6 na uri ng pagsasanay sa pagpuno ng puwang para sa ESL (may mga halimbawang handa nang gamitin)

Simple lang ang mga pagsasanay sa pagpuno ng puwang: kumuha ng pangungusap, mag-alis ng salita, at hilingin sa mga mag-aaral na ibalik ito. Ngunit ang paraan ng pag-alis mo ng salita, at kung bibigyan mo ba ng mga opsyon ang mga mag-aaral, ay nagbabago sa sinusubok na pagsasanay, kung gaano ito kahirap sa pakiramdam, at kung gaano mo ito kabilis mamarkahan.

Tinatalakay ng gabay na ito ang anim na uri ng mga pagsasanay sa pagpuno ng puwang, mula sa isang banayad na naka-banking na gawain para sa mga nagsisimula hanggang sa isang open cloze na parang pagsusulit. Ang bawat uri ay may isang halimbawang ginamit, isang susi sa pagsagot, at isang tala kung kailan ito makakakuha ng lugar sa isang aralin. Handa na ang lahat para kopyahin sa isang worksheet o i-broadcast nang live.

Sa isang sulyap: ang anim na uri

Ano ang ehersisyo para punan ang puwang?

Tinutukoy ng site ng TeachingEnglish ng British Council ang isang punan ang puwang bilang isang pagsasanay kung saan pinapalitan ng mga mag-aaral ang mga salitang nawawala sa isang teksto, gamit ang mga salitang pinili at inalis upang magsanay sa isang partikular na punto ng wika. sibuyas, na tinatawag ding cloze test, sa kabilang banda, ay nag-aalis ng mga salita sa mga regular na pagitan, halimbawa bawat ikalimang salita, at mas madalas na ginagamit para sa mga kasanayan sa pagbasa o pangkalahatang pagsusuri.

Ang ideya ng pag-aalis ng mga salita sa mga takdang pagitan ay nagmula pa kay Wilson Taylor, na siyang nagpakilala ng pamamaraan ng pagsasara noong 1953 bilang isang paraan upang masukat kung gaano kababasa ang isang teksto. Kalaunan ay hiniram ito ng mga guro para sa pag-aaral ng wika dahil ang pagbibigay ng nawawalang salita ay nagtutulak sa mga mag-aaral na gamitin ang gramatika, bokabularyo, at konteksto nang sabay-sabay.

Sa pagsasagawa, ang mga termino ay nagsasapawan, at ang mga mag-aaral na naghahanap ng "mga ehersisyo sa tekstong may mga puwang" ay gusto ang pareho. Ang kapaki-pakinabang na hatiin ay hindi ang pagpuno ng puwang laban sa pagsara. Ito ay naka-banko laban sa bukas.

Naka-banko o bukas: ang pagpipiliang humuhubog sa gawain

A punan ang naka-bankong puwang Nagbibigay ito sa mga mag-aaral ng mga sagot nang maaga, maaaring bilang isang word bank sa itaas ng teksto o bilang isang maikling listahan ng mga opsyon sa bawat puwang (isang drop-down sa screen). Kinikilala ng mag-aaral ang tamang anyo. Isang punan ang bukas na puwang walang ibinibigay na mga opsyon, kaya kailangang bigkasin ng mag-aaral ang salita mula sa memorya.

Hindi rin mas mainam ang alinman sa mga ito. Ang mga naka-banking na gawain ay nagpapababa ng pusta at nagpapanatili ng obhetibong pagmamarka, na angkop para sa bagong wika at malalaking grupo. Ipinapakita sa iyo ng mga open task kung ano talaga ang matatandaan ng mga mag-aaral, na siyang gusto mo bago ang pagsusulit o kapag pinaghihinalaan mong kalahati pa lamang ang natutunan ng isang klase sa isang tuntunin.

