"Die reis van 'n duisend myl begin met 'n enkele doelwit geskryf."
Die skryf van leerdoelwitte is altyd 'n skrikwekkende begin, maar tog motiverend, die eerste stap van toewyding tot selfverbetering.
As jy op soek is na 'n goeie manier om 'n leerdoelwit te skryf, het ons jou voorblad. Hierdie artikel gee jou die beste voorbeelde van leerdoelwitte en wenke oor hoe om dit effektief te skryf.
| Wat is die 5 leerdoelwitte? | Spesifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en tydig. |
| Wat is die 3 doelwitte van leerdoelwitte? | Stel 'n doelwit, lei die leer en help leerders om op hul proses te konsentreer. |
Inhoudsopgawe:
- Wat is leerdoelwitte?
- Wat maak goeie leerdoelwitte voorbeelde?
- Goeie Leerdoelwitte Voorbeelde
- Wenke om goed gedefinieerde leerdoelwitte te skryf
- Algemene vrae
Wat is leerdoelwitte?
Aan die een kant word leerdoelwitte vir kursusse dikwels ontwikkel deur opvoeders, onderrigontwerpers of kurrikulumontwikkelaars. Hulle skets die spesifieke vaardighede, kennis of bevoegdhede wat studente teen die einde van die kursus moet verwerf. Hierdie doelwitte rig die ontwerp van die kurrikulum, onderrigmateriaal, assesserings en aktiwiteite. Hulle verskaf 'n duidelike padkaart vir beide die instrukteurs en die studente oor wat om te verwag en wat om te bereik.
Aan die ander kant kan leerders ook hul eie leerdoelwitte as selfstudie skryf. Hierdie doelwitte kan breër en meer buigsaam as kursusdoelwitte wees. Hulle kan gebaseer wees op die leerder se belangstellings, loopbaanaspirasies of areas wat hulle wil verbeter. Die leerdoelwitte kan 'n mengsel van korttermyndoelwitte insluit (bv. voltooiing van 'n spesifieke boek of aanlynkursus) en langtermyndoelwitte (bv. om 'n nuwe vaardigheid te bemeester of vaardig te raak in 'n sekere veld).
Kry jou studente betrokke
Begin betekenisvolle bespreking, kry nuttige terugvoer en voed jou studente op. Teken in om gratis te neem AhaSlides sjabloon
🚀 Gryp gratis vasvra☁️
Wat maak goeie leerdoelwitte voorbeelde?
Die sleutel tot die skryf van effektiewe leerdoelwitte is om dit SLIM te maak: Spesifiek, Meetbaar, Bereikbaar, Relevant en Betyds.
Hier is 'n voorbeeld van SMART-leerdoelwitte vir jou vaardigheidskursusse deur SMART-doelwitstelling: Teen die einde van die kursus sal ek in staat wees om 'n basiese digitale bemarkingsveldtog vir 'n klein besigheid te beplan en te implementeer, effektief deur sosiale media en e-posbemarking te gebruik.
- spesifieke: Leer die grondbeginsels van sosiale media en e-posbemarking
- meetbare: Leer hoe om maatstawwe soos betrokkenheidsyfers, deurklikkoerse en omskakelingkoerse te lees.
- haalbaar: Pas strategieë wat in die kursus geleer is toe op 'n werklike scenario.
- Relevant: Die ontleding van data help om bemarkingstrategieë te verfyn vir beter uitkomste.
- Tydgebonde: Bereik die doel in drie maande.
Related:
- 8 Tipes leerstyle & Verskillende tipes leerders in 2024
- Visuele leerder | Hoe om effektief te oefen in 2024
Goeie Leerdoelwitte Voorbeelde
Wanneer leerdoelwitte geskryf word, is dit belangrik om duidelike en aksie-georiënteerde taal te gebruik om te beskryf wat leerders sal kan doen of demonstreer nadat hulle 'n leerervaring voltooi het.
Benjamin Bloom het 'n taksonomie van meetbare werkwoorde geskep om ons te help om waarneembare kennis, vaardighede, houdings, gedrag en vermoëns te beskryf en klassifiseer. Hulle kan gebruik word in die verskillende vlakke van denke, insluitend Kennis, Begrip, Toepassing, Analise, Sintese en Evaluering.
