Ang isang cloze activity ay kumukuha ng isang maikling teksto, inaalis ang ilang salita at hinihiling sa mga mag-aaral na punan ang mga patlang. Ipinapakita ng mga halimbawang cloze na ito ang paggamit nito: 30 cloze sentence at tatlong kumpletong sipi, bawat isa ay may susi sa sagot, para sa pagbasa, gramatika at bokabularyo mula Year 1 hanggang adult ESL.
Ipinapaliwanag ng gabay na ito kung ano ang isang cloze, ang apat na uri, at kung paano bumuo ng isa. Ginagamit ng mga antas ang mga taon sa pag-aaral sa UK na may tinatayang marka sa US sa tabi ng bawat isa, para mahanap ng mga guro sa magkabilang panig ng Atlantiko ang tama.
Mabilis na katotohanan
| Tanong | sagot |
|---|---|
| Ano ang isang cloze? | Isang sipi na inalis ang mga salita na ibinabalik ng mga mag-aaral mula sa konteksto |
| Saan nagmula ang termino? | Wilson Taylor, 1953, mula sa ideya ng Gestalt na "pagsasara" |
| Sino ito para sa? | Mga klase sa elementarya at sekundarya, at mga mag-aaral ng ESL mula A1 hanggang B2 |
| Ilan ang mga halimbawa rito? | 30 pangungusap na pangwakas at 3 buong sipi ng pangwakas, bawat isa ay may susi sa sagot |
| Maaari ko ba itong patakbuhin nang live? | Oo, gamit ang isang Fill in the Blanks slide sa AhaSlides |
Ano ang isang aktibidad na cloze?
Ang isang cloze activity ay isang teksto na may mga sadyang puwang. Binabasa ng mga mag-aaral ang mga nakapalibot na salita, inaalam kung ano ang akma, at isinusulat ito. Dahil kailangan nilang maunawaan ang pangungusap upang maayos ito, ang isang cloze ay sumusubok ng higit pa sa pagbaybay: sinusubok nito ang kahulugan, gramatika, at bokabularyo nang magkasama.
Ang pamamaraan ay may pinangalanang pinagmulan. Ipinakilala ni Wilson L. Taylor ang "pamamaraang cloze" sa isang papel noong 1953 noong Pamamahayag Quarterly, bilang isang paraan upang masukat kung gaano kababasa ang isang teksto. Binura niya ang mga salita sa isang takdang pagitan, bawat ikalimang salita sa kanyang pangunahing halimbawa, at binilang kung gaano karaming mambabasa ang maaaring magpanumbalik ng mga ito, hiniram ang pangalan mula sa ideya ng Gestalt ng pagsasara, ang ating nakagawian sa pagkumpleto ng isang hindi kumpletong padron. Mababasa mo ang orihinal sa Taylor (1953), Pamamahayag Quarterly 30(4), 415-433Kalaunan ay itinuring ito ng mga guro bilang isang gawain sa silid-aralan, at ngayon ay isa na itong pangunahing gawain sa mga aralin sa pagbasa at mga pagsusulit sa ESL.
Kung gusto mo ang disenyo (paano pumili ng mga puwang, ilan ang iiwan, paano maiwasan ang hindi patas na mga blangko), tingnan ang aming kasamang gabay sa mga pagsasanay sa pagpuno ng puwangAng pahinang ito ang halimbawang bangko.
Ang apat na uri ng cloze
- Cloze na may takdang ratio. Burahin ang bawat ika-n na salita, halimbawa bawat ikalima. Ito ang orihinal na pamamaraan ni Taylor at nagbibigay ng pantay na halimbawa ng buong teksto. Dahil inaalis nito ang anumang nasa pagitan, ang ilang mga patlang ay matigas.
- Makatwiran (pumipili) na cloze. Ikaw ang pipili ng mga salitang tatanggalin, tulad ng mga pandiwa, pang-ukol o mga pangunahing termino. Ito ay isang karaniwang pagpipilian para sa mga gawain sa silid-aralan dahil ang bawat puwang ay sumusubok sa isang bagay na iyong itinuro.
- Naka-bankong cloze. May word bank na nakalagay sa itaas ng teksto at inilalagay ng mga mag-aaral ang bawat salita nang isang beses. Binabawasan nito ang hadlang para sa mga nagsisimula at inaalis ang mga pagkakamali sa pagbaybay.
- Klosyang may maraming pagpipilian. Ang bawat puwang ay nag-aalok ng dalawa hanggang apat na opsyon. Ito ang pinakamabilis markahan at pinakamadaling patakbuhin sa mga telepono.