Patakbuhin ang parehong mode nang live sa isang deck

Gumagana ang mga worksheet sa pag-print, ngunit ang live na paghahatid ay nagbibigay-daan sa iyo na makita ang mga resulta pagdating ng mga ito. Punan ang mga patlang Ang slide ay may parehong built-in na mode: maaaring i-type ng mga mag-aaral ang bawat nawawalang salita o pumili mula sa isang drop-down, at maaari kang tumanggap ng mga alternatibong baybay tulad ng kulay at kulay para sa isang puwang. Narito ang isang naka-bank na slide at isang bukas na slide mula sa isang deck na aming ginawa para sa gabay na ito:

Ang parehong screenshot ay ang template preview kung saan makikita ang answer key. Habang naglalaro, makikita ng mga mag-aaral ang mga puwang sa kanilang sariling mga telepono at isusumite mula roon. Ang deck sa ibaba ay naglalaman ng apat na handa nang slide, dalawa ang naka-bank at dalawa ang nakabukas, na maaari mong kopyahin at i-edit para sa iyong sariling klase.

Uri 1: pagpuno ng puwang sa word bank

Ano ito. Isang maikling teksto o hanay ng mga pangungusap na may mga puwang, kasama ang isang kahon ng mga salita na mapagpipilian. Magsama ng isa o dalawang dagdag na salita upang hindi matapos ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pag-aalis.

Kailan ito gagamitin. Pagkatapos mong maglahad ng bagong gramatika o bokabularyo, kung kailan mo gustong maging matagumpay.

Halimbawa (past simple). Bangko ng Salita: pumunta, bumili, sumulat, naglaro, natulog, kumain

1. Noong nakaraang Sabado, ______ kami sa dalampasigan.
2. Bago kami umalis, bumili ako ng ______ isang bagong sumbrero sa tindahan.
3. Sa hotel, ______ ako ng isang postcard para sa aking lola.
4. Sa hapon, ang mga bata ay ______ naglalaro ng football.

Susi sa sagot. 1. pumunta 2. bumili 3. sumulat 4. naglaro. (natulog at amu ay ang mga karagdagang salita.)

Tip Ayusin ang bangko sa ibang pagkakasunod-sunod mula sa mga puwang, at gumamit ng mga salitang akma sa higit sa isang puwang ayon sa gramatika, upang mabasa ng mga mag-aaral ang pangungusap, hindi lamang pagtugmain ang mga hugis.

Uri 2: multiple-choice (drop-down) na pagpuno ng puwang

Ano ito. Ang naka-bankong ideya na may mga opsyon na nakakabit sa bawat puwang. Dalawa hanggang apat na pagpipilian bawat puwang ang karaniwang saklaw: sapat para mapaisip ang mga mag-aaral, sapat na kaunti para mabasa sa loob ng ilang segundo.

Kailan ito gagamitin. Mabilisang pagsusuri ng pag-unawa, malalaking klase, o isang warm-up na hindi nangangailangan ng oras ng pagmamarka.

Halimbawa (mga pang-ukol ng oras). Piliin at, on or in.

1. Magsisimula ang pelikula [at / on / in] 7:30 pm
2. Mayroon kaming pagsusulit [at / on / in] sa Biyernes.
3. Ang kaarawan ko ay [sa / noong / sa] Hunyo.

Susi sa sagot. 1. sa 2. sa 3. pulgada

Tip Ang mga magagandang pang-abala ay ang mga pagkakamaling talagang nagagawa ng iyong mga mag-aaral. Kung sasabihin ng iyong mga mag-aaral na "sa Hunyo", gawin on isang opsyon. Walang itinuturo ang mga maling sagot nang walang katiyakan.

Uri 3: pagpuno sa puwang sa bukas na pangungusap

Ano ito. Mga pangungusap na may tig-iisang puwang sa bawat isa at walang mga pagpipilian. Ita-type o isusulat ng mag-aaral ang salita.

Kailan ito gagamitin. Pagrerebisa ng isang punto sa gramatika na naituro mo na, at mabilisang pagsusuri sa simula ng isang yunit.

