挑战
卡罗尔面临着一个典型的现代课堂困境。学生们的注意力被智能手机劫持了——“年轻一代的注意力似乎更短了。学生们上课时总是不停地翻找东西。”
但更大的问题是，他最聪明的学生却保持沉默。 “人们很害羞。他们不想在大家面前被嘲笑。所以他们不太愿意回答问题。” 他的课堂上充满了才华横溢却从不说话的人。
解决方案
卡罗尔没有与智能手机作斗争，而是决定好好利用它们。 “我想让学生使用他们的移动设备做一些与讲座相关的事情 - 所以我使用 AhaSlides 进行破冰活动并进行测验和测试。”
改变游戏规则的是匿名参与： “重要的是以匿名的方式与他们接触。人们很害羞……他们聪明、有才智，但有点害羞——他们不必使用真名。”
突然间，他最安静的学生变成了最活跃的参与者。他还利用这些数据给学生们提供实时反馈： “我进行测验和民意调查，以向在场的同学们展示他们是否为即将到来的考试做好了准备……在屏幕上显示结果可以帮助他们管理自己的准备工作。”
结果
卡罗尔将手机干扰转化为学习参与，同时让每个学生在他的哲学讲座中都有发言权。
“不要与手机对抗——利用它。” 他的方法将课堂上的潜在敌人转变为强大的学习盟友。
“如果他们能够参与讲座、练习和课堂活动，而不被视作个人，那么这对他们来说将有很大的好处。”
主要成果：
- 手机不再是干扰，而是成为学习工具
- 匿名参与让害羞的学生有机会表达自己的意见
- 实时数据揭示知识差距并改善教学决策
- 学生可以通过即时结果来评估自己的考试准备情况
Chrobak 教授现在使用 AhaSlides 来执行以下操作：
互动哲学讨论 - 匿名投票让害羞的学生分享复杂的想法
实时理解度检查 - 测验揭示讲座期间的知识差距
考试准备反馈 - 学生可以立即看到结果以评估他们的准备情况
有趣的破冰游戏 - 适合移动设备的活动从一开始就吸引注意力
“如果你想提高效率，你必须打断你的讲课。你必须改变学生的心态……确保他们不会睡着。”
“对我来说，拥有多种测试选择但价格又不太贵很重要。我是以个人身份购买，而不是以机构身份。目前的价格还算可以接受。”
