Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong | 5 Mga Makabagong Tip upang Palakasin ang Pakikipag-ugnayan sa Silid-aralan

Si Maria ay nakatingin sa labas ng bintana, naiinip sa kanyang isip.

Habang ang kanyang guro sa kasaysayan ay umiikot sa tungkol sa isa pang hindi nauugnay na petsa, nagsimulang gumala ang kanyang isip. Ano ang silbi ng pagsasaulo ng mga katotohanan kung hindi niya naiintindihan kung bakit nangyari ang mga bagay?

Pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong, isang pamamaraan na nagpapasigla sa likas na pagnanais ng tao na magkaroon ng kahulugan sa mundo, ay maaaring maging isang mahusay na paraan ng pagtuturo upang matulungan ang mga estudyanteng tulad ni Maria.

Sa artikulong ito, susuriin nating mabuti kung ano ang pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong at magbibigay ng ilang tip para sa mga guro upang maisama ito sa silid-aralan.

Talaan ng nilalaman

• Ano ang Inquiry-based Learning?
• Mga Halimbawa ng Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong
• Ang 4 na Uri ng Inquiry-based Learning
• Mga Istratehiya sa Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong
  • #1. Magsimula sa mga nakakahimok na tanong/problema
  • #2. Maglaan ng oras para sa pananaliksik ng mag-aaral
  • #3. Pagyamanin ang talakayan
  • #4. Regular na mag-check in
  • #5. Maglaan ng oras para magmuni-muni
• Key Takeaways
• Mga Madalas Itanong

Mga Tip para sa Pamamahala ng Silid-aralan

• Mga Istratehiya sa Aktibong Pagkatuto
• Sama samang pag aaral
• Binaliktad na Silid-aralan

Ano ang Inquiry-based Learning?

"Sabihin mo sa akin at nakalimutan ko, ipakita sa akin at naaalala ko, isali ako at naiintindihan ko."

Pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong ay isang paraan ng pagtuturo na naglalagay sa mga mag-aaral sa sentro ng proseso ng pagkatuto. Sa halip na iharap sa impormasyon, ang mga mag-aaral ay aktibong hahanapin ito sa pamamagitan ng paggalugad at pagsusuri ng ebidensya sa kanilang sarili.

Ang ilang mahahalagang aspeto ng pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong ay kinabibilangan ng:

• Pagtatanong ng mag-aaral: Ang mga mag-aaral ay gumaganap ng isang aktibong papel sa pagtatanong, pagsusuri, at paglutas ng problema sa halip na tumanggap lamang ng impormasyon. Nakaayos ang mga aralin sa mga nakakahimok at bukas na tanong na sinisiyasat ng mga mag-aaral.

• Malayang pag-iisip: Ang mga mag-aaral ay bumubuo ng kanilang sariling pag-unawa habang sila ay nagsasaliksik ng mga paksa. Ang guro ay kumikilos nang higit bilang isang facilitator kaysa sa isang lektor. Autonomous na pag-aaral ay binibigyang-diin sa hakbang-hakbang na pagtuturo.

• Flexible na paggalugad: Maaaring mayroong maraming mga landas at solusyon para matuklasan ng mga mag-aaral sa kanilang sariling mga termino. Ang proseso ng pagsaliksik ay inuuna kaysa sa pagiging "tama".

• Pinagtutulungang pagsisiyasat: Ang mga mag-aaral ay madalas na nagtutulungan upang suriin ang mga isyu, mangalap at suriin ang impormasyon, at gumawa ng mga konklusyon batay sa ebidensya. Hinihikayat ang pag-aaral ng peer-to-peer.

• Paggawa ng kahulugan: Ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa mga hands-on na aktibidad, pananaliksik, pagsusuri ng data o eksperimento upang makahanap ng mga sagot. Ang pag-aaral ay umiikot sa pagbuo ng personal na pag-unawa sa halip na pag-uulit ng memorya.

Mga Halimbawa ng Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong

Mayroong iba't ibang mga senaryo sa silid-aralan na maaaring isama ang pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong sa mga paglalakbay sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Binibigyan nila ng responsibilidad ang mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral sa pamamagitan ng pagtatanong, pagsasaliksik, pagsusuri, pakikipagtulungan at paglalahad sa iba.

