Ano ang pag-aaral na nakabase sa proyekto? May dahilan kung bakit iniisip ng marami sa atin ang mga klase tulad ng sining, musika, drama bilang pinakamasaya sa ating mga taon ng pag-aaral.
Ito rin ang dahilan kung bakit ang mga woodwork room, science lab at culinary class na kusina ng aking paaralan ay palaging ang pinaka-masaya, produktibo at hindi malilimutang mga lugar…
Nagmamahal lang ang mga bata paggawa bagay na ito.
Kung nalinis mo na ang "sining" sa dingding o mga bundok ng mga durog na bato ng Lego mula sa iyong sariling anak sa bahay, malamang na alam mo na ito.
Ang aktibidad ay a napakaimportante bahagi ng pag-unlad ng isang bata ngunit napakadalas na napapabayaan sa paaralan. Ang mga guro at kurikulum ay kadalasang nakatutok sa passive na paggamit ng impormasyon, alinman sa pamamagitan ng pakikinig o pagbabasa.
Ngunit ginagawa is pag-aaral. Sa katunayan, natuklasan ng isang pag-aaral na ang aktibong paggawa ng mga bagay-bagay sa klase ay nagpapataas ng pangkalahatang mga marka ng a malaking 10 porsyentong puntos, na nagpapatunay na isa ito sa pinakamabisang paraan upang matuto ang mga mag-aaral.
Ang takeaway ay ito - bigyan sila ng proyekto at panoorin silang namumukadkad.
Narito kung paano gumagana ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto...
Pangkalahatang-ideya
| Kailan unang natagpuan ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto? | 1960s |
| Sino ang nagpayunir project-based learning technique? | Barrows at Tamblyn |
Talaan ng nilalaman
Mga Tip Para sa Mas Mahusay na Pakikipag-ugnayan
Naghahanap ng interactive na paraan para mas mahusay na pamahalaan ang iyong proyekto?.
Kumuha ng mga libreng template at pagsusulit na laruin para sa iyong mga susunod na pagpupulong. Mag-sign up nang libre at kunin ang gusto mo mula sa AhaSlides!
🚀 Grab Free Account
Ano ang Project-Based Learning?
Project-based learning (PBL) ay kapag ang isang mag-aaral, ilang grupo ng mga mag-aaral o isang buong klase ay nakikibahagi sa isang mahirap, malikhain, matamo, suportado, pangmatagalan proyekto.
Lumalakas ang loob ng mga adjectives na iyon dahil, sa totoo lang, hindi mabibilang na PBL ang paggawa ng mga hayop na panlinis ng tubo kapag may natitira pang 10 minuto sa klase ng tela.
Para maging kwalipikado ang isang proyekto para sa PBL, kailangan ito 5 bagay:
- Mapanghamon: Ang proyekto ay nangangailangan ng tunay na pag-iisip upang malutas ang isang problema.
- Malikhain: Kailangang magkaroon ng open-question ang proyekto na may no isa tamang sagot. Ang mga mag-aaral ay dapat na malaya (at hinihikayat) na ipahayag ang pagkamalikhain at indibidwalidad sa kanilang proyekto.
- Matamo: Kailangang makumpleto ang proyekto gamit ang dapat malaman ng mga mag-aaral mula sa iyong klase.
- Suportadong: Kailangan ng proyekto iyong feedback sa daan. Dapat mayroong mga milestone para sa proyekto at dapat mong gamitin ang mga iyon upang makita kung saang yugto ang proyekto at upang magbigay ng payo.
- Pangmatagalan: Ang proyekto ay kailangang magkaroon ng sapat na pagiging kumplikado upang ito ay tumagal ng isang disenteng yugto ng panahon: kahit saan sa pagitan ng ilang mga aralin hanggang sa isang buong semestre.
May dahilan kung bakit tinatawag din ang project-based na pag-aaral 'pag-aaral ng pagtuklas' at 'experiential learning'. Lahat ito ay tungkol sa mag-aaral at kung paano sila matututo sa pamamagitan ng kanilang sariling pagtuklas at karanasan.
Hindi nakapagtataka mahal nila ito.
Mas mahusay na mag-brainstorming gamit ang AhaSlides
Bakit Project-Based Learning?
Nangangako sa anumang bago makabagong paraan ng pagtuturo tumatagal ng oras, ngunit ang unang hakbang ay magtanong bakit? Ito ay upang makita ang tunay na layunin ng switch; ano ang iyong mga mag-aaral, ang kanilang mga marka at ikaw makakalabas na.