Algemene Leerdoelwitte Voorbeelde
- Na die lees van hierdie hoofstuk, behoort die student in staat te wees om [....]
- Teen die einde van [....] sal studente in staat wees om [....]
- Na 'n les oor [....] sal studente in staat wees om [....]
- Nadat die student hierdie hoofstuk gelees het, behoort die student te verstaan [....]
Leerdoelwitte Voorbeelde van kennis
- Verstaan die belangrikheid van / die belangrikheid van [....]
- Verstaan hoe [.....] verskil van en soortgelyk aan [....]
- Verstaan hoekom [.....] 'n praktiese invloed het op [....]
- Hoe om te beplan vir [...]
- Die raamwerke en patrone van [...]
- Die aard en logika van [...]
- Die faktor wat […]
- Neem deel aan groepbesprekings om insigte by te dra oor [...]
- Lei af [...]
- Verstaan die moeilikheid van [...]
- Noem die rede vir [...]
- Onderstreep [...]
- Vind die betekenis van [...]
Leerdoelwitte Voorbeelde oor Begrip
- Identifiseer en verduidelik [...]
- Bespreek [...]
- Identifiseer die etiese kwessies wat verband hou met [...]
- Definieer / Identifiseer / Verduidelik / Bereken [....]
- Verduidelik die verskil tussen [...]
- Vergelyk en kontrasteer die verskille tussen [...]
- Wanneer [....] die nuttigste is
- Die drie perspektiewe waaruit [...]
- Die invloed van [....] op [....]
- Die konsep van [...]
- Die basiese stadiums van [...]
- Die belangrikste beskrywers van [...]
- Die belangrikste tipes [...]
- Studente sal in staat wees om hul waarnemings akkuraat te beskryf in [...]
- Die gebruik en die verskil tussen [...]
- Deur in samewerkende groepe van [....] te werk, sal studente voorspellings kan vorm oor [....]
- Beskryf [...] en verduidelik [....]
- Verduidelik die kwessies wat verband hou met [...]
- Klassifiseer [....] en gee 'n gedetailleerde klassifikasie van [....]
Leerdoelwitte Voorbeelde oor Toepassing
- Pas hul kennis van [....] toe in [....]
- Pas die beginsels van [....] toe om [....] op te los
- Demonstreer hoe om [....] te gebruik om [....]
- Los op [....] deur gebruik te maak van [....] om 'n lewensvatbare oplossing te bereik.
- Bedink 'n [....] om te oorkom [....] deur [....]
- Werk saam met spanlede om 'n samewerkende [....] te skep wat aan [....]
- Illustreer die gebruik van [...]
- Hoe om te interpreteer [...]
- Oefen [...]
Leerdoelwitte Voorbeelde van analise
- Ontleed die faktore wat bydra tot [...]
- Ontleed die sterkpunte van / die swakpunte van [....] in [....]
- Ondersoek die verhouding wat bestaan tussen [....] / Die skakel wat gesmee is tussen [....] en [....] / Die onderskeid tussen [....] en [....]
- Ontleed die faktore wat bydra tot [...]
- Studente sal in staat wees om [....] te kategoriseer
- Bespreek die toesig van [....] in terme van [....]
- Afbreek [...]
- Onderskei [....] en identifiseer [....]
- Verken die implikasies van [...]
- Ondersoek die korrelasies tussen [....] en [....]
- Vergelyk / kontrasteer [...]
Leerdoelwitte Voorbeelde oor Sintese
- Kombineer insigte uit verskeie navorsingsartikels om […]
- Ontwerp 'n [....] wat aan [....] voldoen
- Ontwikkel 'n [plan/strategie] om aan te spreek [....] deur [....]
- Konstrueer 'n [model/raamwerk] wat [....] verteenwoordig
- Integreer beginsels uit verskillende wetenskaplike dissiplines om voor te stel [....]
- Integreer konsepte van [veelvuldige dissiplines/velde] om 'n samehangende [oplossing/model/raamwerk] te skep vir die aanspreek van [komplekse probleem/kwessie]
- Stel en organiseer [verskeie perspektiewe/menings] oor [kontroversiële onderwerp/kwessie] tot [....]