• Mga eksperimento sa agham - Ang mga mag-aaral ay nagdidisenyo ng kanilang sariling mga eksperimento upang subukan ang mga hypotheses at matutunan ang siyentipikong pamamaraan. Halimbawa, pagsubok kung ano ang nakakaapekto sa paglago ng halaman.
• Mga proyekto sa kasalukuyang kaganapan – Ang mga mag-aaral ay pumipili ng kasalukuyang isyu, nagsasagawa ng pananaliksik mula sa iba't ibang mapagkukunan, at nagpapakita ng mga posibleng solusyon sa klase.
• Mga pagsisiyasat sa kasaysayan - Ginagampanan ng mga mag-aaral ang mga tungkulin ng mga mananalaysay sa pamamagitan ng pagtingin sa mga pangunahing mapagkukunan upang bumuo ng mga teorya tungkol sa mga makasaysayang kaganapan o yugto ng panahon.
• Literature circles – Ang mga maliliit na grupo ay nagbabasa ng magkaibang maikling kuwento o libro, pagkatapos ay turuan ang klase tungkol dito habang naglalagay ng mga tanong sa talakayan.
• Pananaliksik sa larangan – Ang mga mag-aaral ay nagmamasid sa mga phenomena sa labas tulad ng mga pagbabago sa ekolohiya at sumusulat ng mga siyentipikong ulat na nagdodokumento ng kanilang mga natuklasan.
• Mga kumpetisyon sa debate – Sinasaliksik ng mga mag-aaral ang magkabilang panig ng isang isyu, bumubuo ng mga argumentong batay sa ebidensya at ipagtanggol ang kanilang mga posisyon sa isang may gabay na debate.
• Mga proyektong pangnegosyo – Tinutukoy ng mga mag-aaral ang mga problema, mga solusyon sa brainstorming, bumuo ng mga prototype at itinatanghal ang kanilang mga ideya sa isang panel na parang nasa isang startup na palabas sa TV.
• Mga virtual na field trip – Gamit ang mga online na video at mapa, nag-chart ang mga mag-aaral ng landas sa paggalugad upang malaman ang tungkol sa malalayong kapaligiran at kultura.

Ang 4 na Uri ng Inquiry-based Learning

Kung gusto mong bigyan ang iyong mga mag-aaral ng higit na pagpipilian at kalayaan sa kanilang pag-aaral, maaari mong makitang kapaki-pakinabang ang apat na modelong ito para sa pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong.

💡 Pagtatanong sa Pagkumpirma

Sa ganitong uri ng pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong, ang mga mag-aaral ay nag-e-explore ng isang konsepto sa pamamagitan ng mga hands-on na aktibidad upang subukan at suportahan ang isang umiiral na hypothesis o paliwanag.

Nakakatulong ito sa mga mag-aaral na patatagin ang kanilang pag-unawa sa konseptong pinamumunuan ng guro. Sinasalamin nito ang prosesong pang-agham sa direksiyong paraan.

💡 Structured Inquiry

Sa structured inquiry, sinusunod ng mga mag-aaral ang isang ibinigay na pamamaraan o hanay ng mga hakbang na ibinigay ng guro upang sagutin ang tanong na ibinibigay ng guro sa pamamagitan ng eksperimento o pananaliksik.

Nagbibigay ito ng scaffolding upang gabayan ang pagsisiyasat ng mag-aaral na may ilang suporta ng guro.

💡 May Gabay na Pagtatanong

Sa may gabay na pagtatanong, ginagawa ng mga mag-aaral ang isang bukas na tanong gamit ang mga mapagkukunan at alituntunin na ibinigay ng guro upang magdisenyo ng kanilang sariling mga pagsisiyasat at magsagawa ng pananaliksik.

Binibigyan sila ng mga mapagkukunan at mga patnubay upang magdisenyo ng kanilang sariling paggalugad. Pinapadali pa rin ng guro ang proseso ngunit may higit na kalayaan ang mga mag-aaral kaysa sa structured na pagtatanong.

💡 Bukas na Pagtatanong

Ang bukas na pagtatanong ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na tukuyin ang kanilang sariling paksa ng interes, bumuo ng kanilang sariling mga tanong sa pananaliksik, at magdisenyo ng mga pamamaraan upang mangolekta at mag-analisa ng data upang masagot ang mga tanong sa sarili.

Ginagaya nito ang real-world na pananaliksik na pinaka-tunay habang ang mga mag-aaral ay nakapag-iisa na nagtutulak sa buong proseso mula sa pagtukoy ng mga paksa ng interes hanggang sa pagbuo ng mga tanong na may kaunting paglahok ng guro. Gayunpaman, nangangailangan ito ng pinakakahandaang pag-unlad mula sa mga mag-aaral.

Mga Istratehiya sa Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong

Nais mag-eksperimento sa mga diskarte sa pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong sa iyong silid-aralan? Narito ang ilang tip para maayos itong maisama:

#1. Magsimula sa mga nakakahimok na tanong/problema

Ang pinakamahusay na paraan upang simulan ang isang aralin na nakabatay sa pagtatanong ay ang magtanong ng isang bukas na tanong. Nag-trigger sila ng kuryusidad at nagtatakda ng yugto para sa paggalugad.