Narito ang ilan sa mga benepisyo ng project-based na pag-aaral...
#1 - Seryoso itong gumagana
Kung iisipin mo ito, maaari mong mapagtanto na ikaw ay gumagawa ng project-based na pag-aaral sa buong buhay mo.
Ang pag-aaral sa paglalakad ay isang proyekto, tulad ng pakikipagkaibigan sa elementarya, pagluluto ng iyong unang makakain na pagkain at pag-iisip kung ano ang impiyerno quantitative tightening ay.
Sa ngayon, kung kaya mong maglakad, magkaroon ng mga kaibigan, malabo na magluto at alam ang mga advanced na prinsipyo ng ekonomiya, maaari mong pasalamatan ang iyong sariling PBL sa pagpunta sa iyo doon.
At alam mong gumagana ito.
Tulad ng sasabihin sa iyo ng 99% ng mga 'influencer' ng LinkedIn, ang pinakamahusay na mga turo ay wala sa mga libro, sila ay sa pagsubok, pagkabigo, pagsubok muli at pagtatagumpay.
Yan ang PBL model. Tinutugunan ng mga mag-aaral ang malaking problemang idinulot ng proyekto sa mga yugto, na may lots ng maliliit na kabiguan sa bawat yugto. Ang bawat kabiguan ay tumutulong sa kanila na malaman kung ano ang kanilang ginawang mali at kung ano ang dapat nilang gawin upang maitama ito.
Ito ang natural na proseso ng pag-aaral na ginawa sa paaralan. Hindi nakakagulat na mayroong isang bundok ng ebidensya na nagmumungkahi na ang PBL ay mas epektibo kaysa sa mga tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo literasiya sa datos, agham, matematika at wikang Ingles, lahat ay may mga mag-aaral mula ika-2 baitang hanggang ika-8.
Ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto sa anumang yugto ay simple mabisa.
#2 - Nakakaengganyo
Karamihan sa mga dahilan para sa lahat ng mga positibong resulta ay ang katotohanan na ang mga bata aktibong nasisiyahan sa pag-aaral sa pamamagitan ng PBL.
Marahil iyan ay isang napakalaking pahayag, ngunit isaalang-alang ito: bilang isang mag-aaral, kung ikaw ay may pagpipilian sa pagitan ng pagtitig sa isang aklat-aralin tungkol sa mga photon o paggawa ng iyong sariling tesla coil, sa palagay mo ay mas makakasali ka?
Ang mga pag-aaral na naka-link sa itaas ay nagpapakita rin kung paano ang mga mag-aaral Talaga pumasok sa PBL. Kapag nahaharap sila sa isang gawain na nangangailangan ng pagkamalikhain, ay mapaghamong at agad na nakikita sa totoong mundo, ang kanilang sigasig para dito ay tumataas.
Imposibleng pilitin ang mga mag-aaral na maging interesado sa pagsasaulo ng impormasyon para sa pagtitiklop sa isang pagsusulit.
May bigyan sila magsaya at ang motibasyon ang bahala sa sarili nito.
#3 - Ito ay patunay sa hinaharap
A 2013 pag-aaral nalaman na kalahati ng mga pinuno ng negosyo ay hindi makakahanap ng mga disenteng aplikante sa trabaho dahil, mahalagang, hindi sila marunong mag isip.
Ang mga aplikanteng ito ay kadalasang may kasanayan sa teknikal, ngunit walang "mga pangunahing kasanayan sa lugar ng trabaho tulad ng kakayahang umangkop, mga kasanayan sa komunikasyon at ang kakayahang lutasin ang mga kumplikadong problema."
Hindi madali ito magturo ng soft skills tulad ng mga ito sa isang tradisyunal na setting, ngunit pinapayagan ng PBL ang mga mag-aaral na bumuo ng mga ito katabi ng kung ano ang kanilang nabubuo sa mga tuntunin ng kaalaman.
Halos bilang isang byproduct ng proyekto, matututunan ng mga mag-aaral kung paano magtulungan, kung paano makalampas sa mga hadlang sa kalsada, kung paano mamuno, kung paano makinig at kung paano magtrabaho nang may kahulugan at motibasyon.
Para sa kinabukasan ng iyong mga mag-aaral, ang mga benepisyo ng pag-aaral na nakabatay sa proyekto sa paaralan ay magiging malinaw sa kanila bilang mga manggagawa at tao.