Ang lahat ng 30 halimbawa sa ibaba ay mga rational cloze item, kaya maaari mo itong gamitin kung ano talaga ang mga ito, gawin itong word bank, o magdagdag ng mga opsyon para gawin itong multiple choice.
Cloze sa mga pagsusulit sa Cambridge English
Ang Cloze ay isang nakapirming bahagi ng mga pagsusulit sa Cambridge English na kinukuha ng mga mag-aaral ng ESL. Bawat isa sa Susi ng A2, B1 Paunang at B2 Una ay may multiple-choice cloze at open cloze. Ang mga pahina sa format ng pagsusulit ay naglilista ng anim na puwang sa bawat gawain sa A2 at B1, at walo sa B2, na may isang marka para sa bawat tamang sagot.
Paano bumuo ng isang cloze sa limang hakbang
- Pumili ng isang sipi ng humigit-kumulang 150 hanggang 250 salita na angkop sa antas ng iyong mga mag-aaral.
- Panatilihing buo ang butas. Ang isa o dalawang pangungusap na walang mga puwang ay nagbibigay sa mga mambabasa ng kontekstong kailangan nila.
- Burahin ang mga salita. Gamitin ang bawat ika-n na salita para sa isang fixed-ratio cloze, o piliin ang mga salitang gusto mong subukan.
- Gawing pantay ang haba ng mga puwang, kaya ang laki ng patlang ay hindi kailanman nagpapahiwatig ng sagot.
- Markahan gamit ang susi at magturo mula rito. Magpasya nang maaga kung aling mga kasingkahulugan ang tatanggapin mo, pagkatapos ay ituro muli ang mga kakulangang hindi naintindihan ng karamihan sa mga mag-aaral.
30 halimbawa ng cloze ayon sa kasanayan: pagbasa, gramatika at bokabularyo
Ang tatlong set sa ibaba ay mga halimbawa ng cloze sentence: isang puwang sa bawat aytem, kasama ang antas at ang sagot. Ang mga kumpletong cloze sentence ay susunod sa susunod na seksyon.
Mga halimbawa ng pagbasa ng Cloze (10)
Subukan ang mga aytem sa pagbasa gamit ang mga cloze reading kung nauunawaan ng mga mag-aaral ang kahulugan ng isang teksto. Ang bawat aytem sa ibaba ay isang maikling sipi na may isang puwang. Takpan ang hanay ng mga sagot upang magamit ito bilang isang worksheet.
| # | Antas (taon sa UK, baitang sa US) | Pangungusap na Close | sagot |
|---|---|---|---|
| 1 | Ika-2 Baitang (Baitang 1) | Ang uod ay kumakain ng mga dahon, pagkatapos ay gumagawa ng isang pusit. Kalaunan ay lumalabas ito bilang isang ______. | paruparo |
| 2 | Ika-3 Baitang (Baitang 2) | Ang mga bubuyog ay bumibisita sa mga bulaklak upang mangolekta ng matamis na ______, na ginagawa nilang pulot-pukyutan. | nektar |
| 3 | Ika-4 Baitang (Baitang 3) | Ang mga halaman ay gumagawa ng kanilang pagkain gamit ang sikat ng araw, tubig at ______ mula sa himpapawid. | carbon dioxide |
| 4 | Ika-5 Baitang (Baitang 4) | Gumawa ang mga Romano ng mga tuwid na kalsada upang ang kanilang ______ ay mabilis na makapagmartsa sa buong imperyo. | mga sundalo (din: mga lehiyon, hukbo) |
| 5 | Ika-6 Baitang (Baitang 5) | Kapag pumuputok ang isang bulkan, lumalabas mula rito ang natunaw na batong tinatawag na ______. | kumukulong putik |
| 6 | Ika-7 Baitang (Baitang 6) | Sa isang kuwento, ang ______ ay ang suliraning kailangang lutasin ng pangunahing tauhan. | labanan |
| 7 | Ika-8 Baitang (Baitang 7) | Natutunaw ang glacier, kaya ang lebel ng dagat ay ______. | tumataas (din: tumataas) |
| 8 | Ika-9 Baitang (Baitang 8) | Nang isinulat ng may-akda na ang silid-aralan ay isang zoo, gumamit siya ng ______, isang paghahambing na walang "tulad" o "bilang". | talinghaga |
| 9 | ESL A2 | Nagising si Tom ng alas-siyete, nag-almusal at pagkatapos ay ______ sumakay ng bus papuntang paaralan. | kumukuha (din: mga huli) |
| 10 | ESL B1 | Paulit-ulit na tiningnan ni Maya ang kanyang telepono. Halatang ______ siya para sa isang mensahe. | naghihintay (din: umaasa) |
Tip sa pagtuturo: Para sa mga aytem 7 at 10, tanungin ang mga mag-aaral kung aling mga salita sa pangungusap ang nagbigay-daan sa kanila sa kanilang sagot. Ang pangangatwiran ang siyang kinaroroonan ng kasanayan sa pagbasa.
