การเรียนรู้เป็นทีม | คู่มือการสอนที่ครอบคลุม

การเรียนรู้เป็นทีม (TBL) ได้กลายเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาในปัจจุบัน โดยส่งเสริมให้นักเรียนทำงานร่วมกัน แบ่งปันความคิด และแก้ไขปัญหาร่วมกัน

ในบล็อกโพสต์นี้ เราจะมาดูกันว่าการเรียนรู้แบบทีมคืออะไร อะไรทำให้มีประสิทธิภาพมาก ควรใช้ TBL เมื่อใดและที่ไหน และเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ในการบูรณาการเข้ากับกลยุทธ์การสอนของคุณ 

สารบัญ 

• การเรียนรู้แบบทีมคืออะไร?
• เหตุใดการเรียนรู้จากทีมจึงมีประสิทธิภาพ?
• การเรียนรู้แบบเป็นทีมสามารถนำมาใช้ได้เมื่อใดและที่ไหน?
• จะบูรณาการการเรียนรู้แบบทีมเข้ากับกลยุทธ์การสอนได้อย่างไร
• ตัวอย่างการเรียนรู้ฐานทีม 
• ประเด็นที่สำคัญ 
• คำถามที่พบบ่อย

เคล็ดลับเพื่อการมีส่วนร่วมที่ดีขึ้น

• กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่
• เกมเล่นตามบทบาท
• การให้คำปรึกษาแบบเพื่อนคืออะไร
• การจัดการทีมข้ามสายงาน
• ตัวอย่างทีมผู้บริหาร
• การมีส่วนร่วมของทีมคืออะไร?

การเรียนรู้แบบทีมคืออะไร?

การเรียนรู้แบบทีมมักใช้ในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย รวมถึงธุรกิจ การดูแลสุขภาพ วิศวกรรม สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และบูรณาการ เขื่อนเพื่อการศึกษา ปรับปรุงกระบวนการนี้โดยช่วยให้นักการศึกษาและนักเรียนจัดการ แบ่งปัน และใช้สินทรัพย์ดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีการทำงานร่วมกันและมีการโต้ตอบกันมากขึ้น

การเรียนรู้แบบทีมเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้เชิงรุกและการสอนกลุ่มย่อยที่เกี่ยวข้องกับการจัดนักเรียนเป็นทีม (นักเรียน 5 - 7 คนต่อทีม) เพื่อทำงานร่วมกันในงานวิชาการและความท้าทายต่างๆ 

เป้าหมายหลักของ TBL คือการส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้โดยการส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการสื่อสารในหมู่นักศึกษา

ใน TBL ทีมนักศึกษาแต่ละทีมจะได้รับโอกาสในการมีส่วนร่วมกับเนื้อหาหลักสูตรผ่านลำดับกิจกรรมที่มีโครงสร้าง กิจกรรมเหล่านี้มักประกอบด้วย:

• การอ่านหรือการมอบหมายงานก่อนชั้นเรียน
• การประเมินรายบุคคล
• การอภิปรายของทีม 
• แบบฝึกหัดการแก้ปัญหา
• การประเมินโดยเพื่อน

เหตุใดการเรียนรู้จากทีมจึงมีประสิทธิภาพ?

การเรียนรู้เป็นทีมได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นแนวทางการศึกษาที่มีประสิทธิผลเนื่องจากปัจจัยสำคัญหลายประการ ต่อไปนี้เป็นประโยชน์ทั่วไปในการเรียนรู้เป็นทีม: 

• มันดึงดูดนักเรียนอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการมีปฏิสัมพันธ์ในระดับที่สูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการบรรยายแบบดั้งเดิม
• โดยส่งเสริมให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณ วิเคราะห์ข้อมูล และได้ข้อสรุปที่มีข้อมูลครบถ้วน ผ่านการอภิปรายร่วมกันและกิจกรรมการแก้ปัญหา
• การทำงานเป็นทีมในการเรียนรู้แบบทีมจะปลูกฝังทักษะที่จำเป็น เช่นการทำงานร่วมกัน การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และการใช้ประโยชน์จากจุดแข็งร่วมกัน การเตรียมนักเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน
• TBL มักจะรวมสถานการณ์และกรณีศึกษาในโลกแห่งความเป็นจริงเข้าด้วยกัน ช่วยให้นักเรียนสามารถนำความรู้ทางทฤษฎีไปใช้กับสถานการณ์ภาคปฏิบัติและเสริมสร้างความเข้าใจและการเก็บรักษา
• มันปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบและความรับผิดชอบในหมู่นักเรียน สำหรับการเตรียมตัวส่วนบุคคลและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันภายในทีม ซึ่งเอื้อต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

การเรียนรู้แบบเป็นทีมสามารถนำมาใช้ได้เมื่อใดและที่ไหน?

1/ สถาบันอุดมศึกษา:

การเรียนรู้แบบทีมมักใช้ในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย รวมถึงธุรกิจ การดูแลสุขภาพ วิศวกรรม สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

2/ การศึกษาระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา (มัธยมศึกษาตอนปลาย):

ครูในโรงเรียนมัธยมปลายสามารถใช้ TBL เพื่อส่งเสริมการทำงานเป็นทีม การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในหมู่นักเรียน ช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อนผ่านการอภิปรายกลุ่มและกิจกรรมการแก้ปัญหา

3/ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์:

TBL สามารถนำไปปรับใช้กับหลักสูตรออนไลน์ได้ โดยใช้เครื่องมือการทำงานร่วมกันเสมือนจริงและฟอรัมการสนทนาเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำกิจกรรมของทีมและการเรียนรู้จากเพื่อนฝูงแม้ในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

4/ รูปแบบห้องเรียนกลับด้าน:

TBL ช่วยเสริมรูปแบบห้องเรียนกลับด้าน โดยที่นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาอย่างอิสระก่อน จากนั้นจึงมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกัน การอภิปราย และการประยุกต์ใช้ความรู้ในระหว่างชั้นเรียน

5/ ชั้นเรียนบรรยายขนาดใหญ่:

ในหลักสูตรการบรรยายขนาดใหญ่ TBL สามารถใช้เพื่อแบ่งนักเรียนออกเป็นทีมเล็กๆ ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง การมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น และปรับปรุงความเข้าใจในเนื้อหา

จะบูรณาการการเรียนรู้แบบทีมเข้ากับกลยุทธ์การสอนได้อย่างไร

หากต้องการบูรณาการการเรียนรู้จากทีม (TBL) เข้ากับกลยุทธ์การสอนของคุณอย่างมีประสิทธิภาพ ให้ทำตามขั้นตอนเหล่านี้:

1/ เริ่มต้นด้วยการเลือกกิจกรรมที่เหมาะสม:

กิจกรรมที่คุณเลือกจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาสาระและเป้าหมายของบทเรียน กิจกรรมทั่วไปของ TBL ได้แก่:

• การทดสอบการประกันความพร้อมส่วนบุคคล (RAT): RAT คือแบบทดสอบสั้นๆ ที่นักเรียนทำก่อนบทเรียนเพื่อประเมินความเข้าใจในเนื้อหา
• แบบทดสอบของทีม: แบบทดสอบแบบทีมคือแบบทดสอบให้คะแนนที่ทีมของนักเรียนทำ
• การทำงานเป็นทีมและการอภิปราย: นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อหารือเกี่ยวกับเนื้อหาและแก้ไขปัญหา
• รายงาน: ทีมนำเสนอข้อค้นพบของตนในชั้นเรียน
• การประเมินโดยเพื่อน: นักเรียนประเมินผลงานของกันและกัน

2/ ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียน:

ก่อนที่คุณจะเริ่มใช้ TBL ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจความคาดหวังและวิธีการทำงานของกิจกรรม ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการให้คำแนะนำ การสร้างแบบจำลองกิจกรรม หรือการฝึกซ้อม

3/ เสนอความคิดเห็น:

สิ่งสำคัญคือต้องให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานของตนตลอดกระบวนการ TBL แก่นักศึกษา ซึ่งสามารถทำได้ผ่าน RAT แบบทดสอบของทีม และการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 

ผลตอบรับสามารถช่วยให้นักเรียนระบุส่วนที่จำเป็นต้องปรับปรุงและเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

4/ มีความยืดหยุ่น:

การเรียนรู้แบบทีมสามารถปรับเปลี่ยนได้ ทดลองใช้กิจกรรมและวิธีการต่างๆ เพื่อค้นหาสิ่งที่เหมาะกับนักเรียนของคุณมากที่สุดและเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

5/ ขอคำแนะนำ:

หากคุณยังใหม่กับ TBL ขอความช่วยเหลือจากอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ อ่านเกี่ยวกับ TBL หรือเข้าร่วมเวิร์คช็อป มีแหล่งข้อมูลมากมายที่จะแนะนำคุณ

6/ บูรณาการกับวิธีการอื่นๆ:

ผสมผสาน TBL เข้ากับการบรรยาย การอภิปราย หรือแบบฝึกหัดการแก้ปัญหาเพื่อประสบการณ์การเรียนรู้ที่รอบด้าน

7/ สร้างทีมที่หลากหลาย:

สร้างทีมที่ผสมผสานความสามารถและประสบการณ์ (ทีมที่แตกต่างกัน) สิ่งนี้ส่งเสริมการทำงานร่วมกันและทำให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพ

8/ ตั้งความคาดหวังที่ชัดเจน:

กำหนดแนวปฏิบัติและความคาดหวังที่ชัดเจนในช่วงเริ่มต้นของกระบวนการ TBL เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของตนและกิจกรรมต่างๆ จะเผยออกมาอย่างไร

9/ ใช้ความอดทน:

เข้าใจว่าต้องใช้เวลาสำหรับนักเรียนในการปรับตัวให้เข้ากับ TBL อดทนและสนับสนุนพวกเขาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันและมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ

ตัวอย่างการเรียนรู้ฐานทีม 

ตัวอย่าง: ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์

• นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นทีมเพื่อออกแบบและดำเนินการทดลอง
• จากนั้นพวกเขาจะอ่านเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายและทำแบบทดสอบการประกันความพร้อม (RAT) แต่ละรายการ
• จากนั้น พวกเขาร่วมมือกันออกแบบการทดสอบ รวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ผลลัพธ์
• ในที่สุด พวกเขานำเสนอสิ่งที่ค้นพบต่อชั้นเรียน

ตัวอย่าง: ชั้นเรียนคณิตศาสตร์

• นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นทีมเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
• จากนั้นพวกเขาจะอ่านเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายและทำแบบทดสอบการประกันความพร้อม (RAT) แต่ละรายการ
• จากนั้น พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อระดมความคิดในการแก้ไขปัญหา
• ในที่สุด พวกเขานำเสนอแนวทางแก้ไขของตนต่อชั้นเรียน

ตัวอย่าง: ชั้นธุรกิจ

• นักเรียนแบ่งออกเป็นทีมเพื่อพัฒนาแผนการตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ใหม่
• พวกเขาอ่านเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายและทำการทดสอบการประกันความพร้อม (RAT) แต่ละรายการ
• จากนั้น พวกเขาร่วมมือกันเพื่อวิจัยตลาด ระบุลูกค้าเป้าหมาย และพัฒนากลยุทธ์ทางการตลาด
• ในที่สุด พวกเขานำเสนอแผนของตนต่อชั้นเรียน

ตัวอย่าง: โรงเรียนอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12)

• นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นทีมเพื่อค้นคว้าเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
• พวกเขาอ่านเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายและทำการทดสอบการประกันความพร้อม (RAT) แต่ละรายการ
• จากนั้นจะทำงานร่วมกันเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรม สร้างไทม์ไลน์ และเขียนรายงาน
• ในที่สุด พวกเขานำเสนอรายงานต่อชั้นเรียน

ประเด็นที่สำคัญ

ด้วยการส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง การเรียนรู้แบบทีมจะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่น่าดึงดูดซึ่งก้าวข้ามวิธีการบรรยายแบบดั้งเดิม

นอกจากนี้ AhaSlides สามารถช่วยให้คุณปรับปรุงประสบการณ์ TBL ได้ นักการศึกษาสามารถควบคุมคุณลักษณะของตนเพื่อดำเนินการได้ แบบทดสอบ, โพลและ คำเมฆช่วยให้กระบวนการ TBL มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับความต้องการในการเรียนรู้สมัยใหม่ AhaSlides การเข้าสู่ TBL ไม่เพียงแต่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้การสอนมีความคิดสร้างสรรค์และโต้ตอบได้ ส่งผลให้ได้รับประโยชน์สูงสุดจากกลยุทธ์การศึกษาอันทรงพลังนี้

คำถามที่พบบ่อย

Ref: ผลตอบรับ | มหาวิทยาลัย Vanderbilt