#4 - Ito ay kasama
Minsang sinabi ito ni Linda Darling-Hammond, pinuno ng education transition team ni Pangulong Joe Biden...
“Dati naming pinaghihigpitan ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto sa napakaliit na minorya ng mga mag-aaral na nasa mga kursong may talento at may talento, at bibigyan namin sila ng tinatawag naming 'pag-iisip na gawain'. Pinalala nito ang agwat ng pagkakataon sa bansang ito."
Linda Darling-Hammond sa PBL.
She added that what we really need is “project-based learning of this kind for lahat mga mag-aaral”.
Maraming mga paaralan sa buong mundo kung saan naghihirap ang mga mag-aaral dahil sa kanilang mababang katayuan sa lipunan (low-SES). Ang mga mag-aaral na may mas mayayamang background ay binibigyan ng lahat ng pagkakataon at sila ay itinutulak pasulong, habang ang mga mag-aaral na mababa ang SES ay pinananatiling maayos at tunay na nasa loob ng amag.
Sa modernong panahon, ang PBL ay nagiging isang mahusay na leveler para sa mababang-SES na mga mag-aaral. Inilalagay nito ang lahat sa parehong larangan ng paglalaro at unshackles sila; nagbibigay ito sa kanila ng ganap na kalayaan sa pagkamalikhain at nagbibigay-daan sa mga advanced at hindi gaanong advanced na mga mag-aaral na magtulungan sa isang proyektong talagang nakakaganyak.
A pag-aaral na iniulat ng Edutopia natagpuan na mayroong higit na paglago sa mga paaralang mababa ang SES nang lumipat sila sa PBL. Ang mga mag-aaral sa modelo ng PBL ay nagtala ng mas mataas na mga marka at mas mataas na motibasyon kaysa sa ibang mga paaralan na gumagamit ng tradisyonal na pagtuturo.
Ang mas mataas na pagganyak na ito ay mahalaga dahil ito ay isang malaking-malaki aralin para sa mga mag-aaral na mababa ang SES na maaaring maging kapana-panabik ang paaralan at pantay. Kung ito ay maagang natutunan, ang implikasyon nito sa kanilang pag-aaral sa hinaharap ay kahanga-hanga.
Mabisang Survey sa AhaSlides
Mga Halimbawa at Ideya sa Pag-aaral na Batay sa Proyekto
Ang pag-aaral na binanggit sa itaas ay isang kamangha-manghang halimbawa ng pag-aaral na nakabatay sa proyekto.
Isa sa mga proyekto sa pag-aaral na iyon ay naganap sa Grayson Elementary School sa Michigan. Doon, ipinakilala ng guro ang ideya ng pagpunta sa palaruan (na masigasig na kinuha ng kanyang klase sa ika-2 baitang) upang ilista ang lahat ng mga problemang makikita nila.
Bumalik sila sa paaralan at pinagsama-sama ang isang listahan ng lahat ng mga problema na natagpuan ng mga mag-aaral. Pagkatapos ng kaunting talakayan, iminungkahi ng guro na magsulat sila ng panukala sa kanilang lokal na konseho upang subukang ayusin ito.
Narito at narito, si councilman Randy Carter ay dumating sa paaralan at ang mga mag-aaral ay nagpakita ng kanilang panukala sa kanya bilang isang klase.
Maaari mong makita ang proyekto para sa iyong sarili sa video sa ibaba.
Kaya naging hit ang PBL sa klase ng araling panlipunan na ito. Ang mga mag-aaral ay na-motivate at ang mga resulta na kanilang naisip ay kahanga-hanga para sa isang 2nd grade, high-poverty school.
Ngunit ano ang hitsura ng PBL sa ibang mga paksa? Tingnan ang mga ideyang ito sa pag-aaral na nakabatay sa proyekto para sa sarili mong klase...
- Gumawa ng sarili mong bansa – Magsama-sama sa mga grupo at makabuo ng isang bagong bansa, kumpleto sa lokasyon sa Earth, klima, bandila, kultura at mga panuntunan. Ang detalye ng bawat field ay nakasalalay sa mga mag-aaral.
- Magdisenyo ng isang tour itinerary – Pumili ng anumang lugar sa mundo at magdisenyo ng isang tour itinerary na pupunta sa lahat ng pinakamagagandang hinto sa loob ng maraming araw. Ang bawat mag-aaral (o grupo) ay may badyet na dapat nilang sundin at dapat makabuo ng isang cost-effective na tour na kinabibilangan ng paglalakbay, hotel at pagkain. Kung lokal ang lugar na pipiliin nila para sa paglilibot, maaari rin silang maging mamuno ang paglilibot sa totoong buhay.
- Mag-apply para sa iyong bayan na maging host ng Olympics – Gumawa ng isang panukala ng grupo para sa bayan o lungsod na iyong kinaroroonan upang mag-host ng mga larong Olympic! Isipin kung saan manonood ang mga tao ng mga laro, kung saan sila mananatili, kung ano ang kanilang kakainin, kung saan magsasanay ang mga atleta, atbp. Ang bawat proyekto sa klase ay may parehong badyet.
- Magdisenyo ng isang kaganapan sa art gallery – Magsama-sama ng isang programa ng sining para sa isang gabi, kabilang ang sining na ipapakita at anumang mga kaganapan na gaganapin. Dapat mayroong isang maliit na placard na naglalarawan sa bawat piraso ng sining at isang maalalahanin na istraktura sa kanilang pag-aayos sa buong gallery.
- Magtayo ng isang nursing home para sa mga nagdurusa ng demensya - Mga nayon ng demensya ay tumataas. Natutunan ng mga mag-aaral kung ano ang gumagawa ng magandang nayon ng dementia at sila mismo ang nagdidisenyo nito, kumpleto sa lahat ng kinakailangang pasilidad upang mapanatiling mas masaya ang mga residente para sa isang partikular na badyet.
- Gumawa ng mini-documentary – Kumuha ng isang problema na kailangang lutasin at gumawa ng isang eksplorasyong dokumentaryo nito, kabilang ang script, talking head shot at kung ano pa man ang gustong isama ng mga estudyante. Ang pinakalayunin ay ipahayag ang problema sa iba't ibang mga ilaw at mag-alok ng ilang solusyon para dito.
- Magdisenyo ng isang medyebal na bayan – Magsaliksik sa buhay ng mga taganayon sa medieval at magdisenyo ng isang medieval na bayan para sa kanila. Paunlarin ang bayan batay sa mga umiiral na kalagayan at paniniwala sa panahong iyon.
- Buhayin ang mga dinosaur – Gumawa ng isang planeta para sa lahat ng mga species ng dinosaur upang maaari silang magkasabay. Dapat mayroong kaunting inter-species na naglalaban hangga't maaari, kaya kailangang ayusin ang planeta upang matiyak ang pinakamataas na pagkakataong mabuhay.
3 Mga Antas sa Mahusay na Pag-aaral na Batay sa Proyekto
Kaya mayroon kang magandang ideya para sa isang proyekto. Itick nito ang lahat ng mga kahon at alam mong magugustuhan ito ng iyong mga estudyante.
Oras na para i-break kung ano ang magiging hitsura ng iyong PBL pangkalahatang, bawat ilang linggo at bawat aralin.
Ang Big Picture
Ito ang simula - ang pinakahuling layunin para sa iyong proyekto.
Siyempre, hindi maraming guro ang may kalayaang pumili ng isang random na proyekto at umaasa na ang kanilang mga mag-aaral ay may matutunan na abstract sa dulo nito.
Ayon sa pamantayang sirruclum, sa pagtatapos, ang mga mag-aaral ay dapat palagi ipakita ang pag-unawa sa paksang itinuro mo sa kanila.
Kapag pinaplano mo ang proyektong ibibigay sa iyong mga mag-aaral, tandaan iyon. Siguraduhin na ang mga tanong na lumabas at ang mga milestone na naabot sa daan ay nasa ilang paraan nauugnay sa pangunahing layunin ng proyekto, at ang produktong darating sa dulo nito ay isang matatag na tugon sa orihinal na pagtatalaga.
Napakadaling kalimutan ito sa paglalakbay ng pagtuklas, at hayaan ang mga mag-aaral na makakuha ng kaunti masyado malikhain, hanggang sa ganap na nilang ginulo ang pangunahing punto ng proyekto.
Kaya tandaan ang layunin ng pagtatapos at maging malinaw tungkol sa rubric na iyong ginagamit upang markahan ang iyong mga mag-aaral. Kailangan nilang malaman ang lahat ng ito para sa mabisang pag-aaral.
Ang Gitnang Lupa
Ang gitnang lupa ay kung saan magkakaroon ka ng iyong mga milestone.
Ang paglalagay sa iyong proyekto ng mga milestone ay nangangahulugan na ang mga mag-aaral ay hindi ganap na pinababayaan sa kanilang sariling mga aparato mula simula hanggang matapos. Ang kanilang pangwakas na produkto ay magiging mas malapit na nakahanay sa layunin dahil ibinigay mo sa kanila disenteng feedback sa bawat yugto.
Higit sa lahat, ang mga milestone check na ito ay kadalasang ang mga oras na ang mga mag-aaral ay nakakaramdam ng motibasyon. Maaari nilang irehistro ang progreso ng kanilang proyekto, makakuha ng kapaki-pakinabang na feedback at kumuha ng mga bagong ideya sa susunod na yugto.
Kaya, tingnan ang iyong pangkalahatang proyekto at hatiin ito sa mga yugto, na may isang milestone check sa dulo ng bawat yugto.
Ang Araw-araw
Pagdating sa napakaliit ng kung ano ang ginagawa ng mga mag-aaral sa iyong aktwal na mga aralin, wala kang gaanong kailangang gawin maliban sa tandaan ang iyong tungkulin.
Ikaw ang facilitator ng buong proyektong ito; gusto mong magkaroon ng mga mag-aaral na gumawa ng kanilang sariling mga desisyon hangga't maaari upang sila ay matuto nang nakapag-iisa.
Sa pag-iisip na iyon, ang iyong mga klase ay kadalasang…
- Inuulit ang susunod na milestone at ang pangkalahatang layunin.
- Pag-flitting sa pagitan ng mga table na sinusuri ang progreso ng grupo.
- Pagtatanong ng mga tanong na makakatulong na itulak ang mga mag-aaral sa tamang direksyon.
- Pagpupuri at pagganyak.
- Siguraduhin na anuman ang kailangan ng isang mag-aaral (sa loob ng dahilan) ay maaari nilang makuha.
Ang pagtiyak na ang 5 gawaing ito ay tapos na ay naglalagay sa iyo sa isang mahusay na pagsuporta sa papel, habang ang mga pangunahing bituin, ang mga mag-aaral, ay natututo sa pamamagitan ng paggawa.
Pagpasok sa Project-Based Learning
Tapos nang tama, ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto ay maaaring maging isang makapangyarihang rebolusyon sa pagtuturo.
Ipinakita ng mga pag-aaral na maaari itong makabuluhang mapabuti ang mga marka, ngunit higit sa lahat, ito ay nagbibigay ng pakiramdam ng pagkausyoso sa iyong mga mag-aaral, na maaaring makapagsilbi sa kanila nang kahanga-hanga sa kanilang pag-aaral sa hinaharap.
Kung interesado kang bigyan ng bash ang PBL sa iyong silid-aralan, tandaan na magsimula ng maliit.
Magagawa mo iyon sa pamamagitan ng pagsubok ng isang maikling proyekto (marahil 1 aralin lang) bilang pagsubok at pagmamasid kung paano gumaganap ang iyong klase. Maaari mo ring bigyan ang mga mag-aaral ng isang mabilis na survey pagkatapos upang tanungin sila kung ano ang naramdaman nila at kung gusto ba nila o hindi na gawin ito sa mas malaking sukat.
Tingnan din kung mayroon ibang mga guro sa iyong paaralan na gustong sumubok ng PBL class. Kung gayon, maaari kang umupo nang magkasama at magdisenyo ng isang bagay para sa bawat isa sa iyong mga klase.
Ngunit ang pinakamahalaga, huwag maliitin ang iyong mga mag-aaral. Baka mabigla ka lang kung ano ang magagawa nila sa tamang proyekto.
Higit pang Pakikipag-ugnayan sa iyong mga pagtitipon
Mga Madalas Itanong
Kasaysayan ng pag-aaral batay sa proyekto?
Project-based learning (PBL) ay nag-ugat sa progresibong kilusan sa edukasyon noong unang bahagi ng ika-20 siglo, kung saan binigyang-diin ng mga tagapagturo tulad ni John Dewey ang pag-aaral sa pamamagitan ng mga hands-on na karanasan. Gayunpaman, nakakuha ng makabuluhang traksyon ang PBL noong ika-20 at ika-21 siglo habang kinikilala ng mga teorista at practitioner na pang-edukasyon ang pagiging epektibo nito sa pagpapaunlad ng malalim na pag-unawa at mga kasanayan sa ika-21 siglo. Sa nakalipas na mga dekada, ang PBL ay naging isang tanyag na diskarte sa pagtuturo sa K-12 na edukasyon at mas mataas na edukasyon, na nagpapakita ng pagbabago tungo sa pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, batay sa pagtatanong na nagbibigay-diin sa paglutas ng problema at pakikipagtulungan sa totoong mundo.
