама, омогућавајући побољшања заснована на подацима која побољшавају исходе учења и школску климу.

Врсте упитника за студенте

У зависности од сврхе анкете, постоји неколико типова узорака упитника за студенте. Ево најчешћих типова:

• Упитник о академском учинку: A Узорак упитника има за циљ прикупљање података о академском успеху ученика, укључујући оцене, навике учења и преференције у учењу, или би могао бити узорак истраживачког упитника.

• Упитник за оцењивање наставника: Има за циљ да прикупи повратне информације ученика о учинку њихових наставника, стиловима подучавања и ефикасности.

• Упитник о школској средини: Ово укључује питања за прикупљање повратних информација о школској култури, односима ученика и наставника, комуникацији и ангажовању.

• Упитник за ментално здравље и малтретирање: Циљ овога је прикупљање информација о менталном здрављу и емоционалном благостању ученика, укључујући теме као што су депресија и анксиозност, стрес, ризик од самоубиства, малтретирајуће понашање, тражење помоћи бпонашања, итд.

• Упитник о аспирацијама у каријери: Има за циљ да прикупи информације о циљевима и тежњама у каријери ученика, укључујући њихова интересовања, вештине и планове.

Како AhaSlides функционише за анкете у учионици

Подешавање наставника:

1. Направите упитник за неколико минута користећи шаблоне или прилагођена питања
2. Прикажи анкету на екрану учионице
3. Студенти се придружују путем QR кода — није потребно пријављивање
4. Одговори са сата се приказују као визуелизације у реалном времену
5. Одмах разговарајте о резултатима

Студентско искуство:

1. Скенирајте QR код на било ком уређају
2. Пошаљите анонимне одговоре
3. Погледајте колективне резултате на екрану учионице
4. Схватите да повратне информације стварају тренутни утицај

Кључна разлика: Google Forms вам касније приказује табелу. AhaSlides ствара заједничко визуелно искуство које ученицима омогућава да се одмах осећају као да их чују.

Примери узорка упитника за студенте

Академски успех - пример упитника за студенте

Ево неколико примера у узорку упитника о академском учинку:

1/ Колико сати обично учите недељно? 

• Мање од КСНУМКС сати 
• КСНУМКС-КСНУМКС сати 
• КСНУМКС-КСНУМКС сати 
• КСНУМКС-КСНУМКС сати

2/ Колико често завршавате домаћи задатак на време? 

• Увек 
• понекад 
• Ретко 

2/ Како оцењујете своје навике учења и вештине управљања временом?

• Одличан 
• добро  
• Фер
• слаб 

3/ Можете ли да се фокусирате на свом часу?

• Да
• Не

4/ Шта вас мотивише да научите више?

• Радозналост - једноставно волим да учим нове ствари.
• Љубав према учењу – Уживам у процесу учења и сматрам га награђујућим сам по себи.
• Љубав према предмету - Ја сам страствен за одређену тему и желим да научим више о њој.
• Лични раст – верујем да је учење неопходно за лични раст и развој.

5/ Колико често тражите помоћ од свог наставника када имате проблема са неким предметом? 

• Готово увек 
• понекад 
• Ретко 
• Никад

6/ Које ресурсе користите за подршку свом учењу, као што су уџбеници, онлајн ресурси или студијске групе?

7/ Које аспекте часа највише волите?

8/ Које аспекте часа највише не волите?

9/ Да ли имате другаре из разреда који вас подржавају?

• Да
• Не

10/ Које бисте савете за учење дали ученицима на часу следеће године?

Евалуација наставника - пример упитника за ученике

Ево неких потенцијалних питања која бисте могли да користите у Упитнику за евалуацију наставника:

1/ Колико је наставник добро комуницирао са ученицима? 

• Одличан 
• добро
• Фер 
• слаб

2/ Колико је наставник био упућен у предмет? 

• Врло добро упућен 
• Умерено упућен 
• Донекле упућен 
• Није упућен

3/ Колико је наставник укључио ученике у процес учења? 

• Веома занимљиво 
• Умерено ангажован 
• Помало занимљиво 
• Није ангажовано

4/ Колико је лако контактирати наставника када је ван учионице? 

• Веома приступачан 
• Умерено приступачан 
• Донекле приступачан 
• Није приступачан

5/ Колико је ефикасно наставник користио технологију у учионици (нпр. паметна табла, онлајн ресурси)?

6/ Да ли ваш наставник сматра да се мучите са њиховим предметом?

7/ Колико добро ваш наставник одговара на питања ученика?

8/ Које су области у којима се ваш наставник истакао?

9/ Да ли постоје области које наставник треба да унапреди?

10/ Све у свему, како бисте оценили наставника? 

• Одличан 
• добро 
• Фер 
• слаб

Школско окружење - пример упитника за ученике

Ево неколико примера питања у Упитнику о школском окружењу:

1/ Колико се безбедно осећате у својој школи?

• Веома безбедно
• Умерено безбедно
• Донекле безбедно
• Није безбедно

2/ Да ли је ваша школа чиста и добро одржавана?

• Да 
• Не

3/ Колико је ваша школа чиста и добро одржавана? 

• Веома чист и добро одржаван 
• Умерено чист и добро одржаван 
• Донекле чисто и добро одржавано 
• Није чисто и добро одржавано

4/ Да ли вас школа припрема за факултет или каријеру?

• Да 
• Не

5/ Да ли школско особље има неопходну обуку и ресурсе да заштити ученике? Која додатна обука или ресурси могу бити ефикасни?

6/ Колико добро ваша школа подржава ученике са посебним потребама?

• Веома добро
• Умерено добро
• Донекле добро
• слаб

7/ Колико је ваше школско окружење инклузивно за ученике различитих средина?

8/ Од 1 - 10, како бисте оценили своје школско окружење?

Ментално здравље и малтретирање - пример упитника за студенте

Доња питања могу помоћи наставницима и школским администраторима да разумеју колико су менталне болести и малтретирање чести међу ученицима, као и које врсте подршке су потребне за решавање ових проблема.

1/ Колико често се осећате депресивно или безнадежно?

• Никад
• Ретко
• понекад
• Често
• Увек

2/ Колико често се осећате анксиозно или под стресом?

• Никад
• Ретко
• понекад
• Често
• Увек

3/ Да ли сте икада били изложени школском малтретирању?

• Да
• Не

4/ Колико често сте били жртва малтретирања?

• Једном 
• Неколико пута 
• Неколико пута 
• Много пута

5/ Можете ли нам рећи нешто о свом искуству насиља?

6/ Које врсте малтретирања сте доживели? 

• Вербално малтретирање (нпр. прозивање, задиркивање) 
• Социјално малтретирање (нпр. искључивање, ширење гласина) 
• Физичко малтретирање (нпр. ударање, гурање) 
• Сајбер малтретирање (нпр. узнемиравање на мрежи)
• Сва горе наведена понашања

7/ Ако сте разговарали са неким, с ким сте разговарали?

• Наставник
• саветник
• Родитељ старатељ
• Пријатељ
• други
• Нико

8/ Колико ефикасно мислите да се ваша школа носи са малтретирањем?

9/ Да ли сте икада покушали да потражите помоћ за своје ментално здравље?

• Да
• Не

10/ Где сте отишли ​​по помоћ ако вам је била потребна? 

• Школа саветник 
• Спољни терапеут/саветник 
• Лекар / здравствени радник 
• Родитељ старатељ 
• други

11/ Колико добро се ваша школа, по вашем мишљењу, бави питањима менталног здравља?

12/ Да ли бисте желели да поделите још нешто о менталном здрављу или малтретирању у вашој школи?

Упитник о аспирацијама у каријери - Пример упитника за студенте

Прикупљањем информација о каријерним тежњама, едукатори и саветници могу пружити прилагођене смернице и ресурсе како би помогли ученицима да се снађу у жељеној каријери.

1/ Које су ваше аспирације у каријери?

2/ Колико се осећате самопоуздано у постизању циљева у каријери?

• Веома самоуверен
• Сасвим самоуверен
• Донекле самоуверен
• Уопште није самоуверен

3/ Да ли сте разговарали са неким о вашим жељама у каријери? 

• Да
•  Не

4/ Да ли сте учествовали у неким активностима везаним за каријеру у школи? Оно што су?

5/ Колико су ове активности биле од помоћи у обликовању ваших аспирација у каријери?

• Од велике помоћи
• Донекле од помоћи
• Није од помоћи

6/ Шта мислите које препреке могу стајати на путу да остварите своје тежње у каријери?

• Недостатак финансија
• Недостатак приступа образовним ресурсима
• Дискриминација или пристрасност
• Породичне обавезе
• Друго (навести)

7/ Шта мислите који ресурси или подршка би помогли у остваривању ваших каријерних аспирација?

Упитник о преференцијама учења и планирању будућности

Када користити: Почетак године, избор курса, планирање каријере

1/ Који су ти омиљени предмети?

2/ Који предмети су најмање занимљиви?