Mga halimbawa ng pangungusap na nagsasara ng gramatika (10)
Ang isang grammar cloze ay nag-aalis ng salitang nagtataglay ng gramatika: isang anyong pandiwa, pantukoy, pang-ukol o panghalip. Ang mga panaklong ay nagbibigay ng anyong base kung saan mo gustong magkaroon ng panahunan o paghahambing.
| # | Antas (taon sa UK, baitang sa US) | Pangungusap na Close | sagot |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Siya ay ______ (naglalaro) ng football tuwing Sabado. | Nagpe-play |
| 12 | A1 | Mayroon akong ______ mansanas at ______ saging. | isang, isang |
| 13 | A2 | Noong nakaraang tag-araw ay ______ (dinalaw) namin ang aming mga lolo't lola. | binisita |
| 14 | A2 | Ang tindahan ay nagbubukas ng ______ alas-8 ng umaga araw-araw. | at |
| 15 | A2 | Mas mabigat ang bag na ito ______ (kaysa sa bag na iyon). | mas mabigat |
| 16 | B1 | Ang aking kapatid na babae ay ______ (nagtatrabaho) sa ospital simula noong 2020. | ay nagtrabaho (din: ay nagtatrabaho) |
| 17 | B1 | Kung uulan bukas, ______ (manatili) kami sa bahay. | mananatili |
| 18 | B1 | Ikaw ay ______ nagsusuot ng sinturon sa kaligtasan. Ito ang batas. | dapat (din: kailangan) |
| 19 | B2 | Ang tulay ______ (itinayo) noong 1932. | ay itinayo |
| 20 | B2 | Ninakaw ang kotse ng guro na ______ kaya tumawag siya sa pulis. | na |
Mga halimbawa ng pangungusap na cloze ng bokabularyo (10)
Pinakamabisa ang isang bokabularyo kapag ang konteksto ay tumutukoy sa isang salita. Magdagdag ng word bank para sa mga nakababatang mag-aaral, o mag-iwan ng mga patlang para sa mga nakatatanda.
| # | Antas (taon sa UK, baitang sa US) | Pangungusap na Close | sagot |
|---|---|---|---|
| 21 | Unang Taon (Kindergarten) | Ang ______ ay isang batang aso. | tuta |
| 22 | Ika-2 Baitang (Baitang 1) | Ang "mainit" ay kabaligtaran ng ______. | malamig |
| 23 | Ika-3 Baitang (Baitang 2) | Ang taong nagtuturo ay isang ______. | guro |
| 24 | Ika-4 Baitang (Baitang 3) | Kung hindi ka masaya, ikaw ay ______ (dagdagan ng un-). | malungkot |
| 25 | Ika-5 Baitang (Baitang 4) | Ang hugis na may limang gilid ay tinatawag na ______. | pentagon |
| 26 | Ika-6 Baitang (Baitang 5) | Bangko ng mga Salita: marupok, sinauna, nag-aatubili. Ang ______ na plorera ay nabasag sa pinakamadaling dampi. | marupok |
| 27 | Ika-8 Baitang (Baitang 7) | Sa isang food chain, ang ______ ay isang hayop na kumakain lamang ng mga halaman. | kumakain ng halaman |
| 28 | ESL A2 | Kailangan ko ng ______ para hiwain ang tinapay. | kutsilyo |
| 29 | ESL B1 | Gumawa siya ng malaking ______ para lumipat sa Canada. | desisyon (din: pagpili) |
| 30 | ESL B2 | Ang mga resulta ay ______ ng aming hipotesis: ang mga halamang binigyan ng mas maraming liwanag ay tumangkad. | sinusuportahan (din: nakumpirma) |
Naghahanap ng mas maraming paraan para magsanay ng bokabularyo? Ang aming listahan ng mga nakakatuwang laro sa silid-aralan para sa bokabularyo magandang ipares sa mga ito.
Mga halimbawa ng sipi na may mga susi sa sagot
Ang isang cloze passage ay ang buong teksto, karaniwang 100 hanggang 150 salita para sa mga nakababatang mag-aaral at hanggang 250 salita para sa mga nakatatanda. Saklaw ng tatlong ito ang iba't ibang antas at uri ng puwang. I-print ang mga ito, o i-paste sa isang slide.
