คำแนะนำจากเพื่อน | คำแนะนำง่ายๆ พร้อมวิธีการมีส่วนร่วมทางการศึกษามากกว่า 5 วิธี

ลองจินตนาการถึงห้องเรียนที่นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับวิชานี้ ถามคำถาม อภิปราย และสอนซึ่งกันและกัน นั่นคือสิ่งที่เราเรียกว่า การสอนแบบเพื่อน- ไม่ใช่แค่สำหรับนักเรียนเท่านั้น ไม่ว่าคุณจะเป็นผู้เรียน ครู หรือผู้ที่แสวงหาความรู้อยู่เสมอ คุณสามารถใช้ประโยชน์จากศักยภาพของการสอนแบบเพื่อนคู่หูได้ 

ในการนี​​้ blog หลังจากนี้ เราจะมาสำรวจว่าคำแนะนำของเพื่อนคืออะไร เหตุใดจึงมีประสิทธิผลอย่างยิ่ง ควรใช้มันเมื่อใดและที่ใด และที่สำคัญที่สุด คือ คุณจะนำไปใช้เพื่อปรับปรุงประสบการณ์ของคุณได้อย่างไร

เริ่มกันเลย!

สารบัญ

• การสอนแบบเพียร์คืออะไร? 
• เหตุใดการสอนแบบเพื่อนจึงได้ผลดี?
• ควรใช้คำแนะนำจากเพื่อนเมื่อใดและที่ไหน?
• จะนำ Peer Instruction ไปใช้ได้อย่างไร?
• ประเด็นที่สำคัญ

เคล็ดลับเพื่อการมีส่วนร่วมที่ดีขึ้น

• กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่
• เกมเล่นตามบทบาท
• เกมการศึกษา

การสอนแบบเพียร์คืออะไร? 

Peer Instruction (PI) เป็นวิธีการเรียนรู้ที่นักเรียนเรียนรู้จากกันและกัน แทนที่จะฟังครูเพียงอย่างเดียว นักเรียนยังอภิปรายและอธิบายแนวคิดให้กันและกันด้วย วิธีนี้ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและทำให้ทุกคนในชั้นเรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น

ต้นกำเนิดของเรื่องนี้ย้อนกลับไปถึงศาสตราจารย์ ดร. เอริค มาซูร์ ในช่วงทศวรรษ 1990 เขาเริ่มใช้วิธีนี้เพื่อปรับปรุงวิธีการเรียนรู้ของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด แทนที่จะบรรยายแบบเดิมๆ เขาสนับสนุนให้นักเรียนพูดคุยกันและเรียนรู้จากการอภิปรายของพวกเขา กลายเป็นแนวคิดที่ดีและช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

เหตุใดการสอนแบบเพื่อนจึงได้ผลดี?

• การเรียนรู้ร่วมกับความรู้สึกของเพื่อนๆ: Peer Instruction ให้ความรู้สึกเหมือนเรียนรู้กับเพื่อน ๆ สร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย
• ความเข้าใจที่ดีขึ้นผ่านการสนทนาและการสอน: การสนทนาและการสอนซึ่งกันและกันจะช่วยสร้างความเข้าใจหัวข้อนี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
• คำอธิบายที่หลากหลาย: มุมมองที่แตกต่างจากเพื่อนร่วมชั้นสามารถทำให้แนวคิดที่ซับซ้อนชัดเจนยิ่งขึ้น
• การแก้ปัญหาร่วมกัน: Peer Instruction เกี่ยวข้องกับการอธิบายและการแก้ปัญหาร่วมกันคล้ายกับการแก้ปริศนาร่วมกัน
• โอกาสในการประเมินตนเอง: การสอนบางอย่างให้ผู้อื่นทำหน้าที่เป็นการทดสอบตัวเองเล็กๆ น้อยๆ โดยบ่งบอกสิ่งที่เราเข้าใจแล้วและสิ่งใดที่ต้องกลับมาทบทวนอีกครั้ง
• ความสบายใจในการเรียนรู้จากเพื่อน: การเรียนรู้จากเพื่อนมักจะง่ายกว่าและผ่อนคลายมากกว่าการเข้าหาครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรู้สึกเขินอาย

ควรใช้คำแนะนำจากเพื่อนเมื่อใดและที่ไหน?

ซึ่งจะมีประโยชน์อย่างยิ่งในสถานการณ์เฉพาะสำหรับครู ผู้สอน และนักเรียน:

• การเรียนรู้ในห้องเรียน: ในระหว่างชั้นเรียนปกติ โดยเฉพาะวิชาที่ยุ่งยาก เช่น คณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ ครูสามารถใช้การสอนจากเพื่อนร่วมชั้นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าใจแนวคิดได้ดี
• การเตรียมการทดสอบ: ก่อนการทดสอบครั้งใหญ่ นักเรียนที่เรียนโดยได้รับคำแนะนำจากเพื่อนสามารถช่วยเปลี่ยนเกมได้ การอธิบายและอภิปรายหัวข้อกับเพื่อนสามารถเพิ่มความเข้าใจและความมั่นใจของพวกเขาได้
• เซสชันการศึกษากลุ่ม: เมื่อมีกลุ่มเรียนหรือเพื่อนเรียน การสอนจากเพื่อนช่วยทุกคน นักเรียนสามารถผลัดกันสอนกันและไขข้อสงสัยร่วมกัน
• แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์: ในหลักสูตรออนไลน์ กระดานสนทนา และกิจกรรมกลุ่มสามารถนำคำแนะนำจากเพื่อนร่วมชั้นไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การมีส่วนร่วมกับเพื่อนผู้เรียนและแบ่งปันความรู้ช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์

จะนำ Peer Instruction ไปใช้ได้อย่างไร?

คุณสามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อนำไปใช้เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วม ความเข้าใจ และการทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียน ทำให้การเรียนรู้สนุกสนานและมีประสิทธิภาพ

1/ คิด-คู่-แบ่งปัน:

• คิด: คุณสามารถ เริ่มต้นด้วยการให้นักเรียนสะท้อน/ตอบคำถามหรือหัวข้อเฉพาะเพื่อส่งเสริมความเข้าใจส่วนตัว
• คู่: กระตุ้นให้นักเรียนจับคู่และอภิปรายความคิดและคำตอบ ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและมุมมองที่หลากหลาย
• แบ่งปัน: ส่งเสริมให้นักเรียนแบ่งปันข้อสรุปกับกลุ่มใหญ่ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและการเรียนรู้ร่วมกัน

2/ การสอนแบบตอบแทน:

• มอบหมายบทบาทของครูให้กับนักเรียน โดยพวกเขาจะอธิบายแนวคิดให้เพื่อนๆ ทราบ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในหัวข้อนั้น จากนั้นกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมและถามคำถามกันเพื่อทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
• อย่าลืมการสลับบทบาทเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมทั้งในด้านการสอนและการเรียนรู้ เสริมสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกัน

3/ การให้คำปรึกษาแก่เพื่อนฝูง:

• สร้างนักเรียนเป็นคู่ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนคนหนึ่งมีความเข้าใจในหัวข้อที่ดีขึ้นเพื่อชี้แนะและสนับสนุนเพื่อนร่วมชั้น
• ส่งเสริมให้นักเรียนที่มีความรู้ให้คำอธิบายและการสนับสนุน เพื่อเพิ่มความเข้าใจกับเพื่อนของตน
• เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบสองทาง ซึ่งทั้งพี่เลี้ยงและพี่เลี้ยงจะได้รับประโยชน์และเติบโตในความเข้าใจ

4/ การประเมินโดยเพื่อน:

• กำหนดเกณฑ์/กฎการประเมินที่ชัดเจนซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับงานหรือการมอบหมายงานเฉพาะ
• มอบหมายให้นักเรียนทำงานเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มตามเกณฑ์การประเมินที่ให้ไว้
• ส่งเสริมให้นักเรียนประเมินและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานของกันและกันโดยใช้เกณฑ์ที่กำหนด
• เน้นย้ำถึงความสำคัญของการใช้ผลตอบรับที่ได้รับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และปรับปรุงงานมอบหมายถัดไป

5/ การตั้งคำถามเชิงแนวคิด:

• เริ่มต้นบทเรียนด้วยคำถามกระตุ้นที่กระตุ้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและส่งเสริมมุมมองของนักเรียนที่หลากหลาย
• ให้เวลานักเรียนได้ไตร่ตรองอย่างอิสระ ส่งเสริมความเข้าใจในคำถามของแต่ละคน
• ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่มย่อยเพื่อเปรียบเทียบคำตอบและมุมมอง ส่งเสริมการสำรวจและการทำงานร่วมกัน
• กระตุ้นให้นักเรียนผลัดกันอธิบายแนวคิดให้กับเพื่อน ส่งเสริมความชัดเจนและเสริมสร้างความเข้าใจภายในกลุ่ม
• ขอให้นักเรียนพิจารณาคำตอบเบื้องต้นอีกครั้ง สนับสนุนการไตร่ตรองและแก้ไขความเข้าใจในแนวคิดดังกล่าว

ประเด็นที่สำคัญ

Peer Instruction เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ทรงพลังซึ่งเปลี่ยนห้องเรียนแบบดั้งเดิมให้กลายเป็นประสบการณ์ที่มีส่วนร่วมและทำงานร่วมกัน 

และอย่าลืมสิ่งนั้น AhaSlides เป็นเครื่องมือโต้ตอบที่ช่วยส่งเสริมการเรียนการสอนของเพื่อน ช่วยให้ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมกับการสำรวจความคิดเห็นแบบสด แบบทดสอบ และการอภิปรายเพื่อรับคำติชมทันที AhaSlides คุณสมบัติ และ แม่แบบนักการศึกษาสามารถมีส่วนร่วมกับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน และปรับแต่งประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะกับความต้องการของแต่ละบุคคล

Ref: มหาวิทยาลัยฮาวาร์ด | LSA

คำถามที่พบบ่อย: