挑战
尽管任务艰巨，但乔面临的第一个挑战是如何正确念出软件的名称—— “是 Aha-Slides 还是 A-haSlides？”
此后，他的 真实 对很多老师来说，这个挑战并不陌生——当学生们很容易走神时，如何让他们保持在线学习的积极性？当孩子们缺乏倾听的动力时，如何激励他们发挥领导力？
根据大主教青年领袖奖的三大支柱，每个学生不仅需要倾听，还需要学会表达领导力、信仰和品格。
- 自由地引导学生 混合学习环境.
- 要创建 有趣、引人入胜的体验 学生们实际上 想 为讨论做出贡献。
- 帮助学生感受到他们的声音和想法 被听到。
结果
乔的学生 真 通过 AhaSlides 学习了他们的课程。他们的回复非常热情，以至于 Jo 的词云回复量达到惊人的 2000 条后，他不得不锁定提交！
- 一些最好的、最独特的回答是由 更安静的学生，他们感到有权加入 AhaSlides 上的对话。
- 学生们用大量开放式问题 富有洞察力的回应，所有这些都由乔和团队阅读。
- 学生 更加关注课程内容 因为他们知道稍后会有关于此问题的 AhaSlides 问题。
- 事实证明，虚拟学习环境 无障碍；学生们的目光始终盯着屏幕。