- Kombineer elemente van [....] met gevestigde beginsels om 'n unieke [....] te ontwerp wat aan [....]
- Formuleer [...]
Leerdoelwitte Voorbeelde oor evaluering
- Beoordeel die doeltreffendheid van [....] in die bereiking van [....]
- Evalueer die geldigheid van [argument/teorie] deur [....]
- Kritiseer die [....] gebaseer op [....] en verskaf voorstelle vir verbetering.
- Evalueer die sterkpunte van / die swakpunte van [....] in [....]
- Evalueer die geloofwaardigheid van [....] en bepaal die relevansie daarvan vir [....]
- Beoordeel die impak van [....] op [individue/organisasie/samelewing] en beveel [....]
- Meet die impak van / die invloed van [....]
- Vergelyk die voordele en nadele van [...]
Wenke om goed gedefinieerde leerdoelwitte te skryf
Om goed gedefinieerde leerdoelwitte te skep, moet jy dit oorweeg om hierdie wenke toe te pas:
- Belyn met die geïdentifiseerde gapings
- Hou stellings kort, duidelik en spesifiek.
- Volg 'n studentgesentreerde formaat teenoor 'n fakulteits- of onderriggesentreerde formaat.
- Gebruik meetbare werkwoorde uit Bloom's Taxonomy (Vermy vae werkwoorde soos weet, waardeer,...)
- Sluit slegs een aksie of uitkoms in
- Omhels die Kern en Thomas-benadering:
- Wie = Identifiseer die gehoor, byvoorbeeld: Die deelnemer, leerder, verskaffer, geneesheer, ens...
- Sal doen = Wat wil jy hê moet hulle doen? Illustreer die verwagte, waarneembare optrede/gedrag.
- Hoeveel (hoe goed) = Hoe goed moet die aksie/gedrag gedoen word? (Indien toepaslik)
- Waarvan = Wat wil jy hê moet hulle leer? Demonstreer die kennis wat opgedoen behoort te word.
- Teen wanneer = Einde van die les, hoofstuk, kursus, ens.
Wenk vir Skryfdoelwitte
Wil jy meer inspirasie hê? AhaSlides is die beste opvoedkundige hulpmiddel om UGO-onderrig en -leer meer sinvol en produktief te maak. Kyk uit AhaSlides dadelik!
💡Wat is persoonlike groei? Stel persoonlike doelwitte vir werk op | Opgedateer in 2023
💡Persoonlike doelwitte vir werk | Beste gids tot doeltreffende doelwitinstellings in 2023
💡Ontwikkelingsdoelwitte vir werk: 'n Stap-vir-stap-gids vir beginners met voorbeelde
Algemene vrae
Wat is die vier tipes leerdoelwitte?
Voordat jy na objektiewe leervoorbeelde kyk, is dit belangrik om 'n klassifikasie van leerdoelwitte te verstaan, wat jou 'n duideliker prentjie gee van hoe jou leerdoelwitte behoort te wees.
Kognitief: wees kongruent met kennis en verstandelike vaardighede.
Psigomotories: wees kongruent met fisiese motoriese vaardighede.
Affektief: wees kongruent met gevoelens en houdings.
Interpersoonlik/sosiaal: wees kongruent met interaksies met ander en sosiale vaardighede.
Hoeveel leerdoelwitte moet 'n lesplan hê?
Dit is belangrik om ten minste 2-3 doelwitte in 'n lesplan vir hoërskoolvlak te hê, en 'n gemiddeld is tot 10 doelwitte vir hoëronderwyskursusse. Dit help opvoeders om hul onderrig- en assesseringstrategieë te steier om hoër-orde denkvaardighede en 'n dieper begrip van die onderwerp te bevorder.
Wat is die verskil tussen leeruitkomste en leerdoelwitte?
'n Leeruitkoms is 'n breër term wat die oorhoofse doel of doelwit van leerders beskryf en wat hulle in staat sal wees om te bereik sodra hulle 'n program of studiekursus voltooi het.
Intussen is leerdoelwitte meer spesifieke, meetbare stellings wat beskryf wat van 'n leerder verwag word om te weet, verstaan of in staat wees om te doen na voltooiing van 'n les of 'n studieprogram.
Ref: jou woordeboek | bestudeer | utica | faks
