项目挑战
安娜·劳拉·佩雷斯·马丁内斯博士是墨西哥国立自治大学工程学院的教授，她经常组织学术讲座和研讨会，与学生和同事交流。在筹划一场关于女性在工程和学术领域职业发展的对话时——预计将有约300人参加——她希望听众不仅仅是倾听。
“我希望观众能够积极参与，而不仅仅是听讲，”安娜·劳拉说。“AhaSlides 似乎是让会议更加生动互动的好方法。”
对于任何组织过大型学术活动的人来说，这种挑战并不陌生：在如此大的场地里，学生们往往会有所顾虑。在300人面前提问需要极大的自信，并非人人都有。她需要找到一种方法来降低这种门槛——匿名参与、现场提问和快速投票，让观众能够在没有发言压力的情况下轻松参与互动。
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她是如何解决的
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Ana Laura 在最终选择 AhaSlides 之前，试用了多种观众互动工具。AhaSlides 最吸引她的地方在于其易用性和功能全面性——在一个平台上即可实现投票、词云和实时问答等功能，而且学习曲线并不陡峭。
她解释说：“AhaSlides之所以脱颖而出，是因为它非常直观、视觉效果引人入胜，而且很容易在现场演示中实施。”
对于对话体，她使用了：
- 实时问答环节，可实时收集观众的匿名提问。
- 利用词云展现观众对工程和女性在 STEM 领域的看法。
- 在讨论过程中，通过快速投票来维持参与度并收集意见。
匿名发言的形式至关重要。那些在300人的房间里永远不会举手的学生，突然间也参与到了讨论中——他们的问题和意见与其他人的问题和意见一起显示在屏幕上。
结果
这次活动的效果远远超出了预期。
“活动进行得非常顺利，我们很高兴能够与观众进行这样一场互动性很强的活动，”安娜·劳拉事后分享道。
会议结束时，她请与会者用一个词来描述他们使用 AhaSlides 的体验。出现的词云清晰地说明了一切——观众们用互动性强、充满活力、趣味盎然、参与性高、创新、寓教于乐和令人惊叹等词语来形容它。
还有一个意想不到的亮点。“pozole”（墨西哥玉米粥）这个词在提交的作品中反复出现——这是活动期间的一个内部玩笑，一位学者透露她养的宠物鸡和这道传统的墨西哥菜同名。这一幕成为了当天下午最令人难忘的时刻之一，也证明了当观众真正投入其中时，即使是意料之外的事情也会成为体验的一部分。
“人们不再是被动的听众，而是积极的参与者，”安娜·劳拉指出。“这在讨论职业道路、女性在STEM领域的发展以及学术经历等话题时尤其有价值——聆听不同的声音能够丰富对话。”
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致教育工作者的几句话
对于组织学术活动的教职员工来说，Ana Laura 指出，易于实施是关键因素。AhaSlides 无需任何技术设置，能够自然地融入现场演示，并且适用于以前从未用过该平台的用户。
她还看到了AhaSlides在活动之外的更广阔潜力。她计划在课堂上使用AhaSlides进行互动学习活动、测验和反馈环节，将对话中同样的参与式氛围带入日常教学中。
墨西哥国立自治大学工程学院如何使用AhaSlides
- 鼓励大型学术听众参与的匿名在线问答环节
- 利用词云实时可视化受众感知
- 在小组讨论过程中，通过快速投票来保持参与度。
- 课堂学习中的互动活动和测验
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