面臨的挑戰
安娜·勞拉·佩雷斯·馬丁內斯博士是墨西哥國立自治大學工程學院的教授，她經常組織學術講座和研討會，與學生和同事交流。在籌劃一場關於女性在工程和學術領域職業發展的對話時——預計將有約300人參加——她希望聽眾不僅僅是傾聽。
「我希望觀眾能夠積極參與，而不僅僅是聆聽，」安娜勞拉說。AhaSlides 這似乎是讓會議更具活力和互動性的好方法。
對於任何組織過大型學術活動的人來說，這種挑戰並不陌生：在如此大的場地裡，學生往往會有所顧慮。在300人面前提問需要極大的自信，並非人人都有。她需要找到一種方法來降低這種門檻——匿名參與、現場提問和快速投票，讓觀眾能夠在沒有發言壓力的情況下輕鬆參與互動。
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她是如何解決的
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安娜·勞拉在最終選擇之前，探索了多種觀眾互動工具。 AhaSlides最突出的特點是易用性和功能範圍的結合——在一個平台上即可實現投票、詞雲和即時問答，而且學習曲線並不陡峭。
"AhaSlides 「它之所以脫穎而出，是因為它非常直觀、視覺效果引人入勝，而且易於在現場演示中實施，」她解釋說。
對於對話體，她使用了：
- 即時問答環節，可即時收集觀眾的匿名提問。
- 利用詞雲展現觀眾對工程和女性在 STEM 領域的看法。
- 在討論過程中，透過快速投票來維持參與並收集意見。
匿名發言的形式至關重要。那些在300人的房間裡永遠不會舉手的學生，突然間也參與到了討論中——他們的問題和意見與其他人的問題和意見一起顯示在屏幕上。
結果
這次活動的效果遠遠超出了預期。
「活動進行得非常順利，我們很高興能夠與觀眾進行這樣一場互動性很強的活動，」安娜·勞拉事後分享。
會議結束時，她請與會者用一個字來形容他們的體驗。 AhaSlides出現的詞雲清楚地說明了一切——觀眾稱其互動性強、充滿活力、娛樂性高、參與性強、創新、寓教於樂、令人難以置信。
還有一個意想不到的亮點。 「pozole」（墨西哥玉米粥）這個詞在提交的作品中反覆出現——這是活動期間的一個內部玩笑，一位學者透露她養的寵物雞和這道傳統的墨西哥菜同名。這一幕成為了當天下午最令人難忘的時刻之一，也證明了當觀眾真正投入其中時，即使是意料之外的事情也會成為體驗的一部分。
「人們不再是被動的聽眾，而是積極的參與者，」安娜·勞拉指出。 “這在討論職業道路、女性在STEM領域的發展以及學術經歷等主題時尤其有價值——聆聽不同的聲音能夠豐富對話。”
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致教育工作者的幾句話
對於組織學術活動的教職員工來說，Ana Laura 指出，易於實施是關鍵因素。 AhaSlides 無需任何技術設置負擔，可自然融入現場演示，並且適用於以前從未使用過平台的觀眾。
她也看到了活動之外的更廣泛潛力。在她的課堂上，她計劃利用 AhaSlides 用於互動學習活動、測驗和回饋環節－將對話中的參與熱能帶入日常教學中。
墨西哥國立自治大學工程學院如何使用 AhaSlides
- 鼓勵大型學術聽眾參與的匿名線上問答環節
- 利用詞雲即時視覺化受眾感知
- 在小組討論過程中，透過快速投票來保持參與。
- 課堂學習中的互動活動與測驗
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