Sipi ng cloze 1: mga buto (Taon 3, Baitang 2, nakabaong cloze)
Bangko ng Salita: binhi, lupa, ugat, usbong, sikat ng araw, tangkayIsang salita ay dagdag.
Maliliit ang mga buto, ngunit ang bawat isa ay may hawak na maliit na halaman na naghihintay na lumaki. Ang bawat halaman ay nagsisimula sa buhay bilang isang (1) ______. Kapag ang isang buto ay itinanim sa basang (2) ______, ito ay sumisipsip ng tubig at namamaga. Pagkalipas ng ilang araw, ang maliliit na (3) ______ ay tumutubo pababa upang hawakan ang halaman sa lugar at uminom ng tubig mula sa lupa. Pagkatapos, ang isang berdeng (4) ______ ay tumutulak pataas patungo sa liwanag. Ang mga halaman ay nangangailangan ng (5) ______ upang makagawa ng kanilang pagkain, kaya ang mga unang dahon ay lumiliko patungo sa bintana o sa langit. Kung ang halaman ay patuloy na nakakakuha ng tubig at liwanag, ito ay lumalaki nang mas malaki, at balang araw ay maaaring makagawa ito ng sarili nitong mga buto.
Susi sa Sagot: 1 buto. 2 lupa. 3 ugat. 4 usbong. 5 sikat ng araw. (sumalunga ay ang karagdagang salita.)
Ikalawang sipi: isang maulan na Sabado (B1, bukas na sipi)
Nakatira si Leila sa isang maliit na bayan malapit sa baybayin. (1) Tuwing Sabado at Linggo, karaniwan siyang nagbibisikleta papunta sa dalampasigan kasama ang kanyang kapatid. Gayunpaman, noong nakaraang Sabado, umuulan, kaya sila (2) ______ sa bahay na lang. Gusto sana ng kanyang kapatid na manood ng pelikula, ngunit si Leila (3) ______ ay nagbake ng cake. Hindi pa siya nakakagawa nito (4) ______, kaya sinunod niya ang isang recipe mula sa isang libro. Habang ang cake (5) ______ sa oven, nililinis nilang dalawa ang mesa (6) ______ ay naglalaro ng baraha. Nang handa na ito, ang cake ay mukhang (7) ______ mas maganda kaysa sa inaasahan ni Leila. "Sa susunod," sabi niya, "Susubukan ko ang chocolate, (8) ______ masama na naman ang panahon."
Susi sa Sagot: 1 sa (din: noong). 2 nanatili. 3 nagpasya. 4 dati. 5 nagbe-bake (din: nagluluto). 6 at. 7 marami (din: malayo, marami). 8 kung.
Ikatlong sipi: ang parola (Taon 8, Baitang 7, ikatlong pagbasa)
Ang parola ay nakatayo sa dulo ng talampas, matangkad at puti laban sa kulay abong kalangitan. Si Tomás ay naglalakad doon tuwing gabi sa loob ng isang linggo, umaasang makasalubong ang tagabantay, ngunit ang pinto ay palaging (1) ______. Ngayong gabi, isang manipis na linya ng liwanag ang lumilitaw sa ilalim nito. Kumatok siya nang dalawang beses at (2) ______ ang kanyang hininga. “Huli ka,” sabi ng isang boses mula sa loob. Ang tagabantay ay isang matangkad na babae na may mga lumang kamay at tahimik na nakangiti. “Akala ko ay (3) ______ mo na.” Umiling si Tomás. “Napagpasyahan kong (4) ______ muli.” Tumabi siya at, nang walang ibang salita, (5) ______ siya paakyat sa makikipot na hagdan. Sa tuktok, umiikot na ang malaking lampara, at ang buong look sa ibaba ay (6) ______ na may liwanag.
Susi sa Sagot: 1 nakakandado (din: isinara, isinara). 2 hinawakan (din: nahuli). 3 ibinigay. 4 sinubukan. 5 pinangunahan (din: ginabayan, ipinakita). 6 napuno (din: binaha).
Tip sa pagtuturo: Ang sipi 3 ang nagbibigay ng pinakamalaking gantimpala sa kasanayan sa pagbasa. Sabihin sa mga mag-aaral kung aling pahiwatig sa teksto ang humantong sa bawat puwang bago mo ibunyag ang susi.
Magsagawa ng isang cloze nang live at tingnan kung aling mga puwang ang nagdulot ng pagkagulo sa klase.