Para mas maunawaan ng mga mag-aaral ang konsepto, gumawa muna ng ilang tanong sa pag-init. Maaari itong maging anumang paksa ngunit ang punto ay upang simulan ang kanilang mga utak at paganahin ang mga mag-aaral na malayang sumagot.

Mag-apoy ng Walang Hanggan na mga Ideya sa AhaSlides

Palakasin ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral gamit ang open-ended na feature ng AhaSlides. Isumite, bumoto at madaling tapusin🚀

Tandaan na maging sapat na kakayahang umangkop. Ang ilang mga klase ay nangangailangan ng higit na patnubay kaysa sa iba kaya ilihis ang iyong mga diskarte at ayusin upang mapanatili ang pagtatanong.

Matapos hayaan ang mga mag-aaral na masanay sa format, oras na para lumipat sa susunod na hakbang👇

#2. Maglaan ng oras para sa pananaliksik ng mag-aaral

Bigyan ang mga estudyante ng pagkakataong mag-imbestiga ng mga mapagkukunan, magsagawa ng mga eksperimento, at magkaroon ng mga talakayan upang sagutin ang kanilang mga tanong.

Maaari kang magbigay ng gabay sa mga kasanayan sa paraan tulad ng pagbuo ng mga hypotheses, pagdidisenyo ng mga pamamaraan, pagkolekta/pagsusuri ng data, pagguhit ng mga konklusyon, at pakikipagtulungan ng mga kasamahan.

Hikayatin ang pagpuna at pagpapabuti at hayaan ang mga mag-aaral na baguhin ang kanilang pag-unawa batay sa mga bagong natuklasan.

#3. Pagyamanin ang talakayan

Natututo ang mga mag-aaral mula sa mga pananaw ng bawat isa sa pamamagitan ng pagbabahagi ng mga natuklasan at pagbibigay ng nakabubuo na feedback. Hikayatin silang magbahagi ng mga ideya sa kanilang mga kapantay at makinig sa iba't ibang pananaw nang may bukas na isip.

Bigyang-diin ang proseso kaysa produkto – Gabayan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang paglalakbay ng pagtatanong sa mga huling resulta o sagot lamang.

#4. Regular na mag-check in

Tayahin ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa umuusbong na kaalaman sa pamamagitan ng mga talakayan, pagninilay, at mga ginagawang gawain upang mahubog ang pagtuturo.

Magbalangkas ng mga katanungan tungkol sa mga problemang nauugnay sa buhay ng mga mag-aaral para magkaroon ng mga tunay na koneksyon sa mundo at mapalakas ang pakikipag-ugnayan.

Pagkatapos makabuo ng ilang konklusyon ang mga estudyante, hilingin sa kanila na ipakita ang kanilang mga natuklasan sa iba. Nagsasanay ito ng mga kasanayan sa komunikasyon habang binibigyan mo sila ng awtonomiya sa gawain ng mga mag-aaral.

Maaari mong hayaan silang magtrabaho kasama ang iba't ibang app sa pagtatanghal upang malikhaing ipakita ang mga natuklasan, halimbawa, mga interactive na pagsusulit o reenactment ng mga makasaysayang numero.

#5. Maglaan ng oras para magmuni-muni

Ang pagkakaroon ng mga mag-aaral na magmuni-muni nang paisa-isa sa pamamagitan ng pagsulat, mga talakayan sa mga grupo, o pagtuturo sa iba ay isang mahalagang bahagi ng pagtulong sa mga aralin na nakabatay sa pagtatanong na manatili.

Ang pagninilay ay nagbibigay-daan sa kanila na isipin ang kanilang natutunan at gumawa ng mga koneksyon sa pagitan ng iba't ibang aspeto ng nilalaman.

Para sa guro, ang mga pagmumuni-muni ay nag-aalok ng pananaw sa pag-unlad at pag-unawa ng mag-aaral na maaaring magbigay-alam sa mga susunod na aralin.

Key Takeaways

Ang pag-aaral na nakabatay sa pagtatanong ay nagpapasiklab ng pagkamausisa at binibigyang kapangyarihan ang mga mag-aaral na himukin ang kanilang sariling paggalugad ng mga nakakaintriga na tanong, problema, at paksa.

Bagama't maaaring umikot at lumiko ang daan, ang aming tungkulin ay suportahan ang personal na pagtuklas ng bawat mag-aaral - ito man ay sa pamamagitan ng banayad na mga mungkahi o sa pamamagitan lamang ng pag-iwas sa daan.

Kung masisilayan natin ang kislap na iyon sa loob ng bawat mag-aaral at painitin ang apoy nito nang may kalayaan, patas at puna, walang mga limitasyon sa kung ano ang maaari nilang makamit o maiambag.

Mga Madalas Itanong