Halimbawa (para sa at simula).

1. Nanirahan ako sa London ______ 2019.
2. Kilala ko ang aking matalik na kaibigan nang ______ sampung taon.
3. Nagtrabaho siya rito ______ at nakapagtapos.

Susi sa sagot. 1. mula noong 2. para sa 3. mula noon.

Tip Suriin kung ang pangungusap ay may isang malinaw na sagot. Tinatanggap ang "Kung ______ bukas, kakanselahin natin ang piknik" umuulan bilang karaniwang sagot, na maayos. Tinatanggap ng "Nag-_____ ako ng magandang oras" nagkaroon, nagkakaroon ako, Magkakaroon at higit pa, na ginagawang argumento ang pagmamarka. Kapag higit sa isang sagot ang tunay na tama, ilista ang mga ito sa susi bago ka magsimula.

Uri 4: bukas na sirang daanan

Ano ito. Isang maikling talata na may anim hanggang sampung puwang at walang word bank, karaniwang sinusubok ang mga salitang gramatika tulad ng mga pantukoy, pang-ukol, pantulong at panghalip. Ito ang format sa likod ng open cloze task sa Cambridge English B2 First exam, kung saan Pagbasa at Paggamit ng Ingles Bahagi 2 ay may walong puwang, bawat isa ay nangangailangan ng isang salita, na may isang marka para sa bawat tamang sagot.

Kailan ito gagamitin. Paghahanda sa pagsusulit, at anumang oras na gusto mong gamitin ng mga mag-aaral ang konteksto sa mga pangungusap, hindi lamang sa loob ng isang pangungusap.

Halimbawa (pang-araw-araw na gawain, B1).

Karaniwang gumigising si Maya (1) ______ alas-sais y medya. Nagtatrabaho siya sa isang kompanya (2) ______ gumagawa ng mga muwebles, at pumapasok siya sa trabaho (3) ______ sakay ng bus. Kung mahuhuli ang bus, naglalakad siya (4) ______ papunta sa istasyon. Apat na taon na siyang nagtatrabaho (5) ______ sa parehong opisina, at hindi na naghanap ng ibang trabaho dahil madalas (6) ______ niya itong ginagawa.

Susi sa sagot. 1. sa 2. na (o alin) 3. sa pamamagitan ng 4. hanggang 5. nagtrabaho (o nagtatrabaho, naging) 6. mga gusto (o natutuwa, nagmamahal).

Tip Ang mga puwang 2, 5 at 6 ay tumatanggap ng higit sa isang sagot, na siyang eksaktong puntong dapat talakayin pagkatapos. Ang open cloze ay isang magandang lugar upang ituro ang ugali ng pagbabasa ng buong pangungusap bago pumili ng isang salita.

Uri 5: pagpuno ng puwang na may pahiwatig

Ano ito. Isang bukas na puwang na may pahiwatig: ang unang letra, ang bilang ng mga letra o ang salitang-ugat na nasa loob ng panaklong. Ito ay nasa kalagitnaan sa pagitan ng naka-bank at bukas.

Kailan ito gagamitin. Bokabularyo, pagbuo ng salita, at mga kolokasyon, kung saan alam ng mga mag-aaral ang ideya ngunit hindi ang eksaktong anyo.

Halimbawa (pagbuo ng salita). Isulat ang tamang anyo ng salita sa loob ng panaklong.

1. Nagbigay siya ng isang (KAHANGA-HANGA) ______ na presentasyon.
2. Ito ay isang (ENJOY) ______ gabi.
3. Pakipunan ang (APPLY) ______ form.

Susi sa sagot. 1. kahanga-hanga 2. kasiya-siya 3. aplikasyon.

Tip Panatilihing pare-pareho ang mga pahiwatig sa loob ng isang worksheet. Ang paghahalo ng mga unang letra, salitang-ugat, at bilang ng letra ay nakakalito sa mga mag-aaral tungkol sa kung ano ang itinatanong.