Sa papel, malalaman mo lang kung aling mga patlang ang hindi nasagot ng klase kapag minarkahan mo ang pile. Patakbuhin ang parehong mga pangungusap nang live at agad na makikita ang pattern. Ang AhaSlides ay may uri ng slide na Fill in the Blanks: ikaw ang magsusulat ng sipi, mamarkahan ang mga puwang at itatakda ang mga tinatanggap na sagot. Ita-type o ita-tap ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot sa kanilang mga telepono, at ang bawat puwang ay binibigyan ng puntos.
Maaari kang maglista ng hanggang tatlong karagdagang tinatanggap na sagot sa bawat patlang, tulad ng mga kasingkahulugan o mga variant ng baybay, para ang "ulan" at "basa" ay parehong makakuha ng puntos sa bokabularyo.
Kapag nakita mong halos lahat ng tao sa silid ay hindi nakaabot sa gap 2, alam mo na kung ano ang ituturo muli. Limang pangungusap mula sa mga talahanayan sa itaas ay sapat na para sa isang warm-up o exit ticket.
Pag-iskor ng cloze nang patas
Ang pangunahing pagmamarka ni Taylor ay binilang lamang ang eksaktong orihinal na salita. Nanatiling obhetibo ang pagmamarka ngunit mahigpit sa mga makatuwirang alternatibo, kaya maraming guro ang tumatanggap ng anumang salita na akma sa kahulugan at gramatika. Magpasya bago ka magsimula, at sabihin sa mga mag-aaral kung aling tuntunin ang naaangkop.
Dalawang gawi ang nagpapaganda ng isang cloze:
- Subukan ang isang bagay sa bawat puwang. Kung ang isang puwang ay maaaring mapunan sa limang paraan, ang mga mag-aaral ay nanghuhula, hindi ipinapakita ang kanilang nalalaman.
- Panatilihing malayo ang mga puwang sa isa't isa. Ang dalawang magkasunod na blangko ay maaaring maging dahilan upang maging imposibleng maayos ang isang pangungusap.
Pag-iiba-iba ng isang cloze ayon sa antas
- Suporta: magdagdag ng word bank, mga unang letra o mga drop-down na opsyon.
- core: iwanang bukas ang mga patlang at tanggapin ang mga kasingkahulugan.
- Iunat mo: Burahin ang bawat ikalimang salita ng isang hindi pa nakikitang teksto, o hilingin sa mga mag-aaral na sumulat ng sarili nilang cloze para sa isang kapareha.
Saan pupunta sa susunod
Ang pahinang ito ang sentro para sa aming serye tungkol sa mga aktibidad sa pagpuno ng blangko. Piliin ang susunod na hakbang na akma sa iyong aralin:
- Mga pagsasanay sa pagpuno ng puwang: ang mga uri ng pagpuno ng puwang at kung paano idisenyo ang mga ito.
- Punan ang blangkong laro: gawing live na laro ang format.
Mga madalas itanong
Ano ang isang aktibidad na cloze?
Ang cloze activity ay isang sipi na inalis ang mga salita na ibinabalik ng mga mag-aaral mula sa konteksto. Sinusubukan nito ang pag-unawa sa binasa, gramatika, at bokabularyo nang magkasama.
Ano ang pagkakaiba ng cloze at fill in the blank?
Ang bawat cloze ay isang pagpuno sa patlang, ngunit ang isang cloze ay gumagamit ng magkakaugnay na teksto at nilalayong subukan ang pag-unawa sa sipi. Ang isang pagpuno sa patlang na pangungusap ay maaaring paghiwalayin at subukan ang isang katotohanan.
Ano ang isang sipi na may cloze?
Ang isang cloze passage ay ang buong teksto na may mga puwang, karaniwang 100 hanggang 250 salita ang haba. Binabasa ng mga mag-aaral ang buong sipi bago punan ang anumang patlang.
Maaari ba akong gumamit ng mga cloze activities para sa mga mag-aaral ng ESL?
Oo. Isa itong pangunahing sangkap ng pagtuturo ng ESL. Gumamit ng word bank sa A1 at A2, mga bakanteng espasyo sa B1, at mga hindi pa nakikitang teksto sa B2.
Pinagmumulan ng
- Taylor (1953), Pamamahayag Quarterly 30(4), 415-433: ang pinagmulan ng pamamaraang cloze.
- Mga format ng pagsusulit sa Cambridge English para sa Susi ng A2, B1 Paunang at B2 Una: mga uri ng gawain na isinara at bilang ng mga puwang.
- GOV.UK, Ang pambansang kurikulum: ang edad para sa bawat taon ng pasukan. Ang mga marka sa US ay tinatayang lamang, isa ang mas mababa kaysa sa taon sa UK.