3/ Предност самосталном или групном раду?

• Снажно преферирам независност
• Преферирам независне
• Свеједно
• Преферирај групу
• Снажно преферирам групу

4/ Које су ваше аспирације у каријери?

5/ Колико сте сигурни у свој каријерни пут?

• Веома самоуверен
• Донекле самоуверен
• Неизвестан
• Немам појма

6/ Које вештине желите да развијете?

7/ Да ли сте разговарали о будућим плановима са неким?

• Породица
• Наставници/саветници
• Пријатељи
• Не још

8/ Које препреке би могле спречити постизање циљева?

• Финансијски
• Академски изазови
• Недостатак информација
• Породична очекивања

9/ Када најбоље учите?

• Јутро
• Вече
• Није битно

10/ Шта вас највише мотивише?

• Учење
• Оцене
• Породични понос
• Будућност
• Пријатељи
• Препознавање

Савети за спровођење узорка упитника

Ефикасна примена упитника захтева пажљиво планирање и пажњу посвећену методологији. Ове најбоље праксе помажу да се осигура да ваши упитници дају вредне, практичне увиде:

Јасно дефинишите своју сврху и циљеве

Пре него што креирате упитник, јасно дефинишите које информације треба да прикупите и како планирате да их користите. Конкретни циљеви вам помажу да осмислите фокусирана питања која генеришу податке на основу којих можете да урадите нешто. Размислите о томе које ће одлуке или побољшања бити информисани резултатима и уверите се да су ваша питања у складу са тим циљевима.

Користите једноставан и јасан језик

Пишите питања користећи језик који је прикладан узрасту и нивоу читања ваших ученика. Избегавајте технички жаргон, сложене реченичне структуре и двосмислене термине. Јасна, једноставна питања смањују забуну и повећавају тачност одговора. Тестирајте своја питања са малом групом ученика пре него што их потпуно издате како бисте идентификовали све нејасне формулације.

Упитници треба да буду кратки и фокусирани

Дуги упитници доводе до замора од анкетирања, смањене стопе одговора и одговора нижег квалитета. Фокусирајте се на најважнија питања која се директно односе на ваше циљеве. Циљајте на упитнике који се могу попунити за 10-15 минута. Ако треба да прикупите опсежне информације, размислите о спровођењу више краћих упитника током времена уместо једне дугачке анкете.

Користите комбинацију типова питања

Комбинујте питања са вишеструким избором са питањима отвореног типа како бисте прикупили и квантитативне податке и квалитативне увиде. Питања са вишеструким избором пружају структуриране, лако анализиране податке, док питања отвореног типа откривају неочекиване перспективе и детаљне повратне информације. Овај мешовити приступ пружа и ширину и дубину разумевања.

Осигурајте анонимност и поверљивост

За осетљиве теме попут менталног здравља, малтретирања или евалуације наставника, уверите се да ученици разумеју да су њихови одговори анонимни и поверљиви. Ово подстиче искрене повратне информације и повећава стопу учешћа. Јасно саопштите како ће се подаци користити и ко ће имати приступ њима.

Размотрите време и контекст

Попуњавајте упитнике у одговарајуће време када студенти могу да се фокусирају и дају промишљене одговоре. Избегавајте периоде високог стреса, као што су недеље испита, и осигурајте да студенти имају довољно времена за попуњавање анкете. Размотрите контекст у којем ће студенти попуњавати упитник – тиха, приватна окружења често дају искреније одговоре него препуни јавни простори.

Дајте јасна упутства

Започните упитник јасним упутствима која објашњавају сврху, колико ће времена бити потребно и како ће се одговори користити. Објасните све техничке захтеве ако користите дигиталне платформе и пружите смернице о томе како одговарати на различите типове питања. Јасна упутства смањују забуну и побољшавају квалитет одговора.

Понудите одговарајуће подстицаје

Размислите о нуђењу малих подстицаја за подстицање учешћа, посебно за дуже упитнике или када је стопа одговора важна. Подстицаји могу укључивати мале награде, признања или прилику да допринесете побољшањима школе. Уверите се да су подстицаји одговарајући и да не угрожавају интегритет одговора.

Коришћење дигиталних алата за студентске упитнике

Дигиталне платформе за упитнике нуде неколико предности у односу на папирне анкете, укључујући лакшу дистрибуцију, аутоматско прикупљање података и могућности анализе у реалном времену. За едукаторе и администраторе, ови алати поједностављују процес упитника и олакшавају прикупљање и деловање на основу повратних информација од студената.

Најчешћа питања (FAQ)