Uri 6: pagpuno ng puwang sa pakikinig

Ano ito. Binabasa ng mga mag-aaral ang isang transcript na may mga puwang habang nakikinig sila sa isang recording, pagkatapos ay pinupunan ang mga puwang. Maaaring gamitin ang mga kanta, maiikling diyalogo, at mga news clip.

Kailan ito gagamitin. Pakikinig para sa detalye, magkakaugnay na pananalita at pinaikling anyo, at pagbabago ng bilis sa isang mahabang aralin.

Halimbawa (diyalogo). I-record ang iyong sarili at ang isang kasamahan habang binabasa ang maikling diyalogong ito (mga 20 segundo), o basahin ito nang malakas kasama ang isang kapareha. Sagutan ng mga mag-aaral ang:

A: Libre ka ba (1) ______ Huwebes?
B: May meeting ako hanggang alas-dos, pero libre ako (2) ______ niyan.
A: Magaling. Magkita tayo (3) ______ sa café malapit sa istasyon?

Susi sa sagot. 1. sa 2. pagkatapos ng 3. sa (o in).

Tip Patugtugin o basahin ito nang dalawang beses. Hayaang punan ng mga mag-aaral ang kanilang makakaya sa unang pakikinig, pagkatapos ay suriin at tapusin sa pangalawa. Pumili ng mga puwang na may stress o pagbawas, tulad ng maaari laban sa hindi maaari, kaya sinasanay ng gawain ang tainga.

Paano magdisenyo ng isang mahusay na ehersisyo sa pagpuno ng puwang

1. Subukan ang isang bagay sa bawat puwang. Kung susuriin ng isang puwang ang parehong panahunan at ang pagbaybay ng isang irregular verb, hindi mo malalaman kung alin ang hindi nabasa ng mag-aaral.
2. Burahin ang mga salitang mahalaga. Pag-alis ang sa bawat linya ay kakaunti ang sinusubok. Piliin ang mga salitang nagdadala ng punto ng aralin.
3. Magbigay ng sapat na konteksto. Ang pangungusap tulad ng “Siya ______ ito” ay may napakaraming tamang sagot. Magdagdag ng salitang pang-oras o pangalawang sugnay.
4. Panatilihing maikli at natural ang teksto. Sapat na ang walo hanggang sampung puwang sa isang sipi na may 80 hanggang 120 salita sa B1.
5. Suriin mo mismo ang bawat sagot. Hilingin sa isang kasamahan na punan ang mga puwang nang hindi mo na kailangan ng susi. Anumang puwang na pinupunan ng dalawang tao nang magkaiba ay kailangang ayusin o gumawa ng listahan ng mga tinatanggap na sagot.
6. Planuhin ang feedback. Nangyayari ang pagkatuto kapag tinalakay mo kung bakit akma ang isang sagot, hindi kapag lumalabas ang susi.

Mga karaniwang pagkakamali upang maiwasan ang

• Masyadong maraming puwang. Higit pa sa isang puwang sa bawat anim o pitong salita, ang isang teksto ay nagiging isang laro ng hula, hindi isang gawain sa wika.
• Mga malabong sagot. Palaging magdesisyon nang maaga kung aling mga alternatibo ang tatanggapin mo, at sabihin sa mga mag-aaral.
• Mga puwang na walang ideya sa sagot. Dapat maintindihan ng mga mag-aaral ang sagot mula sa teksto, hindi mula sa pag-alam sa iyong plano ng aralin.
• Pagmamarka sa maling kasanayan. Magpasya kung susubok ka sa gramatika o pagbaybay, at iyon lamang ang markahan.

Itugma ang uri sa antas

Paano magsagawa ng mga ehersisyo para sa pagpuno ng puwang sa klase

1. Itakda ang layunin. Sabihin sa mga mag-aaral kung ano ang gagawing pagsasanay: “Ngayon ay sinusuri natin ang at mula noon.”
2. Modelo ng isang puwang. Gawin ang unang aytem nang magkasama at sabihin kung bakit akma ang sagot.
3. Hayaan silang magtrabaho nang mag-isa o nang dala-dalawa. Ang mga pares na nag-uusap tungkol sa isang pagpipilian ay kadalasang mas natututo kaysa sa mga nag-iisang mag-aaral na nanghuhula.
4. Ibunyag at talakayin. Suriin ang bawat puwang, itanong ang dahilan, at tandaan ang mga tinatanggap na alternatibo.

Para sa mga live na grupo, ang bersyong nakabatay sa screen ay nagse-save ng hakbang sa pagmamarka: ang bawat mag-aaral ay sasagot sa sarili nilang device at makikita mo kung aling mga puwang ang nagdulot ng problema bago ka magpatuloy. Kung nasisiyahan ka sa mga format ng laro, ang aming gabay sa punan ang blangkong laro ipinapakita kung paano magdagdag ng mga puntos at mga koponan, at ang listahan ng mga Mga laro sa silid-aralan ng ESL para sa lahat ng edad ay may mas maraming ideya para sa parehong aralin.

Patuloy na tuklasin ang serye ng pagpuno ng puwang

Ito ay bahagi ng isang maikling serye ng mga aktibidad sa pagpuno ng mga patlang:

• Mga aktibidad na Cloze: mga halimbawa na magagamit mo ngayon, ang sentro ng serye
• Punan ang blangkong laro

Mga madalas itanong

Ano ang pagkakaiba ng gap fill at cloze?

Ang pagpuno ng mga puwang ay nag-aalis ng mga salitang pinili upang magsanay ng isang partikular na punto, tulad ng mga pang-ukol. Ang cloze naman ay nag-aalis ng mga salita sa mga regular na pagitan, tulad ng bawat ikalimang salita. Sa pang-araw-araw na pagtuturo, ang dalawang termino ay nagsasapawan, at maraming worksheet ang nagsasama ng parehong pamamaraan.

Ano ang isang banked gap fill?

Ang banked gap fill ay nagbibigay ng maraming salita, o listahan ng mga opsyon sa bawat gap, kaya ang mga mag-aaral ay pipili sa halip na magbigay ng sagot. Mas madali itong kumpletuhin at markahan, kaya isa itong magandang unang hakbang bago ang mga bukas na gawain.

Ano ang ehersisyong open cloze?

Ang open cloze ay isang tekstong may mga puwang at walang mga opsyon. Ang bawat puwang ay nangangailangan ng isang salita, kadalasan ay isang salitang gramatika. Ito ang format na ginamit sa Bahagi 2 ng papel na Cambridge English B2 First Reading and Use of English.

Ilang puwang ang dapat mayroon sa isang ehersisyo para punan ang puwang?

Para sa isang pangungusap, isa o dalawa. Para sa isang sipi na may 80 hanggang 120 salita, ang anim hanggang sampung puwang ay mainam sa B1 pataas. Ang mas kaunting puwang na may mas mahusay na konteksto ay mas mainam kaysa sa maraming puwang na may mahihinang pahiwatig.

Maaari ba akong magsagawa ng mga ehersisyo para sa pagpuno ng puwang online kasama ang aking mga estudyante?

Oo. Gumamit ng tool na sumusuporta sa parehong naka-type at drop-down na mga sagot at hinahayaan kang tumanggap ng higit sa isang tamang salita. Ginagawa ng AhaSlides Fill in the Blanks slide ang pareho, at ang template sa itaas ay libreng kopyahin at i-edit.

Gawing interactive ang iyong susunod na pagpuno ng puwang

Pinakamabisa ang mga pagsasanay sa pagpuno ng puwang kapag agad na nakakakuha ng feedback ang mga mag-aaral. Kopyahin ang template, palitan ng sarili mong mga pangungusap at ipagpatuloy ito sa iyong susunod na klase.