Ano ang pag-aaral batay sa proyekto?
Ang pag-aaral na nakabatay sa proyekto (PBL) ay isang diskarte sa pagtuturo na nakatutok sa mga mag-aaral na nakikibahagi sa totoong mundo, makabuluhan, at mga hands-on na proyekto upang matuto at magamit ang kaalaman at kasanayan. Sa PBL, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng isang partikular na proyekto o problema sa loob ng mahabang panahon, na karaniwang kinasasangkutan ng pakikipagtulungan sa mga kapantay. Ang diskarte na ito ay idinisenyo upang itaguyod ang aktibong pag-aaral, kritikal na pag-iisip, paglutas ng problema, at ang pagkuha ng parehong akademiko at praktikal na mga kasanayan.
Ano ang mga pangunahing katangian ng pag-aaral na nakabatay sa proyekto?
Nakasentro sa Mag-aaral: Inilalagay ng PBL ang mga mag-aaral sa sentro ng kanilang karanasan sa pag-aaral. Sila ang nagmamay-ari ng kanilang mga proyekto at responsable sa pagpaplano, pagpapatupad, at pagninilay-nilay sa kanilang trabaho.
Mga Tunay na Gawain: Ang mga proyekto sa PBL ay idinisenyo upang gayahin ang mga sitwasyon o hamon sa totoong mundo. Ang mga mag-aaral ay madalas na gumagawa ng mga gawain na maaaring makaharap ng mga propesyonal sa isang partikular na larangan, na ginagawang mas nauugnay at praktikal ang karanasan sa pag-aaral.
Interdisciplinary: Ang PBL ay kadalasang nagsasama ng maraming paksa o disiplina, na naghihikayat sa mga mag-aaral na ilapat ang kaalaman mula sa iba't ibang mga domain upang malutas ang mga kumplikadong problema.
Batay sa Pagtatanong: Hinihikayat ng PBL ang mga mag-aaral na magtanong, magsagawa ng pananaliksik, at maghanap ng mga solusyon nang nakapag-iisa. Pinapalakas nito ang pagkamausisa at mas malalim na pag-unawa sa paksa.
Pakikipagtulungan: Ang mga mag-aaral ay madalas na nakikipagtulungan sa kanilang mga kapantay, naghahati-hati ng mga gawain, nagbabahagi ng mga responsibilidad, at natutong magtrabaho nang epektibo sa mga pangkat.
Kritikal na pag-iisip: Ang PBL ay nangangailangan ng mga mag-aaral na suriin ang impormasyon, gumawa ng mga desisyon, at lutasin ang mga problema nang kritikal. Natututo silang suriin at i-synthesize ang impormasyon upang makarating sa mga solusyon.
Kakayahan sa pakikipag-usap: Ang mga mag-aaral ay madalas na nagpapakita ng kanilang mga proyekto sa mga kapantay, guro, o kahit na mas malawak na madla. Nakakatulong ito sa pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at pagtatanghal.
Reflection: Sa pagtatapos ng isang proyekto, iniisip ng mga mag-aaral ang kanilang mga karanasan sa pag-aaral, tinutukoy kung ano ang kanilang natutunan, kung ano ang naging maayos, at kung ano ang maaaring pagbutihin para sa mga proyekto sa hinaharap.
Matagumpay na case study ng project-based learning?
Isa sa pinakamatagumpay na case study ng project-based learning (PBL) ay ang High Tech High network ng mga paaralan sa San Diego, California. Itinatag ni Larry Rosenstock noong 2000, ang High Tech High ay naging isang kilalang modelo para sa pagpapatupad ng PBL. Ang mga paaralan sa loob ng network na ito ay nagbibigay-priyoridad sa mga proyektong hinihimok ng mag-aaral, interdisciplinary na tumutugon sa mga problema sa totoong mundo. Ang High Tech High ay patuloy na nakakamit ng mga kahanga-hangang akademikong resulta, kasama ang mga mag-aaral na mahusay sa mga standardized na pagsusulit at pagkakaroon ng mahahalagang kasanayan sa kritikal na pag-iisip, pakikipagtulungan, at komunikasyon. Ang tagumpay nito ay nagbigay inspirasyon sa maraming iba pang institusyong pang-edukasyon na magpatibay ng mga pamamaraan ng PBL at bigyang-diin ang kahalagahan ng tunay, batay sa proyekto na mga karanasan sa pag-aaral.
